高校教學(xué)工作總結(jié)十篇

第高校教學(xué)工作總結(jié)十篇

高校教學(xué)工作總結(jié)十篇

高校教學(xué)工作總結(jié)篇1

本人自20__年7月1日入職以來，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名老師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，作風(fēng)扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實地進(jìn)行師德實踐。

二、認(rèn)真教學(xué)，育人為本

參加工作以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

以下是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。及時點評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點及難點。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀下載各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時代對老師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因為良好的老師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。

四、務(wù)本求實，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實踐使我深有體會，只有老師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是老師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實可行的教案。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；實：基礎(chǔ)知識扎實；全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇2

我是_年畢業(yè)走上講臺的青年教師，以前也參加了新教師培訓(xùn)與高校教師崗前培訓(xùn)，并且在這么多年的教學(xué)中不斷的滲透以前接受的理念。時代在推移，知識在更新，觀念也在變更，這次我又特意參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的“高校新入職教師教學(xué)適應(yīng)性培訓(xùn)班”，也從幾位專家教授那里“淘”到了我想要的、也缺乏的“金子”?，F(xiàn)就高校教師的教學(xué)與科研講講我個人的看法。

一、教學(xué)與科研同樣重要。

教學(xué)與科研是涉及兩方面不同領(lǐng)域的兩項活動，表面看上去它們相對獨立，異質(zhì)性明顯。然而，它們又具有內(nèi)在聯(lián)系，相輔相成、互為促進(jìn)。

我們一些教師認(rèn)為，高校教師重點是科研，教不好也沒什么；也有很多教師認(rèn)為，象我們這樣的高職院校，沒有必要搞科研，負(fù)責(zé)把學(xué)生的技能培養(yǎng)好就可以了。葉志明教授說在點子上“要搞科研，科研帶動教學(xué)”、“要搞教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)科研”。教師必須以教學(xué)為中心。你要教好一門課程，上好一堂課，必須有充足的準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備、操作準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備等。要作這些準(zhǔn)備，就必須去學(xué)習(xí)、收集、鉆研、整理。通過整理出來的東西：心得、看法、觀點、思想等，這就是你的科研成果了。這些成果可以在課堂上有效的傳授給學(xué)生，形成學(xué)生的知識和技能，或者成為學(xué)生積累知識的工具。只有教師對所教的東西研究到一定程度，才能跳出書本，才能把問題講透，才能“入木三分”。這里可以看出從教學(xué)到科研，又到教學(xué)，它們是一個循環(huán)體，相輔相成、相互促進(jìn)。

二、教學(xué)與科研分別對待。

教學(xué)和科研都重要，但我們又要區(qū)別對待。高職院校與本科院校、綜合性大學(xué)有很多不同，學(xué)生結(jié)構(gòu)（知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平等）與培養(yǎng)目標(biāo)都不同，我們必須以教學(xué)為中心，科研為輔助。側(cè)重科研不行，我們不是培養(yǎng)科研型人才，而是培養(yǎng)的具有某種技能或具有高技能的應(yīng)用、技能型人才。如果把人才看成金字塔的話，綜合性大學(xué)培養(yǎng)的人才是上面的一部分，而我們的人才是中間的大部分。但又不能忽視科研。給學(xué)生一杯水，我們要有一壇水，沒有了科研，就沒有了源頭，這一壇水會成為死水。教師要有自己的思想和方法，沒有科研就會出現(xiàn)方法和思想陳舊或失去。我們要從教學(xué)的`實踐中積累，加強(qiáng)個人的科研，多出科研成果；要在科研中拓展，將自己的成果讓大家共享。

教學(xué)一心為學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)，科研一心為教學(xué)水平質(zhì)量提升，有了一流的教師和出色的學(xué)生，學(xué)院自然不斷發(fā)展，有了名氣。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇3

一年來，我班抓住時機(jī)，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧如下：

一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。

其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。

成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機(jī)，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

比如_同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他

對于這位讓不少老師頭疼的`雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進(jìn)行表揚(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表揚(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神，并號召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來，因為在同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。

