部編版小學(xué)語文四年級下冊第四單元易錯題檢測卷（含答案）

部編版小學(xué)語文四年級下冊第四單元易錯題檢測卷Y含

答案）

第四單元易錯題檢測卷-小學(xué)語文四年級下冊部編版

一.選擇題（共6小題）

1.下面漢字中讀音不相同的一組是（）o

A.籌——躊B.吭——坑C.沃——襖D.黯——暗

2.下面各項中括號內(nèi)的詞語不能代替句子中加點詞語的一項是

（）o

A.這白鵝是高傲的動物。（謙遜）

B.母雞有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。（欺負）

C.貓也很勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。（勇敢）

D.等白鵝走開去喝水、吃泥、吃草的時候，狗就會敏捷地跑上

來搶食吃。（靈敏）

3.下列關(guān)聯(lián)詞語用法錯誤的是（）o

A.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

B.因為附近的石頭上有婦女在搗衣，所以它們從不吃驚。

C.聽到雞的叫聲，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有

了黃鼠狼。

4.“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了

嗎？”下面與這句話意思不相同的一句是（）o

A.那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。

B.那一次次的分離，岸英都沒有平平安安回到自己的身邊來。

C.每一次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。

D.每一次的分離，岸英都沒有不平平安安回到自己的身邊來。

5.下面句子不是動作描寫的是（）o

A.簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的

枕巾。

B.他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中

的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢……

C.從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支

接著一支地吸著煙。

D.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著

心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

6.下列對《貓》重點語句理解有誤的一項是（）

A.“貓的性格實在有些古怪?！边@句是說貓的性格讓人難以捉摸，

寫出了作者對貓并不喜歡。

B.“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?！边@句話用“任憑……也……

這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

C.”它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！”

這句話里“非……不可”這組關(guān)聯(lián)詞語，寫出了貓等老鼠的決心與耐

心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。

D.“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。”這

句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn)。

二.填空題（共6小題）

7.讀拼音，寫詞語。

ydu1Ujinzh1bIngxi

gaozhihuapenzaoya

ng__________

8.給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

（1）貓的性格實在有些古怪。

（2）它要是高興，能比誰都溫柔可親。

（3）它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。

（4）它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多

端。

9.選字組詞。

（劇據(jù)）京（侍待）候

（脾碑）氣（凄捷）敏

10.根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)詞語。

（1）形容不自然、不安寧的樣子。

（2）東看看，西看看，一點兒也不拘謹。

(3)煩瑣得使人受不了。

(4)一點兒也不馬虎，形容辦事認真。

11.先把下列詞語補充完整，再選詞填空。

變化多從容不局促空

空也

趁其不生氣左右盼無

憂無___________

(1)他從小就比較內(nèi)向，一和生人說話，就顯出

的神情。

(2)孩子們由于認真復(fù)習(xí)了當天的功課，所以能

地回答老師的提問。

(3)一只美麗的小鳥地在空中翩翩飛舞。

(4)天空中的云,時而像一匹奔騰的駿馬，時而像

一只威武的獅子。

12.選擇正確的詞語填空。(填序號)

A.紙老虎B.百靈鳥

C.老黃牛D.領(lǐng)頭羊

(1)這個小女孩口齒伶俐，像森林里的在婉轉(zhuǎn)啼鳴。

(2)老王是單位的,工作勤勤懇懇，任勞任怨，受

到大家的尊重。

(3)班長是一個班集體的,有責任管理好班級事務(wù),

帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

(4)小強外表看起來很厲害，其實他的膽子可小了，同學(xué)們都

說他是0

三.現(xiàn)代文閱讀(共2小題)

13.閱讀。

白鵝(節(jié)選)

這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的''大

鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，

想道：“好一個高傲的動物！”

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)

鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。

后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬

笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有

局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸

子來咬你一口。

(1)第二自然段在文中的作用是O

(2)用文中的四字詞語填空：作者從伸長了頭頸

的姿態(tài)中，對鵝產(chǎn)生了“高傲”的印象，又因鵝的叫聲

等加深了這一印象。

(3)作者先把鵝與作類比，表現(xiàn)出;

然后把鵝與作對比，襯托出0

A.鴨B.狗C.鵝步調(diào)的從容

D.鵝叫聲嚴厲、大的特點

(4)第四自然段中用“”來比喻鵝的步態(tài)，形象地寫出

了O

(5)文中說“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶”，假如鵝會說話，

當生客進門時，它會說些什么？猜一猜，寫一寫。

14.

