2023-2024學(xué)年浙江省杭州市八年級上冊12月月考語文試卷（附答案）

2023-2024學(xué)年浙江省杭州市八年級上學(xué)期12月月考語文模擬試卷

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和班級。

3.所都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。

4.考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷

試題卷

【暢游語文樂園】（20分）

閱讀下面這段文字，完成1-2題。

語文學(xué)習(xí)之旅，是美好的精神之旅。伴著《人民人民子弟兵百萬大軍橫渡長江》，我們一起領(lǐng)

略了英雄們驍勇善戰(zhàn)、銳不可學(xué)的氣勢；跟著居里夫人的腳步，我們體會到了科學(xué)家吃苦耐勞、鍥

而不舍的精神；隨著《藤野先生》，我們一同感受了魯迅對日本“愛國青年”的（1）（shenwutongji）

A—；品讀朱自清的《背影》，我們在晶（2）▲yhw的淚光中仿佛又看見了那個肥胖而（3）

（pansh&n）▲的背影。

1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填字母）。（2分）

銳不可當(dāng)（A.dB.dB.dang）鍥而不舍（A.qiB.qB.qi）

2.請根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（3分）

（1）▲（2）▲（3）▲

3.下列選項(xiàng)中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（▲）（2分）

小申爸爸收到了學(xué)校家委會的邀請函，邀請他參加即將召開的首次家委會會議，但他因故不能

出席。他讓小申向家委會領(lǐng)導(dǎo)陳老師表達(dá)自己的歉意，小申應(yīng)該怎么說？

A.陳老師，因父親大人有事，恐難以參加學(xué)校的家委會會議了，我代父親深表愧意。

B.陳老師，真不好意思，父親原本要來參加家委會會議的，但因故沒辦法來了，對此深感遺憾。

C.陳老師，我爸爸因故不能出席家委會會議，失去了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，對此深表痛心。

D.陳老師，爸爸萬分期待學(xué)校即將召開的家委會會議，卻遺憾因故不能參與，特此表達(dá)誠摯歉意。

4.總有一些詩文動人心弦。（8分）

（1）李白初次遠(yuǎn)游，船過荊門吟詠，詩句“▲，▲”運(yùn)用擬人

的修辭手法，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍的感情。

（2）歐陽修出游潁州西湖，船動驚禽，劃破了湖面的寧靜，詩句“▲,

▲”為這一趟悠閑之旅平添了一份驚喜。

（3）李清照駕舟郊游，卻因?yàn)榫吧匀硕浟藲w路，寫下“▲，

▲"O

（4）吳均描寫富春江美景生發(fā)聯(lián)想，文句“鶯飛戾天者，望峰息心;▲_,▲”

借景言志，含蓄地流露出作者愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。

5.亭、臺、軒、榭往往為文人雅士所喜愛，下面是小申為建在山腰的亭子取的亭名，依據(jù)對聯(lián)，最

恰當(dāng)?shù)耐っ牵ǎ?分）

上聯(lián)：清聽松聲留過客下聯(lián)：風(fēng)隨竹影送行人

A.松聲亭B.竹影亭

C.清風(fēng)亭D.留客亭

6.請看右圖，完成下面的問題。（3分）

（1）仔細(xì)觀察這幅漫畫，發(fā)揮你的想象，描述漫畫的內(nèi)容。（2分）

（2）漫畫一般都寄寓意味深長的道理，這幅漫畫寄寓的道理是什么？（1

分）

【感受文學(xué)魅力】（36分）

（一）名著閱讀（7分）

7.給下列三部名著選擇合適的腰封推介。（3分）

UKDSTAR

OVERCHINA

西行漫記一

國紅星照耀中國飛向太空港

-

李嗚"：X

(1)(2)(3)

（1）《紅星照耀中國》選（▲）（2）《星星離我們有多遠(yuǎn)》選（▲）（3）《飛向太空港》選

(▲)

A.仰望星空的浪漫情懷，立足大地的悲壯求索。

B.震撼世界的通俗讀物，堅(jiān)毅奮勇的紀(jì)實(shí)作品。

C.今日人人皆知環(huán)保重要，但你聽，城市的春天越來越安靜。

D.知識與趣味并存的天文名著，神奇與浪漫交織的科普之旅。

8根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)，請判斷下面哪段文字出自《昆蟲記》，并簡述理由。（4分）

【甲】螳螂的身體流線型，以綠色、褐色為主；標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一

排堅(jiān)硬的鋸齒，大刀鉤末端長有攀爬的吸盤。頭部呈扇形，較小；復(fù)眼突出，大而透亮；觸角細(xì)長;

