2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡【7篇】

師德師風(fēng)個(gè)人事跡【通用7篇】2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡【通用7篇】

你了解過“師德”事跡嗎?了解后，要學(xué)習(xí)他們的精神。大家應(yīng)當(dāng)多少都有過寫事跡的經(jīng)受,都知道真實(shí)記述，是事跡最基本的要求。下面是我為大家收集的關(guān)于2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡【通用7篇】。盼望可以關(guān)心大家。

2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡（精選篇1）

劉__同志自20__年任教以來，始終能夠自覺踐行新時(shí)代高校職業(yè)行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守高等學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，悄悄耕耘，教育教學(xué)效果突出，是一個(gè)同學(xué)喜愛、家長滿足、同事敬重的好老師。參與工作以來曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀老師、教學(xué)骨干、先進(jìn)工、優(yōu)秀黨員，__省模范班主任。

嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，在教育教學(xué)工作中能起到示范帶頭作用

劉__同志始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，努力把握精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問，教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)相長原則，時(shí)刻堅(jiān)持因材施教開展教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得。

教改、科研與學(xué)習(xí)相結(jié)合，是同學(xué)學(xué)問上的啟迪者、行動(dòng)上的引路人。

該同志入職以來，曾帶過多門課程，其中包括精讀，泛讀，口語，聽力，高校英語等，全身心投入教育教學(xué)工作，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，細(xì)心施教，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)教研，樂觀進(jìn)行教改，探究教育教學(xué)規(guī)律，同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)合作，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，把科研教改與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合，相得益彰。

一路走來，該同志始終不斷努力，求知若渴，抓住各種機(jī)會(huì)提升綜合力量，把握機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，不僅參與學(xué)校組織的每次集中培訓(xùn)，聽講座，聽音頻，購買各種書籍資料，同時(shí)也利用寒暑假自費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。20__年嘗試主持教學(xué)改革，把教學(xué)理念和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，大膽嘗試教學(xué)改革，探究新的教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

此外，自學(xué)之外樂觀參與團(tuán)體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)各種教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等方面的書籍。工作中不斷反思自己的教學(xué)工作，不斷積累，不斷內(nèi)化學(xué)以致用，20__年申請(qǐng)思政課改課題，注意思政內(nèi)容引入，注意課程文化性需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)問內(nèi)容傳授與價(jià)值觀念教育的高效統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)全方位育人。用好課堂教學(xué)主陣地，在感恩學(xué)習(xí)為主題的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，把中國傳統(tǒng)文化孝道的良好教學(xué)素材貫穿進(jìn)去，充分挖掘思想政治教育的深度和價(jià)值，把傳統(tǒng)文化的百善孝為先的德育觀念融入到課堂教學(xué)中，通過課文學(xué)習(xí)思索孝道的含義，探討生活中如何孝敬父母，在延長和拓展過程中結(jié)合儒家傳統(tǒng)經(jīng)典，將名言警句，翻譯成英文，組織同學(xué)誦讀。同時(shí)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)助人為樂、追趕幻想和個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀思索，讓同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)比生活中的自己，教學(xué)中潛移默化地給同學(xué)種下良好的德育種子。

牢記宗旨，堅(jiān)持高尚的道德操守，是位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員

高尚的道德情操是劉__同志的立身之本，始終把個(gè)人的德行修養(yǎng)放在第一位置，自覺堅(jiān)守師德師風(fēng)情操。教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)中她遵循教書育人規(guī)律、同學(xué)成長規(guī)律，不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)、注意德行修為，“寓教于無形”“潤物于無聲”。她以人格魅力和學(xué)問力氣使同學(xué)“親其師”“信其道”。