柱子上的母雞(節(jié)選)

春天，鄰居給了四只鵝蛋。我們把它放到我家那只外號叫黑桃皇

后的母雞窩里，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著,

口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽

毛，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣，以母親般的關(guān)懷來對

待小鵝。

六月一個晴朗的彌漫著花香的日子，忽然間，陽光暗淡了，公雞

打起鳴來。”咯咯咯，咯咯咯！”母雞一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到

屋檐底下來。

雷聲轟鳴，電光閃爍。那些小鵝把脖子揚得很高，就像四根柱子，

一個個跟著母雞來到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般

高的小鵝，怎樣聽從母雞的命令，變成一個個小東西，爬進母雞的身

下；而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用母親的溫

暖焙著它們。

雷雨很快過去了。房檐水也停了，各種小鳥又開始唱起歌，小鵝

在母雞翅膀下聽到這些聲音，都想出來自由自在地玩。

“放開我們，放開我們！”它們吹起了口哨。

“咯咯咯，咯咯咯！”母雞回答。

這意思是說：“再呆一會，這會兒還太涼?！?/p>

突然，它們一齊站了起來，揚起脖子，母雞就像被四根柱子舉了

起來，遠遠離開地面在空中搖擺著。

直到這時母雞才明白過來，它可不想再一次被舉到那幾根柱子上

去。從此以后，黑桃皇后和小鵝的關(guān)系才算徹底結(jié)束了。它開始獨自

走來走去，而小鵝也單獨行動了。

(1)照樣子，寫擬聲詞。

例：母雞——咯咯咯

小雞——

公雞一

鴨子一一

(2)“雷聲轟鳴，電光閃爍?！币粓龃笥陙砹?，請用幾個四字詞

語描寫這場雨：、。

(3)“母雞一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來?！蹦鸽u

為什么呼喚小鵝呢？聽到呼喚的小鵝是怎樣做的？用自己的話說一

說。

(4)讀完選文，你知道文章的題目為什么叫“柱子上的母雞”

了嗎？

（5）讀了這篇文章后，你會怎樣評價文中的母雞呢？

四.習(xí)作（共1小題）

15.快樂習(xí)作。

題目：我喜愛的

在橫線上填寫一種小動物，可以是我們生活中熟悉的小動物或動

物園里觀察到的小動物。注意抓住其外形、脾氣進食、嬉戲、休息等

方面的特點來寫，并表達出自己的真情實感。

第四單元易錯題檢測卷-小學(xué)語文四年級下冊部編版

參考答案與試題解析

一.選擇題（共6小題）

1.【解答】A.讀音相同，“籌、躊”都讀“ch6u”。

B.讀音相同，“吭、坑”都讀“kCng”。

C.讀音不同，“沃”讀“w?！保耙\”讀“do”。

D.讀音相同，“黯、暗”都讀“dn”。

故選：Co

2.【解答】A.不能。高傲：自高自大，極其驕驕傲。近義詞是:

傲慢。謙遜：謙虛；恭讓。近義詞是：謙讓。

B.能。欺侮：欺負；侮侮辱。近義詞是：欺負。

C.能。勇猛：勇敢有力。近義詞是：勇敢。

D.能。敏捷：動作等又迅速又靈敏。近義詞是：靈敏。

故選：Ao

3.【解答】A、C正確。

B.有誤，分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使……也……”相連。

故選：Bo

4.【解答】題干為反問句。改為陳述句為：那一次次的分離，岸

英都平平安安回到自己的身邊來了。

A、C、D選項的含義為：那一次次的分離，岸英都平平安安回到

自己的身邊來了。

B.那一次次的分離，岸英沒有平平安安回到自己的身邊來。

故選B。

5.【解答】A.這一句話寫的是“簽過字的電報紀錄稿”和“被

淚水打濕的枕巾”，并不是寫人物的動作。

B、C、D都是動作描寫。

故選Ao

6.【解答】B、C、D正確。

A.有誤，這句話將貓擬人化，說明了老舍并不是將貓看做一個寵

物，而是將他看做一個朋友，后面就把貓當成人來描寫，洋溢著對貓

的喜愛之情。

故選：Ao

二.填空題(共6小題)

7?【解答】故答案為：

憂慮盡職屏息

稿紙花盆遭殃

8.【解答】(1)古怪：特別，不一般，使人覺得奇怪。近義詞是

“奇怪”；

(2)要是:如果是。近義詞是“若是”；

(3)開辟：開發(fā)；開拓。近義詞是“開拓”；

(4)變化多端：形容變化極多。近義詞是“變化無?！薄?/p>

故答案為：

(1)奇怪；

(2)若是；

(3)開拓；

(4)變化無常。

9?【解答】京劇：我國戲曲的主要劇種之一。故選“京

侍候：伺候；照料。故選“侍工

脾氣：性情。故選“脾，

敏捷：動作等又迅速又靈敏。故選“敏”。

故答案為：

劇侍

脾捷

10?【解答】故答案為：

(1)局促不安；

(2)左顧右盼；

(3)不勝其煩；

(4)一絲不茍。

11.【解答】變化多端從容不迫局促不安空空如也

趁其不備生氣勃勃左顧右盼無憂無慮

(1)局促不安：形容因拘束而心神不安的樣子。

(2)從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜沉著，不慌不忙。

(3)無憂無慮：形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快

樂舒心。

(4)變化多端：形容變化很多、很大，沒有頭緒。

故答案為：

端迫不安如

備勃勃顧慮

(1)局促不安；

(2)從容不迫；

(3)無憂無慮；

(4)變化多端。

12?【解答】A.紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人。

B.百靈鳥：形容唱歌好聽的人。

C.老黃牛：形容默默奉獻的人。

D.領(lǐng)頭羊：形容起到帶頭作用的人。

故答案為：

(1)B；

(2)C；

(3)D；

(4)Ao

三.現(xiàn)代文閱讀(共2小題)