頸部可180度轉(zhuǎn)動；咀嚼式口器，上顆強(qiáng)勁。

【乙】一只無知無畏的灰色蝗蟲，迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地

最大限度地張開翅膀并直豎起來，就像船帆一樣。同時(shí)，螳螂將身體上端彎曲起來，就像一根彎著

手柄的拐杖，并不停地原地跳動?！@是螳螂在利用心理戰(zhàn)術(shù)和面前的敵人周旋。螳螂真是個心

理專家啊。

（二）文學(xué)作品閱讀（16分）

懷李叔同先生

豐子愷

①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，

即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對于一件事，不做

則已，要做就非做得徹底不可。

②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。

當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會，李先生應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，

正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬

得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事

認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。

③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，暮

鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風(fēng)眠不得，度群

生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負(fù)？”讀這首詞,可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時(shí)，

看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。他對于

西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋

著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖

著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷

命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、尖頭皮鞋，加

之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個西洋人。由此可以想見，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾

的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像T樣。

④他回國后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又

應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變

為教師。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。

金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家,所以對于儀表很講究。他穿布衣，

全無窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的

李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表現(xiàn)著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判

然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。

⑤我讀二年級時(shí)，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著

道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。

過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癖

的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈

深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他

就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，

然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，

兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好

讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。

⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)一

認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。

（節(jié)選自《你的微笑》）

9.“認(rèn)真”是李叔同顯著的人物特點(diǎn)，文章是用哪幾件事來表現(xiàn)這個特征的？（4分）

10.賞析下列句子（4分）

①破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。

是祖國，忍辜負(fù)？（從修辭角度賞析）、

②這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金

絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。（從人物描寫角度賞析）

11.本文與《藤野先生》的開頭，在寫作手法上有什么不同，請結(jié)合文章內(nèi)容比較分析。（4分）

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛煽的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)

隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)

在標(biāo)致極了。

魯迅《藤野先生》

12.請從以下選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)與本文進(jìn)行組合，從寫作手法角度簡述這樣組合的理由。（4分）

A.《美麗的顏色》B.《列夫?托爾斯泰》C.《長征》

（三）非文學(xué)作品閱讀（13分）

【材料一】

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（sh而i）”

“遠(yuǎn)上寒山石斜（xiG）,白云生處有人家?！?/p>

“一騎@）紅塵起子笑，無人知是荔枝來?！?/p>

注:衰在詩中本讀cui,斜在詩中本讀xiG,騎在詩中本讀ji。由于讀錯的人較多，現(xiàn)己更改拼音。

現(xiàn)在新版教科書上的注音是衰（shuWi）、斜（xi6）、騎（qi）。

類似的還有不少，如下：

“說客”的“說”原來讀“shui”，但現(xiàn)在規(guī)定讀“shu6”，另外還有說（shu6）服；“粳米”的“粳”原來讀

“jlng”,但現(xiàn)在要讀“g&ig”

這幾天，網(wǎng)友們對拼音的發(fā)帖引發(fā)熱議，許多人稱“怕自己上了個假學(xué)”，覺得以前語文老師正

過的音都是淚啊!心疼咱們學(xué)配音和學(xué)播音的寶寶們，幾乎每年都會有幾個字的讀音有變化。

【材料二】

《現(xiàn)代漢語詞典

1985年《普通話2016年《普通話奔讀網(wǎng)傳版本

異詢詞市音表＞調(diào)市音表（修訂科）》（第七版）》

鑿）

zdo(SciS)無改動確圉(口116zud)zdo(IBiftzud)

....1...

說明：舊讀有的讀音，從年已經(jīng)讀為

zuO1985zdoo

呆dfii(iJtift)無改動bdn)jddi

說明:舊讀有Gi的讀音.從1985年已統(tǒng)讀為daio

食無無簞食（si）壺漿shf%si?yi

說明:非異讀字，讀音并未修戲。

①qldm（文）~麻xdn

尊-衡陽”(xiin)麻

②xUn（語）~麻虐*0qidn

說明：調(diào)查數(shù)據(jù)皿示，在“尊麻”中,76.66%Kr人壽讀xun,而在“琴麻鏟'中，高達(dá)93.75%的人讀xun?