作為一名共產(chǎn)黨員，該同志感覺自己肩上責(zé)任重大，需要不斷提升緊跟時(shí)代步伐，與同學(xué)同頻，拓寬同學(xué)的思維，樂觀引領(lǐng)同學(xué)成長，用各種方式服務(wù)同學(xué)，該同志樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（工會(huì)的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，征文競賽，課題申報(bào)，系里老師公開課），領(lǐng)先垂范，活出綻放，影響同學(xué)。同時(shí)不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，提高黨性熟悉，提升綜合力量和為同學(xué)服務(wù)的力量。在20__年考取國家二級(jí)心理詢問師，在校心理健康指導(dǎo)中心做兼職心理詢問師服務(wù)同學(xué)，與輔導(dǎo)員和詢問師一起共同探討同學(xué)逆境與對(duì)策，關(guān)心同學(xué)身心健康進(jìn)展。

在同學(xué)處工作期間，關(guān)注每一位同學(xué)全面進(jìn)展，幫同學(xué)所需，想同學(xué)所想，就學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及潛能開發(fā)等多方面創(chuàng)新，擅長分析，把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的進(jìn)展?fàn)顩r，科學(xué)綜合看待同學(xué)全面進(jìn)展，專心關(guān)愛同學(xué)，助力成長。

在20__-20__年期間在河曲作為支教的指導(dǎo)老師，全面深化了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷同學(xué)疾苦，隨時(shí)關(guān)心同學(xué)，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校與教育系統(tǒng)的認(rèn)可，被評(píng)為河曲縣先進(jìn)教育工。

總的來說，把專業(yè)化學(xué)科學(xué)問和同學(xué)教育工作相結(jié)合，增加同學(xué)的自信念，增加同學(xué)的定力，明辨是非，堅(jiān)決信念，將教書和育人很好地融合在一起，探究出新的創(chuàng)新教育方式。工作中公平的對(duì)待每一位同學(xué)，專心傾聽同學(xué)感受和同學(xué)內(nèi)心的需求，擅長從動(dòng)機(jī)動(dòng)身，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)自我調(diào)適，自我成長。其次時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)，努力去引導(dǎo)，去支持，去滋養(yǎng)，真誠、急躁去跟同學(xué)溝通對(duì)話，針對(duì)性的開展教育和引導(dǎo)，為每一位同學(xué)全面進(jìn)展制造公正的進(jìn)展機(jī)會(huì)，用一顆靈魂去影響另一顆靈魂。

發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)老師成長，努力成為新時(shí)代高校老師的引領(lǐng)者

工作中，該同志充分發(fā)揮自己作為骨干老師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)開展課堂教學(xué)改革。與同事們一起開展教學(xué)討論。在工作中，時(shí)刻以飽滿的工作熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，急躁細(xì)致地指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師備課、上課、教研，指導(dǎo)實(shí)習(xí)同學(xué)取得了多項(xiàng)教學(xué)成果，得到學(xué)校的充分確定和高度贊揚(yáng)。

劉__同志聚“師品、師表、師能”于一身，是一位富有士氣和實(shí)干精神的優(yōu)秀老師！

2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡（精選篇2）

舞蹈系老師史__，于20__年9月____學(xué)院任教至今，在近二十年的一線教學(xué)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，領(lǐng)先垂范，細(xì)心執(zhí)教，為人師表，科學(xué)育人，始終如一地保持仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，是____學(xué)院一線老師中最為一般卻最具代表性的一名德育工。

史老師思想上廉潔自律，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，喜愛自己的本職工作，關(guān)注自己的專業(yè)學(xué)科進(jìn)展，不斷更新和完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，樂觀參加院級(jí)課改項(xiàng)目與國家級(jí)省級(jí)學(xué)科科研項(xiàng)目，提高自己的理論討論水平和教學(xué)水平，為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)悄悄貢獻(xiàn)著自己的一份力氣。她在教學(xué)工作中，細(xì)致鉆研，不斷創(chuàng)新，因材施教，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，努力樹立每一個(gè)同學(xué)的自信，讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，將其培育成社會(huì)有用之才。在自己的日常工作中，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、優(yōu)秀老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心為公，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

