第一單元《歡天喜地》第一課《多彩的節(jié)日》（教案）三年級(jí)下冊(cè)《人文與社會(huì)》黑龍江地方課程

《多彩的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本課是黑龍江教育出版社出版的黑龍江省九年義務(wù)教育地方課程三年級(jí)下冊(cè)《人文與社會(huì)》第一單元《歡天喜地》第一課。本課教學(xué)內(nèi)容面廣而量大，但通過本課的學(xué)習(xí)能使同學(xué)們對(duì)我國(guó)的節(jié)日有更多的了解。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的時(shí)間和主要習(xí)俗。過程與方法：學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)思考和探究的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：為我國(guó)民間有著豐富多彩的節(jié)日民俗感到自豪，感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂，進(jìn)一步感受民族悠久的歷史。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗等，感受傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。學(xué)生學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本課的話題很感興趣，但所了解的知識(shí)有限，也不夠深入。如果按傳統(tǒng)的教法，學(xué)生接受信息的渠道以教材和教師的補(bǔ)充講解為主，這樣學(xué)生學(xué)得比較被動(dòng)，知識(shí)面也較窄。本課采用學(xué)生自主收集節(jié)日資料進(jìn)行匯報(bào)交流，與節(jié)日內(nèi)容相關(guān)的圖片、文字、古詩等輔以補(bǔ)充的方式，既能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、收集、篩選、整理信息的能力，又能跳出教材，豐富教材內(nèi)容的信息量，使教材更具體、豐厚、直觀，這也是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一個(gè)體現(xiàn)。教學(xué)方法：教授法、討論法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：

出示幾樣常吃食品，猜節(jié)日。（元宵、棕子、月餅、豬頭肉、臘八粥……）答案：元宵節(jié)、端午節(jié)、仲秋節(jié)、二月二、臘八節(jié)）除了過年，在平常的時(shí)候，也有一些日子是很特別的，它們都有一個(gè)具體的名字，而且，其中有些節(jié)日按規(guī)定放假，有的會(huì)有盛大的活動(dòng)，有的剛有固定的紀(jì)念方式……二、新課學(xué)習(xí)：

提問：你聽說過的節(jié)日有哪些？每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有不同的來歷、不同的習(xí)俗，還有一些有意思的傳說呢？想知道嗎？這節(jié)課我們一起來了解一下吧?。ㄕn件出示本課課題，以及我國(guó)的六大傳統(tǒng)節(jié)日名稱）【評(píng)價(jià)反饋：用談話的方式引入，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生興趣濃厚，很自然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中?！啃〗M學(xué)習(xí)，合作交流1.傳統(tǒng)節(jié)日

重陽節(jié)

老人節(jié)

七夕節(jié)

中國(guó)情人節(jié)

元宵節(jié)

吃元宵，看花燈。小活動(dòng)：傳統(tǒng)節(jié)日連線欣賞節(jié)日詩詞，師生誦讀。元日（王安石）爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符.與元宵節(jié)有關(guān)的詩句:元宵（唐寅）有燈無月不娛人,有月無燈不算春.春到人間人似玉,燈燒月下月如人.滿街珠翠游村女,沸地笙歌賽社神.不展芳尊開口笑,如何消得此良辰.清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.鮮花寄情，指導(dǎo)行動(dòng)1、師：現(xiàn)在的清明節(jié)，人們漸漸摒棄傳統(tǒng)的放鞭炮、燒紙錢這些不太環(huán)保的習(xí)俗，改用鮮花來祭奠先人，你知道送什么花合適呢？（生答后，師出示黃白菊?qǐng)D片）2、其他的幾個(gè)節(jié)日可以送什么花代表祝福呢？（生交流，教師出示圖片）【評(píng)價(jià)與反饋：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在打破學(xué)生慣有的思想觀念，讓他們明白在傳統(tǒng)節(jié)日里，不能一味地吃和玩，還要記得用行動(dòng)給家人送節(jié)日祝福，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。】總結(jié)全文，升華意義九月九日憶山東兄弟（王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.讀一讀：書上知識(shí)窗《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》

2、非傳統(tǒng)節(jié)日

黑龍江森林生態(tài)旅游節(jié)

齊齊哈爾觀鶴節(jié)

哈爾濱之夏國(guó)際啤酒節(jié)

十一國(guó)慶節(jié)

植樹節(jié)讀一讀：知識(shí)窗《紀(jì)念性節(jié)日》

如果知道來歷就介紹一下。

3、拓展：越來越多的節(jié)日學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)合生活實(shí)際及收集的資料進(jìn)行交流。教師深入各小組，傾聽小組內(nèi)同學(xué)的交流，隨時(shí)指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)情況。做到對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況全面了解，為匯報(bào)做好準(zhǔn)備?！驹u(píng)價(jià)反饋：由于課前已分好小組，課堂上小組交流時(shí)井然有序又不乏熱鬧。用小組合作的方式交流各自收集到的節(jié)日知識(shí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，學(xué)生通過組內(nèi)交流能更深入全面地了解自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日?！?/p>

父親節(jié)和母親節(jié)的具體日期

五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)

六月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)

（母親節(jié)和父親節(jié)你要為他們做些什么？）讀一讀：《世界性活動(dòng)日》補(bǔ)充：國(guó)際大屠殺紀(jì)念日(1.27)國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日(3.15）世界水日(3.22)世界地球日(4.22)

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)(5.1)母親節(jié)(5月的第2個(gè)星期日)

世界環(huán)境日(6.5)父親節(jié)(6月的第3個(gè)星期日)動(dòng)手制作：作品展示交流。暢談學(xué)習(xí)感受收獲板書設(shè)計(jì)多彩的節(jié)日春節(jié)門神、年畫、窗花、倒福、春聯(lián)圖元宵節(jié)舞龍圖、花燈圖端午節(jié)