本淅審音認(rèn)為，事實(shí)上大多數(shù)人并沒有明確的“文讀音"與‘'口語音"的差別，可以就讀為xuno

騎qi（統(tǒng)讀）無改動—W（qi）紅塵妃子笑qi(舊砌i)

說明:過去，"騎,’字用作名叫或量詞時(shí)古代讀ji，動詞用的qio1985年統(tǒng)讀為qi。但《普通話異讀

司審音表釋例》中解％“但如朗誦文言詩文，名詞'馬'字似仍以讀j1為宜?！?/p>

衰無無cuTshuaixcuI

斜無無x,dxi6

野無無yaye（y?，姓）

說明：由古討詞的“葉西”導(dǎo)致的不同讀音,為押韻而臨時(shí)改動，實(shí)際上從未收錄審音表o

5shud

(Dshud~服

說shui游~說shu6服shui

②shui游客yue(同“悅”)

y產(chǎn)平期的士典、叫其中“議欣，的注音都是Shu6,“游說、就客'讀作shuio1985版認(rèn)疔必町不

上于并讀詞，沒有收錄。2016版發(fā)現(xiàn)由于涔臺影響，這個詞已經(jīng)有異讀音,列入審音表，讀音仍維持原

有的讀音shu6o

上圖為網(wǎng)傳讀音與審音規(guī)范、詞典的對比。2016年修訂稿為征求意見的版本，尚未實(shí)施，審音

組會進(jìn)行一定的修改，最后公布的版本與該版本存在部分區(qū)別。在此之前，讀音應(yīng)仍以1985年版為

準(zhǔn)。

【材料三】

審音，即是審定字的讀音，制定標(biāo)準(zhǔn)語的規(guī)范。近代中國標(biāo)準(zhǔn)語的制定自清末開始，民國時(shí)期

有兩次審音，中華人民共和國建立后有三次。1955年審音時(shí)，普通話以“北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”得以確

定。1980年代的審音開始采用“統(tǒng)讀”，統(tǒng)一了沒有實(shí)際意義區(qū)別的讀音，例如“究”（舊有ji￡i音）統(tǒng)

讀為jin,"橙''（舊有ch6n音）統(tǒng)讀為chGng。

“從語言研究的角度說，記錄描寫好語言事實(shí)最重要。大眾讀音存在差異，無所謂對與錯。人們

私下怎么說話，發(fā)什么音，你是管不著的?！睂徱粽n題組成員劉祥柏解釋，因?yàn)椴ヒ簟C(jī)器信息處理

等領(lǐng)域需要標(biāo)準(zhǔn)，審音才具有迫切的現(xiàn)實(shí)需求。

“同樣一個意思里有不同的讀音，如果國家整合為一個讀音的話，對于學(xué)生和老師教學(xué)都是比較

減負(fù)的?！币晃缓幽铣踔姓Z文教師相信，統(tǒng)讀具有實(shí)際好處。

據(jù)了解，一批晚近出現(xiàn)的新詞加入了新讀音。“打的（di）”“拜拜（bAi）”都是受外來詞匯影響

而產(chǎn)生，分別演變自粵語詞匯“的士”（taxi）和英語詞匯“bye”?；ヂ?lián)網(wǎng)用語“下載”，按語義應(yīng)該與裝

載（zAi）相通，但由于日常生活中多讀z*i,最終確定為下載（zAi）。

又如“血”字原有兩個讀音，xuB和xi6,意思上差別極小，會出現(xiàn)“血（xud）債要用血（xi。來

還”這種繁復(fù)的情況。但調(diào)查顯示，讀xuG和xi6的受訪者分別僅有三

成和兩成，最多人將它讀為xue。這本是并不存在的讀音。討論過后，審音組在修訂稿中把“血”

