甘肅省蘭州市永登縣2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷含解析

甘肅省蘭州市永登縣2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)使用不得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B．雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長(zhǎng)年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C．雖然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。D．高縣長(zhǎng)說(shuō)：“全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國(guó)勞模，無(wú)論怎樣說(shuō)也是鳳毛麟角了?！?．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．襁褓(qiǎng)梟鳥(niǎo)(xiāo)一代天嬌(jiāo)B．萌庇(yìn)虬枝(qiú)引頸受戳(lù)C．沉湎(miǎn)臆測(cè)(yì)相濡以沫(rú)D．希冀(jì)倒坍(tā)一泄千里(xiè)3．選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。A．范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，他在《岳陽(yáng)樓記》中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)。B．《生于憂患死于安樂(lè)》選自《孟子·告子下》。孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人，儒家思想的代表人物之一。C．辛棄疾，南宋著名詞人。字幼安，號(hào)稼軒，豪放詞派的代表人物?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”就是他的著名詞句。D．《鄒忌諷齊王納諫》選自《左傳·莊公十年》?！蹲髠鳌罚f傳為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，彌勒市加大了巡查整治力度。B．云南不僅有打造生態(tài)旅游城市的決心，也有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景的能力。C．由于電影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的畫(huà)面，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛(ài)。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．在古詩(shī)文中常有用某一詞來(lái)指代某一現(xiàn)象、某一形象或某一場(chǎng)景的情況，如“絲竹”指代“音樂(lè)”，“寸管”指代“筆”，“三尺”指代“法律”，“簪纓”指代“官位”。B．古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人，如稱(chēng)杜甫為杜工部，柳宗元為柳柳州，韓愈為韓昌黎，都是這種情況。C．“慶歷四年春”，“慶歷”是宋仁宗趙禎的年號(hào)，宋仁宗是廟號(hào)。D．王羲之的《蘭亭集序》被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。唐代的草書(shū)名家有張旭、懷素等。6．閱讀下面材料，完成各題。2019年1月11日,國(guó)內(nèi)第一座運(yùn)用3D打印技術(shù)完成的一次成型、________、多維曲面的高分子材料景觀橋,正式落成于上海市普陀區(qū)桃浦中央綠地。這是一座長(zhǎng)15.25米、寬3.8米、高1.2米的曲面橋,整座橋身呈香檳金色。這座橋的原材料是高分子材料,僅僅用三十五天就完成制作,使用壽命可達(dá)30年。1．文中空格處最適合填入的一項(xiàng)是A．最大跨度 B．跨度最大 C．大跨度 D．跨度很大2．班級(jí)微信群轉(zhuǎn)發(fā)了以上消息,請(qǐng)為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。3．班級(jí)準(zhǔn)備組織相應(yīng)的參觀活動(dòng),請(qǐng)代班干部在微信群中擬一條活動(dòng)通知。初三1班(36人)@所有人：________________________7．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。夕陽(yáng)西下，__________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）人生自古誰(shuí)無(wú)死？__________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。__________，__________。（李商隱《夜雨寄北》）周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子既不同流合污，又不孤高自許的句子是：__________，__________。請(qǐng)把范仲淹的《漁家傲·秋思》默寫(xiě)完整。__________，__________。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。__________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。__________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。8．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）在比丘國(guó)，唐師徒四人與三位國(guó)師斗法，分別比試了祈雨、坐禪、隔板猜物等，最后悟空施計(jì)讓三位國(guó)師現(xiàn)了原形。（_____）（2）《伊索寓言》可以說(shuō)家喻戶(hù)曉，其中《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴我們，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。