湖北省武漢六中學上智中學2024年中考語文最后一模試卷含解析

湖北省武漢六中學上智中學2024年中考語文最后一模試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．狼藉/慰藉伺候/伺機而動日薄西山/薄利多銷B．悖論/蓬勃催眠/摧枯拉朽巍然屹立/迄今為止C．勁頭/蒼勁空間/挑撥離間哄堂大笑/一哄而起D．咳嗽/洗漱晦澀/誨人不倦負隅頑抗/無獨有偶2．下列對名著內(nèi)容表述正確的一項是（）A．《水滸傳》中參加大鬧清風寨得有，及時雨宋江，鎮(zhèn)三山黃信，神行太?；s等B．《西游記》第二十回，黃風嶺上一虎精先鋒把唐僧抓回洞府，悟空與沙僧齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒C．《狗.貓.鼠》一文中，“我”的隱鼠不見了，長媽媽告訴“我”隱鼠被貓吃掉了，“我”就把貓當成了仇敵。后來“我”才知道，隱鼠是長媽媽用老鼠藥藥死的，氣憤的“我”就“極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長”。D．德國人占領了保爾所在的鎮(zhèn)上后，下令收繳槍支，違者槍斃。保爾的步槍被他哥哥阿爾焦姆砸壞并扔掉了，但保爾的好朋友謝廖沙卻挖了一個大坑，把三支新槍埋了起來。3．下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）A．要塞(sài)殲滅(jiān)綏靖(suí)銳不可當(dānɡ)B．愧怍(zuò)軒榭(xuān)傖俗(cānɡ)銷聲匿跡(nì)C．眩目(xuán)睥睨(pìnì)酷肖(xiào)深惡痛絕(wù)D．分外（fèn）褻瀆（xiè）田圃（pǔ）恪盡職守（kè）4．下列句子沒有語病的一項是（）A．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B．學校開展“國學課堂”活動，有助于更多同學傳承并了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術的國家。D．走近寬厚里，我禁不住停下腳步駐足欣賞。5．請選出下列加點的詞語運用正確的一項A．又到深秋時節(jié)，校門口的那棵楓樹遠看就像一團紅云，美不勝收。B．這人一貫愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓，所以大伙都不怎么喜歡他。C．少年時總是討厭父母的強聒不舍，長大后才明白他們的用心何其良苦。D．老師發(fā)現(xiàn)他因考試失利喪失學習信心，上課走神溜號，于是對他不斷鼓勵，求全責備，終于讓他重拾信心，專注于學習。6．某校組織了以“書法+文化”為主題的研學旅行活動?；顒咏Y束后，同學們收集了豐富的材料(見鏈接)，發(fā)出了“寫好中國字，做好中國人”的倡議，呼吁更多的師生學習書法。（鏈接）新聞摘錄：近日，各地紛紛出臺文件，規(guī)定本地七至九年級學校，在語文課程或校本課程中每學期安排不低于10課時的書法課。調(diào)查數(shù)據(jù):各學校書法教師中，書法專業(yè)教師占15%，語文教師兼任占56%，美術教師兼任占29%。學者感言:寫字時，一直有一個紅線框成的界線，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細線圖成字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學習“界限”“紀律”“規(guī)矩”。

(蔣勛《漢字書法之美》書者留言:柔軟的毛筆，可以寫出有力的線條:一個個不同的漢字，都有優(yōu)美的結體；寫字還是自己心情的記錄，真是太有超了!練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢、筆順、運氣等對如何做人都有啟發(fā)意義。(1)從[鏈接]材料中，再提煉兩個要點作為倡議書的內(nèi)容。①學校開設書法課，為培養(yǎng)學生熱愛書法創(chuàng)造了更好的條件。②___________。③___________。(2)活動中，下面這幅毛澤東的作品引起了同學們的興趣。對這幅作品的欣賞不恰當?shù)倪x項是（_____）A．線條奔放，筆力雄健。

