大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《摘果子》教案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《摘果子》教案匯報(bào)人：2024-02-06CATALOGUE目錄教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程與組織實(shí)施幼兒表現(xiàn)觀察與記錄家園共育建議及資源利用01教學(xué)背景與目標(biāo)

活動(dòng)背景介紹秋季豐收主題結(jié)合秋季豐收的季節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以“摘果子”為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)收獲的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。生活化場(chǎng)景模擬果園摘果子的真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)采摘、分類(lèi)、計(jì)數(shù)等環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活實(shí)踐中。趣味性互動(dòng)設(shè)置多種趣味互動(dòng)環(huán)節(jié)，如比賽摘果子、合作運(yùn)果子等，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和體驗(yàn)，具備一定的思維能力和合作意識(shí)。大班幼兒年齡特點(diǎn)數(shù)學(xué)發(fā)展需求情感與社會(huì)性發(fā)展大班幼兒需要掌握基本的數(shù)數(shù)和計(jì)算能力，培養(yǎng)初步的空間感和邏輯思維能力。通過(guò)合作游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。030201幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求03情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和自信心，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真對(duì)待任務(wù)的態(tài)度和習(xí)慣。01知識(shí)與技能目標(biāo)掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)和計(jì)算方法，能夠按照顏色、大小等特征對(duì)果子進(jìn)行分類(lèi)。02過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、操作等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力；通過(guò)合作游戲，提高幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定預(yù)期效果幼兒能夠積極參與活動(dòng)，掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)在情感、態(tài)度和社會(huì)性方面得到發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括數(shù)數(shù)能力、分類(lèi)能力、合作能力等方面；通過(guò)提問(wèn)和測(cè)試了解幼兒對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況；結(jié)合家長(zhǎng)反饋和幼兒自我評(píng)價(jià)，綜合評(píng)估活動(dòng)效果。預(yù)期效果與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)02教學(xué)內(nèi)容與方法以果園摘果子為情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。主題背景通過(guò)摘果子的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比較大小等基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。核心目標(biāo)在摘果子的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。情感培養(yǎng)《摘果子》主題解讀讓幼兒學(xué)習(xí)1-10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)物體。數(shù)數(shù)通過(guò)摘到的果子數(shù)量比較，讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分多少、大小等概念。比較大小引導(dǎo)幼兒按照果子的種類(lèi)、顏色等進(jìn)行分類(lèi)。分類(lèi)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)果園摘果子的情境，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲化教學(xué)法通過(guò)摘果子的游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；?dòng)式教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒與同伴、老師進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法選擇及依據(jù)環(huán)節(jié)設(shè)置與時(shí)間安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)談話、圖片等引導(dǎo)幼兒進(jìn)入果園摘果子的情境，激發(fā)幼兒的興趣。時(shí)間安排約5分鐘。操作環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行摘果子的游戲操作，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比較大小等數(shù)學(xué)知識(shí)。時(shí)間安排約15分鐘。交流分享環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己摘到的果子數(shù)量和分類(lèi)方法，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和分享意識(shí)。時(shí)間安排約5分鐘?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。時(shí)間安排約5分鐘。03教學(xué)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)數(shù)字卡片、水果圖片、摘果子游戲圖板、計(jì)時(shí)器。教具個(gè)人記錄本、鉛筆、橡皮擦、顏色筆。學(xué)具教具、學(xué)具準(zhǔn)備清單0102環(huán)境布置方案及意圖意圖：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與活動(dòng)的積極性。