（____）（3）在羅切斯特和簡(jiǎn)?愛(ài)第一次舉行婚禮時(shí)，有人出來(lái)指證，羅切斯特在府內(nèi)還藏著一個(gè)妻，婚禮因此中斷。（____）二、閱讀9．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺重，曉駕炭車(chē)輾冰。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。對(duì)本詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是___A．這首詩(shī)是白居易因“宮市”低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物引發(fā)感慨而寫(xiě)下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B．詩(shī)人用“兩鬢蒼蒼”突出人物的老邁，用“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”復(fù)雜的工序。C．加橫線的句子采用設(shè)問(wèn)的修辭，一問(wèn)一答，通過(guò)敘寫(xiě)賣(mài)炭翁愿望的卑微，巧妙地表現(xiàn)出其生活的貧困。D．“惜不得”富有表現(xiàn)力，生動(dòng)地描繪出老人炭被奪走，盡管可惜卻又無(wú)可奈何的矛盾心理。展開(kāi)想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)波浪線句子呈現(xiàn)的畫(huà)面。______________________10．閱讀下面的文言文，完成各題。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！晉鄧攸，字伯道。元帝時(shí)為吳郡太守。載米之任，不請(qǐng)官祿，但飲吳水而已。在郡刑政清明，百姓歡悅，為中興良守。后稱(chēng)疾去職郡有迎送不受一錢(qián)。百姓千余人牽攸船不得去。臨夜，遁。吳人歌曰：“紞如①打五鼓，雞鳴天欲曙。鄧候挽不來(lái)，謝令推不去?！雹偃纾簱艄摹?．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。灌清漣而不妖妖：_______________陶后鮮有聞鮮：_______________但飲吳水而已但：_______________臨夜，遁遁：_______________2．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．后稱(chēng)疾去職/郡有迎/送不受一錢(qián)B．后稱(chēng)疾去/職郡有迎/送不受一錢(qián)C．后稱(chēng)疾去職/郡有迎送/不受一錢(qián)D．后稱(chēng)疾去/職郡有迎送/不受一錢(qián)3．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。百姓千余人牽攸船不得去。4．甲文托物言志，突出了作者的什么精神追求？乙文借事寫(xiě)人，表現(xiàn)了主人公的什么精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。紙上留香包利民①記得多年前，在舅舅家的墻上看到一幅字畫(huà)，四個(gè)篆體大字“梅馨入夢(mèng)”，雖然當(dāng)時(shí)尚是冬天，我們那里也沒(méi)有梅花，卻依然從四個(gè)字間感受到了一種若有若無(wú)的香氣。那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來(lái)的意境和想象，從此那四個(gè)字便印在了我的心上。②讀初中時(shí)，有一陣子很盛行一種帶有香氣的信紙。那時(shí)我們常常寫(xiě)信，或是給遠(yuǎn)方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶?，被折疊成不同形狀，蘊(yùn)含著不同的意思。那時(shí)也曾收到過(guò)這樣的信，展讀之際，淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無(wú)比的寧?kù)o和欣喜。③現(xiàn)在想來(lái)，那是純真年代最樸素的一種香味，卻是遙遠(yuǎn)得不可追溯?；貞浤切?shū)來(lái)信往的時(shí)光，即使是最簡(jiǎn)單的信紙最簡(jiǎn)短的問(wèn)候，也在生命中氤氳著無(wú)盡的香氣，淡雅悠長(zhǎng)，一如那些如月澄澈的年華。那些寫(xiě)滿思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個(gè)通訊沒(méi)有距離的年代，我們失去了等候的味道，也失去了在小窗前在陽(yáng)光下，捧讀遠(yuǎn)方來(lái)信的芬芳心境。④后來(lái)讀書(shū)漸多，知道了唐代女詩(shī)人薛濤，也知道了她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙，可寫(xiě)信，亦可題詩(shī)。又叫“浣花箋”，就像李賀詩(shī)中說(shuō)，“浣花箋紙?zhí)一ㄉ?，好好題詞詠玉鉤”，想來(lái)就讓人神飛無(wú)限。我覺(jué)得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊(yùn)清馨，未題字句而先成意境，所以歷來(lái)為人所鐘愛(ài)。⑤中學(xué)時(shí)有一陣子瘋狂迷戀上書(shū)法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有個(gè)老師是書(shū)法家，給我們看過(guò)他的不少獲獎(jiǎng)作品，毛筆字各體皆佳，一下子鐫進(jìn)心里。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)伙伴一起練，找來(lái)許多舊報(bào)紙，閑時(shí)便寫(xiě)，樂(lè)此不疲。那時(shí)滿室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學(xué)業(yè)的加重，書(shū)法漸漸地遠(yuǎn)去。閑來(lái)寫(xiě)上幾筆，卻是無(wú)由的煩躁。那么多年過(guò)去，有時(shí)想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我知道，我不可能再有那么單純而無(wú)憂的心境。也許，在走過(guò)的成長(zhǎng)之路上，除了悠悠的墨香，什么也沒(méi)有留下。