B．五字錯落有致，收放有度。C．氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。D．采用隸書書體，方正典雅。7．填空溫庭筠的《望江南》中，充分體現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的句子是________________，____________________。張養(yǎng)浩的《潼關懷古》中，表達作者對人民苦難深切同情的句子是___________________；_______________________。8．運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）下面是小說《駱駝祥子》中關于“虎妞”的情節(jié)，按序排列正確的一項是（）①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞嫁給祥子④虎妞結識小福子A．④②③①B．②③①④C．②①③④D．①②③④（2）我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期，我沒有受到踐踏，我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。（選自《簡·愛》）上文中A處的人物是指，從小說的情節(jié)看，簡·愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭是因為。二、閱讀9．閱讀下面的一首詩，回答問題。漢江①杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒②。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。［注釋］①本詩寫于杜甫五十六歲，北歸無望，生計日蹙，漂泊流徙。②腐儒：詩人自稱，含有自嘲之意。找出頷聯(lián)意象并分析其作用。___________________________________詞的頸聯(lián)和尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？____________________________________10．閱讀下面文言文,完成小題貞觀三年,太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂,共安危,若主納忠諫,臣進直言,斯故君臣合契①,古來所重。若君自賢,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其國,臣亦不能獨全其家。至如隋煬帝暴虐,臣下鉗口②,卒令不聞其過,遂至滅亡,虞世基等,尋亦誅死。前事不遠,朕與卿等可③得不慎,無為后所嗤!”貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“朕聞周、秦初得天下,其事不異。然周則惟善是務,積功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罰,不過二世而滅。豈非為善者福祚④延長,為惡者降年⑤不永?朕又聞桀紂帝王也,以匹夫比之,則以為辱;顏、閔⑥,匹夫也,以帝王比之,則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒,?？植淮?為人所笑。(選自《貞觀政要·卷三》,中華書局2016年版,有刪改)（注釋）①合契對合符契,這里引申為符合,投合,意氣相投。②鉗口:閉口不言。③可:豈,哪。④福祚(zuò):福祿,福分。⑤降年:天賜予的年齡、壽命,此處指國運。⑥顏、閔:指孔子的兩個學生顏回和閔損,他們以德行修養(yǎng)著稱。⑦不逮:不足之處,比不上。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．斯故/君臣合契 B．卒/令不聞其過C．朕與卿等/可得不慎 D．然/周則惟善是務2．解釋文中加點詞的含義。(1)納（___________）(2)尋（___________）(3)后（___________）3．翻譯文中畫線句子。(1)君失其國,臣亦不能獨全其家。(2)朕聞周、秦初得天下,其事不異。4．選文中唐太宗對侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想?(用自己的話概括)11．閱讀下面的文字，完成下列小題。社戲（節(jié)選）（1）我在倒數(shù)上去的二十年中，只看過兩回中國戲，前十年是絕不看，因為沒有看戲的意思和機會，那兩回全在后十年，然而都沒有看出什么來就走了。（2）第一回是民國元年我初到北京的時候，當時一個朋友對我說，北京戲最好，你不去見見世面么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢。于是都興致勃勃地跑到什么園，戲文已經(jīng)開場了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進門，幾個紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺下滿是許多頭，再定神四面看，卻見中間也還有幾個空座，擠過去要坐時，又有人對我發(fā)議論，我因為耳朵已經(jīng)喤喤的響著了，用了心，才聽到他是說“有人，不行！”（3）我們退到后面，一個辮子很光的卻來領我們到了側面，指出一個地位來。這所謂地位者，原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。（4）走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，“究竟怎的？”我回過臉去，原來他也被我?guī)С鰜砹?。他很詫異地說，“怎么總是走，不答應？”我說，“朋友，對不起，我耳朵只在冬冬喤喤的響，并沒有聽到你的話。”（5）后來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，——否則便是我近來在戲臺下不適于生存了。（6）第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災捐而譚叫天（注：即京劇名角譚志道）還沒有死。捐法是兩元錢買一張戲票，可以到第一舞臺去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票，本是對于勸募人聊以塞責的，然而似乎又有好事家乘機對我說了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前幾年的冬冬喤喤之災，竟到第一舞臺去了，但大約一半也因為重價購來的寶票，總得使用了才舒服。我打聽得叫天出臺是遲的，而第一舞臺卻是新式構造，用不著爭座位，便放了心，延宕到九點鐘才去，誰料照例，人都滿了，連立足也難，我只得擠在遠處的人叢中看一個老旦在臺上唱。那老旦嘴邊插著兩個點火的紙捻子，旁邊有一個鬼卒，我費盡思量，才疑心他或者是目連的母親，因為后來又出來了一個和尚。然而我又不知道那名角是誰，就去問擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說道，“龔云甫！”我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時腦里也制出了決不再問的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，——然而叫天竟還沒有來。（7）我向來沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺上的冬冬喤喤的敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之以十二點，忽而使我醒悟到在這里不適于生存了。我同時便機械的擰轉身子，用力往外只一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無回路，自然擠而又擠，終于出了大門。街上除了專等看客的車輛之外，幾乎沒有什么行人了，大門口卻還有十幾個人昂著頭看戲目，別有一堆人站著并不看什么，我想：他們大概是看散戲之后出來的女人們的，而叫天卻還沒有來……（8）然而夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。（9）這一夜，就是我對于中國戲告了別的一夜，此后再沒有想到他，即使偶爾經(jīng)過戲園，我們也漠不相關，精神上早已一在天之南一在地之北了。1．概括選文內(nèi)容，并說說第（1）段在選文中的作用。2．對比閱讀兩次看戲，指出其共同點和不同點。3．把握選文中所有眾生相，你以為作者想表達的主旨是什么？選文對后面所寫平橋村的社戲有何作用？12．閱讀下面的文字，完成后面小題文化興，國運興①文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化的繁榮興盛與國家、民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起。從廣義上說，文化包括物質(zhì)文化和精神文化兩大類；從狹義上說，主要是指精神文化。②文化發(fā)展需要國運興盛來推動。