幼兒園：保育員配班細(xì)則

幼兒園教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材教學(xué)設(shè)計(jì)(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒教育/幼兒園規(guī)章制度編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)保育員配班細(xì)則教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個(gè)人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本幼兒教育資料適用于幼兒園幼兒園科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。小班

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.

協(xié)助教師將游戲場(chǎng)景預(yù)先創(chuàng)設(shè)好，部分游戲材料預(yù)先準(zhǔn)備好（水果、蔬菜等）。

2.

幼兒來(lái)園時(shí)關(guān)注幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向班級(jí)老師問(wèn)好，在提醒幫助下幼兒學(xué)會(huì)把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

3.

游戲中，觀(guān)察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語(yǔ)言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.

扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過(guò)親切地對(duì)話(huà)交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法。

5.

留心觀(guān)察及時(shí)解決游戲過(guò)程中的突發(fā)情況，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言、行為習(xí)慣。

6.

游戲結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)懂保育員的語(yǔ)言或音樂(lè)信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1、提前按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。

2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己玩。

3、當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來(lái)園接待工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒情緒及家長(zhǎng)需求。

4、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)懂保育員的語(yǔ)言或音樂(lè)信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1、運(yùn)動(dòng)前將場(chǎng)地環(huán)境巡視一遍確保安全，然后將運(yùn)動(dòng)器械根據(jù)班級(jí)要求準(zhǔn)備好，幫助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2、運(yùn)動(dòng)中，注意觀(guān)察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。

3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能參與孩子的各類(lèi)器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語(yǔ)言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4、運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參與小件器械的歸類(lèi)擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)則

1、創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)對(duì)當(dāng)日菜肴給與介紹，幫助幼兒了解每種菜的名稱(chēng)。

2、仔細(xì)觀(guān)察幼兒進(jìn)餐情況，對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧

3、幫助、提醒幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)咀嚼，不挑食，知道將雜物放在中間空碗中。

4、能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5、隨時(shí)注意保持教室整潔，用語(yǔ)言引導(dǎo)、協(xié)助幼兒正確漱口、正確用小毛巾擦臉，培養(yǎng)幼兒將碗、勺放到固定的地方。

五、午睡配班細(xì)則

1、注意教室通風(fēng)情況，觀(guān)察幼兒口中和手中是否有異物。

2、培養(yǎng)幼兒知道午睡步驟，耐心等待、鼓勵(lì)個(gè)別不會(huì)自己穿脫衣褲的幼兒動(dòng)手嘗試，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，養(yǎng)成固定擺放的意識(shí)。

3、對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒輕聲安撫，以語(yǔ)言提醒幼兒安靜入睡

4、巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5、起床后幫助整理被褥。

中班保育員配班細(xì)則

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.

指導(dǎo)幼兒參與游戲場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，共同準(zhǔn)備好游戲材料（水果、蔬菜等）。

2.

幼兒來(lái)園時(shí)關(guān)注幼兒情緒，提醒幼兒能主動(dòng)向園內(nèi)老師問(wèn)好，提醒幼兒把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

3.

游戲中，觀(guān)察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語(yǔ)言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.

扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過(guò)親切地對(duì)話(huà)交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法，嘗試新玩法。

5.

留心觀(guān)察及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己解決游戲過(guò)程中的沖突，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言、行為習(xí)慣。

6.

游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽(tīng)懂保育員的語(yǔ)言或音樂(lè)信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1.

指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，與幼兒一起做好角色游戲的材料提供。

2.

根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴一起玩。

3.

當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來(lái)園接待工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒情緒及家長(zhǎng)需求。

4.

區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽(tīng)懂保育員的語(yǔ)言或音樂(lè)信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1.

運(yùn)動(dòng)前將場(chǎng)地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒參與運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，提醒幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2.

運(yùn)動(dòng)中，注意觀(guān)察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，提醒幼兒及時(shí)脫衣服、鼓勵(lì)幼兒多飲水會(huì)排隊(duì)等候、會(huì)在老師提醒下主動(dòng)休息和及時(shí)擦汗。

3.