有一天，在網(wǎng)上看到當(dāng)年一起練書(shū)法的同學(xué)的博文，她卻是迥然的心境，她寫(xiě)道：歲月和心情都遠(yuǎn)去，可是，我卻沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的那些舊報(bào)紙。⑥沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的舊報(bào)紙，是啊，那些紙上，曾寫(xiě)下我們多少青春的夢(mèng)想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開(kāi)的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢(mèng)想，那些時(shí)光，只有曾經(jīng)的舊報(bào)紙知道。⑦有一次在一家舊書(shū)店買(mǎi)回一箱子書(shū)，翻看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個(gè)古老的日記本，塑料皮兒，中間還有彩色插畫(huà)。上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀，那是一個(gè)女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡(jiǎn)單的時(shí)光，多么樸素的成長(zhǎng)。是的，那個(gè)時(shí)候，我們就是用筆來(lái)和自己說(shuō)話，對(duì)著日記，將滿腹之言?xún)A吐。于是想起自己曾經(jīng)記過(guò)的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看沖動(dòng)。⑧前一陣子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日記，卻是杳無(wú)蹤跡?？赡芨改赴峒視r(shí)，不知失落于何處。滿心的悵然失落，那是我從小學(xué)到大學(xué)的所有日記，現(xiàn)在，想從當(dāng)年的心事中重溫一遍成長(zhǎng)也空如一夢(mèng)。那些年留在日記上的字，也會(huì)有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長(zhǎng)的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望，我的那些日記，也會(huì)偶爾溫暖一個(gè)人的回望，好能在這個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。⑨忽然發(fā)覺(jué)，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫(xiě)字了，習(xí)慣了觸摸鍵盤(pán)的手，對(duì)紙筆有著畏懼與陌生。那個(gè)夜里，偶然一夢(mèng)，自己仿佛還是少年時(shí)，拿著毛筆在舊報(bào)紙上寫(xiě)字，寫(xiě)下的每一個(gè)字都開(kāi)出了一朵花，就像當(dāng)年那些純真的笑顏，于是夢(mèng)里一片芬芳，于是醒來(lái)時(shí)的眼中心上，有著淺淺的濡濕。（選自2015年3月《做人與處世》）1．請(qǐng)分析標(biāo)題“紙上留香”有何作用。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章寫(xiě)了哪幾件與“紙”有關(guān)的事。3．文章第⑤段中，練書(shū)法的同學(xué)為什么說(shuō)自己“沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的那些舊報(bào)紙”？4．請(qǐng)理解下面句子的含義。我的那些日記，也會(huì)偶爾溫暖一個(gè)人的回望，好能在這個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。5．“馨香青春”叢書(shū)的編輯欲將此文編入?yún)矔?shū)，于是對(duì)文章的結(jié)尾（第⑨段）作了如下修改。你認(rèn)為是作者的結(jié)尾好，還是編輯的結(jié)尾好，為什么？今夜，又想起舅舅家墻上“梅馨入夢(mèng)”這四個(gè)篆體大字。我似乎嗅到了歲月的氣息，翻箱倒柜地找出一疊泛黃的舊稿紙，拿起筆來(lái)在上面寫(xiě)下了大大小小的文字。這些如花般的文字在昏黃的燈光下散發(fā)著墨香，它們氤氳著，跳躍著，再次映紅了我有些蒼白的臉龐。我知道，這疊稿紙將伴我走過(guò)今后的道路，讓我的人生重新溢滿香氣……12．閱讀下面小小說(shuō)，回答問(wèn)題刨樹(shù)（趙文輝）①細(xì)雪變成了鵝毛大雪，一嘟嚕一嘟嚕地往下掉。小北風(fēng)刀子一樣刮著，卷起一股股雪面堆到墻根處。男人把脖子縮進(jìn)了襖領(lǐng)里，真冷呀！男人不由得“踏踏踏”地小跑起來(lái)。②到了家門(mén)口，卻見(jiàn)兩個(gè)漢子蹲在他家門(mén)口墻角避風(fēng)，兩輛破自行車(chē)歪在一邊，每輛車(chē)上都綁了一張鐵鏟子?！芭贅?shù)的？”男人問(wèn)他們，他們點(diǎn)點(diǎn)頭，身子縮得更小了一些。男人又問(wèn)：“沒(méi)找著活兒？”一個(gè)漢子答：“這鬼天氣，喊了半天，除了一嘴雪，啥也沒(méi)有?！蹦腥饲扑麄z凍得臉色烏青，清水鼻涕掛在鼻尖兒下，就有些不忍，對(duì)他倆說(shuō)：“去家里暖和暖和？”兩個(gè)漢子捂著快要凍僵的手，連說(shuō)遇上好心人了。進(jìn)屋的時(shí)候，男人瞅了一眼南墻根那棵榆樹(shù)，這棵榆樹(shù)才只有碗口粗，還不夠一根檁條。③媳婦正在剪紙，見(jiàn)男人領(lǐng)進(jìn)兩個(gè)漢子，一臉疑問(wèn)。男人趕緊解釋?zhuān)骸芭贅?shù)的，來(lái)咱家暖和暖和?！毕眿D點(diǎn)了點(diǎn)頭，手里的剪刀仍然“嚓嚓”地響著。煤球爐早就被男人捅開(kāi)了，這時(shí)躥出半尺高的火苗。嚎叫的東北風(fēng)和漫天飛舞的雪花，仿佛成了另一個(gè)世界的事情，寒冷也被擋在了另一個(gè)世界。④過(guò)了一個(gè)時(shí)辰，風(fēng)一下子住了，只有零星小雪飄著，兩個(gè)漢子站起身。“得去尋活兒了?！币粋€(gè)漢子說(shuō)。另一個(gè)漢子接話：“這鬼天氣，尋也是白尋。”這時(shí)男人又隔著窗子瞅了一眼那棵榆樹(shù)，望一眼媳婦：“要不，把咱那棵榆樹(shù)刨了？”⑤媳婦正在專(zhuān)心致志地剪一只花喜鵲，喜鵲眼總剪不好，急得她頭上快冒汗了。聽(tīng)了男人的問(wèn)話，她連頭也沒(méi)抬，只“啊”了一聲。