在國運昌盛之時，生產(chǎn)力比較發(fā)達，經(jīng)濟活動繁榮活躍，可以提供相對厚實的物質(zhì)基礎，這為文化發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件。其次，在國家發(fā)展時產(chǎn)生的治理體系，也為促進文化制度的形成與發(fā)展提供了有利條件。還有就是國運昌盛時人民安居樂業(yè)，有更多閑暇時間享受文化生活，也就會有更多人員從事文化活動，因而文化創(chuàng)造的積極性得到充分激發(fā)。③國家強盛則需要文化來支撐。④對于一個國家而言，文化是形象和軟實力；對于一個民族而言，文化是靈魂和旗幟。國家的存在和發(fā)展，既需要以物質(zhì)、經(jīng)濟的發(fā)展作為基礎，也離不開精神、文化的作用。文化繁榮興盛是國家發(fā)展進步的重要內(nèi)容，也是國家發(fā)展進步在精神領域的重要標志。⑤文化在很大程度上導引著國家的發(fā)展方向。國家的發(fā)展方向，既由生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定，也受文化的影響和制約。一個國家的人們形成了什么樣的核心價值和思想理念，就會推動這個國家朝什么樣的方向發(fā)展。因此，文化的性質(zhì)和形態(tài)在相當程度上影響和制約著國家的前途命運。⑥文化還是推動國家發(fā)展的強大精神力量。文化包含著十分豐富的內(nèi)容，從不同側面對國家發(fā)展起著重要支撐作用。其中，語言文字文化是人類早期發(fā)展起來的基礎文化，是一個國家和民族最重要的特征之一，對增強國家凝聚力、創(chuàng)造力、影響力起著基礎性作用；文學藝術文化是以語言、造型、表演等形式滿足人們審美需要的文化類型，反映的是人們對于美的事物、美的境界的追求；社會習俗文化是一種大眾文化，科學、積極、健康的社會習俗不僅豐富人們的物質(zhì)和精神生活，而且有助于人們深化對真善美的認識和理解。1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．廣義的文化，包括物質(zhì)文化和精神文化，標題中的“文化”是指狹義的文化。B．國家的存在和發(fā)展，精神文化最重要，當然也離不開物質(zhì)、經(jīng)濟的發(fā)展作為基礎。C．一個國家朝什么樣的方向發(fā)展，是由人們的核心價值和思想理念推動的。D．文化的內(nèi)容十分豐富，包含語言文字文化、文學藝術文化、社會習俗文化等。2．請簡要概括“文化發(fā)展需要國運興盛來推動”的原因。3．文章從哪三個方面闡述“國家強盛需要文化來支撐”？請概括。13．閱讀下文，完成后面小題城市綠道應不斷延伸①如今，若在上海、武漢街頭停下腳，當?shù)厝嘶蛟S會告訴你：他們引以為傲的地標，除了上海中心、黃鶴樓，還有黃浦江兩岸45公里貫通的綠道，還有東湖邊的綠道。全國兩會的代表委員點贊它們是“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的典范之作”。②城市綠道的延伸，多少埋藏著人們對田園城市的寄望。從現(xiàn)代化的進程看，人口向城市集中是大趨勢，但緊接的問題是：城市，如何讓生活更美好？2013年的中央城鎮(zhèn)化工作會議提出，“讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。這一種最自然不過的情感，抒發(fā)的是存于每個人心底的生活理想。南朝史學家吳均在《與朱元思書》中曾感嘆：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕”。兩年多前，富陽江濱大道開通，這條“最美綠道”因“望盡富春山水”引許多人徜徉其中。綠道連接了城市與田園，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。③城市綠道的延伸，不僅是種草植樹，更是用綠色發(fā)展的理念鋪路，從而引領田園城市的規(guī)劃。杭州，田園城市的典范。多少年來，杭州人一直感念白居易、蘇軾兩位太守，慶幸他們“前人栽樹”，留下“”?？上驳氖?，后人并沒止于乘涼，綠色發(fā)展的理念在這里發(fā)揚，丹青妙手，點染了多少綠水青山。杭州現(xiàn)已建成各類綠道幾千公里，形成了“綠芯”、“綠帶”、“綠脈”、“綠點”等層次分明的田園城市格局。④城市綠道的延伸，讓慢行、奔跑、騎車等低碳生活方式重回都市生活，田園城市建設帶給人們滿滿的幸福感。然而，有些城市在發(fā)展進程中，為追逐經(jīng)濟利益，毀木壞林現(xiàn)象比比皆是，城市綠道大量萎縮。