13.【解答】(1)考查學(xué)生對段落作用的理解。閱讀句子“鵝的

高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”可知，這句話承接上文中

“鵝是一個高傲的動物”，又引出下文鵝的叫聲和步態(tài)。因此，這段

內(nèi)容在文中的作用是承上啟下。

(2)考查學(xué)生對詞語的理解。閱讀句子“它伸長了頭頸，左顧

右盼”“鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥”可知，作者從伸長

了頭頸左顧右盼的姿態(tài)中，對鵝產(chǎn)生了“高傲”的印象，又因鵝嚴肅

鄭重的叫聲等加深了這一印象。

(3)考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，作者先把“鵝”

與“狗”作類比，表現(xiàn)出鵝叫聲嚴厲、大的特點；然后把“鵝”與“鴨”

作對比，襯托出鵝步調(diào)的從容。

(3)考查學(xué)生對詞語的理解。閱讀句子“鵝的步調(diào)從容，大模

大樣的，頗像京劇里的凈角出場”可知，第四自然段中用“凈角出場”

來比喻“鵝的步態(tài)”，形象地寫出了鵝走路時步調(diào)從容、大模大樣。

(5)考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容發(fā)揮想象回

答即可。即：你是誰？為什么不通報一聲就進來？沒禮貌的家伙！

故答案為：

(1)承上啟下；

(2)左顧右盼嚴肅鄭重；

(3)BDAC；

(4)凈角出場鵝走路時步調(diào)從容、大模大樣；

(5)你是誰？為什么不通報一聲就進來？沒禮貌的家伙！

14.【解答】(1)考查了學(xué)生仿寫詞語的能力。結(jié)合自己的生活

實際和詞語積累，照樣子，寫出合適的擬聲詞。如：小雞一一嘰嘰嘰

嘰、公雞——喔喔喔、鴨子——嘎嘎嘎。

(2)考查了學(xué)生對詞語的理解。結(jié)合自己的詞語積累可知，傾

盆大雨：雨水像從盆里潑出來一樣。比喻雨大勢急。大雨如注：形容

雨得很大，雨水像往下灌似的。故“雷聲轟鳴，電光閃爍?！币粓龃?/p>

雨來了，可以“傾盆大雨、大雨如注”描寫這場雨。

(3)考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“六月一個晴朗

的彌漫著花香的日子，忽然間，陽光暗淡了，公雞打起鳴來。'咯咯

咯，咯咯咯！，母雞一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來”可

知，母雞呼喚小鵝是因為知道要下雨了。結(jié)合句子”那些小鵝把脖子

揚得很高，就像四根柱子，一個個跟著母雞來到屋檐下。我們驚奇地

注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝，怎樣聽從母雞的命令，變成一

個個小東西，爬進母雞的身下；而母雞，蓬松著羽毛，在它們上面伸

開翅膀遮蓋著，用母親的溫暖焙著它們”可知聽到呼喚的小鵝是怎樣

做的。據(jù)此概括即可。

(4)考查了學(xué)生對文章標題的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知,“柱子”

指的是小鵝的長脖子。小鵝長大了，四只小鵝的長脖子把母雞頂了起

來，所以說是“柱子上的母雞”。

(5)考查了學(xué)生對人物形象的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理

解做出評價，合理即可，如：文中的母雞把四只小鵝當成自己的孩子

一樣用心撫養(yǎng)，是一位負責任的偉大的母親。

故答案為：

(1)嘰嘰嘰喔喔喔嘎嘎嘎；

(2)傾盆大雨大雨如注；

(3)母雞呼喚小鵝是因為知道要下雨了。小鵝們跟著母雞來到

屋檐下，爬進母雞的身下，母雞用翅膀蓋著它們，給它們溫暖。

(4)“柱子”指的是小鵝的長脖子。小鵝長大了，四只小鵝的長

脖子把母雞頂了起來，所以說是“柱子上的母雞

(5)文中的母雞把四只小鵝當成自己的孩子一樣用心撫養(yǎng)，是

一位負責任的偉大的母親。

四.習(xí)作(共1小題)

15?【解答】范文：

我喜愛的小動物

我曾養(yǎng)過一只可愛的小狗，雖然它現(xiàn)在不在了，但它在我們家留

下了許多美好的回憶，使我至今還記憶猶新。

它