男人猶豫著，不知這一聲“啊”是同意了還是沒(méi)聽(tīng)清，就又問(wèn)了一遍。這次媳婦回答清楚了：“刨吧?！眳s又說(shuō)：“不是還不夠一根檁條？”男人不吭聲，好一陣才開(kāi)了口：“刨吧，這雪天……”媳婦懂了，沒(méi)再說(shuō)啥。⑥兩個(gè)漢子聽(tīng)說(shuō)有活兒干，渾身是勁兒，也不覺(jué)得冷了。他倆對(duì)男人說(shuō)：“刨樹(shù)還是老規(guī)矩，不收錢(qián)，樹(shù)皮歸俺，不過(guò)晌午得管一頓飯，飯不講究，孬好都中?！蹦腥酥浪麄儼褬?shù)皮鏟去是做過(guò)春節(jié)燒的香，點(diǎn)點(diǎn)頭。一個(gè)漢子來(lái)到榆樹(shù)下，往掌心噴了兩口唾沫，雙手抓著樹(shù)干“嗖嗖嗖”就上去了，從腰后抽出斧頭，開(kāi)始卸樹(shù)杈。⑦媳婦也開(kāi)始做飯。⑧男人湊過(guò)來(lái)，問(wèn)：“啥飯？”⑨“大米?！薄吧恫耍俊薄鞍撞?，還有一疙瘩豆腐?！雹饽腥诉t疑了一下，又問(wèn)：“不割點(diǎn)肉？”?媳婦瞪他一眼：“才吃過(guò)兩天，割啥肉？”?男人不吭了，出去瞧了一會(huì)兒刨樹(shù)的漢子，進(jìn)屋湊上去，用肩頭扛了一下媳婦的肩頭：“割點(diǎn)肉吧？”媳婦忽然明白了，不由得笑了一下，說(shuō)想割你去割吧。男人前腳跨出門(mén)檻，后腳留在屋里，轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)：“割幾斤？”媳婦說(shuō)：“想割幾斤割幾斤，還用問(wèn)我？”?這棵榆樹(shù)對(duì)兩個(gè)漢子來(lái)說(shuō)是小菜一碟，很快就被放翻了。吃飯時(shí)，兩個(gè)漢子見(jiàn)碗里稠稠的肉片，對(duì)視一下，實(shí)感意外。男人端著碗?yún)s不動(dòng)筷，趁漢子不注意，把自己碗里的肉片撥到了漢子碗里，然后才蹲下來(lái)吃飯。見(jiàn)漢子快吃光了，他就一把拿過(guò)來(lái)，給人家扣上一碗米飯。吃完兩碗，他又給人家實(shí)實(shí)地扣上第三碗，結(jié)果把兩個(gè)漢子撐得直伸脖子，勉強(qiáng)沒(méi)剩飯。?一個(gè)漢子說(shuō)：“大哥大嫂真是好心人，還專(zhuān)門(mén)割了肉，當(dāng)客待俺呢?！毕眿D趕緊說(shuō)：“都是你大哥的主意?！睒?shù)刨好了，兩個(gè)漢子推了車(chē)要走，男人發(fā)現(xiàn)一個(gè)漢子沒(méi)戴手套，不由得嘟囔道：這寒冬臘月的……媳婦笑笑，跑進(jìn)屋里拿出一雙手套遞給那個(gè)漢子：“把你大哥的手套戴上，要不手會(huì)凍爛的?！睗h子接了，也不會(huì)說(shuō)啥客氣話，跨上車(chē)卻甕聲甕氣丟下一句話：“過(guò)兩天俺來(lái)給你家拗一對(duì)小椅子。”?過(guò)了幾天，兩個(gè)漢子果真來(lái)了。在院子里點(diǎn)上一堆火，揀從榆樹(shù)上卸下來(lái)的幾根大樹(shù)杈放上熏，熏軟了開(kāi)始拗。他們還帶了釘子和扒角，拗過(guò)了又釘了一陣，一對(duì)新嶄嶄的小椅子放在了男人和媳婦面前。小椅子模樣很乖，像兩個(gè)穿了新衣裳，準(zhǔn)備過(guò)年的娃娃一樣。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。2．文章第一段的環(huán)境描寫(xiě)有何表達(dá)作用？3．文章中“寒冷也被擋在了另一個(gè)世界”一句一語(yǔ)雙關(guān)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)其意思的理解。4．小說(shuō)第⑦至?段中對(duì)話描寫(xiě)簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力，你從中讀出了“媳婦”是怎樣一個(gè)人？5．小說(shuō)主要情節(jié)是刨樹(shù)，卻以?xún)蓚€(gè)漢子回來(lái)拗椅子為結(jié)尾，請(qǐng)分析這樣安排的好處。13．紅心番薯林清玄①看我吃完兩個(gè)紅心番薯，父親才放心地起身離去，走的時(shí)候還________說(shuō)：為什么不找個(gè)有土地的房子呢？②這次父親北來(lái)，是因?yàn)榧依锏募t心番薯收成，特地背了一袋給我，還挑選幾個(gè)格外好的，希望我種在庭前的院子里。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我早已從郊外的平房搬到城中的大廈，根本是容不下綠色的地方。③我無(wú)法形容父親的表情有多么近乎無(wú)望。他在屋內(nèi)轉(zhuǎn)了三圈，才放下提著的麻袋，__________說(shuō)：“你住在這種上不著天下不落地的地方，我?guī)?lái)的番薯要種在哪里？”④對(duì)于番薯，我有一些童年的記憶。我有一次我和幾位內(nèi)地的小孩子吵架，他們一直罵著：“番薯呀！番薯呀！”我就回罵：“老芋呀！老芋呀！”⑤對(duì)這兩個(gè)名詞我是疑惑的，回家詢(xún)問(wèn)了父親。他打開(kāi)一張老舊的地圖，指著的那一部分說(shuō)：“的樣子真是像極了紅心的番薯。”而無(wú)知的我便指著北方廣大的內(nèi)地說(shuō)：“那，這大陸的形狀就是一個(gè)大的芋頭了，所以?xún)?nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來(lái)，撫著我的頭說(shuō)：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來(lái)的，只是來(lái)得比較早而已?！雹奕缓笏靡恢Ъt筆，從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫(huà)下來(lái)，牽連到我們所居的南部。那是我第一次知道，原來(lái)在東北會(huì)落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯?、呶腋绲挠洃?，是從我會(huì)吃飯開(kāi)始的。我們的每餐飯中一定煮了三分之一的番薯，有時(shí)吃膩了，我就抱怨起來(lái)。⑧聽(tīng)完我的抱怨，父親就____________說(shuō)起他少年的往事。他們那時(shí)為了躲警報(bào)，常常在防空壕里一窩就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放著，一旦警報(bào)聲響，父親的九個(gè)兄弟姊妹就每人抱兩三個(gè)番薯直奔防空壕。