學(xué)院的兩次重要教育評(píng)估工作她都樂觀參加，服務(wù)其中，是舞蹈系迎評(píng)小組的主要參加者。在緊急的工作期間，加班加點(diǎn)，熬夜備戰(zhàn)，從不埋怨、從不喊累，始終以工作為先，保障了評(píng)估工作的順當(dāng)完成。教學(xué)管理雙肩挑，繁瑣細(xì)碎的工作中沒有出過一次錯(cuò)，工作樂觀、嚴(yán)于律己、寬以待人、聽從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)、圓滿的完成系部領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請(qǐng)過一次產(chǎn)假，利用寒暑期休整，開學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20__年年度考核為“優(yōu)秀”，被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀老師”。20__年5月舞蹈系教學(xué)秘書因病請(qǐng)假一個(gè)月，在一學(xué)年內(nèi)最緊急最關(guān)鍵的時(shí)刻，即畢業(yè)生工作及期末考試階段，史老師主動(dòng)有擔(dān)當(dāng)?shù)膿?dān)當(dāng)起這一繁瑣而艱難的教學(xué)崗位工作，樂觀工作毫無怨言。6月初，教學(xué)秘書續(xù)假一月，沒有做任何推辭，連續(xù)在崗，有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行，將良好的師風(fēng)師貌塑形樹立。

在擔(dān)當(dāng)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)舞蹈基本功訓(xùn)練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時(shí)史老師還主要擔(dān)當(dāng)系部《老師職業(yè)技能訓(xùn)練》《中國民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授同學(xué)相關(guān)專業(yè)理論學(xué)問與專業(yè)教學(xué)技法，還重視同學(xué)思想的健康進(jìn)展與德育培育，堅(jiān)持“德育為先”“修德樹人”的教育理念，她將同學(xué)的德育工作放到首位，以高尚的師德?lián)?dāng)起培育人才的重任，被同學(xué)親切的稱之為“史媽媽”。利用課余時(shí)間、犧牲周末公休時(shí)間樂觀組織同學(xué)進(jìn)行各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的排練。導(dǎo)演的原創(chuàng)畢業(yè)舞劇《和平歌》參加策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等，不僅培育了同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提升了同學(xué)的專業(yè)綜合素養(yǎng)，更是將正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀潛移默化的滲入其中，真正培育了同學(xué)德藝雙馨的力量，讓良好的師德精神深化人心。

史老師時(shí)刻以“德高為師，身正為范”來要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格為每一位同學(xué)的全面進(jìn)展和人格塑造竭盡全力。無論在教學(xué)中還是工作上都爭做同學(xué)滿足的良師益友，系部有擔(dān)當(dāng)?shù)姆Q職助手，為同學(xué)、老師樹立了“師德標(biāo)桿”。

2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡（精選篇3）

張X，男，1975年生，山西右玉人，政治系講師。20__年于山西高校政治與公共管理學(xué)院科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)專業(yè)畢業(yè)后進(jìn)入我院政治系擔(dān)當(dāng)專職老師至今。

擔(dān)當(dāng)專任老師11年來，先后主講了《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》、《馬克思主義進(jìn)展史》等10多門課程。在教學(xué)過程中，他始終堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持經(jīng)典理論與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，堅(jiān)持理論教學(xué)與思想教育相結(jié)合，自覺探究教學(xué)規(guī)律，樂觀開展教學(xué)改革與創(chuàng)新；20__年樂觀響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，帶領(lǐng)同學(xué)在忻府區(qū)參與實(shí)習(xí)支教一年，圓滿完成了對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教高校生的指導(dǎo)工作；20__年以來，細(xì)心指導(dǎo)并高質(zhì)量完成了8屆畢業(yè)生共計(jì)98名同學(xué)的論文撰寫工作；嚴(yán)格落實(shí)學(xué)院和系部支配的全程實(shí)踐教育活動(dòng)，風(fēng)雨無阻，從無缺席；注意學(xué)問傳授和關(guān)心解決同學(xué)實(shí)際困難相結(jié)合，不遺余力進(jìn)行考研輔導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo)，我系導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制建立以來，20__屆所輔導(dǎo)10名考研同學(xué)全部被錄用，且有5名同學(xué)考上了211學(xué)校，20__屆輔導(dǎo)的10考研同學(xué)順當(dāng)考取抱負(fù)學(xué)府，1名985，5名211。

