2023年吉林省松原市寧江區(qū)第一中學(xué)、第五中學(xué)、第六中學(xué)初中學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試題

2023年吉林省松原市寧江區(qū)第一中學(xué)、第五中學(xué)、第六中學(xué)

初中學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單選題

?.下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.酒精揮發(fā)B.石蠟熔化C.食物腐敗D.鎂帶彎折

2.下列物質(zhì)中屬于合成材料的是

A.青銅B.棉花C.滌綸D.羊毛

3.“可燃冰”開(kāi)采中，如果甲烷氣體大量泄漏會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是

A.臭氧空洞B.酸雨C.溫室效應(yīng)增強(qiáng)D.白色污染

4.在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則和操作規(guī)范。下列操作或處理方法正確的是

A.輕微燙傷用大量冷水沖洗二\\

B.用手直接拿加熱的三腳架

C,鼻子湊到試管口聞氣味

OB

D.手持試管加熱承7,

W

5.如圖所示，兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉,分別在空氣中加熱燃燒，根

據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同，可推測(cè)鎂與鋅具有不同的

鎂粉燃燒獨(dú).鋅粉燃燒

A.顏色B.熔點(diǎn)C.金屬延展性D.金屬活動(dòng)性

6.氮元素與硫元素的本質(zhì)區(qū)別是

A.質(zhì)子數(shù)不同B.電子數(shù)不同

C.中子數(shù)不同D.最外層電子數(shù)不同

7.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.水是由H、O兩種元素組成的B.生鐵的硬度小于純鐵

C.氧氣約占空氣體積的五分之一D.洗滌劑可以乳化油污

8.下列說(shuō)法中正確的是

A.缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，所以生活中要適量補(bǔ)充碘元素

B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，所以許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒

C.金剛石和石墨都由碳元素組成，所以二者性質(zhì)都相同

D.CO具有可燃性，所以可用點(diǎn)燃的方法除去C02中少量Co

9.如表是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表，下列敘述中，錯(cuò)誤的是

氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度

溫度（C）020406080100

氯化鈉（克）35.736.036.637.338.439.8

硝酸鉀（克）13.331.663.9110169246

A.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大

B.在20℃時(shí)，要溶解36克氯化鈉至少需要IOO克水

C.若硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，可采用冷卻熱飽和溶液的方法來(lái)提純硝酸鉀

D.將80℃的氯化鈉飽和溶液和80℃的硝酸鉀飽和溶液各100克降溫至20℃,析出晶

體的質(zhì)量分別是2.4克和137.4克

10.如圖曲線能正確反映下列化學(xué)變化中y與X變化關(guān)系的是

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

y

oχ(加入物質(zhì)的量)

A.鋅粒中滴入稀硫酸：y代表氫氣的質(zhì)量

B.CaCb溶液中通入CCh氣體；y代表沉淀的質(zhì)量

C.氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸：y代表混合溶液的PH

D.CUSO4和HCl的混合溶液中加入NaoH溶液：y代表沉淀的質(zhì)量

二、填空題

11.氮化硅是新型陶瓷材料。用化學(xué)用語(yǔ)填空

(1)3個(gè)硅原子；

(2)2個(gè)氮?dú)夥肿樱?/p>

(3)氮化硅中硅，氮元素化合價(jià)分別為+4和-3,其化學(xué)式為o

12.圖一是鎂元素在元素周期表中的信息及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是水電解反應(yīng)的

微觀示意圖。根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

(1)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是；X的數(shù)值是0

(2)圖二反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為,生成的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為o

13.某小組用只含難溶性雜質(zhì)的粗鹽配制NaCI溶液，設(shè)計(jì)了兩步實(shí)驗(yàn)。

第一步：去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)得到NaCl固體。

第二步：利用該固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaQ溶液。根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

(1)兩步實(shí)驗(yàn)均用到的玻璃儀器是玻璃棒、量筒和(填儀器名稱)；

(2)第一步實(shí)驗(yàn)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用o

(3)第二步實(shí)驗(yàn)量取水時(shí)應(yīng)選擇(填“10/50”或“100”)mL量筒。

三、簡(jiǎn)答題

14.用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，解答生活中的問(wèn)題:

(1)防止鐵制菜刀生銹的方法O

(2)記錄重要文獻(xiàn)資料時(shí)，應(yīng)使用碳素墨水。是因?yàn)?/p>

(3)電線用銅而不用導(dǎo)電性最好的銀，原因是O

四、實(shí)驗(yàn)題

15.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(I)A實(shí)驗(yàn)：探究酸與指示劑的作用，(填"a"或"b")中的液體變紅；

(2)B實(shí)驗(yàn)：向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置。一段時(shí)間后，觀察到燒杯中溶液

呈均勻的紅色。此現(xiàn)象說(shuō)明分子;

(3)C實(shí)驗(yàn)：I中的蠟燭很快熄滅，H中的蠟燭正常燃燒。說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是：

五、填空題

16.價(jià)類圖是以元素化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的圖像，它能將散亂的科

學(xué)知識(shí)聯(lián)系在一起，有助于對(duì)科學(xué)問(wèn)題的理解和整體認(rèn)知。如圖是含碳元素物質(zhì)的價(jià)類

(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式；

(2)寫一個(gè)C→E的化學(xué)方程式；

(3)如圖的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及反應(yīng)前后元素化合價(jià)有改變的反應(yīng)類型有

(填字母)。

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

六、實(shí)驗(yàn)題

17.如圖，向甲、乙兩燒杯中分別加入鋅片、R金屬片，觀察到甲中溶液由淺綠色變?yōu)?/p>

無(wú)色，乙中R表面有紅色物質(zhì)析出。

RSO4

溶滿

(l)請(qǐng)對(duì)Cu、R、Zn的金屬活動(dòng)性進(jìn)行排序。

(2)將兩燒杯內(nèi)剩余的物質(zhì)倒在一起，一段時(shí)間后，過(guò)濾得到濾渣和無(wú)色濾液，請(qǐng)推測(cè)濾

渣的成分.

18.下列是實(shí)驗(yàn)室常用裝置，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:

(1)裝置中儀器A的名稱為。

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)裝置F為某同學(xué)設(shè)計(jì)的氧氣制取及性質(zhì)驗(yàn)證的裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象為:

(4)某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從□進(jìn)(填"b”

或"c")。

七、科學(xué)探究題

19.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的水壺用久以后底部會(huì)附著一層白色固體，查閱資料后得知，水

在加熱或長(zhǎng)久放置時(shí)，溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會(huì)生成沉淀(水垢)，于是他邀

請(qǐng)同學(xué)小雪進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

(1)探究一：自家的井水是軟水還是硬水？取少量井水樣品于試管中，加入_____振蕩，

出現(xiàn)大量浮渣，由此得出結(jié)論，自家的井水屬于。

探究二：白色固體的主要成分是什么？

(2)【假設(shè)與猜想】猜想1：CaCO3猜想H：(填化學(xué)式)。

猜想m：CaCO3和Mg(OH)2

(3)【實(shí)驗(yàn)與探究】取少量白色固體樣品(不考慮雜質(zhì)和微溶物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)于試管中，

向其中加入足量稀鹽酸，白色固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)以上現(xiàn)象，小明認(rèn)為：猜想

I正確，并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,小雪認(rèn)為小明的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是

。(4)經(jīng)過(guò)兩人反復(fù)討論，進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述實(shí)驗(yàn)中的上層清液于試管中，滴加足量NaOH溶液