他的結(jié)論常常是：“那時(shí)候有番薯吃，已經(jīng)是天大的幸福了?！雹岣赣H的番薯訓(xùn)誡并不是尋常都如此嚴(yán)肅，偶爾也會(huì)說(shuō)起戰(zhàn)前在日本人的小學(xué)堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有時(shí)是忍不住的，父親形容說(shuō)：“因此一進(jìn)了教室往往是戰(zhàn)云密布，不時(shí)傳來(lái)屁聲?！倍f(shuō)放屁是會(huì)傳染的，常常一呼百應(yīng)，萬(wàn)眾皆響。有一回屁放得太厲害，全班被日本老師罰跪在窗前，即使跪著，屁聲仍然不斷。父親玩笑地說(shuō)：“因?yàn)楣虻淖藙?shì)，屁聲好像更響了?！雹馊缓笫且魂噾?zhàn)亂，父親到南洋打了幾年仗，在叢林之中，時(shí)常從睡夢(mèng)中把他喚醒，時(shí)常讓他在思鄉(xiāng)時(shí)候落淚的，不是別的珍寶，只是普普通通的紅心番薯。戰(zhàn)后返回家鄉(xiāng)，父親的第一件事便是在家前家后種滿了番薯。家前種的是白瓤番薯，屋后一小片園地是紅心番薯。白瓤番薯是為了預(yù)防戰(zhàn)爭(zhēng)逃難而準(zhǔn)備的，紅心番薯則是父親南洋夢(mèng)里的鄉(xiāng)思。?每年父親從南洋歸來(lái)的紀(jì)念日，夜里的一餐我們通常只吃紅心番薯，聽(tīng)著父親訴說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的種種。?在我居住的地方，巷口本來(lái)有一位賣(mài)糖番薯的老人。老人是個(gè)老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣城。有一回我們?yōu)榱说毓蠁?wèn)題爭(zhēng)辯起來(lái)，老人堅(jiān)持的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人說(shuō)話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里。看著他的神情，我想起父親和他的南洋，他在烽火中的夢(mèng)，我才真正知道，番薯雖然卑微，它卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)思的天地里吐露新芽。1．（小題1）在文中橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．激動(dòng)地憤憤地落寞地B．落寞地憤憤地激動(dòng)地C．憤憤地激動(dòng)地落寞地D．激動(dòng)地落寞地憤憤地2．（小題2）第③段畫(huà)波浪線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心理？他在屋內(nèi)轉(zhuǎn)了三圈，才放下提著的麻袋，________說(shuō)：“你住在這種上不著天下不落地的地方，我?guī)?lái)的番薯要種在哪里？”__________________________________________________________3．（小題3）文章④⑤⑥段插敘了“我”童年對(duì)番薯的記憶，有何作用？4．（小題4）第⑧段畫(huà)波浪線語(yǔ)句在文中有何作用？從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。5．（小題5）結(jié)合文章，理解下列語(yǔ)句的含義。番薯雖然卑微，它卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)思的天地里吐露新芽。三、語(yǔ)言表述14．下面兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在答題卡指定位置上?！端疂G》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。四、寫(xiě)作15．閱讀下面的材料，按要求作文。馬云因?yàn)閭€(gè)子矮小，頭發(fā)稀疏，顴骨深凹，其貌不揚(yáng)，曾多次在求職時(shí)遭到拒絕；但是他最終憑借自己的堅(jiān)韌品質(zhì)和卓越才華開(kāi)創(chuàng)了阿里巴巴帝國(guó)并成享譽(yù)全球的商業(yè)大鱷。演員柯震東憑借俊朗外形，出演電影《那些年》《小時(shí)代》等在娛樂(lè)圈迅速走紅；但成名后因被人批評(píng)演技單一，戲路太窄而自我沉淪，最終沾染毒品，被廣電總局下達(dá)封殺禁演令。顏值不能決定一切，想在人生道路上走得更遠(yuǎn)，站得更高，還是要靠自己的內(nèi)在實(shí)力。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名與校名，請(qǐng)以化名代替。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A巧奪天工：奪：勝過(guò)。人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。與語(yǔ)境不符。2、C【解析】

A.一代天驕。B.蔭庇、引頸受戮。C.正確。D.倒坍(tān)、一瀉千里。3、D【解析】

試題分析：D.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，不是《左傳》?！恫軇フ搼?zhàn)》選自《左傳》?！蹲髠鳌芬膊皇亲笄鹈魉?，而是根據(jù)魯國(guó)國(guó)史《春秋》編寫(xiě)。故答案為D。4、B【解析】

A.否定不當(dāng)：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來(lái)的意思；B項(xiàng)，正確；C.成分殘缺：“由于……使”連用造成句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪其一；D.搭配不當(dāng)：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”。【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、B【解析】

B項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，“韓昌黎”中“昌黎”是地名，不是官職名。6、1．C2．國(guó)內(nèi)首座3D打印橋在桃浦中央綠地落成3．要點(diǎn)：集合（參觀）時(shí)間、集合地點(diǎn)、參觀地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等【解析】