一、潛心教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂觀開展教學(xué)改革

高校始終與國家進(jìn)展和民族振興同向同行，這是高校進(jìn)展的一般規(guī)律。因此，如何通過改革使教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)展是高等教育進(jìn)展中的永恒課題。而在整個(gè)高等教育體系中，師范教育由于承載“立德樹人”的特別使命，其改革則顯得尤為重要和關(guān)鍵。從某種意義上說，今日高師教育的成敗打算著將來國家素養(yǎng)教育的盼望和整個(gè)國民素養(yǎng)的提升狀況。因此，每一名高校老師，都有義務(wù)擔(dān)當(dāng)高師教育改革的急先鋒和馬前卒，努力推動(dòng)高等教育更好服務(wù)社會(huì)進(jìn)展。

作為一名專任老師，張X老師潛心鉆研教學(xué)規(guī)律，結(jié)合自己所授課程樂觀開展教學(xué)改革。經(jīng)過幾輪教學(xué)實(shí)踐的揣摩，他基本探究出了一個(gè)較為清楚的16字教學(xué)思路：“問題先行，思維引導(dǎo)，同學(xué)探究，平臺(tái)幫助”，并取得了較好的教學(xué)效果。

“問題先行”。就是依據(jù)所授課程內(nèi)容或章節(jié)篇目提前設(shè)置相關(guān)問題，然后在講授新課之初將這些問題布置下去，要求同學(xué)帶著問題讀書、聽講，通過自己閱讀、聽課和思索來嘗試獨(dú)立解決預(yù)設(shè)問題。和以往先講課后布置問題的做法相比，“問題先行”的優(yōu)勢(shì)在于它使同學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程始終圍繞一條“紅線”進(jìn)行，避開了聽課、學(xué)習(xí)的盲目性，增加了學(xué)習(xí)的針對(duì)性、自主性，培育了同學(xué)的“問題意識(shí)”和規(guī)律思維、理論思維力量及解決問題力量。

“思維引導(dǎo)”。一方面，在課堂和平常的教學(xué)中，張老師鼓舞同學(xué)看書時(shí)要和書本進(jìn)行“糾纏”，避開“照單全收”和“走馬觀花”，在頭腦里和綻開虛擬對(duì)話，通過對(duì)話溝通努力把握的行文思路和綻開規(guī)律從而勸說自己接受，或者“揭露”而明確自身，即發(fā)覺解決問題的不妥之處進(jìn)而針對(duì)性地提出自己的不同思路；另一方面，他上課時(shí)特殊留意對(duì)同學(xué)概括問題的力量的培育和訓(xùn)練。針對(duì)當(dāng)下同學(xué)在“講、答、寫”過程中普遍存在的“不條理、無規(guī)律”問題，他執(zhí)著于利用課堂時(shí)間有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“概括”問題的訓(xùn)練，以提升同學(xué)概括問題和厚積薄發(fā)的力量。例如，他要求同學(xué)在課堂回答問題發(fā)言之后，再用一兩句話對(duì)自己所說進(jìn)行再概括。也會(huì)在閱讀諸如《共產(chǎn)黨宣言》的某一段以后，要求同學(xué)對(duì)段落內(nèi)容進(jìn)行概括，引導(dǎo)他們通過聯(lián)系上下文和從文章的轉(zhuǎn)承起合之處學(xué)習(xí)理解和概括文章內(nèi)容。

