2022教師招考沖刺班測(cè)試卷名詞解釋判斷專測(cè)

2022教師招考沖刺班測(cè)試卷名詞解釋判斷專測(cè)一、單項(xiàng)選擇題1.()是人類所特有的，用語詞作為條件刺激建立的條件反射系統(tǒng)。A.第一信號(hào)系統(tǒng)B.第二信號(hào)系統(tǒng)(正確答案)C.操作性條件發(fā)射D.經(jīng)典性條件發(fā)射2.想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的()進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。A.形象B.感知C.記憶D.表象(正確答案)3.創(chuàng)造性思維是指用獨(dú)特新穎的方法解決問題的思維過程。它是人類思維的高級(jí)形式，是()的高級(jí)表現(xiàn)。A.能力B.智力(正確答案)C.思維D.心理4.注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中，是心理過程的()之一。A.動(dòng)力特征(正確答案)B.傾向性C.個(gè)性D.共同特征5.心境是一種微弱的、比較持久的，帶有()的情緒狀態(tài)。A.爆發(fā)性B.緊急性C.彌漫性(正確答案)D.突發(fā)性6.()是指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，是從事一切活動(dòng)所必備的能力的綜合，如觀察力、記憶力、抽象概括能力、創(chuàng)造力等。A.一般能力(正確答案)B.特殊能力C.認(rèn)知能力D.社會(huì)能力7.流體智力是一種以()為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，它受先天遺傳因素的影響較大。A.經(jīng)驗(yàn)B.文化C.感知D.生理(正確答案)8.現(xiàn)代心理學(xué)一般認(rèn)為，()是不以活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特點(diǎn)。A.能力B.氣質(zhì)(正確答案)C.性格D.需要9.()是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中發(fā)生的一系列心理變化。A.身心發(fā)展B.心理發(fā)展(正確答案)C.心理過程D.心理現(xiàn)象10.人在認(rèn)識(shí)周圍世界的過程中，形成自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，叫作()A.認(rèn)知風(fēng)格B.理智感C.圖式(正確答案)D.理智特征11.認(rèn)知方式是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式。它主要影響學(xué)生的()，并沒有優(yōu)劣、好壞之分。A.認(rèn)知風(fēng)格(正確答案)B.理智感C.圖式D.理智特征12.以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系的過程，是原有觀念對(duì)新觀念加以()的過程。A.加工B.整合C.順應(yīng)D.同化(正確答案)13.學(xué)習(xí)遷移也稱為訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的()對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。A.經(jīng)驗(yàn)(正確答案)B.技能C.知識(shí)D.能力14.品德又稱道德品質(zhì)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則規(guī)范自己的行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理()。A.傾向性B.特征C.過程D.傾向性和特征(正確答案)15.()是在道德故事討論中，啟發(fā)兒童積極思考道德問題，從道德沖突中尋找正確的答案，以有效地發(fā)展兒童的道德判斷力。A.兩難故事法(正確答案)B.對(duì)偶故事法C.價(jià)值辨析法D.頭腦風(fēng)暴法16.()指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定社會(huì)發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對(duì)受教育者提出的總的要求。A.德育目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教育目的(正確答案)D.教育方針17.()是根據(jù)教育宗旨和教育規(guī)律而提出的具體價(jià)值和任務(wù)指標(biāo)，是課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖。A.課程目標(biāo)(正確答案)B.教學(xué)目標(biāo)C.教育目的D.教育方針18.()是教師根據(jù)一定的社會(huì)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康個(gè)性，使其形成科學(xué)世界觀的過程。A.教育過程B.教學(xué)過程(正確答案)C.教育目的D.教育方針19.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是()，它是課堂教學(xué)的主要形式。A.個(gè)別教學(xué)制B.復(fù)式教學(xué)C.特朗普制D.班級(jí)授課制(正確答案)20.()指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過程。A.教育評(píng)價(jià)B.教學(xué)評(píng)價(jià)(正確答案)C.教育目的D.教學(xué)目標(biāo)21.以教育問題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關(guān)資料，以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律的一種認(rèn)知活動(dòng)叫作()。A.教育學(xué)B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教育科學(xué)研究(正確答案)D.教育管理22.()指確定事物某方面量的規(guī)定性的科學(xué)研究，就是將問題與現(xiàn)象用數(shù)量來表示，進(jìn)而去分析、考驗(yàn)、解釋，從而獲得意義的研究方法和過程。A.定量研究(正確答案)B.定性研究C.教育科學(xué)研究D.質(zhì)性研究23.以抓住人類經(jīng)驗(yàn)的故事性特征進(jìn)行研究并用故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的一種研究方式指的是()。A.教育敘事研究(正確答案)B.對(duì)偶故事法C.兩難故事法D.教育隨筆研究24.德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和()而提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。A.德育途徑B.德育規(guī)律(正確答案)C.德育方法D.德育模式25.形成性評(píng)價(jià)是在()中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.教育評(píng)價(jià)C.教學(xué)過程(正確答案)D.評(píng)價(jià)過程二、判斷題（正確選A，錯(cuò)誤選B）26.（2014山西）以僧為師，以吏為師是古代希臘的教育特征。()(答案：B)27.（2017云南）原始社會(huì)的教育沒有階級(jí)性，每個(gè)社會(huì)成員都可以享受平等的學(xué)校教育。()(答案：B)28.（2015山東）“六藝“是我國奴隸社會(huì)的教學(xué)內(nèi)容，四書五經(jīng)是我國封建社會(huì)的教育內(nèi)容。()(答案：A)29.（2015廣西）人的發(fā)展的順序性要求教育根據(jù)人的發(fā)展的成熟機(jī)制，抓住發(fā)展的關(guān)鍵期，以促進(jìn)其發(fā)展。()(答案：B)30.（2016河北）美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是外鑠論的觀點(diǎn)。()(答案：A)31.（2017陜西）課程目標(biāo)是指教學(xué)過程中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和標(biāo)準(zhǔn)。()(答案：B)32.（2016廣西）課程目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的載體和具體化。()(答案：B)33.（2015河南）奠定了班級(jí)組織理論基礎(chǔ)教育的著作是《大教學(xué)論》()(答案：A)34.（2016江蘇）蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)“與孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”可以歸納為相同的教學(xué)原則()(答案：A)35.（2014廣西）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則，是教育家馬卡連柯成功教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。()(答案：A)36.（2016河南)小紅上課時(shí)思想拋錨，直到老師點(diǎn)名她才回過神來，這是注意的轉(zhuǎn)移。()(答案：B)37.（2017四川）刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的過程,泛化是對(duì)事物的差異的反應(yīng),分化則是對(duì)事物的相似性的反應(yīng)。()(答案：B)38.（2016河南)對(duì)語法規(guī)則、公式符號(hào)法律條文等知識(shí)的記憶屬于形象記憶。()(答案：B)39.（2017重慶）情感伴隨認(rèn)識(shí)過程產(chǎn)生，它會(huì)反作用于認(rèn)識(shí)過程，成為認(rèn)識(shí)過程的動(dòng)力或者阻力。()(答案：A)40.(2016江蘇)相同的刺激情境必定產(chǎn)生相同的情感體驗(yàn)。()(答案：B)41.（2017廣西）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性情境性和社會(huì)性。()(答案：A)42.（2017江蘇）一般來說，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是有意義學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)就是機(jī)械學(xué)習(xí)。()(答案：B)43.（2017遼寧）在試誤學(xué)習(xí)的過程中