民有所呼，黨有所應。“不以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時發(fā)展”，“綠水青山就是金山銀山”。黨的十八屆五中全會明確將綠色發(fā)展作為國家發(fā)展的一個重要國策。⑤城市綠道不僅僅是一條路，它也對接了現(xiàn)代城市人的“心路”，讓田園詩意可望可即；它也是城市規(guī)劃的“思路”，思路一變天地更寬；當然也預示著整個國家的“出路”，不斷地滿足人民日益增長的美好生活需要。綠色發(fā)展沒有休止符，這樣的城市綠道，不妨長一些，再長一些。（選自《人民日報》有刪改）1．第⑤段加點詞“休止符”在文中的意思是___________________2．聯(lián)系上下文，第③段空白處應填入的詩句是A．人間四月芳菲盡B．竹外桃花三兩枝C．綠楊陰里白沙堤D．何妨吟嘯且徐行3．下列理解符合文意的一項是A．引山水入城是為了讓居民望見山看見水。B．杭州的書畫家們，用筆墨點染了許多綠水青山。C．滿足人們在物質(zhì)上的需求是當下城市發(fā)展的理念。D．綠道是心靈通道，連接了城市與田園，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。4．從全文看，作者闡述“城市綠道應不斷延伸”的內(nèi)容不能互換的理由是__________5．閱讀相關鏈接，完成下列題目（1）請用簡潔的語言概括“相關鏈接”的內(nèi)容_________________________（2）“相關鏈接”材料可作第________段的論據(jù)。（相關鏈接）瑞典斯德哥爾摩市2010年獲得歐洲第一個“綠色首都”的稱號，它在田園城市建設上積累了諸多經(jīng)驗。城市通過改造街道來增加步行和自行車道，增加通勤公交運量，93%的市民綠色出行；利用存量土地進行綠地開發(fā)，公園綠地占城市面積的36%，距公園綠地200米范圍內(nèi)居住著約85%居民。三、語言表述14．仿照劃線句子,補寫句子每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，我們也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡；___________________。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求寫作文人生如登山，攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結果固然重要，但體驗的過程更令人值得回味！初中三年，我們曾經(jīng)親身經(jīng)歷過、真切體驗過、用心感悟過、努力珍惜過讓我們敞心扉，把體驗到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗……情感表達在作文紙上吧！請以“體驗”為題，寫一篇文章，不少于600字。請把題目補充完整，然后作文?？梢源竽戇x擇你最能駕取的文體進行寫作。文中不要出現(xiàn)真實的地名校名人名等。抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

本題考查字音。A、jí/jiè、cì/sì、都讀bó；B、bèi/bó、都讀cuī、yì/qì；C、jìn/jìng、jiān/jiàn、hōng/hòng；D、sou/shù、都讀huì、yú/ǒu。故選C。2、D【解析】

A.花榮的綽號是“小李廣”，不是“神行太?！?。B.應是“悟空與八戒齊心協(xié)力，一起殺死虎先鋒”。C.“隱鼠是長媽媽用老鼠藥藥死的”是錯誤的，應該是“隱鼠緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了”。3、C【解析】

試題分析：C.眩目(xuán)－（xuàn）。據(jù)此，答案為C。4、C【解析】

A.搭配不當，兩面對一面，“養(yǎng)成”前加“是否”；B.語序不當，“傳承并了解”改為“了解并傳承”；D.成分多余，“停下腳步”與“駐足”語義重復；故選C。5、C【解析】

試題分析：A.美不勝收：形容好的東西太多，一時接受不盡。只寫一棵樹，不是好多東西。使用不當。B.當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。褒貶誤用。C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。符合語境，使用正確。D.求全責備：對人或對人做的事情要求十全十美，毫無缺點。望文生義，使用錯誤。據(jù)此，答案為C。6、（1）②學習書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。③書法是優(yōu)美的藝術，可以幫助我們形成良好的藝術修養(yǎng)和自律精神，對于做人有啟發(fā)意義。（2）D【解析】