“同學(xué)探究”。通過讓同學(xué)親身參加學(xué)習(xí)探究過程，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和動(dòng)腦動(dòng)手力量?！巴瑢W(xué)探究”是張老師整個(gè)教學(xué)模式的核心，是問題“激發(fā)”、講解“引導(dǎo)”和“平臺(tái)幫助”的最高目的和最終歸宿——一方面，督促同學(xué)發(fā)揮自身的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，自己尋求問題的解決之道；另一方面，通過對(duì)某一詳細(xì)問題的探究解決而達(dá)至舉一反三和觸類旁通的效果，真正教育同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索和獨(dú)當(dāng)一面。

“平臺(tái)幫助”。充分利用多媒體、特殊是自媒體進(jìn)展之便利和同學(xué)所喜聞樂見的形式幫助課堂教學(xué)，為同學(xué)釋疑解惑。為便于與所授課程相連接和更好服務(wù)考研同學(xué)，張老師于20__年6月9日義務(wù)開通了學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，一則關(guān)心同學(xué)解決在學(xué)習(xí)《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》和《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》等馬克思主義理論課程中遭受的疑難問題，便利同學(xué)隨時(shí)提問、準(zhǔn)時(shí)解決；再則漸漸惠及了更多班級(jí)、班級(jí)和同學(xué)個(gè)體。通過高班級(jí)同學(xué)廣泛搜集各學(xué)?？佳姓骖}和師生共同收集考研相關(guān)政策、信息，然后在群內(nèi)進(jìn)行資源共享和開展問題爭論，在提高高班級(jí)同學(xué)考研復(fù)習(xí)的針對(duì)性以及分析和解題力量的同時(shí)，對(duì)低班級(jí)同學(xué)也進(jìn)行了正面引導(dǎo)，有效關(guān)心他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和籌劃了考研事宜。

二、德育為先，全面育人，以師愛維護(hù)師者尊嚴(yán)

教育講良心，老師有溫情。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”可謂道出了教育的本質(zhì)本真，亦是對(duì)老師的全部要求?！皭邸弊址斌w字的寫法里有個(gè)“心”，因此有人揶揄，現(xiàn)在的“愛”去掉了心，所以我們的教育也就沒有了“愛”。說者輕松，但實(shí)則發(fā)人深省。教育的“心”、“愛”，首先要求老師對(duì)同學(xué)秉持公心、真心和關(guān)愛之心。就是要求教育者要一視同仁，德位相稱，對(duì)同學(xué)的愛（也包括名譽(yù)和利益）無私心、不附加任何條件，真誠相待，傾聽同學(xué)的真實(shí)內(nèi)心，噓寒問暖，真心關(guān)心同學(xué)釋疑解惑和解決思想生活問題。在即將結(jié)束的20__-20__學(xué)年中，圍繞同學(xué)學(xué)習(xí)、考研、生活平安等內(nèi)容，張X老師先后以師生面談或調(diào)查形式組織教學(xué)反饋達(dá)20多次。通過與同學(xué)的談話溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們對(duì)老師授課方式、教育方式的接受、滿足程度，真誠接受他們的看法建議，不僅拉近了師生之間的距離，或多或少解決了同學(xué)的困惑、障礙，反過來也促進(jìn)了課堂師生之間的溝通和教學(xué)效果的提升。他說他越來越堅(jiān)信：“愛是可以傳遞的，只有老師真誠的付出，才能換來我們真正的尊嚴(yán)。”

但是，老師也應(yīng)是嚴(yán)峻的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。即要求老師?duì)課堂、對(duì)治學(xué)常懷敬畏之心，且能身正為范。在去年的一次調(diào)查中，1503班的同學(xué)們講到了這樣一件事：在全程實(shí)踐教學(xué)中大家看到的張X老師是一個(gè)比較隨和的、好玩的人，但是，上過第一節(jié)課后才發(fā)覺他是一個(gè)特別嚴(yán)峻的老師。張X老師的解釋是，低班級(jí)的全程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，首要的是調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加活動(dòng)、表現(xiàn)自我的士氣和樂觀性，因而老師要領(lǐng)先制造活躍氣氛，而上課則是要傳遞做學(xué)問的踏實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)，自然容不得半點(diǎn)嬉鬧和浮夸。正所謂，“師嚴(yán)道尊，教乃可施”，的確，慢慢地，同學(xué)們接受了張老師的嚴(yán)峻和嚴(yán)謹(jǐn)，越來越多的同學(xué)開頭通過各種途徑表達(dá)對(duì)這種嚴(yán)峻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母兄x之情。于是，嚴(yán)峻終歸變作了溫情。

