傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)范文(6篇)

第傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)范文(6篇)傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)1秋風(fēng)凄涼，略帶微微的寒冷氣息，略帶微微的思念之情，略帶微微的感傷。風(fēng)呼呼的刮，那種聲音好響亮，好刺耳，好悲慘。

“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”，對(duì)每個(gè)人而言，家里感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣。我們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖。我們是誰(shuí)?我們是缺少父愛(ài)母愛(ài)的留守兒童。

當(dāng)我們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。平時(shí)我們會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)我們的心比誰(shuí)都要脆弱。當(dāng)我們看見(jiàn)其他孩子和父母親密擁抱的時(shí)候，心都要碎了。我們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給我們愛(ài)的力量，溫暖的擁抱和歡快的微笑。我們每天都在睡夢(mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈的對(duì)自己說(shuō)：不就爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)看我的!

我們向往學(xué)習(xí)，甚至學(xué)校是一處教書(shū)育人的地方所以我們渴望讀書(shū)。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光升起來(lái)，我們就要早早的起床干活，深深的領(lǐng)悟到父母掙錢(qián)的艱辛與不易。

我們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。沒(méi)有父母為我們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉甚至連菜也只是.可我們從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食，因?yàn)槲覀兩钪涣Ｃ椎膩?lái)之不易，那都是用勞動(dòng)換來(lái)的。

我們知道，我們因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬?。突然沒(méi)有了他們的陪伴，從此少見(jiàn)父母的身影，少有父母的音訊。感覺(jué)這個(gè)世界上陡然少了一種不可替代的溫暖與保護(hù)，我們?cè)诓坏貌黄穱L生活中的某些痛與苦之后，一顆本來(lái)還很幼小、稚嫩，而且總是在期待父母百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的心，便開(kāi)始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來(lái)。

我們堅(jiān)強(qiáng)，我們勇敢，但我們也需要大家的愛(ài)，需要大家的幫助，而不是譏笑與歧視。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天……

傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)2身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？

實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！睈?ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金；愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。

在我們這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校，辦學(xué)條件是很有限的，但為了更好的教學(xué)，我還是努力去了解我的學(xué)生，去了解他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也包括他們的家庭。因?yàn)槲抑牢覒?yīng)該試著去做到老師和家長(zhǎng)的交流互助，但漸漸的，一個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn)在我的面前：當(dāng)我需要家長(zhǎng)協(xié)助開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生會(huì)這樣告訴我：“老師，我有一年沒(méi)見(jiàn)到我爸爸了,他只有過(guò)年的時(shí)候才會(huì)回家！”“老師,我爸爸媽媽都不在家,他們出去打工了!”“老師,我跟著爺爺奶奶過(guò)!”這些就是留守在家的孩子們。有一首歌這樣唱到：“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草?！?/p>

近年來(lái)，隨著創(chuàng)業(yè)浪潮的不斷掀起，不少的農(nóng)村夫妻紛紛洗腳上岸、洗腦進(jìn)城，外出打工經(jīng)商，他們家中絕大多數(shù)未成年留守在家的孩子寄養(yǎng)在長(zhǎng)輩或親戚身邊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有20__萬(wàn)農(nóng)村留守兒童。20__萬(wàn)!多么龐大的一個(gè)數(shù)字，多么可怕的一個(gè)數(shù)字，更讓人擔(dān)憂(yōu)的是這個(gè)數(shù)字在逐年增長(zhǎng)著。

針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀，在“十七大”會(huì)議精神的感召下，各地紛紛開(kāi)展“牽手留守兒童，助其健康成長(zhǎng)”的活動(dòng)。開(kāi)展“牽手留守兒童，助其健康成長(zhǎng)”活動(dòng)，這需要社會(huì)的共同關(guān)心和大力支持，每個(gè)人都應(yīng)該投身這項(xiàng)事業(yè)，為構(gòu)筑健全未成年人健康成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)盡一份力，獻(xiàn)一份愛(ài)心，做出一份貢獻(xiàn)，并要在今后的工作中不斷大膽創(chuàng)新。

傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)3據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已2___萬(wàn)人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛(ài)等問(wèn)題，如何解決好留守兒童面臨的這些問(wèn)題已經(jīng)成了刻不容緩的問(wèn)題。

留守學(xué)生問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛(ài)“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，我真心希望社會(huì)各界愛(ài)心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童，奉獻(xiàn)愛(ài)心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過(guò)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛(ài)心，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛(ài)下和全社會(huì)營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹(shù)立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。

愛(ài)心是開(kāi)啟心靈的鑰匙，讓我們每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，伸出您的雙手，從生活上，學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗的性格。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢(qián)，從生活上，學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂(lè)圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！謝謝大家！

傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)4“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會(huì)中，以不以為然了。在高樓聳立，車(chē)水馬龍的繁華都市里，大工族的身影無(wú)處不在，在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村，老人們正辛苦的守護(hù)著一群天真無(wú)邪的孩子們——留守兒童。

或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個(gè)人在家，你會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的童心，應(yīng)對(duì)著那漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來(lái)臨，期盼父母給他們的愛(ài)，他們中有的一年只與自己的父母見(jiàn)兩三面，而有的一年中連一面都見(jiàn)不上，他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷，缺少愛(ài)心之雨的澆灌，他們渴望有一個(gè)幸富美滿(mǎn)的家，渴望爸爸媽媽的愛(ài)，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，與他們手拉手，用我們心中的愛(ài)去溫暖這些留守兒童。讓愛(ài)向陽(yáng)光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛(ài)向春雨滋潤(rùn)他們幼小的心靈，讓愛(ài)向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)雨露。