（1）本題考查材料信息的提取與概括。題干要求“提煉兩個要點作為倡議書的內(nèi)容”，閱讀材料，從中概括出學習書法的兩大好處即可。如根據(jù)“學者感言”的內(nèi)容，可以概括出學習書法可讓人中規(guī)中矩，并以此約束自身；根據(jù)“書者留言”可根據(jù)出書法“對如何做人都有啟發(fā)意義”。（2）本題考查“草書”特點及寫法。解答本題，要大致了解書法漢字幾種字體的特點，首先判斷出“為人民服務”是草書，即可判斷D是錯誤的，隸書是另一種字體，此字體的特點是略寬往扁，橫劃長，豎劃短。7、（1）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠（2）興。百姓苦；亡，百姓苦【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“盡、暉、脈脈、悠”等字詞容易寫錯。8、（1）B（2）羅切斯特羅切斯特為了試探簡·愛，騙她說要和別的女人結婚，所以簡·愛才有了“非走不可”的念頭?！窘馕觥?/p>

試題解析：（1）此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內(nèi)容。根據(jù)原著的故事情節(jié)排序即可。文本中敘寫的幾個故事情節(jié)依次是：虎妞假裝懷孕－虎妞嫁給祥子－虎妞掏錢買車－虎妞結識小福子。故答案為B。（2）《簡?愛》是19世紀英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。文本敘寫的是羅切斯特為了試探簡?愛，騙她說要和別的女人結婚，讓簡?愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭。二、閱讀9、（1）意象：“片云”“孤月”，“片云”“孤月”營造了凄涼的氛圍，流露出作者漂泊無依、孤獨煩悶之情。（2）表達了詩人雖年老多病、身處逆境但仍積極處世，想要一展宏圖的抱負和情感?！窘馕觥浚?）所謂“意象”指通過客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀的情感物象，頷聯(lián)指的是詩歌的三四句，字面上寫的是詩人所看到的片云孤月，實際上是用它們暗喻詩人自己。詩人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當中，感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔。（2）頸聯(lián)，生動形象地表現(xiàn)出詩人積極用世的精神，運用借喻手法寫出了詩人雖然身處逆境但依然壯心不已的精神狀態(tài)。尾聯(lián)借用了老馬識途的典故，再一次表現(xiàn)了詩人老當益壯的情懷?！袄像R”是詩人自比，“長途”代指驅馳之力。10、1．B2．接受、采納不久后人3．(1)君主要是失掉了江山,臣子也就不能獨自保全自己的家族。(2)我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候,治理國家的方法沒有不同的。4．君主能接受忠言,虛心納諫,臣子能直言進諫。君主要施行仁政,關愛百姓?！窘馕觥?/p>

1．B.卒令/不聞其過。2．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，尋：不久。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：亦：也。聞：聽說。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。從文中“太宗謂侍臣曰：君臣本同治亂，共安危,若主納忠諫，臣進直言,斯故君臣合契，古來所重?！笨梢钥闯鲋螄鞅仨毮芙邮苤已?，虛心納諫，臣子能能直言進諫。從文中“然周則惟善是務，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罰，不過二世而滅?！笨梢钥闯鲋螄悦駷楸?，讓百姓安居樂業(yè)，國家才能長治久安?！军c睛】參考譯文貞觀三年,唐太宗對侍臣說:“君臣本應共同安定天下,安危與共,如果君主能接受(臣民)忠誠的諫言,臣子能夠直言進諫,那么君臣之間就會非常默契,這是自古以來治國所重視的。