中小學德育指南解讀

中小學德育指南解讀一、指導思想

中小學德育指南解讀，旨在深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，強化德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。根據(jù)我國教育法律法規(guī)，結(jié)合中小學生年齡特點和成長需求，確立德育在基礎教育中的重要地位，充分發(fā)揮德育在促進學生全面發(fā)展中的主導作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關注學生個體差異，充分發(fā)揮學生積極性、主動性和創(chuàng)造性，使德育工作符合學生身心發(fā)展規(guī)律。

2.堅持德育為先。把德育貫穿教育教學全過程，發(fā)揮各學科教學、社會實踐、校園文化等育人功能，形成全員、全過程、全方位育人格局。

3.堅持實踐育人。注重理論聯(lián)系實際，強化德育實踐環(huán)節(jié)，引導學生將德育知識內(nèi)化為自身行為，提高德育工作的針對性和實效性。

4.堅持協(xié)同育人。加強學校、家庭、社會之間的溝通與合作，發(fā)揮各方面優(yōu)勢，共同推進德育工作，形成德育合力。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作水平。

6.堅持評價導向。建立科學合理的德育評價體系，充分發(fā)揮評價的激勵、導向和反饋作用，促進德育工作持續(xù)改進和優(yōu)化。

遵循以上指導思想與基本原則，中小學德育工作將更好地為學生全面發(fā)展服務，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的社會主義建設者和接班人提供有力保障。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作旨在培養(yǎng)學生具備良好的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和社會實踐能力，使其成為具有堅定理想信念、深厚愛國主義情懷、鮮明社會主義核心價值觀、良好道德品質(zhì)、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；具備法治意識、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣，為終身發(fā)展奠定堅實基礎。

2.學段目標

（1）小學階段：著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣，形成基本的生活自理能力，樹立集體榮譽感和社會責任感。引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀，具備初步的法治意識和社會實踐能力。

（2）初中階段：加強學生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，提高法治意識和社會責任感。使學生形成較為明確的世界觀、人生觀和價值觀，具備較強的自主學習、合作交流和實踐創(chuàng)新能力，為高中階段的學習和生活打下堅實基礎。

（3）高中階段：進一步提升學生的思想政治素質(zhì)，強化道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學生具備堅定的理想信念、強烈的愛國主義情懷和社會主義核心價值觀。引導學生形成獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，為適應社會發(fā)展、實現(xiàn)人生價值奠定堅實基礎。

遵循以上總體目標和學段目標，中小學德育工作將更加有針對性地開展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感和使命感，激發(fā)他們?yōu)橹腥A民族偉大復興而努力奮斗的信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。圍繞富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治等社會主義核心價值觀，開展系列教育活動，使學生在日常生活和學習中深刻理解、積極踐行社會主義核心價值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面的教育，讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)的道德品質(zhì)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關注培養(yǎng)學生保護環(huán)境、節(jié)約資源、關愛自然的意識。通過開展環(huán)境保護、節(jié)能減排、綠色生活等方面的教育，使學生認識到生態(tài)環(huán)境對于人類生存和發(fā)展的重要性，樹立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。開展心理健康知識教育，幫助學生了解心理健康的基本知識，學會調(diào)控情緒、應對挫折、建立良好的人際關系。關注學生心理發(fā)展特點，提供個性化的心理輔導，預防心理疾病，促進心理健康。

具體德育內(nèi)容包括：

（1）理想信念教育：通過課堂教學、主題教育活動、實踐活動等方式，讓學生深入了解黨的歷史、國家發(fā)展歷程和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感。

（2）社會主義核心價值教育：將核心價值觀融入教育教學全過程，開展道德規(guī)范、公民素養(yǎng)、法治意識等方面的教育，引導學生樹立正確的道德觀念和行為準則。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：組織學生參觀博物館、文化遺址，開展傳統(tǒng)文化講座、實踐活動等，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族精神。

