初中語(yǔ)文散文小說(shuō)插敘作用高分技巧及梯度訓(xùn)練2（含答案）

初中語(yǔ)文散文小說(shuō)插敘作用高分技巧及梯度訓(xùn)練2（含答案）散文小說(shuō)插敘作用高分技巧及梯度訓(xùn)練2

插敘作用題答題技巧：先概括插敘的內(nèi)容；后回答作用。

插敘常見(jiàn)作用：

①交代……的原因；②為下文……做鋪墊；③表現(xiàn)人物……的性格或品質(zhì)；④表現(xiàn)或突出了……的主題；⑤表現(xiàn)……的情感；⑥豐富文章內(nèi)容；⑦使文章波瀾起伏，避免敘述的平板單調(diào)。

1、孝猴

④第二天清晨，葉婆婆就背著藥簍進(jìn)山了。剛走進(jìn)山坳口，迎面跑來(lái)一只小猴子，望見(jiàn)是葉婆婆，吱吱尖叫了幾聲，掉頭就跑沒(méi)影了。不一會(huì)兒，小猴子拉著一公一母兩只大猴子回來(lái)了，猴子一家三口撲倒在葉婆婆腳下，納頭便拜。原來(lái)，上個(gè)月葉婆婆進(jìn)山采藥草，遇到這只小猴子跌斷了腿，便主動(dòng)上前為它醫(yī)治。在葉婆婆眼里，這些頑皮的猴子就像自己的孩子，雖然淘氣卻不失可愛(ài)。有時(shí)，她會(huì)帶些苞米棒子、花生之類的，故意丟在猴子出沒(méi)的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放進(jìn)她的背簍里。誰(shuí)說(shuō)異類不可教化？猴子也懂得人情往來(lái)呢。

⑤葉婆婆看到猴子全家對(duì)自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲著猴子的頭，就像拍撫著兒孫的腦袋。這時(shí)候，又有無(wú)數(shù)只猴子圍上來(lái)，撒嬌似的沖葉婆婆叫著鬧著，亂作一團(tuán)……

第④段采用了哪種記敘順序？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它在全文中起什么作用？

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2、鳥(niǎo)瞰地平線

情節(jié)：前幾天，我乘夜班飛機(jī)回上海，從機(jī)窗俯瞰，只見(jiàn)地面燈海璀璨。被燈火勾勒出來(lái)的世博會(huì)園區(qū)，神奇如夢(mèng)幻世界。

④機(jī)艙里，人們?cè)谳p聲贊嘆。我的思緒，卻如電影蒙太奇鏡頭，回溯到二十四年的一個(gè)深夜。二十四年前，我住在浦東，就在如今的世博園區(qū)旁邊。那時(shí)，周?chē)€是一片荒涼的景象。那天深夜，兩歲的兒子突然發(fā)高燒，我和妻子要送兒子去醫(yī)院看急診，然而深夜沒(méi)有公交車(chē)，也要不到出租車(chē)，我只能騎自行車(chē)，讓妻子抱著兒子坐在后面，趕去幾公里外的醫(yī)院。從醫(yī)院看完急診，還是騎車(chē)回家，那輛舊自行車(chē)，承載著一家三口的重量，吱呀作聲，緩行在無(wú)人的公路上。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，突然咔嚓一聲，自行車(chē)折斷了中軸，人仰車(chē)翻，我們?nèi)宜さ乖隈R路中間，兒子驚惶的哭聲回蕩在夜空中……當(dāng)年我們摔倒的那個(gè)十字路口，如今正是世博園區(qū)的門(mén)口，就在那條華光四射的世博軸起點(diǎn)處！

⑤二十四年那個(gè)昏暗驚恐的深夜，仿佛仍在眼前，而眼前早已是一個(gè)光明的世界。中國(guó)的世博會(huì)，馬上要向全世界敞開(kāi)胸懷……

作者在第④段中敘述了24年前的一件往事，這是一種什么樣的記敘方法？在表達(dá)上有什么作用？

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3、娘

③星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛準(zhǔn)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋(píng)果，玉葉嬸趕忙又去削蘋(píng)果。孫子吃了蘋(píng)果后，一個(gè)人趴在地上玩小汽車(chē)去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了。"

④也許真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來(lái)的。女兒說(shuō)：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開(kāi)身，二是路途太遠(yuǎn)不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時(shí)。現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說(shuō)，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！"

