北京市2023年初中升學考試模擬卷語文試題（原卷版）

2023年北京市高級中等學校招生考試

語文試卷

姓名準考證號考場號座位號

考生須知：

1.本試卷共12頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運用

學校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據(jù)要求，完成下面小題。

1.圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命

名就出自北宋文學家的《岳陽樓記》。

2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1）（2）題。

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處攀自陶淵明《桃花源記》藝術(shù)意境的園中園。該

景園林植物號稱山桃萬株，東南部以①石為勝,可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進入

“②/該景群四周環(huán)山，山外東臨亙池，余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長220米，東西寬

105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。

（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是（）

一玉三巨

一匚巨巨

一匚巨巨

一不三巨

A.摹(mu)“巨”字的筆順是：

B.摹(mu)“巨”字的筆順是:

C.摹(mo)“巨”字的筆順是:

D.摹(m(5)“巨”字的筆順是:

（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項是（）

A.①疊②世外桃源B.①迭②洞天勝境

C.①迭②世外桃源D.①疊②洞天勝境

3.在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿,

完成（1）（2）題。

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大

肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪

的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。

大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭

受了毀滅性的破壞。

（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】分號【乙】冒號B.【甲】分號【乙】破折號

C.【甲】逗號【乙】冒號D.【甲】逗號【乙】破折號

（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達欠妥，請你加以修改。

修改_______________________

4.同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請你閱讀這段

文字，完成（1）（2）題。

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。

這個奇跡已經(jīng)消失了。

有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行

竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。……我們們所有大教堂的財寶加在

一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制

品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手

挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀一一國著名作家，代表作有《》。

（2）看過這封信，同學們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法或詞

語使用不惜m的一項是（）

A.燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。

B.面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。

C.讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。

D.圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥

5.當活動進行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時，校團委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀念碑》小全張①，與

同學們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對小全張中的的題詞和碑文的理解，都正

確的一項是（）

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；小全張中的題詞〈左）和I#文（右）:《人民英旗汜念碑》小全張

A.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民

英雄，表達了對他們的敬仰之情。

B.題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠及近，緬懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民

英雄，表達了對他們的敬仰之情。

C.題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民

英雄，表達了對他們的敬仰之情。

D.題詞具有行書的特點，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠，細懷了自1840年以來各個歷史階段犧牲的人民

英雄雄，表達了對他們的敬仰之情。

注：①［《人民英雄紀念碑》小全張］為紀念人民英雄紀念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是

人民英雄紀念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀念碑正面的毛澤東的題詞，左面是刻在紀念碑背面的由周

恩來書寫的碑文。

二、古詩文讀

（-）默寫。

6.（1）萬里赴戎機，。,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）青樹翠蔓，,。（柳宗元《小石潭記》）

（二）閱讀《次北固山下》，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

7.這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日己經(jīng)升起、舊年未

逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。

8.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。

句詩是“①”和“②”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

（三）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成下面小題。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事無大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督?！炯住坑抟詾闋I中

之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！疽摇肯鹊墼跁r，每與臣

論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

別漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，除奸兇，興復漢室，還于舊

都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣

以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其

咎；陛下亦宜自謀，以咨源善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

10.下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（)

A.有所廣地/精地求精4日而待/不號其數(shù)

B.不求聞法/知書咨理由電感激/實事求懸

C.夙夜憂嘆/優(yōu)心如焚庶蟠弩鈍/盡心強力

D.察納雅言/溫文爾雅臨表涕零/涕淚交流

11.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）

【甲】愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

翻譯：我認為軍營中的事情，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊上下團結(jié)和睦，品行高低不同的人各有

合適的安排。

理解：請葛亮之所以推薦向?qū)櫴且驗橄驅(qū)櫲似泛?，軍事才干突出，深得劉備贊譽。

【乙】先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時候，每次跟我談論起這些事情，都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對他們感到

痛心和遺憾。

理解：劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人，疏遠賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡。

【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了

理解：諸葛亮于“傾覆”時接受任務，是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。

12.為國盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請你根據(jù)上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括說明為國盡忠在諸葛亮、魏

征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料一】

太宗①新即位，勵精政道，數(shù)引征②入臥內(nèi)，訪以得失。征雅?有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗

與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞④之日：“卿所陳諫，前后

二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞。

（節(jié)選自《舊唐書?魏征傳》）

【鏈接材料二】

嗣⑤當激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣⑥歸京闕，取故地上版圖，朝廷無虞⑦，主上奠枕⑥，余?

