大班教案：去年的樹(shù)

大班教案：去年的樹(shù)匯報(bào)人：2024-01-31目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備與課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)設(shè)計(jì)目錄課后延伸與家園共育評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定附件：相關(guān)資源鏈接和推薦閱讀材料01教學(xué)目標(biāo)與要求掌握故事主要情節(jié)和角色，能夠復(fù)述故事大意。學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述性語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言表達(dá)。了解不同季節(jié)樹(shù)木的變化，增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。知識(shí)技能目標(biāo)通過(guò)故事中的角色行為和情感變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜友情和感恩。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)策略與方法010203運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情境的感受和理解。采用互動(dòng)式教學(xué)方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和角色扮演等活動(dòng)。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的樹(shù)木變化，并嘗試用語(yǔ)言描述。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)課文《去年的樹(shù)》的朗讀和理解，包括生字、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。通過(guò)角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，深入體會(huì)故事情感，理解友誼、誠(chéng)信等主題。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。主要教學(xué)內(nèi)容理解故事內(nèi)容，感受故事所表達(dá)的情感和主題。通過(guò)多媒體課件、圖片等直觀教具，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)；引導(dǎo)幼兒積極參與角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，深入體會(huì)故事情感。教學(xué)重點(diǎn)及突破方法突破方法教學(xué)重點(diǎn)幼兒對(duì)故事深層含義的理解，如友誼的珍貴、誠(chéng)信的重要性等。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)討論、分享等方式，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的看法；結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明友誼、誠(chéng)信等主題在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)?；獠呗越虒W(xué)難點(diǎn)及化解策略03學(xué)前準(zhǔn)備與課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)回顧與分享引導(dǎo)兒童回顧過(guò)去一年中與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)歷和感受，如看到的樹(shù)、爬過(guò)的樹(shù)、撿過(guò)的樹(shù)葉等，并鼓勵(lì)他們分享自己的故事和體驗(yàn)。激活前知通過(guò)討論和提問(wèn)，激活兒童對(duì)樹(shù)木的基本認(rèn)知，如樹(shù)的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境、對(duì)人類的益處等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在教室內(nèi)擺放一些盆栽植物或樹(shù)木圖片，營(yíng)造一種接近自然的氛圍，讓兒童感受到樹(shù)木的存在和重要性。自然氛圍設(shè)置一面互動(dòng)墻面，展示兒童與樹(shù)木的合影、繪畫(huà)作品等，激發(fā)兒童對(duì)樹(shù)木的興趣和關(guān)注?；?dòng)墻面教室布置與氛圍營(yíng)造實(shí)物與模型準(zhǔn)備一些樹(shù)木的實(shí)物，如樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)皮等，以及樹(shù)木的模型，供兒童觀察和了解樹(shù)木的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。多媒體資源搜集一些與樹(shù)木相關(guān)的視頻、圖片、音樂(lè)等多媒體資源，用于課堂展示和背景播放，增強(qiáng)兒童的視聽(tīng)體驗(yàn)。教學(xué)用具及多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣講述與樹(shù)木相關(guān)的故事或趣事，吸引學(xué)生注意力。展示樹(shù)木的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述樹(shù)木的特征。提出問(wèn)題：你們見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)？它們有什么特點(diǎn)？引發(fā)學(xué)生思考和討論。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶去年的樹(shù)是什么樣子，有哪些變化。學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師給予肯定和引導(dǎo)。教師提出問(wèn)題：為什么樹(shù)會(huì)發(fā)生這些變化？引導(dǎo)學(xué)生探究樹(shù)木生長(zhǎng)的原因和過(guò)程。師生互動(dòng)，共同探究學(xué)生分組，每組選擇一棵樹(shù)進(jìn)行觀察和記錄。教師提供觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生記錄樹(shù)的名稱、樹(shù)高、樹(shù)冠形狀、樹(shù)皮特征等信息。學(xué)生用繪畫(huà)、拍照等方式記錄樹(shù)的形態(tài)，了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。分組合作，實(shí)踐操作每組學(xué)生展示自己的觀察記錄和實(shí)踐成果，介紹自己了解的樹(shù)的知識(shí)。