小學(xué)語文人教版第三冊《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文人教版第三冊《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文人教版第三冊第十課《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、相識13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的部分，感受北京的漂亮和巨大改變。3、有酷愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)重點(diǎn)：相識生字，會(huì)寫生字。正確流暢地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已寵愛的部分，感受北京的漂亮和巨大改變，有酷愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：（播放音樂《北京歡迎你》激起愛好，進(jìn)入狀態(tài)）1、2019年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里實(shí)行呀？2、說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的同學(xué)說說自已印象中的北京。3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學(xué)生跟著寫。二、初讀感悟1、小組練讀課文。請小組同學(xué)自已支配讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，相互正音。2、出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已相識哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。3、老師檢查認(rèn)讀狀況4、各小組輪番讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后進(jìn)行評議。5、說說自已讀懂了什么。三、朗讀感悟：1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個(gè)漂亮的城市，它究竟美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾個(gè)方面講了北京的漂亮？3、再讀課文，讓學(xué)生說說自已又相識了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、絡(luò)繹不絕”的意思，激勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。5、朗讀感悟北京的美。四、再讀抒情。1、用自已寵愛的方式讀，讀出寵愛與贊美。2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小摯友評其次課時(shí)一、一、朗讀觀賞：1、1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民宏大的創(chuàng)建。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃耀的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許很多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今日我們就接著來觀賞北京的美。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。2、老師范讀，學(xué)生觀賞后說說自已的感覺。3、學(xué)生讀，老師觀賞。二、感情背誦：1、學(xué)生選擇自已寵愛的部分背誦，并說說為什么寵愛？2、同桌相互背誦、溝通。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。2、認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。3、說說可以用哪些方法記這些字。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖熟字減偏旁；央、交、旁編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾——市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。4、練習(xí)書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要留意的地方。2）請學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評