中班科學(xué)教案《智取小鐵珠》

第頁共頁中班科學(xué)教案《智取小鐵珠》【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、推理和解決問題的能力；2.激發(fā)幼兒的探究意識(shí)和科學(xué)思維方式；3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；4.培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.實(shí)驗(yàn)材料：小鐵球、氣球、吸管、水杯、毛巾；2.PowerPoint課件或其他輔助工具；3.實(shí)驗(yàn)環(huán)境：寬敞的實(shí)驗(yàn)室或教室；4.實(shí)驗(yàn)操作示范?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1.看圖片激發(fā)興趣：教師出示圖片，包括小鐵珠和氣球，并引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問“你們知道小鐵珠和氣球有什么關(guān)系嗎？”2.引入實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航處熞龑?dǎo)幼兒思考，提問“如果我們將小鐵珠放入氣球里面會(huì)發(fā)生什么事情呢？”二、實(shí)驗(yàn)操作1.準(zhǔn)備工作：教師將小鐵珠、氣球、吸管、水杯等準(zhǔn)備好，并示范實(shí)驗(yàn)操作過程；2.操作步驟：(1)將小鐵珠放入水杯中；(2)用氣球覆蓋住水杯，并將氣球口和水杯口緊密連接；(3)利用吸管將氣球的一端吹氣膨脹；(4)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如：氣球膨脹、小鐵珠跳動(dòng)等；2.組織幼兒描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考實(shí)驗(yàn)原因。四、實(shí)驗(yàn)解釋1.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：教師引導(dǎo)幼兒探究，提問“為什么小鐵珠會(huì)跳動(dòng)呢？”并解釋“當(dāng)我們吹氣球?qū)馇蚺蛎洉r(shí)，氣壓會(huì)逐漸增大，小鐵珠受到氣壓的作用而跳動(dòng)”；2.加深理解：教師通過圖片或視頻再次示范實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并引導(dǎo)幼兒思考和復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟和解釋原理。五、展示與總結(jié)1.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師引導(dǎo)幼兒討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因，并進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)氣球膨脹時(shí)，氣壓增大，小鐵珠受到氣壓的作用而跳動(dòng)”；2.展示實(shí)驗(yàn)成果：教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，并給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)；3.提問思考：教師提問“除了小鐵珠，還有哪些小東西可以在氣球里面做類似的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”鼓?lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)；4.結(jié)束語：教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目的，提醒幼兒合理使用科學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)延伸】1.利用不同大小和質(zhì)量的小物體進(jìn)行類似實(shí)驗(yàn)，觀察效果的差異；2.引導(dǎo)幼兒嘗試在實(shí)驗(yàn)中改變吹氣的力度和方向，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化；3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)，提出問題并進(jìn)行解決?！窘虒W(xué)反思】通過本次《智取小鐵珠》的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案，幼兒能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考和解釋等步驟，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和科學(xué)思維方式。同時(shí)，通過實(shí)際操作，幼兒還能夠培養(yǎng)動(dòng)手操作能力以及合作與溝通能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒積極思考，鼓勵(lì)