在這種情況下我又對他進(jìn)行表揚(yáng)，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非常快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還是71分。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇4

我是98年畢業(yè)走上講臺的青年教師，以前也參加了新教師培訓(xùn)與高校教師崗前培訓(xùn)，并且在這么多年的教學(xué)中不斷的滲透以前接受的理念。時代在推移，知識在更新，觀念也在變更，這次我又特意參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的高校新入職教師教學(xué)適應(yīng)性培訓(xùn)班，也從幾位專家教授那里淘到了我想要的、也缺乏的金子?，F(xiàn)就高校教師的教學(xué)與科研講講我個人的看法。

一、教學(xué)與科研同樣重要。

教學(xué)與科研是涉及兩方面不同領(lǐng)域的兩項活動，表面看上去它們相對獨立，異質(zhì)性明顯。然而，它們又具有內(nèi)在聯(lián)系，相輔相成、互為促進(jìn)。

我們一些教師認(rèn)為，高校教師重點是科研，教不好也沒什么;也有很多教師認(rèn)為，象我們這樣的高職院校，沒有必要搞科研，負(fù)責(zé)把學(xué)生的技能培養(yǎng)好就可以了。葉志明教授說在點子上要搞科研，科研帶動教學(xué)、要搞教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)科研。教師必須以教學(xué)為中心。你要教好一門課程，上好一堂課，必須有充足的準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備、操作準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備等。要作這些準(zhǔn)備，就必須去學(xué)習(xí)、收集、鉆研、整理。通過整理出來的東西：心得、看法、觀點、思想等，這就是你的科研成果了。這些成果可以在課堂上有效的傳授給學(xué)生，形成學(xué)生的知識和技能，或者成為學(xué)生積累知識的工具。只有教師對所教的東西研究到一定程度，才能跳出書本，才能把問題講透，才能入木三分。這里可以看出從教學(xué)到科研，又到教學(xué)，它們是一個循環(huán)體，相輔相成、相互促進(jìn)。

二、教學(xué)與科研分別對待。

教學(xué)和科研都重要，但我們又要區(qū)別對待。高職院校與本科院校、綜合性大學(xué)有很多不同，學(xué)生結(jié)構(gòu)(知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平等)與培養(yǎng)目標(biāo)都不同，我們必須以教學(xué)為中心，科研為輔助。側(cè)重科研不行，我們不是培養(yǎng)科研型人才，而是培養(yǎng)的具有某種技能或具有高技能的應(yīng)用、技能型人才。如果把人才看成金字塔的話，綜合性大學(xué)培養(yǎng)的人才是上面的一部分，而我們的人才是中間的大部分。但又不能忽視科研。給學(xué)生一杯水，我們要有一壇水，沒有了科研，就沒有了源頭，這一壇水會成為死水。教師要有自己的思想和方法，沒有科研就會出現(xiàn)方法和思想陳舊或失去。我們要從教學(xué)的實踐中積累，加強(qiáng)個人的科研，多出科研成果;要在科研中拓展，將自己的成果讓大家共享。

教學(xué)一心為學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)，科研一心為教學(xué)水平質(zhì)量提升，有了一流的教師和出色的學(xué)生，學(xué)院自然不斷發(fā)展，有了名氣。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇5

在過去的一學(xué)期中，我們政史地教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研組工作的開展

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，及時制定了科學(xué)合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實。每位教師都做到了更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。積極開展聽評課活動，有外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的老師，回來后都能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。

①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題。

②根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。

⑤堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

3、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

二、教研工作方面

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗交流會;外出學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念，提高了本組教師的教學(xué)能力。

三、存在問題：

1、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。

2、教學(xué)常規(guī)落實不到位缺乏管理力度。

3、教研工作力度較弱，缺乏教研能力。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇6

針對我校英語科目偏弱，部分學(xué)生苦于學(xué)習(xí)英語困難，英語教研組決定采取學(xué)生自愿參加的原則，利用課余時間，針對這些學(xué)生組織補(bǔ)習(xí)班，以便提高他們的英語水平。一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將補(bǔ)習(xí)班教學(xué)工作總結(jié)如下：