如果君主自身賢明,而臣子卻不匡正輔佐,想要國家不危難滅亡,是不可能的。君主要是失掉了江山,臣子也就不能獨自保全自己的家族。像隋煬帝(為人非常)暴虐,臣子不敢進言,終于使他不知道自己的過失,最后隋朝滅亡,大臣虞世基等人不久也被殺死。這個慘痛的教訓離我們并不久遠,我和各位大臣哪能不謹慎,(我們)不能被后人所恥笑啊!”貞觀六年,唐太宗對侍臣說:¨我聽說周朝與秦朝剛得到夭下的時候,治理國家的方法沒有不同的。但是周朝推行仁政,積累功徳,所以能夠將自己的基業(yè)保持八百年。而秦朝肆意驕奢淫逸,喜歡施行刑罰,所以只經(jīng)歷了兩代就滅亡了。這難道不是施行仁政可以延長國運,施行暴政則使國運衰敗嗎?我又聽說桀、紂雖為帝王,(但是)即便與平民作比,平民也認為自己受到了羞辱;顏回和閔損雖是平民,但與帝王作比,帝王也以此為榮耀。這也是帝王應該感到羞慚的。我時常用這些事對照自己的行為,并經(jīng)常告誡自己,擔心自己哪里做得不足,被人嗤笑。”11、1．寫我在北京倒數(shù)上去的二十年中兩次在戲園看中國戲?？傤I起下文，并總寫兩次看中國戲的感覺是都沒有看出來什么就走了。2．不同點：（1）時間不同。第一次是民國元年；第二次是募集湖北水災捐的那一年。（2）目的不同。第一次是想看北京的戲見世面；第二次是看叫天，購的票用了才舒服。（3）描寫重點不同。第一次主要寫找坐位；第二次主要寫看戲的不耐煩和擠。共同點：（1）臺上所見同。都是紅紅綠綠的晃蕩，冬冬喤喤敲打。（2）感受同。感覺不適合在戲臺下生存。（3）結果同。都沒有看出什么來就走了。（共同點和不同點各答出意思切合的兩點即可）3．通過描寫“我”在大都會看京戲的描寫，展現(xiàn)了那里丑惡齷齪窒息的社會景象和庸俗冷漠自私的人情人際關系。對平橋村的社戲起到鋪墊作用，與之形成對比關系?！窘馕觥?/p>

1．本題考查段落作用。1）概括。寫自己過去二十年只看過兩次中國戲，沒有看出什么就走了。2）結構作用。結合“只看過兩回中國戲”和題目，可知這里照應了題目。文章具體的具體的描寫了自己兩次在戲院看戲的經(jīng)歷，故“只看過兩回中國戲”引出了下文的主要內(nèi)容，總領全文。3）內(nèi)容作用。結合“然而都沒有看出什么來就走了”可知，首段交代了看戲的感受。2．本題考查內(nèi)容分析。1）不相同。結合“第一回是民國元年我初到北京的時候”“第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災捐而譚叫天（注：即京劇名角譚志道）還沒有死”可知，不同點一：時間不同，第一次是民國元年；第二次是募集湖北水災捐的那一年。結合“當時一個朋友對我說，北京戲最好，你不去見見世面么？”“捐法是兩元錢買一張戲票，可以到第一舞臺去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票”“但大約一半也因為重價購來的寶票，總得使用了才舒服”可知，不同點二：目的不同，第一次是想看北京的戲見世面；第二次是看叫天，購的票用了才舒服。結合“我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了”“我向來沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺上的冬冬喤喤的敲打”可知，不同點三：描寫重點不同，第一次主要寫找坐位；第二次主要寫看戲的不耐煩和擠。2）相同點。結合“在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進門，幾個紅的綠的在我的眼前一閃爍”“這臺上的冬冬喤喤的敲打，紅紅綠綠的晃蕩”可知，相同點一：臺上所見同。都是紅紅綠綠的晃蕩，冬冬喤喤敲打。結合“后來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，——否則便是我近來在戲臺下不適于生存了”“忽而使我醒悟到在這里不適于生存了”可知，相同點二：感受同，感覺不適合在戲臺下生存。結合“我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了”“而叫天卻還沒有來……”可知，相同點三：結果同。都沒有看出什么來就走了。3．本題考查主旨。1）結合“這所謂地位者，原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了”可知，作者由看戲的板凳想到私刑的拷打刑具，展現(xiàn)了這里的氛圍給作者的感受，是窒息的可怖的。