1．本題考查語(yǔ)意的銜接與連貫。要結(jié)合上下級(jí)的關(guān)鍵詞分析?！耙淮纬尚汀薄岸嗑S曲面”都是屬于偏正短語(yǔ)，排除BD，且不含表示程度的副詞，排除A，故選C。2．本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。解答此題，應(yīng)根據(jù)對(duì)新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語(yǔ)概括作答，答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的也可以寫(xiě)上地點(diǎn)）。本新聞導(dǎo)語(yǔ)為第一句，其關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)第一座、運(yùn)用3D打印技術(shù)、景觀橋、落成、桃浦中央綠地。3．本題考查擬寫(xiě)通知。首先要了解通知的內(nèi)容，本題是代替班干部通知大家參觀國(guó)內(nèi)首座3D打印橋，其次了解通知的格式：標(biāo)題，稱(chēng)呼（可有可無(wú)），正文，落款。正文部分一定要寫(xiě)清楚具體的集合（參觀）時(shí)間、集合地點(diǎn)、參觀地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、請(qǐng)誰(shuí)參加、注意事項(xiàng)等，落款分兩行寫(xiě)在正文末尾的右下方，必須是署名（班干部）在上，日期在下。7、（1）斷腸人在天涯（2）留取丹心照汗青（3）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（4）出淤泥而不染灌清漣而不妖（5）塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意濁酒一杯家萬(wàn)里羌管悠悠霜滿地【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：濯，衡。8、（1）×（2）√（3）√【解析】

（1）錯(cuò)誤，是車(chē)遲國(guó)斗法，不是比丘國(guó)；（2）正確；（3）正確。二、閱讀9、（1）B（2）示例：夜里，天空飄起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，城外的積雪足足有一尺來(lái)厚。一大早，老翁就駕著牛拉的炭車(chē)碾軋著冰凍的車(chē)轍，吱吱呀呀地往集市上趕去?！窘馕觥?/p>

（1）ACD．正確。B．有誤，用“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛。故選B。（2）本題考查再現(xiàn)詩(shī)中畫(huà)面。作答時(shí)，需正確理解詩(shī)句的意思，然后結(jié)合合理的想象和聯(lián)想，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面即可。這兩句詩(shī)的意思是夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋冰凍的車(chē)輪印往集市上趕去。加入適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)再現(xiàn)畫(huà)面即可?！军c(diǎn)睛】譯文：有位賣(mài)炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣(mài)炭得到的錢(qián)用來(lái)干什么？買(mǎi)身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣(mài)不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋冰凍的車(chē)輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門(mén)外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書(shū)，嘴里卻說(shuō)是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車(chē)的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢(qián)了。10、1．（1）艷麗（2）少（3）只，只是（4）逃避，逃跑2．C3．（1）水上陸地上的各種花草樹(shù)木，值得喜愛(ài)的非常多。（2）老百姓一千多人牽著鄧攸的船不讓他離開(kāi)。4．甲：通過(guò)對(duì)蓮花的愛(ài)慕與禮贊，表明作者對(duì)高尚情操的追求。乙：通過(guò)主人公鄧攸在太守任上的作為及百姓的愛(ài)戴，表現(xiàn)他清廉自律的高尚品質(zhì)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“妖”解釋為“艷麗”，“鮮”解釋為“少”，古今異義。2．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？筛鶕?jù)前后文語(yǔ)境及句意分析。這句話意思是“以后，他聲稱(chēng)有病而離職。吳郡中常置備有送迎官員的錢(qián)數(shù)百萬(wàn)，鄧攸離開(kāi)吳郡時(shí)，一錢(qián)也不接受?！彼钥蓴嗑錇椋汉蠓Q(chēng)疾去職/郡有迎送/不受一錢(qián)。故選C。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀常考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意：甚：很，非常。蕃：多。去：離開(kāi)。4．本題考查對(duì)文章主旨的分析?！稅?ài)蓮說(shuō)》一文作者借蓮頌人，作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓作者不慕名利、潔身自好，不與世俗同流合污的生活態(tài)度。?乙文寫(xiě)晉時(shí)鄧攸任吳郡太守，為政清明，很受百姓擁戴。離任時(shí)，幾千百姓拖住鄧攸的船，不讓開(kāi)行，鄧攸半夜悄悄離去，百姓作歌懷念他。表現(xiàn)他官有德政，清廉自律為百姓擁護(hù)?！军c(diǎn)睛】譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!【乙】晉朝的鄧攸，字伯道，元帝時(shí)是吳郡太守。運(yùn)載著米到吳郡赴任，不接受俸祿，只是飲用吳郡的水而已。