統(tǒng)讀為xu6,另外標(biāo)注口語單用時(shí)讀xi隊(duì)這個變化引起了最多爭議。一種是特別歡迎，另一種就不

高興。播音員不高興了，好不容易把這個“血（xu。債要用血（xi。來還”剛練好了，你又不算了；

小學(xué)老師也有點(diǎn)不高興，好不容易教小孩怎么說。由于爭議太大，“血”字讀音的修訂暫未得到教育

部門核準(zhǔn)。

2011年10月，第三次審音啟動，這次審音主要在1985年版審音表基礎(chǔ)上開展，課題組很快確

定“不折騰”的原則?！霸械臉?biāo)準(zhǔn)，有一部分字音可能也不是很合理，但是我們就不再改了。”劉祥

柏說。最典型的例子是“呆板”。“具備一定語言學(xué)修養(yǎng)的人，會覺得這個不合適。”劉祥柏分析，呆

讀名時(shí)指“不靈活，不懂得變通”，與讀d^i時(shí)語義不同，但之前審音已將其確認(rèn)為面i,調(diào)查顯示大

部分人都采用了這一讀音，因此沒有改回去。

13.某報(bào)刊準(zhǔn)備采用以上三組文字做一個專題，現(xiàn)在需要取一個大標(biāo)題。你認(rèn)為下列哪一個選項(xiàng)最適

合做這組文章的大標(biāo)題?請說明理由。（3分）

A.語言在不斷變化，發(fā)音為什么要有標(biāo)準(zhǔn)？

B.注意，這些字詞的拼音被改了！

C.漢字讀音變化，不必大驚小怪。

14.結(jié)合材料二中的相關(guān)內(nèi)容，給材料一中的網(wǎng)友作出解釋，消除他們的憂慮。（3分）

15.根據(jù)材料三，審音課題組在確定字的讀音時(shí)的原則有哪些?（3分）

16.你如何看待“漢字讀音”發(fā)生變化這一現(xiàn)象?結(jié)合三則材料，發(fā)表觀點(diǎn)并說明理由。（4分）

【人文歷史熏陶】（19分）

蕭相國?世家（節(jié)選）

漢三年，漢王與項(xiàng)羽相距京索之間，上數(shù)使使勞苦丞相。鮑生謂丞相曰：“王暴衣露蓋，數(shù)使使

勞君者，有疑君心也。為君計(jì)，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，上必益②信君。”于是何從其

計(jì)，漢王大說。

漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決。高祖以蕭何功最盛，封為部

侯，所食邑③多?！続】功臣皆曰：“臣等身被④堅(jiān)執(zhí)銳多者百余戰(zhàn)少者數(shù)十合攻城略地大小各有差。

今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？"高帝曰:“諸君知獵乎？“日：

“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！备叩墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今

諸君徒?能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨(dú)以身隨我，多者兩三人。今

蕭何舉?宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已?。

（選自司馬遷《史記?蕭相國世家》）

17.請用現(xiàn)代漢語將注釋補(bǔ)充完整。（4分）

【注釋】：

①蕭相國：即蕭何，漢初開國功臣，輔佐高祖劉邦建立漢朝。

②益：▲

③食邑：這里指分封到的土地。

④被：▲

⑤徒：▲

⑥舉：▲填序號—（A.推舉B.舉行C.全）

18.排練至【A】處時(shí)，小申請你給“群臣”的臺詞斷句。（4分）

臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳多者百余戰(zhàn)少者數(shù)十合攻城略地大小各有差

19.請你給【A】處的臺詞提一些語氣或表情上的建議，并說明理由。（4分）

20.演出結(jié)束后，小申卻越來越疑惑：選文中沒有出現(xiàn)蕭何，卻為何會出現(xiàn)在《史記?蕭相國世家》中?

結(jié)合《周亞夫軍細(xì)柳》的相關(guān)寫法為他解惑。（3分）

21.參照示例，根據(jù)提示，賞析《三衢道中馬上口占》。（4分）

商山早行三衢道中馬上口占

［唐］溫庭筠［宋］程宿

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。幾樹槍旗茶霍靡，一溪鱗甲水潺溪。

榔葉落山路，枳花明驛墻。鶯期別后聞余弄，蠶候歸來見小眠。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?？上骱显拢箒硖撨^十分圓。

【實(shí)景賞析】前三聯(lián)寫眼前的景，行人的足跡、【注釋】程宿：衢州開化人，宋朝狀

板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的枳花，構(gòu)成元?；簦杭菜俚臉幼?。弄：小曲。

一個寂寞清冷的世界。［實(shí)景賞析］⑴▲

【虛景賞析】尾聯(lián)想象故鄉(xiāng)的景，池塘里滿是［虛景賞析］⑵▲

自在戲水的禽鳥，一派生機(jī)，表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)的無

限向往之情。

【書寫心靈之聲】（45分）

22.學(xué)校打造書香校園，即將開展“圖書漂流”活動，在圖書館、閱讀吧、教室等建立書架，擺上書籍,

同學(xué)們可以隨時(shí)借閱，歸還書籍。為此，需寫一則前言，激發(fā)大家的閱讀興趣，并告訴讀者一些注

意事項(xiàng)，張貼在書架的顯眼處。（5分）

要求：①明確寫作目的；②語言簡潔明了，做到表達(dá)得體；③字?jǐn)?shù)：150字左右。

23.回味，是在澄澈月光下，蘇軾庭中散步，自嘲閑人的感慨；回味，是重重困難中，愚公胸懷大志,

堅(jiān)持不懈的感動；回味，是秀美風(fēng)景間，吳均寄情山水，望峰息心的怡然；回味，是車站離別時(shí)，

朱自清回憶背影，讀懂父愛的溫暖……

你在回味，那些景，那些人，那些事，回味他或它。回味的過程是再次感受的過程，是深入理

解的過程，也是重新認(rèn)識的過程。

用文字記錄你的回喙，或記人敘事，或?qū)懢盃钗?，或即景抒情，將這份回味永存心間。請以“回

味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。（40分）

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書寫工整,

卷面整潔。

答案

一.基礎(chǔ)