布置一個(gè)模擬果園的環(huán)境，利用墻壁貼上各種水果的圖片，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)且富有吸引力的摘果子場(chǎng)景。提醒學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不要奔跑、推搡，以免發(fā)生摔倒、碰撞等意外。教具使用后要及時(shí)歸位，避免學(xué)生因教具擺放不當(dāng)而受傷。安全注意事項(xiàng)提醒師生互動(dòng)氛圍營(yíng)造教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問(wèn)。通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。04活動(dòng)過(guò)程與組織實(shí)施利用教室布置或多媒體教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的果園場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的興趣。向幼兒提出“果園里有哪些果子？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒初步感知果子的種類(lèi)和數(shù)量。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)果園情境觀察感知帶領(lǐng)幼兒觀察果園中的果子，讓幼兒通過(guò)看、摸、聞等方式感知果子的形狀、顏色、大小等特征。分類(lèi)計(jì)數(shù)引導(dǎo)幼兒按照不同的特征將果子進(jìn)行分類(lèi)，并讓幼兒嘗試數(shù)一數(shù)每類(lèi)果子有多少個(gè)。摘果子游戲設(shè)計(jì)摘果子的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)果子數(shù)量和分類(lèi)的認(rèn)知。探究學(xué)習(xí)階段引導(dǎo)小組操作活動(dòng)提供豐富的操作材料，組織幼兒進(jìn)行小組操作活動(dòng)，如分果子、數(shù)果子等，讓幼兒在操作中加深對(duì)數(shù)量和分類(lèi)的理解。教師巡回指導(dǎo)教師在幼兒操作過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的錯(cuò)誤操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互交流和合作。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，同時(shí)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和肯定?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)將活動(dòng)延伸到日常生活中，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)尋找和感知不同種類(lèi)的果子，并嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和解釋。同時(shí)，也可以將活動(dòng)拓展到其他領(lǐng)域，如藝術(shù)領(lǐng)域中的果子繪畫(huà)、音樂(lè)領(lǐng)域中的果子歌曲等。延伸拓展總結(jié)評(píng)價(jià)及延伸拓展05幼兒表現(xiàn)觀察與記錄觀察目的和重點(diǎn)目的了解幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)《摘果子》中的表現(xiàn)，評(píng)估其數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平。重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)量、數(shù)序、空間等數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用能力。在活動(dòng)過(guò)程中，自然地觀察幼兒的行為、語(yǔ)言和情緒表現(xiàn)。自然觀察法創(chuàng)設(shè)特定的情境，觀察幼兒在此情境下的反應(yīng)和行為。情境觀察法選定幾個(gè)幼兒作為觀察對(duì)象，持續(xù)追蹤他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。追蹤觀察法觀察方法運(yùn)用指導(dǎo)針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒，提供不同難度的操作材料和任務(wù)。對(duì)于表現(xiàn)較弱的幼兒，給予更多的鼓勵(lì)和幫助，引導(dǎo)其積極參與活動(dòng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，提供更高層次的挑戰(zhàn)，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。個(gè)別差異關(guān)注策略|李四|10:15-10:30|數(shù)序排列|能按從小到大的順序排列5以內(nèi)的數(shù)字|對(duì)數(shù)序有一定的理解||王五|10:30-10:45|空間方位|能正確指出上下左右的果子位置|空間方位感較好||...|...|...|...|...||幼兒姓名|觀察時(shí)間|觀察內(nèi)容|表現(xiàn)情況|分析評(píng)價(jià)||:--:|:--:|:--:|:--:|:--:||張三|10:00-10:15|數(shù)量感知|能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的果子|數(shù)量感知能力較強(qiáng)|010402050306記錄表格設(shè)計(jì)示例06家園共育建議及資源利用鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如利用生活中的物品進(jìn)行計(jì)數(shù)、分類(lèi)等。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如時(shí)間、形狀、數(shù)量等，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)感知能力。家長(zhǎng)可以配合教師，對(duì)孩子在園所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展。家長(zhǎng)參與方式建議《數(shù)學(xué)啟蒙》、《奇妙的數(shù)學(xué)世界》等適合大班孩子閱讀的數(shù)學(xué)繪本和科普書(shū)籍。書(shū)籍積木、拼圖、撲克牌等可以鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的玩具。玩具利用日常生活中的各種物品，如餐具、水果等，教孩子學(xué)習(xí)比較大小、多少等數(shù)學(xué)概念。生活用品家庭數(shù)學(xué)教育資源推薦家長(zhǎng)可以和孩子一起制作數(shù)學(xué)教具，如制作數(shù)字卡片、形狀拼圖等，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。鼓勵(lì)孩子在家中扮演“小老師”的角色，向家長(zhǎng)展示自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”、“找規(guī)律”等，讓孩子在游戲中