鄧攸在吳郡政治清廉，法紀(jì)嚴(yán)明，百姓歡悅，成為東晉中興時(shí)期著名的好太守。以后，他聲稱(chēng)有病而離職。吳郡中常置備有送迎官員的錢(qián)數(shù)百萬(wàn)，鄧攸離開(kāi)吳郡時(shí)，一錢(qián)也不接受。百姓數(shù)千人牽住鄧攸的船進(jìn)行挽留，使船無(wú)法行駛。到了夜里，（才）悄悄離開(kāi)。吳地人歌頌他說(shuō):“紞如打五鼓，雞鳴天欲曙。鄧侯挽不留，謝令推不去”。11、1．概括文章主要內(nèi)容，暗示文章主題，表達(dá)了作者對(duì)曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光的懷念之情，引起讀者閱讀興趣2．初中時(shí)用帶香氣的紙通信；回憶自己知道的薛濤紙；中學(xué)時(shí)用舊報(bào)紙寫(xiě)字；尋找自己曾寫(xiě)的日記。3．因?yàn)槟切┘埳显鴮?xiě)下了他們青春的夢(mèng)想，留下了他們稚嫩的情愫，記錄了曾經(jīng)美好的時(shí)光4．我的那些日記，也會(huì)偶爾讓看到它的人憶起往事感到溫暖，讓他能在這個(gè)喧囂的世界里，心靈得到一些寧?kù)o與安慰。5．示例一：我覺(jué)得作者的結(jié)尾好。因?yàn)檫@段文字寫(xiě)了自己夢(mèng)到自己少年時(shí)代再次寫(xiě)毛筆字，照應(yīng)了第⑤段作者中學(xué)時(shí)練書(shū)法的事，表達(dá)了作者許久不再提筆寫(xiě)字的無(wú)奈以及對(duì)曾經(jīng)美好回憶的懷念之情。示例二：我覺(jué)得編輯的結(jié)尾好。因?yàn)檫@段文字寫(xiě)了作者重新拿起筆來(lái)在紙上書(shū)寫(xiě)文字的事，照應(yīng)了第①段多年前在舅舅家的墻上看到四個(gè)篆體大字“梅馨入夢(mèng)”，表達(dá)了作者重新提筆寫(xiě)字的堅(jiān)定決心和對(duì)美好時(shí)光的向往，編入“馨香青春”叢書(shū)更顯出青春的正能量.【解析】

1．分析標(biāo)題“紙上留香”的作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤?！凹埳狭粝恪睆膬?nèi)容上說(shuō)，是文章中心內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光的懷念之情。從結(jié)構(gòu)上講，“紙上留香”也是文章的行文線索。標(biāo)題用語(yǔ)生動(dòng)形象，貼近生活，起到引人入勝的作用。2．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”用帶香氣的紙通信、回憶薛濤紙、用舊報(bào)紙寫(xiě)字、尋找日記等事件。3．首先要先找到問(wèn)題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩?wèn)題處，找到了問(wèn)題就找到了答案。此題也不例外。如可提取下文第6段的“沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的舊報(bào)紙，是啊，那些紙上，曾寫(xiě)下我們多少青春的夢(mèng)想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開(kāi)的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢(mèng)想，那些時(shí)光，只有曾經(jīng)的舊報(bào)紙知道”等句分析整理，即可得出正確答案。4．要求理解句子的深刻含意?？砂颜麄€(gè)句子化整為零地理解。如“我的那些日記，也會(huì)偶爾溫暖一個(gè)人的回望”是說(shuō)日記會(huì)偶爾讓看到它的人憶起往事感到溫暖?！昂媚茉谶@個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼”是說(shuō)日記讓看到它的人的心靈在這個(gè)喧囂的世界里得到一些寧?kù)o與安慰?？傊?，要答出那些日記對(duì)看到它的人的意義，特別是對(duì)溫暖、安慰心靈的意義。切忌寫(xiě)成對(duì)自己的意義?？煞治觥扒耙魂囎踊乩霞?，翻箱倒柜地找自己的那些日記，卻是杳無(wú)蹤跡?？赡芨改赴峒視r(shí)，不知失落于何處”。5．此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)哪個(gè)結(jié)尾好這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。如答作者的結(jié)尾好，可從因?yàn)檫@段文字照應(yīng)了第⑤段的內(nèi)容，表達(dá)了作者許久不再提筆寫(xiě)字的無(wú)奈以及對(duì)曾經(jīng)美好回憶的懷念之情的角度作答。如答編輯的結(jié)尾好，可從這段文字照應(yīng)了第①段的內(nèi)容，表達(dá)了作者重新提筆寫(xiě)字的堅(jiān)定決心和對(duì)美好時(shí)光的向往等角度作答。12、1．男子及媳婦在一個(gè)大雪天留兩個(gè)刨樹(shù)人在家取暖，并刻意安排其在家刨樹(shù)、吃飯，刨樹(shù)人后來(lái)以幫拗椅子予以回報(bào)。2．①交代故事發(fā)生的時(shí)間、天氣等背景，為后文做鋪墊；②展開(kāi)、推動(dòng)下文男人邀請(qǐng)兩個(gè)漢子到家里取暖等故事情節(jié)；③烘托人物形象，以天氣的嚴(yán)寒烘托出文中4人的可貴品質(zhì)。3．既生動(dòng)地寫(xiě)出了屋內(nèi)的溫暖，也暗示了兩個(gè)漢子此時(shí)內(nèi)心的感受。4．媳婦是一個(gè)聰慧、善良、大方、理解體貼丈夫的人。5．①拗椅子這一情節(jié)是前文刨樹(shù)故事的進(jìn)一步發(fā)展，使文章情節(jié)更完整；②更彰顯了漢子的淳樸真誠(chéng)，也襯托了男人和媳婦的善良仁厚；③深化了文章主題，善意得以傳遞、回應(yīng)，從對(duì)善舉的肯定提高到了對(duì)人人皆可為善的贊美和期待?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。面對(duì)此類(lèi)試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文章的主人公：男子及媳婦，時(shí)間的起因：在下雪天讓兩個(gè)漢子進(jìn)屋取暖，經(jīng)過(guò)：刻意安排其在家刨樹(shù)、吃飯，結(jié)果：兩個(gè)漢子出于回報(bào)，幫拗椅子。據(jù)此整合成句即可。2．