課程時間安排上：最初我的上課時間安排在每周日的下午3：50-6：00。由于當(dāng)日是休息日，所以個別學(xué)生會由于種種原因缺席補(bǔ)課。外加一樓的自習(xí)室條件有限，學(xué)生反映強(qiáng)烈。鑒于以上原因，五月份之后，補(bǔ)課時間就調(diào)整到了每周二或周三，無特殊情況，上課地點是在一樓的階梯教室。在這之后，大大減少了學(xué)生由于種種原因缺席補(bǔ)課的情況了，而且上課條件也得到了改善。

教學(xué)內(nèi)容的選擇上：由于在學(xué)習(xí)英語的過程中，一旦涉及到句子時，隨之而來的就是各種時態(tài)和語態(tài)。所以對于英語的學(xué)習(xí)，時態(tài)和語態(tài)十分重要。而在本人的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在此環(huán)節(jié)十分薄弱。所以，我第一次課就開始精講各種時態(tài)和語態(tài)。剖析和總結(jié)各種時態(tài)的概念和用法。重點講解了一般過去時與過去進(jìn)行時的區(qū)別，一般過去時與完成時的區(qū)別。同時，也精揀了一些相關(guān)習(xí)題，以便學(xué)生練習(xí)鞏固這部分知識。

為了達(dá)到講練結(jié)合，我搜集和整理了各類專題練習(xí)，譬如單詞拼寫，單項選擇以及閱讀理解。單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，我搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

在以后的教學(xué)中，要特別重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

在最后幾次課，我從網(wǎng)絡(luò)上搜集了《高一英語單項選擇易錯100題》，供學(xué)生練習(xí)。這些習(xí)題特點就是看似和以前做過的習(xí)題一樣，如果稍一疏忽，就會出錯。在講解過程中，把和每道習(xí)題相關(guān)的同類題型拓展出來，使學(xué)生遇到此類習(xí)題能夠有所應(yīng)對。

教學(xué)效果上：通過一學(xué)期的補(bǔ)課，多數(shù)學(xué)生對于一些語法有所了解、重點詞匯的意義與用法有所掌握。個別學(xué)生成績提高明顯。部分學(xué)生由于以前基礎(chǔ)十分薄弱，尤其是在記憶詞匯方面尤為明顯。加之學(xué)習(xí)語言需要一個過程，“冰凍三尺非一日之寒”，所以，在今后的學(xué)習(xí)中有待繼續(xù)指導(dǎo)和學(xué)生自身的不斷努力與提高。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇7

時間過的很快，在完成課本內(nèi)容的同事，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本的素描知識技能，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個性品德。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)素描的基本知識，懂得任何物體明暗的黑白灰三種關(guān)系，讓平面的紙張畫出立體的效果。并對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使之具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中不僅講授美術(shù)的只是還培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

作為一個新老師，初到學(xué)校，學(xué)校把如此大的重?fù)?dān)交給我，是對我的信任和肯定，我很高興，學(xué)校的學(xué)生知道有這個興趣班的興趣也很大，報名參加的人很多，在以前并沒有相應(yīng)的培訓(xùn)訓(xùn)練，都是只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其興趣，我開設(shè)了素描這一全新的教學(xué)點作為這次興趣班的重點。

孩子們都沒有接觸過素面，鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都有都能接受，在平時的繪畫使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學(xué)生們從來都沒有嘗試過的，這樣激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，素描是所有繪畫的基礎(chǔ)，在畫好素描后，美術(shù)技能肯定上升很多，告知這一點，學(xué)生們的學(xué)期興趣更高了。簡單的傳授素描的知識，告知，素描就是在紙上畫出黑白灰三種關(guān)系，并且能在平面紙上畫出立神奇效果，使授課內(nèi)容簡單化。

二、增加了學(xué)生參與實踐的機(jī)會：

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)繪畫活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在繪畫活動中，開展探究性