其他學(xué)生提問(wèn)或發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行互動(dòng)交流。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，強(qiáng)調(diào)樹(shù)木的重要性和保護(hù)意義。展示交流，分享成果05課后延伸與家園共育請(qǐng)幼兒繪制自己心目中的“去年的樹(shù)”，鼓勵(lì)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)陪伴幼兒閱讀相關(guān)繪本或故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。利用廢舊材料制作與樹(shù)木相關(guān)的手工作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)幼兒觀察身邊的樹(shù)木，了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。繪畫(huà)作業(yè)閱讀作業(yè)手工作業(yè)觀察作業(yè)課后作業(yè)布置及指導(dǎo)建議陪伴學(xué)習(xí)互動(dòng)交流拓展延伸情感支持家長(zhǎng)陪伴幼兒完成課后作業(yè)，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)與幼兒一起討論故事內(nèi)容，分享彼此的看法和感受。家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒了解更多與樹(shù)木相關(guān)的知識(shí)，如樹(shù)木的種類、生長(zhǎng)環(huán)境等。在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要給予足夠的情感支持，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)自信心。0401家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的方式0203ABDC定期溝通幼兒園與家庭保持定期溝通，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。家園共育活動(dòng)組織家園共育活動(dòng)，如親子閱讀、親子游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系。分享教育資源幼兒園可向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的教育資源和繪本，家長(zhǎng)也可分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和故事。合作解決問(wèn)題當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，幼兒園和家庭要密切合作，共同尋找解決問(wèn)題的最佳方案。幼兒園與家庭合作促進(jìn)孩子發(fā)展06評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定010203注意力集中程度觀察孩子是否能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容，不被外界干擾所影響。互動(dòng)參與情況記錄孩子在課堂上主動(dòng)發(fā)言、提問(wèn)、與同伴交流等互動(dòng)行為。情感表達(dá)與反應(yīng)關(guān)注孩子在課堂上的情感變化，是否對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出興趣和熱情。觀察記錄孩子在課堂上的表現(xiàn)指導(dǎo)孩子將自己的作品進(jìn)行整理和展示，培養(yǎng)其自信心和表達(dá)能力。作品展示準(zhǔn)備同伴評(píng)價(jià)過(guò)程教師點(diǎn)評(píng)與反饋組織孩子相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品，促進(jìn)其交流學(xué)習(xí)和互相尊重。對(duì)孩子的作品進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。030201作品展示及同伴評(píng)價(jià)活動(dòng)組織教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)方法與手段課堂氛圍營(yíng)造改進(jìn)方向與措施反思總結(jié)，提高下次授課質(zhì)量01020304反思本次教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體，是否得到有效落實(shí)?？偨Y(jié)本次教學(xué)采用的方法和手段是否恰當(dāng)、有效，是否激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性?；仡櫛敬握n堂氛圍是否寬松、和諧，是否有利于孩子的自由發(fā)揮和創(chuàng)造。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，提出具體的改進(jìn)方向和措施，為下次授課做好準(zhǔn)備。07附件：相關(guān)資源鏈接和推薦閱讀材料123一本經(jīng)典的繪本，講述了一個(gè)樹(shù)與男孩之間關(guān)于付出與回報(bào)的溫馨故事，有助于培養(yǎng)幼兒的情感和價(jià)值觀?！稅?ài)心樹(shù)》通過(guò)一片樹(shù)葉的生命歷程，向幼兒展示生命的寶貴和自然的力量，引導(dǎo)幼兒珍惜生命、熱愛(ài)自然?！兑黄瑯?shù)葉落下來(lái)》以一個(gè)被人類砍伐的小樹(shù)林為背景，講述了動(dòng)植物們?yōu)楸Ｐl(wèi)家園而奮斗的故事，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?！对僖?jiàn)小樹(shù)林》優(yōu)秀繪本推薦03“地球一小時(shí)”倡議活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒家庭參與地球一小時(shí)熄燈活動(dòng)，共同為地球環(huán)保貢獻(xiàn)力量。01“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)組織幼兒開(kāi)展撿拾垃圾、種植綠植等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。02“變廢為寶”手工活動(dòng)引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作手工藝品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。環(huán)保主題活動(dòng)方案分享選擇合適的時(shí)間和環(huán)境建議家長(zhǎng)在安靜、舒適的環(huán)境中與幼兒共同閱讀繪本，保證閱讀質(zhì)量和效果。注重引導(dǎo)與互動(dòng)在閱讀過(guò)程中，