運(yùn)動(dòng)時(shí)能參與孩子的各類(lèi)器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語(yǔ)言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.

運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參與小件器械的歸類(lèi)擺放，并提醒幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)則

1.

創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)讓幼兒介紹每種菜的名稱(chēng)，提高幼兒食欲。

2.

提醒幼兒正確洗手，用毛巾，保持手的清潔。

3.

仔細(xì)觀(guān)察幼兒進(jìn)餐情況，對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

4.

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不亂敲餐具，嘴里有食物不說(shuō)話(huà)，通過(guò)演示培養(yǎng)幼兒自己學(xué)會(huì)剝殼、去骨和魚(yú)刺的方法。

5.

能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

6.

能讓幼兒基本保持碗、桌面、地面干凈，用語(yǔ)言引導(dǎo)、提醒幼兒正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，提醒將碗、筷擺放到整齊。

五、午睡配班細(xì)則

1.

注意教室通風(fēng)情況，觀(guān)察幼兒口中和手中是否有異物。

2.

注意幼兒能力發(fā)展情況，能獨(dú)立入睡，不影響他人，對(duì)及個(gè)別幼兒幫助，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，脫下的物品固定擺放。

3.

對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢(shì)提醒幼兒盡快入睡。

4.

巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5.

起床后提醒幼兒自己檢查衣褲是否穿好，指導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)整理被褥，給與個(gè)別幼兒幫助。

大班保育員配班細(xì)則

一、

自主游戲配班細(xì)則：

1.

指導(dǎo)幼兒按老師要求進(jìn)行游戲場(chǎng)景基本創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)備好游戲所需材料。

2.

幼兒來(lái)園能主動(dòng)向園內(nèi)老師、同伴問(wèn)好與家人告別，幼兒能把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交流今天身體狀況。

3.

游戲中，觀(guān)察幼兒交往情況，留意行為情況，尋找對(duì)策。通過(guò)提示性的對(duì)話(huà)交流，能主動(dòng)嘗試與同伴尋找新玩法。

4.

留心觀(guān)察及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確解決游戲過(guò)程中的沖突，與同伴友好相處，共同分享。

5.

游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽(tīng)懂保育員的語(yǔ)言或音樂(lè)信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

二、

區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1.

指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求自己擺放桌椅，選取合適的角色游戲的材料。

2.

根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒如何與同伴一起玩。

3.

當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來(lái)園接待工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒情緒及家長(zhǎng)需求。

4.

區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽(tīng)懂保育員的語(yǔ)言或音樂(lè)信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

三、

運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1.

運(yùn)動(dòng)前將場(chǎng)地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，讓幼兒自己做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2.

運(yùn)動(dòng)中，注意觀(guān)察體弱兒等特殊兒童，注意運(yùn)動(dòng)量的調(diào)節(jié)給與指導(dǎo)，幼兒指導(dǎo)根據(jù)氣候和自己身體需要及時(shí)脫衣服、飲水，休息和擦汗。

3.

運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，能培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，互相提醒，避開(kāi)危險(xiǎn)。

4.

運(yùn)動(dòng)后幼兒能按保育員要求，一起將運(yùn)動(dòng)器械的歸類(lèi)擺放，拿好自己的物品。

四、

午餐配班細(xì)則

1.

創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，進(jìn)行餐前教育，讓幼兒了解每種菜的名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)，提高幼兒食欲。

2.

值日生能為別人服務(wù)分發(fā)筷子，幼兒能安靜、自主用餐、不剩飯剩菜。

3.

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒自己能剝殼、去骨和魚(yú)刺。

4.

能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5.

能讓幼兒保持碗、桌面、地面干凈，用語(yǔ)言引導(dǎo)、幼兒能正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，碗、筷擺放到整齊。

五、

午睡配班細(xì)則

1.

注意教室通風(fēng)情況，觀(guān)察幼兒口中和