教學(xué)有專業(yè)，育人靠大家（無專業(yè)）。古賢人有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在這里，“傳道”是放首位的。這也就啟發(fā)我們，作為老師，肯定要將“立德樹人”視為職業(yè)的最高追求。換句話說，盡管由于專業(yè)的細(xì)化和特地化，老師的教學(xué)都各自有著自己的討論方向，但是，就育人而言，這種專業(yè)的區(qū)分和劃分是不存在的，不管你是數(shù)學(xué)老師，還是歷史老師，在教人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面，在教人健康成長成才方面的目標(biāo)是高度全都的。張X老師就是這樣嚴(yán)格要求自己的。張老師在講授《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》課程時(shí)，首先和極力向同學(xué)推舉的第一本閱讀書目是《讀高校畢竟讀什么》；在針對(duì)高班級(jí)同學(xué)的全程實(shí)踐教學(xué)中，在訓(xùn)練備課、講課之余，他總是“多此一舉”地要求他們專心思索、溝通各自對(duì)課堂、對(duì)老師、對(duì)成人成才和奉獻(xiàn)社會(huì)的看法。籍此他盼望同學(xué)們?cè)诟咝ｋA段，比較早地樹立起自己的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)、坐標(biāo)，充實(shí)高校四年的生活，免于虛度光陰。他常說，只有不同專業(yè)、課程的老師們齊心協(xié)力，共同努力，才能讓同學(xué)真正學(xué)有所教、學(xué)有所成，也才能共同譜寫出一個(gè)大大的“師”字；僅限于叨念自己所帶課程的老師事實(shí)上是不夠資格的。

2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡（精選篇4）

杜_(tái)_，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)為白廟中學(xué)老師，參與工作十余年來，始終堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項(xiàng)工作成果突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的全都好評(píng)。

教書育人，無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了同學(xué)，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的進(jìn)展，他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里勞碌著。

教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他非常喜愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推動(dòng)素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求同學(xué)死記硬背簡潔的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地仿照例題，而是注意學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學(xué)的思維力量，提高了同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推動(dòng)、逐層提高教學(xué)，采納有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都精彩地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著，多次位居全區(qū)前列。

杜_(tái)_老師喜愛教育工作，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成果。

1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他喜愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高同學(xué)的學(xué)問水平和培育同學(xué)分析和解決問題的力量。對(duì)教學(xué)討論有愛好，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探究，取得了良好的效果。能為同學(xué)在學(xué)問、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓同學(xué)在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的進(jìn)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

杜_(tái)_老師任勞任怨，聽從學(xué)校的工作支配，__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，__學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了八、九班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還協(xié)作班主任做好同學(xué)的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成果在全區(qū)評(píng)比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到同學(xué)及家長的普遍贊揚(yáng)。

2、以德服人，組建科組。自擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和幫助科組老師的教研、教改工作。杜_(tái)_老師注意科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建深厚科組的教研氣氛，常常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他常常關(guān)心青年老師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以詳細(xì)的指導(dǎo)。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，二位老師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位老師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽市青年老師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。__學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆學(xué)校畢業(yè)生，他是這個(gè)班級(jí)任教老師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成果。__學(xué)年，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成果，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。__及__學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。

由于社會(huì)的不斷進(jìn)展，對(duì)老師的要求亦越來越高，杜_(tái)_老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探究現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來，通過自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著同學(xué)。

綜上所述，杜_(tái)_老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，精彩地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀老師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年老師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡（精選篇5）

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、

厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。

由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識(shí)，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡（精選篇6）

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

2023師德師風(fēng)個(gè)人事跡（精選篇7）

鄭福妍，女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工高校電子與通信工程專業(yè)，2022年起在黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)