之愿也。

（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》）

注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向來。④［勞］慰

勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗⑦［虞］優(yōu)虞，憂患。⑧

［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。

三、名著閱讀

13.俄國著名作家列夫?托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！闭埥Y(jié)合你閱讀過的一部長篇小說，

筒要談談你對這句話的理解。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀

（-）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

故宮博物院（簡稱“故宮”）成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國文化遺產(chǎn)的

守護者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達186萬余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基

礎(chǔ)開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)

化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品①的新方式:展覽不再是

對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術(shù)再現(xiàn)：同時，通過圖錄制作、書藉編

寫、學術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成

立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發(fā)揮故宮

的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構(gòu)合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐

活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【材料二】

困I國恃換件電眾總丈統(tǒng)計的23怦抽埼表成隼晚衣也統(tǒng)外

中國國家博物館（簡稱“國博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文

化的綜合性博物館。館中設有“古代中國”“復興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每

年還有50余個臨時展覽，國博已經(jīng)成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾

前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發(fā)揮國博

的公共教育功能，自2012年5月起，國博設立了教育體驗區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根

據(jù)家庭、學校和社會不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以

藏品為基礎(chǔ)，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學校合作，例如，為了使博物館的館

藏資源和學校的教學內(nèi)容相互補充，采用“雙師教學”的模式，讓學生對所學知識有全方位的認知。

【材料三】

中國科學技術(shù)館（簡稱“科技館”）是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰(zhàn)略、普及科學知識、

提高公眾科學素養(yǎng)的大型科技教育設施?？萍拣^以科學性和趣味性相結(jié)合的展覽設計理念開展公共教育，

吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等

眾多領(lǐng)域。科技館在利用展品進行展覽教育的同時，還設置了科普活動室和實驗室，配置了計算機、微型

機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關(guān)的實驗儀器，設計了“飛行器的奧秘”“光影

探秘”“生命科學俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體臉中，加深對科學的理解。②，吸引了

越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結(jié)合基地?！表椖浚瑸槭着?/p>

200所中小學校提供場館活動，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓等提供服務。

14.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項是（）

A.①展出和闡明②科普實踐活動的這些內(nèi)容

B.①闡釋和展示②這些豐富的科普實踐活動

C.①展示和闡釋②這些豐富的科普實踐活動

D.①闡明和展出②科普實踐活動的這些內(nèi)容

15.閱讀【材料二】中的圖1和圖2,結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？

16.依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為_、_（每

空限8個字以內(nèi)）

（二）閱讀《信天游》，完成下面小題。

信天游

劉成章

①信天游這個名字，如明月流水，如仙界的風，即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中，

也數(shù)得上奇美浪漫。

②透過渺遠和蒼涼，是一眼望不盡的前①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁伴②翻著土浪，羊肚子手巾扎

在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁擔一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個十三四歲的小女

女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子

米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點！”小女女便轉(zhuǎn)臉應聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長聲

兒，不然，對方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時候，便以更高亢、更悠揚的嗓音唱了——

這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，

唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺，聲聲都如云霞之辭。

③小時候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的

光，瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游：

你媽媽打你你給哥哥說，

為什么你要把洋煙喝？

我媽媽打我我不成材，

露水地里穿紅鞋。

這樣士氣，這樣簡單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再

怎么也忘不了了。

④上初中后，因為愛上了文學，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜

北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，

雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開啟了一個詩意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一個山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，唱歌的是個放羊老

漢。他唱得實在太美了，但我寫作文時竟不知該如何描述。我那時候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高

原，聽著這支信天游，實在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來我曾經(jīng)暗暗地想，

假使信天游可以像天下萬物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個陜北高原的天空，一代代的

累積，它每寸藍天每寸云彩都會綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個高一學生。在延安舉行的五?。▍^(qū)）青年造林大會上，我見到了31歲的詩人賀敬

之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩中經(jīng)典名句

“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進中年時代的。不知不覺間，我收集購買的信天游和陜北民歌，以及與之

相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上

組織了個創(chuàng)作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好像是一個

上午吧，我們延安文工團創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開會。經(jīng)過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出

土、如重開的牡丹，閃解在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找,

找見了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大發(fā)展。"我好不高興！天色入暮，

我把它交給我團的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其

他幾首民歌一起，震響在全國的廣播喇叭之中。

⑧我自己當然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動機，與作曲家王建民合

作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“坨?梁梁"三字回旋縈繞，便名之為《堵梁梁》。

我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的

時候，我整個身心便油然生出一種歸屬感。

⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛

的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信

天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，

一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山，

嗓子就癢癢了。他們對著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。

⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，

繞著月亮轉(zhuǎn)。

（有刪改）

注：①［崩（mdo）］我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②［犁鋅（hud）］翻地的農(nóng)具。③［坨］

念g百。

17.閱讀第①段，你想到的問題是什么？請把這個問題寫出來，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡要說明產(chǎn)生問題的原因。

問題：________

原因：

18.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡的關(guān)鍵語句摘抄下來。

19.簡要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點的。

20.根據(jù)作者所表達的情感，從下面三個短語中選擇一個填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ā?/p>

【甲】紅圈圈