1、A、A

2、深惡痛疾、蹣跚、晶瑩

3、D

4、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I；相顧無相識，長歌懷采薇；經(jīng)綸

世務(wù)者，窺谷忘反。

5、D

6、（1）一個失信的人被限制貸款，被禁止乘坐軟臥，被禁止乘坐飛機(jī)……處處受限，處處碰壁，

他的生活因失信像被關(guān)進(jìn)了牢籠一樣失去了自由。他終于知道了失信的可怕……

（2）誠信才能行天下，信譽(yù)才是我們生活自由的通行證。

二.閱讀

（一）名著閱讀

7.（3分）（1）B（2）D（3）A（每空1分）

8.（4分）示例：乙段出自《昆蟲記》。法布爾用審美的眼光，人文的情懷觀察昆蟲世界。

他運(yùn)用擬人、比喻等文學(xué)的筆法描寫螳螂，并稱其為“心理專家”，字里行間飽含情感。

甲段文字較為平實(shí)，只對螳螂作科普性介紹，不是法布爾的寫作風(fēng)格。（4分，判斷2分，理由2

分）

（二）文學(xué)作品閱讀

9.具體體現(xiàn)在①青年時(shí)期好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真做有志青年；②留學(xué)日本，刻苦研究西洋文化，認(rèn)真做一

個報(bào)效祖國的學(xué)生；③回國后認(rèn)真教學(xué)；④出家后，認(rèn)真做人，做事情一絲不茍。（一方面1分，

共4分）

10.賞析句子

①通過外貌描寫，突出了李叔同由留學(xué)生變?yōu)榻處煏r(shí)穿著全變了，突出他對于儀表很講究，他是一

個修養(yǎng)很深的美術(shù)家。贊美他凡事認(rèn)真。（手法1分，人物分析1分）

②通過反問的修辭手法，突出了李叔同學(xué)習(xí)西洋文明的原因是為了探索救國救民之路，突出了他的

愛國精神。（手法1分，人物分析1分）

11.這篇文章是第一段直接寫主要人物，李叔同，并且點(diǎn)明文章主旨：李先生最大的特點(diǎn)是認(rèn)真?！短?/p>

野先生》沒有寫主人公藤野先生，而是寫清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)，突出作者對東京失望，引出下文，

作者去仙臺，再引出主人公藤野先生，開頭也沒有點(diǎn)出中心。（不同點(diǎn)2分，具體分析2分）

12.（選A、B兩項(xiàng)言之成理，給4分。選C言之成理降等給分，否則不給分。）

①與《美麗的顏色》組合，都有人物動作描寫、外貌描寫，居里夫人攪拌瀝青很認(rèn)真，李叔同一生

也很認(rèn)真。

②與《列夫托爾斯泰》組合，都有很多外貌描寫，寫人都抓住了特征。（理由要有兩篇文章的分析）

（三）非連續(xù)性文本

13.【示例一】選A。這一標(biāo)題用問句的形式，提出疑惑，激發(fā)讀者閱讀興趣。這三段文字從網(wǎng)友對

字音的熱議、部分爭議讀音的現(xiàn)狀和審音中的一些基本標(biāo)準(zhǔn)、原則角度討論了語言的變化，既回答

了標(biāo)題的疑問，也引發(fā)了讀者的思考。（3分）

【示例二】選C。這一標(biāo)題向材料一中的網(wǎng)友們表達(dá)了態(tài)度，是對網(wǎng)絡(luò)中盲目熱議的一種糾偏。

同時(shí)材料二和三也對“不必大驚小怪”的原因做出了解釋。這一標(biāo)題平實(shí)、準(zhǔn)確，態(tài)度鮮明，符合整

組文字的基本觀點(diǎn)。（4分。選擇A、C,理由合理可得4分；只選A或C卻不加說明或選擇B,不

得分）

14.這些都是網(wǎng)傳的版本，并沒有實(shí)施，且目前仍以1985年版的《普通話異讀詞審音表》為準(zhǔn)。如

“衰”“斜,，”野，在古詩詞是為押韻而臨時(shí)改動的，從未收錄過審音表；又如“說”，并沒有規(guī)定只讀“shuo”