⑤等兒子兒媳下班回來(lái)后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說(shuō)了……

⑥第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛(ài)吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，坐火車(chē)出發(fā)了……

第④段插敘了玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

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4、窯語(yǔ)

⑥窯，為我們提供了一個(gè)家的大部分器物，我們用磚瓦筑舍，用碗盛飯，用菜缸腌制咸菜，用壺泡茶，用杯喝酒。窯里燒出來(lái)的每一件物品都留有人的溫度，有人的品性，和我們一樣淳樸，一樣要經(jīng)過(guò)摔打，與我們的生命一樣易碎、堅(jiān)硬，最后與我們一同走過(guò)歲月。

⑦記得在孩童時(shí)期，快過(guò)年了，我隨母親去小鎮(zhèn)鄭坊，拉一架平板車(chē)買(mǎi)土缸土甕。賣(mài)陶器店的有好幾家，我們一家一家看過(guò)去，問(wèn)價(jià)格，看成色，一條街走完，已是中午。母親拉車(chē)，我在后面推小跑，布鞋摩擦沙子的聲音，沙沙沙的，和冷風(fēng)的聲音相互交混，至今不散。

⑧時(shí)代變遷，我們的生活方式在改變，所用的器物也在改變。我看過(guò)很多土窯，但大部分廢棄了，窯火熄滅。把我們從遠(yuǎn)古洞穴帶進(jìn)家園的窯，慢慢消失，被我們遺忘。

⑨在窯山，我再一次看到了窯……一口口大水缸，整整齊齊地排在院子里，在陽(yáng)光下散發(fā)圓潤(rùn)的光澤，黝紫黑的釉色卻白得發(fā)亮?！?/p>

……

我撫摸著大水缸，手久久不忍離開(kāi)。

文中第⑦段有什么作用？

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5、長(zhǎng)腿的玫瑰

情節(jié)：婚禮前裝點(diǎn)洞房的玫瑰不見(jiàn)了，大家遍尋不見(jiàn)?；忌侠夏臧V呆的父親也不見(jiàn)了，大家分頭去找。焦頭爛額之際，一個(gè)陌生的電話告訴他父親在醫(yī)院里。

⑤等他們趕到醫(yī)院，父親正坐在一張病床上，手里抱著一大束玫瑰，那正是下午送來(lái)，裝點(diǎn)洞房的那束玫瑰花，旁邊的小護(hù)士在他的面前，輕聲輕語(yǔ)地和他說(shuō)著話，見(jiàn)他們來(lái)，小護(hù)士松了一口氣“你們可來(lái)了，這個(gè)大爺坐了好半天了，也不肯走，后來(lái)我們感覺(jué)他腦子有些問(wèn)題，在他口袋里找出了這個(gè)電話，就打了過(guò)去?！彼赣H走，父親擺擺手，滿臉笑著，指指懷里那一束玫瑰，說(shuō)：“別急，等會(huì)兒，等你媽回來(lái)，送給你媽，再走！"他這才意識(shí)到，這個(gè)房間，是兩年前媽媽病重時(shí)住過(guò)的，父親坐的，正是媽媽曾經(jīng)躺的那張病床。

⑥他想起，那時(shí)，女友過(guò)生日啦，情人節(jié)啦，他都會(huì)買(mǎi)玫瑰送女友，母親知道了，滿眼的美慕，說(shuō)現(xiàn)在的年輕人真好啊，這么好看的花兒，放屋子里，香多少天啊!他總是逗笑：“讓我爸也給你買(mǎi)。”回頭就對(duì)爸說(shuō)：“爸，給我媽買(mǎi)捧花送送唄!"爸爸總是訕笑著，從鼻子里“哼”一聲：“還送花兒？送個(gè)狗尾巴草吧!傻老太太哪配得上花兒!"母親也笑：“媽這輩子，是沒(méi)人給送花兒咯!”