此題考查的是環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)+寫(xiě)出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?！凹?xì)雪變成了鵝毛大雪，一嘟嚕一嘟嚕地往下掉。小北風(fēng)刀子一樣刮著，卷起一股股雪面堆到墻根處”首先交代了故事發(fā)生的時(shí)間，突出了天氣的惡劣，為下文情節(jié)發(fā)展和表現(xiàn)人物形象做鋪墊。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)文中語(yǔ)句的理解?！昂湟脖粨踉诹肆硪粋€(gè)世界”首先指兩個(gè)漢子進(jìn)屋取暖，外面的寒冷被擋在了外面，另一層含義是兩個(gè)漢子被夫妻兩人的舉動(dòng)感動(dòng)了，內(nèi)心是暖暖的。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)人物形象的理解。“媳婦也開(kāi)始做飯”，“媳婦忽然明白了，不由得笑了一下”，“想割幾斤割幾斤，還用問(wèn)我”這些句子體現(xiàn)了妻子的善良、賢惠、大方。據(jù)此作答。5．此題考查的文章結(jié)尾情節(jié)的作用。文章結(jié)尾兩個(gè)漢子回來(lái)拗椅子屬于后續(xù)情節(jié)，這一情節(jié)一方面突出了兩個(gè)漢子的知恩圖報(bào)，同時(shí)從側(cè)面表現(xiàn)了夫妻二人的善良，另一方面也是主旨所在，表現(xiàn)了一種善意得以傳遞、回應(yīng)，從對(duì)善舉的肯定提高到了對(duì)人人皆可為善的贊美和期待。據(jù)此作答。13、1．2．B3．4．表現(xiàn)了父親在看到“我”家沒(méi)有地方種番薯后傷心失望的心情。5．【小題3】補(bǔ)充敘述“我”對(duì)番薯的童年記憶，豐富故事情節(jié)，解釋上文父親為何要給“我”送番薯，為下文做鋪墊。【小題4】【小題4】結(jié)構(gòu)上：過(guò)渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：總結(jié)上文“我”與番薯的故事，引出下文父親的少年往事?！拘☆}5】【小題5】番薯雖普通卑微，但它是故鄉(xiāng)的代名詞，是我們鄉(xiāng)愁的寄托，是家鄉(xiāng)土地的味道。正是因?yàn)橛辛朔?，我們?cè)谒监l(xiāng)的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活?！窘馕觥?．2．試題分析：考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的情境分析作答。第一空，父親帶番薯來(lái)“我”家，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有地方可以種植，臨走時(shí)，內(nèi)心感到的是一種落寞。故應(yīng)該選擇“落寞地”；第二空，在父親見(jiàn)到“我”家，依據(jù)父親的行為和語(yǔ)言可知，父親此時(shí)的父親因“我”家沒(méi)有地方種番薯傷心失望而氣憤，所以應(yīng)該選用“憤憤地”；第三空，敘寫(xiě)父親將說(shuō)起他少年的往事，此時(shí)的心情是“激動(dòng)”的。因此，選用詞語(yǔ)“激動(dòng)地”。據(jù)此，三個(gè)空依次填寫(xiě)的詞語(yǔ)是：落寞地－憤憤地－激動(dòng)地。故答案為B。3．4．試題分析：考查體會(huì)人物的心情。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境和具體的語(yǔ)句分析作答。從父親“在屋內(nèi)轉(zhuǎn)了三圈，才放下提著的麻袋”和所說(shuō)的話“你住在這種上不著天下不落地的地方，我?guī)?lái)的番薯要種在哪里？”可以體會(huì)到，原打算帶些番薯給兒子種的父親，此時(shí)看到?jīng)]有地方可種的失落和有些氣憤的心情。據(jù)此理解作答。5．【小題3】試題分析：本題考查對(duì)寫(xiě)作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，往往有補(bǔ)充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對(duì)事件解釋說(shuō)明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。從本文看，文章④⑤⑥段插敘了“我”童年對(duì)番薯的記憶，既補(bǔ)充交代了“我”對(duì)番薯的童年記憶，豐富文章的故事情節(jié)，又解釋上文父親要給“我”送番薯的原因，同時(shí)又為下文敘寫(xiě)心中故鄉(xiāng)的印記做鋪墊。據(jù)此理解作答?！拘☆}4】【小題4】試題分析：理解語(yǔ)句在表達(dá)上的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析。內(nèi)容上：在篇首，開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；在文中，埋下伏筆，為后文作鋪墊；在文末，深化中心，點(diǎn)明主旨（畫(huà)龍點(diǎn)睛）；有時(shí)還有表達(dá)感情，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的作用。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文；承上啟下（過(guò)渡）；對(duì)上文內(nèi)容總結(jié)；前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)的作用。答題格式：這個(gè)句子的意思是……，在文中起到了……的作用。文章第⑧段畫(huà)波浪線語(yǔ)句，“聽(tīng)完我的抱怨”是承接上文，“父親就激動(dòng)地說(shuō)起他少年的往事”，引出了下文父親的回憶。結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上是對(duì)上文“我”與番薯的故事的總結(jié)，又引出下文父親的少年往事。據(jù)此理解作答?！拘☆}5】【小題5】試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類(lèi)試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。從文章最后一段來(lái)看，雖然番薯卑微，但在父親和“我”的心中，番薯是故鄉(xiāng)的代名詞，寄托著對(duì)家鄉(xiāng)的思念。正