的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，除了學(xué)習(xí)基本的理論知識，我們在每講授一堂新課后都進(jìn)行了寫生的繪畫，不僅激發(fā)了興趣，也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，在學(xué)習(xí)基本的基礎(chǔ)上，我們還時常到校園的一腳進(jìn)行寫生繪畫，把課堂中學(xué)到的物體比例問題很好的通入到了繪畫作品中，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、培優(yōu)輔差，一起共同學(xué)習(xí)：

雖然素描的內(nèi)容被我簡單化，但是畢竟作為小學(xué)生而言有的時候理解起來還是有一定的困難，就這樣的情況我采用一帶一，最佳小老師的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中理解能力好的，繪畫好的，就主動選擇一個合作的伙伴，把自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享，兩個人一起發(fā)展。鼓勵孩子參加各種繪畫比賽，給自己創(chuàng)造的機(jī)會。

當(dāng)然，在我的工作中還存在著很多的不足，如自我知識面不寬，有待學(xué)習(xí)，對學(xué)生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇8

回顧教學(xué)工作，有歡喜，也有憂愁；有收獲，也有不足?，F(xiàn)對_年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便從中發(fā)現(xiàn)不足，在新學(xué)期的教學(xué)工作中加以完善。

我任教的是初中九年級兩個班的化學(xué)課，學(xué)生90余人，兩班總體水平較均衡。

對于剛進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，對這門學(xué)科存在著強(qiáng)烈的好奇與濃厚的興趣，但僅憑三分鐘熱度，是不能夠?qū)⒅R學(xué)好的。都說“興趣是最好的老師”，因此在剛開始，就先培養(yǎng)他們對化學(xué)課持久的興趣，不能因為好奇而學(xué)習(xí)，而應(yīng)該讓興趣引導(dǎo)他們積極主動的去學(xué)習(xí)。

新教材的適用，作為新教材的使用者———教師與學(xué)生，都不能單純“死記硬背”或“填鴨式”教學(xué)來完成任務(wù)。在課堂上要充分發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的精神，給學(xué)生一個“自由”的空間，讓他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)、解決問題，從而獲取知識，當(dāng)然教師要給與必要的指導(dǎo)。

這種方法對于大多數(shù)學(xué)生來說，能收到良好的效果。但對于后進(jìn)生來說，就好像是“自由與放任”，因此，他們的學(xué)習(xí)效果并不理想，因此在新學(xué)年的教學(xué)中，要更加抓緊對后進(jìn)生的指導(dǎo)與輔導(dǎo)。

在這一學(xué)期共進(jìn)行了五次測試，在每次的測試中學(xué)生們都出有非常好的表現(xiàn)，不管是自己出的試卷還是使用的其他學(xué)校的試卷，成績都不錯，就是這次期末考試學(xué)生也考出了優(yōu)異的成績。

以上成績的取得我認(rèn)為有以下幾點原因：

1、精心備課，上好每一堂課。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

3、培養(yǎng)優(yōu)等生，抓好后進(jìn)生。

4、多進(jìn)行教研活動，提高我校總體水平。

5、多與相關(guān)課程教師交流，促進(jìn)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在師生的共同努力下，我們走過了_年，進(jìn)入了_年，我們要再接再厲，共同完成一份滿意的答卷。

高校教學(xué)工作總結(jié)篇9

為應(yīng)對復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢，有效降低師生大面積交叉感染的風(fēng)險，最大限度保護(hù)師生健康，近日，懷寧縣茶嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，自12月19日開始由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。

學(xué)校教學(xué)教研處提前摸底匯總各班級、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌本校師資力量和技術(shù)力量，按照“一班一案，一生一策”的總要求，在前期各班摸排的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生家庭智能終端覆蓋情況，對個別因無法通過網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校制定“一人一策”，實行個性化學(xué)習(xí)。特別關(guān)注生病的兒童、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)困生的學(xué)習(xí)，學(xué)校精準(zhǔn)建立臺賬，確定線上輔導(dǎo)幫扶教師，要求幫扶教師在這些學(xué)生返校后有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

線上教學(xué)期間，