關(guān)愛(ài)他們吧！面對(duì)那些留守兒童，難道我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？

給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天。

傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)5孩子的心靈是一張未曾下筆染墨的生宣，怎樣讓這張生宣充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讓它充實(shí)飽滿(mǎn)，那就需要我們幼兒教師俯下身來(lái)細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，與幼兒共同成長(zhǎng)。

每天我的耳邊都會(huì)響起孩子們興奮的童音，他們的小腦袋里裝滿(mǎn)了各種奇思妙想，會(huì)迫不及待的告訴身邊的人自己所想的一切。每當(dāng)聽(tīng)到他們分享的一切，我的內(nèi)心也會(huì)蕩起陣陣漣漪，嘴角也會(huì)不自覺(jué)的上揚(yáng)。我很慶幸，初為教師，就感受了與孩子朝夕相處的幸福，但我也常常感到彷徨和迷惘，畢竟自己也是個(gè)稚嫩的大孩子，有如何能保證照顧好這群小孩子呢？通過(guò)對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，它就像一個(gè)指南針，讓我在朦朧中找到了方向?！吨改稀分赋觯航處熋刻煲凶銐虻臅r(shí)間與幼兒交談，詢(xún)問(wèn)并聽(tīng)取他們對(duì)事物的看法，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真的傾聽(tīng)并給與積極的回應(yīng)。

__是我們班里非常具有攻擊性的小男孩兒，別人不小心碰他一下，他會(huì)拿出拳頭進(jìn)行攻擊，他不小心碰別人一下呢，他也會(huì)拿出拳頭，因?yàn)樗聦?duì)方會(huì)打他，所以他就先進(jìn)行防衛(wèi)。久而久之，只要是有__參與的不和諧事件，我都會(huì)認(rèn)為是他不好，會(huì)不由分說(shuō)的批評(píng)他。有一天，我看見(jiàn)__和佳佳推推攘攘，就迫不及待跑去批評(píng)__，可這一次__滿(mǎn)含淚水的眼睛讓我的內(nèi)心顫然，他眼神中的委屈、倔強(qiáng)讓我震驚。以前，無(wú)論我怎么批評(píng)他他可是都不會(huì)哭的呀，我深深記得那天小家伙深吸了一口氣，仿佛下了重大的決定，用微微的聲音說(shuō)“我們不是在打架，他摔跤了我在幫助他”孩子的聲音不大，可卻像是在我的耳邊敲起了響鐘，我的心一慌耳紅滿(mǎn)面。那時(shí)的自己只知道弱弱的說(shuō)了句對(duì)不起，可是孩子那內(nèi)心的聲音卻一直縈繞在我的耳邊，至今想起都會(huì)愧疚不已！當(dāng)時(shí)自己的魯莽帶給孩子的是怎樣的傷害！即使再調(diào)皮的孩子，他的內(nèi)心也需要有人傾聽(tīng)，這是我進(jìn)入幼兒園學(xué)會(huì)的第一課，傾聽(tīng)孩子的想法是多么的重要！作為幼師，除了傳道授業(yè)解惑，更重要的是播種孩子內(nèi)心的陽(yáng)光！俯下身去，用心去傾聽(tīng)吧，讓我們成為幼兒成長(zhǎng)路上最親密的伙伴。讓問(wèn)題在陽(yáng)光下消毒，讓愛(ài)在綠蔭下散步。

傾聽(tīng)就像海綿一樣，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富自己的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞。我相信，沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的老師，就沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的孩子。用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子內(nèi)心的天堂，和他們共同生活、共同游戲，真正的去了解每一個(gè)孩子，去尋找開(kāi)啟他天堂之門(mén)的鑰匙。

讓我們?cè)凇吨改稀返囊I(lǐng)下與孩子共同成長(zhǎng)。相信:春天播種的希望，必定將在秋天收獲甜蜜。傾聽(tīng)，靜待一朵花開(kāi)。

傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)怎么寫(xiě)6傾聽(tīng)就像海綿一樣，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓自己少走彎路，幼兒也一樣學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師講述的故事和規(guī)則，才能更好的學(xué)習(xí)生活中自然發(fā)展的我們想要得到的結(jié)果，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的同時(shí)，我認(rèn)為我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的講述，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能更好的伴隨幼兒共同成長(zhǎng)。沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的教師，就沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的幼兒；哪個(gè)教師里不會(huì)傾聽(tīng)的幼兒就一定又不會(huì)傾聽(tīng)的老師。要想讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教師首先要懂得傾聽(tīng)幼兒。我們是一線(xiàn)的教師，能否理解孩子所做的每一件事，能否為孩子的夢(mèng)想助上一臂之力，能否讓他們從乞丐變成富翁，又能否把孩子看做和任何人一樣的個(gè)體，并尊重孩子的想法，接納孩子的個(gè)別差異，那就必須真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。但如何做孩子們信任和依賴(lài)的人，是我們幼兒教師一直要努力實(shí)踐的方向。

耐心傾聽(tīng)——了解孩子心里想什么幼