⑦看爸滿含微笑，緊握著玫瑰，固執(zhí)地坐在病床上，他的淚濕了眠眶，走到爸的身邊，說(shuō)“爸，我知道媽在哪兒，我們給她送去!"父親欣然跟他走了。他徑直將車(chē)開(kāi)到母親的墓地……

第⑥段在文中有什么作用？

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6、被放逐的皇后

情節(jié)：我爸去世后，我媽的生活一團(tuán)糟。直到讀了一本書(shū)《流放的老國(guó)王》，我才真正理解父親去世對(duì)老媽的打擊，才理解她內(nèi)心的掙扎與無(wú)奈。對(duì)我，媽媽竟有一種說(shuō)不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說(shuō)自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。

⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來(lái)若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒(méi)有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)……

⑨這時(shí)候，我想起過(guò)世的父親。父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過(guò)去聊天。那時(shí)候，我媽嘴上對(duì)答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。

⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。

看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺(jué)中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無(wú)措地面對(duì)這個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)越來(lái)越陌生的世界。愛(ài)她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂(lè)觀、不陽(yáng)光、不振作……米蘭·昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對(duì)生命那無(wú)可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?/p>

……

我走進(jìn)廚房，默默地打開(kāi)她忘記打開(kāi)的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音競(jìng)帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺(jué)涌上心頭。

選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？

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7、那些色彩，剛好溫暖青春

②今天，太陽(yáng)還沒(méi)起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人啊、車(chē)啊，都奔向一個(gè)個(gè)寫(xiě)著“高考考點(diǎn)"的地方。

③“哈，都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅T恤的少年，在輕聲地交談著。彼此看著T恤上五個(gè)可愛(ài)的字——明天會(huì)更好，他們相互舉拳示意“加油"。

④“老師來(lái)了……”不知是誰(shuí)輕聲地說(shuō)了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來(lái)。

⑤一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來(lái)，同樣身著一件紅色T恤。

⑥孩子們好奇地圍過(guò)去，老師的T恤后面竟然也有五個(gè)字——我們?cè)谝黄?。“老師…?微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開(kāi)來(lái)。

⑦那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒(méi)事兒，老師這不是來(lái)了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少年!”

⑧“是，我們一起去追風(fēng)……"孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。

⑨原來(lái)，考試前夕，老師在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們?cè)鞠肴ヌ酵?，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。

⑩此刻，這片紅，艷艷的，像一團(tuán)火，無(wú)畏無(wú)懼地?zé)崃抑?，給孩子們蓬勃的希望，無(wú)窮的力量！

文章第⑨段運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？

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8、別樣的禮物

情節(jié)：登上講臺(tái)的第二年，有一次我生病了在家休息，孩子們精心準(zhǔn)備了禮物來(lái)看我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著。

⑥“小巖，你還沒(méi)給老師送禮物呢！”聽(tīng)到問(wèn)學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。

⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢(qián)來(lái)，怕同學(xué)笑話他。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開(kāi)始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說(shuō)道：“老師，我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物，行嗎？"說(shuō)完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑨“老師，祝您健康！”……

選文第⑦段運(yùn)用了什么記敘方式，有什么作用？

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9、他在歲月前認(rèn)了輸

情節(jié)：父親在我家花壇里搭出兩排瓜架子，我言不由衷地表示出歡喜。他碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺，他洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他看湯鍋，結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是。他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑。

⑥“呵呵，老啦，真的老啦。"他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。

⑦可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫(xiě)家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來(lái)，央他寫(xiě)春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語(yǔ)聲在門(mén)里門(mén)外蕩。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻。老下去，原不過(guò)是一瞬間的事。

⑧我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套……

第⑦段運(yùn)用了哪種記敘順序？說(shuō)說(shuō)它在文中所起的作用。

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10、海子爺與老雪狼

④如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚(yú)鉤魚(yú)線。等著魚(yú)兒咬鉤。今天的頭條魚(yú)，半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚(yú)往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚(yú)時(shí)，他都會(huì)這樣。

⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚(yú)扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚(yú)就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來(lái)歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對(duì)頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說(shuō)，你走吧!老雪狼低垂的雪色長(zhǎng)尾沖海子爺搖了搖，咬著魚(yú)蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個(gè)洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說(shuō)。

⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對(duì)彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。

情節(jié)：海子爺釣魚(yú)時(shí)被拽進(jìn)了冰窟里。老雪狼緊緊咬住他的衣袖，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。最后，老雪狼的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，成為一對(duì)連體的活標(biāo)本，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。

第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？

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答案：

1、插敘。交代了猴子一家納頭便拜的原因，豐富了文章內(nèi)容；表現(xiàn)出了葉婆婆善良的性格。

2、插敘；圍繞“表現(xiàn)出昔日浦東的荒涼落后，與今日浦東的繁盛通達(dá)形成鮮明對(duì)