結合“他很看不起似的斜瞥了我一眼”“大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無回路”可知，這里借一個胖紳士的表現(xiàn)展現(xiàn)了戲院冷漠自私的人情人際關系。故概括主旨：通過描寫“我”在大都會看京戲的描寫，展現(xiàn)了那里丑惡齷齪窒息的社會景象和庸俗冷漠自私的人情人際關系。2）結合文學常識可知，后面描寫了作者小時候在外婆家看的戲，那是一段美好的回憶，兩相對比，用這兩次看戲的不好回憶為下文的平橋村的社戲美好回憶做了鋪墊，進一步突出了那段時光的美好，那場社戲的美好。12、1．B2．（1）國運昌盛可以為文化發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。（2）國家發(fā)展時產(chǎn)生的治理體系，可以促進文化制度的形成與發(fā)展。（3）國運昌盛可以激發(fā)文化創(chuàng)造的積極性。3．（1）文化是國家的形象和軟實力，是民族的靈魂和旗幟。（2）文化導引著國家的發(fā)展方向。（或：文化的性質(zhì)和形態(tài)在相當程度上影響和制約著國家的前途命運。）（3）文化是推動國家發(fā)展的強大精神力量?！窘馕觥?．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知。B項闡釋的精神文化的重要性，在原文中是這樣表述的“國家的存在和發(fā)展，既需要以物質(zhì)、經(jīng)濟的發(fā)展作為基礎，也離不開精神、文化的作用”，所以此項表述不符合原文。故選B。2．此題考查的是從文中搜集信息的能力。在第②段中論證了“文化發(fā)展需要國運興盛來推動”，其原因：“在國運昌盛之時，生產(chǎn)力比較發(fā)達，經(jīng)濟活動繁榮活躍，可以提供相對厚實的物質(zhì)基礎，這為文化發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件”，“在國家發(fā)展時產(chǎn)生的治理體系，也為促進文化制度的形成與發(fā)展提供了有利條件”，“國運昌盛時人民安居樂業(yè)，有更多閑暇時間享受文化生活，也就會有更多人員從事文化活動，因而文化創(chuàng)造的積極性得到充分激發(fā)”，據(jù)此概括作答。3．此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀④⑤⑥段可以得到：“對于一個國家而言，文化是形象和軟實力；對于一個民族而言，文化是靈魂和旗幟”，“文化在很大程度上導引著國家的發(fā)展方向”，“文化還是推動國家發(fā)展的強大精神力量”據(jù)此概括作答。13、1．止境、停止、終止等2．C3．D4．從綠道是個人的生活理想到城市規(guī)劃再到綠色發(fā)展的國策，論證范圍逐步擴大，內(nèi)容上步步遞進，論證充分；和第⑤段總結相呼應。5．（1）“鏈接”從交通、綠地開發(fā)等方面介紹了斯德哥爾摩市在規(guī)劃發(fā)展田園城市上的經(jīng)驗。（2）第三段【解析】

1．考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結合語境理解出語境義?！靶葜狗北玖x指樂譜中的符號，表示各小節(jié)之間的間歇時間。這是指綠色發(fā)展不會停止，沒有止境的意思。2．AB是寫花的，D“何妨吟嘯且徐行”意思是在雨中照常舒徐行步，C是寫西湖美景的，只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。與文段語境吻合。故選C。3．A錯誤，是為了讓城市融入大自然，符合每個人心底的生活理想。B錯誤，杭州的書畫家們，畫出了許多美麗的自然風光。C錯誤，與原文“不斷地滿足人民日益增長的美好生活需要”不符。4．考查對文章寫作思路的理解。仔細閱讀文章內(nèi)容，文章先從個人的生活理想寫起，接著寫城市規(guī)劃，然后寫綠色發(fā)展的國策，由大到小，由淺到深，論證范圍逐步擴大，內(nèi)容上步步遞進，論證充分；同時與下文和第⑤段總結相呼應。5．①考查對材料的概括。仔細閱讀材料內(nèi)容，按照誰+怎么樣的格式來概括。介紹了斯德哥爾摩市在規(guī)劃發(fā)展田園城市上的經(jīng)驗。②本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關系來判斷。材料舉瑞典斯德哥爾摩市在田園城市建設上積累了諸多經(jīng)驗的例子，與第③城市綠道的延伸，不僅是種草植樹，更是用綠色發(fā)展的理念鋪路，從而引領田園