《修改病句》課件

復習課—修改病句今天下午第三節(jié)課是興趣小組活動。我懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。一邊走，一邊想：小明生病了，估計他今天一定不會來學校的，錯過了活動真是可惜。一進校門，我就發(fā)現(xiàn)活動快開始了。我們六年級五個班分別在教室里和球場上舉行了智力比賽和籃球比賽。我們班的籃球比賽贏了，同學們興奮地張牙舞爪，老師也很十分快樂。導入新課

學習目標：

遵循病句修改原那么復習病句類型掌握修改方法能獨立修改病句

修改病句的原那么：1、保存句子原意，少改為佳。

2、防止以造新句來代替修改病句。

病句類型：一、成分殘缺二、搭配不當三、重復啰嗦四、用詞不當五、語序顛倒六、歸類不當七、前后矛盾八、指代不明九、錯用關聯(lián)詞語十、語意模糊不清

修改方法具體含義符號增（添加符號）

刪（刪除符號）

調（交換符號、留中符號）換（刪除并添加符號）病句修改方法及符號將病句中缺少的成分補出來。把句子中多余的成分刪掉。將句子中位置不當?shù)脑~語進行調位。將句子中不適合的詞語換成適當?shù)脑~語。

用修改符號正確修改下面的病句：1、音樂會上，用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。演奏家們〔成分殘缺〕2、《茶經(jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的?！泊钆洳划敗?、看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事?！仓貜蛦隆?、指南針、火藥、造紙術和印刷術一樣，都是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)?！灿迷~不當〕發(fā)明5、“六·一”中隊的少先隊員們通過并討論了“我愛長城”的紅領巾行動方案。

〔語序顛倒〕6、我愛讀的書有《安徒生童話》、《三國演義》和《中國少年報》等?！矚w類不當〕7、走進故宮，我把太和殿、中和殿、保和殿，這三座大殿根本上都游覽了一遍。

〔前后矛盾〕８、李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。〔指代不明〕小海

９、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中?！插e用關聯(lián)詞語〕雖然但是１０、行進在游行隊伍最前面的是五顏六色的紅旗隊。

〔語意模糊不清〕闖關練習1、我們從小要不吃零食的好習慣。2、小紅雖然成績好，但是還樂于助人。3、語文課上，小紅總是首先第一個舉手答復老師的提問。4、他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子?！渤煞謿埲薄场插e用關聯(lián)詞語〕養(yǎng)成不但而且〔重復啰嗦〕〔搭配不當〕戴著用修改符號修改以下病句：“對癥下藥”今天下午第三節(jié)課是興趣小組活動。我懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。一邊走，一邊想：小明生病了，估計他今天一定不會來學校的，錯過了活動真是可惜。一進校門，我就發(fā)現(xiàn)活動快開始了。我們六年級五個班分別在教室里和球場上舉行了智力比賽和籃球比賽。我們班的籃球比賽贏了，同學們興奮地張牙舞爪，老師也很十分快樂。邁著手舞足蹈總結

這節(jié)課我們復習了怎樣修改病句。針對病因:用增、刪、調、換等方法，讓句子意思表達得清楚、明確。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須保存句子原意，改動少?？傊薷牟【湟J真開動腦筋，巧用修改方法。我能行1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又榮耀地被評為"市先進班主任"的稱號。4.我猜測他肯定是一個六年級學生。