2022年和2022年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和同學(xué)有關(guān)的教學(xué)工作，如高校外語四、六級(jí)報(bào)名，期末考試監(jiān)考支配，補(bǔ)考支配，考試時(shí)試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)方案的錄入、修改、課表的支配，全部班級(jí)課程成果的錄入及成果單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課老師的串課、調(diào)課的受理及與同學(xué)信息的傳達(dá)等，在擔(dān)當(dāng)教學(xué)干事職務(wù)時(shí)，本著全心為老師和同學(xué)服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)受使我對(duì)整個(gè)教學(xué)方案及課程的支配和設(shè)置有了非常具體的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探究

從2022年工作至今一向從事全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所擔(dān)當(dāng)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)平安技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)》、《面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自我做到堅(jiān)固把握所授學(xué)科的基本理論學(xué)問，熟識(shí)相關(guān)學(xué)科的文化學(xué)問，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，細(xì)心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)專研教材，探究教學(xué)規(guī)律，常常與資深老師進(jìn)行探討，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)閱歷。在工作中能夠仔細(xì)對(duì)待每一堂課，受到了同學(xué)和老師的全都好評(píng)。

曾參與黑河學(xué)院組織的第三屆青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng)，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成果。

三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)進(jìn)展保駕護(hù)航

（一）計(jì)算機(jī)公共課教研室主任工作

2022年9月——2022年9月?lián)?dāng)黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)的高校計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于一向擔(dān)當(dāng)該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)受，所以能夠很快的進(jìn)入主角，并勝利的對(duì)《高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)校的號(hào)召，勝利的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。

（二）通信工程專業(yè)教研室主任工作

2022年，我院申請(qǐng)勝利并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開頭正式招生，由于工作需要本人從2022年9月開頭擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將持續(xù)以往勤奮、仔細(xì)的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)潛力，力爭在新的工作領(lǐng)域制造新的佳績。

四、更新觀念，專心探究教育方法

（一）潛心鉆研，提高自身科研潛力

在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)總結(jié)，專心探究教學(xué)方法，專心主持和參與科研活動(dòng)，從工作至今共參與校級(jí)和省級(jí)課題10余項(xiàng)，主持校級(jí)課題1項(xiàng)；發(fā)表省級(jí)論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；獲得適用新型專利2項(xiàng)，參加出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作潛力。

在工作期間專心參與各種培訓(xùn)，以提高自我的綜合素養(yǎng)潛力，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校老師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。

2022年被我院評(píng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干老師。

（二）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，指導(dǎo)同學(xué)走向勝利

由于一向擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)工作，從2022年開頭進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，受到了同學(xué)的全都好評(píng)，同時(shí)對(duì)自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。

（三）注意實(shí)踐，做同學(xué)的良師益友

除了自身科研外，在業(yè)余時(shí)間還專心主動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng)，狀況如下：

1、2022年指導(dǎo)同學(xué)參與第八屆中國聯(lián)通K—工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省高校生創(chuàng)業(yè)方案競賽，團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng)，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)；

2、2022年指導(dǎo)同學(xué)參與中日俄韓四國TRIZ研討會(huì)；

3、2022年指導(dǎo)同學(xué)參與其次屆全國“TRIZ”杯高校生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽；

4、2022年擔(dān)當(dāng)我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)老師，2022年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；

5、每年指導(dǎo)同學(xué)參與全國信息技術(shù)大賽。

五、同學(xué)工作，細(xì)致入微

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，2022年9月本人主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)2022級(jí)電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于2022年又擔(dān)當(dāng)2022級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和2022級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn)：

1、為全系同學(xué)開展各種主題的講座。

2、制定班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方案，依據(jù)我班同學(xué)的特定，制定切實(shí)可行的班級(jí)建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。

3、常常深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)上課狀態(tài)。

4、常常深化寢室，從生活方面了解關(guān)懷同學(xué)。

5、定期開展各種主題鮮