（4）生態(tài)文明教育：開展環(huán)保知識競賽、綠色校園創(chuàng)建等活動，引導學生樹立綠色環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。

（5）心理健康教育：開設心理健康課程，舉辦心理健康講座，開展心理輔導和心理咨詢，幫助學生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）德育課程建設：加強德育課程體系建設，注重德育課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，提高課程的針對性和實效性。整合各學科德育資源，推動學科教學與德育有機結(jié)合。

（2）課堂教學：發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將德育內(nèi)容融入各學科教學，引導學生在學習過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀。

（3）課程評價：建立多元化、發(fā)展性的課程評價體系，關注學生德育過程和成果，激發(fā)學生德育學習的積極性。

2.文化育人

（1）校園文化建設：培育和踐行社會主義核心價值觀，加強校園文化建設，形成具有特色的校園文化氛圍，讓學生在潛移默化中接受德育教育。

（2）班級文化建設：加強班級文化建設，培育班級精神，發(fā)揮班級文化的德育功能，提高學生的道德素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡文化建設：積極利用網(wǎng)絡平臺，傳播正能量，開展網(wǎng)絡德育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，抵制不良信息。

3.活動育人

（1）主題教育活動：開展豐富多樣的主題教育活動，如愛國主義教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育等，激發(fā)學生的道德情感。

（2）儀式教育：充分利用入學、畢業(yè)、升旗等儀式，進行德育教育，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

（3）社團活動：鼓勵學生參加各類社團活動，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.實踐育人

（1）社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等，增強學生的社會責任感和實踐能力。

（2）校園實踐：開展校園實踐活動，如環(huán)保行動、愛心捐助等，讓學生在實踐中體驗道德行為的價值。

（3）研學旅行：結(jié)合研學旅行活動，讓學生在實踐中學習，培養(yǎng)探究精神、團隊合作和實踐能力。

5.管理育人

（1）學校管理：建立健全學校管理制度，落實德育工作責任制，確保德育工作落到實處。

（2）班級管理：加強班級管理，建立良好的班級秩序，營造積極向上的班級氛圍，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（3）家庭教育：加強家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，引導家長樹立正確的教育觀念，共同推進德育工作。

6.協(xié)同育人

（1）校內(nèi)外協(xié)同：加強學校與家庭、社會之間的溝通與合作，構(gòu)建校內(nèi)外協(xié)同育人的格局，形成德育合力。

（2）部門協(xié)同：學校各部門密切協(xié)作，共同推進德育工作，形成全員、全過程、全方位育人體系。

（3）資源整合：整合校內(nèi)外德育資源，發(fā)揮各方面優(yōu)勢，為德育工作提供有力支持。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效開展，需要從以下幾個方面進行組織實施：

1.加強組織領導

學校應成立德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、政教主任、班主任等擔任成員。領導小組負責制定德育工作計劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，全面推進德育工作。

2.落實工作責任

明確各部門、各班級的德育工作職責，將德育工作納入教師績效考核，激發(fā)教師德育工作的積極性和創(chuàng)造性。班主任要切實履行德育工作第一責任人的職責，關注每一個學生的成長。

3.健全管理制度

建立健全德育工作管理制度，包括德育課程管理、活動組織、實踐育人、評價激勵等方面，確保德育工作有序、高效開展。

4.加強隊伍建設

加強德育工作隊伍建設，選拔優(yōu)秀德育工作者，開展德育培訓，提高德育工作者的業(yè)務能力和水平。鼓勵班主任、學科教師參加德育研究，提升德育工作水平。

5.保障資源配置

合理配置德育工作資源，為德育課程建設、活動開展、實踐育人等提供必要的經(jīng)費、場所和設備支持。加強德育工作信息化建設，充分利用網(wǎng)絡資源，提高德育工作的實效性。

6.深化研究指導

加強德育理論研究，積極探索新時代德育工作的新方法、