【淺論中小學(xué)生的籃球興趣培養(yǎng)6400字（論文）】

淺析中小學(xué)生的籃球興趣培養(yǎng)摘要隨著世界籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的迅速提高，兒童、少年和青年都對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣和愛(ài)好，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的影響越來(lái)越大。因此，對(duì)中小學(xué)生怎樣進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)方面的培養(yǎng)顯得尤為重要，各種籃球俱樂(lè)部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、籃球訓(xùn)練營(yíng)等應(yīng)運(yùn)而生。但是，在業(yè)余籃球培訓(xùn)在經(jīng)營(yíng)管理方面和對(duì)技術(shù)、身體素質(zhì)培養(yǎng)方面得到廣泛關(guān)注的同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中籃球所具有的教育功能應(yīng)得到重視。對(duì)籃球培訓(xùn)中教育功能的重視和開(kāi)發(fā)是未來(lái)籃球培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的不可忽視的重要部分，對(duì)籃球培訓(xùn)的教育功能的研究有助于更有助于提升籃球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)生群體當(dāng)中的價(jià)值。因此，很有必要對(duì)業(yè)余籃球培訓(xùn)中的教育功能進(jìn)行研究。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、歸納分析法、實(shí)地調(diào)查法、案例分析法等研究方法，以中小學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)展開(kāi)研究與討論。希望中小學(xué)生的籃球興趣培養(yǎng)作為家長(zhǎng)和學(xué)校的重視，對(duì)于我國(guó)體育事業(yè)和文化事業(yè)都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；籃球；開(kāi)展現(xiàn)狀目錄1前言 21.1研究背景及意義 21.2研究方法與對(duì)象 21.2.1研究方法 21.2.2研究對(duì)象 32調(diào)查結(jié)果與分析 42.1信陽(yáng)市中小學(xué)籃球師資基本情況的調(diào)查分析 42.1.1信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師人數(shù)比例的調(diào)查分析 42.1.2信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析 42.1.3信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師職稱情況的調(diào)查分析 52.1.4信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師科研情況的調(diào)查分析 52.2場(chǎng)地器材基本情況的調(diào)查分析 52.2.1籃球場(chǎng)地配備現(xiàn)狀的調(diào)查分析 52.2.2籃球器材使用和配備現(xiàn)狀的調(diào)查分析 63結(jié)論 64建議 8參考文獻(xiàn) 10致謝 111前言1.1研究背景及意義體育課是學(xué)生獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的主要方法和手段，體育教學(xué)的好壞直接影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。創(chuàng)新不足，缺少娛樂(lè)元素是當(dāng)今體育課存在的最大問(wèn)題，新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布為體育教師培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量指明了方向，提出了具體的操作方案。年輕一代的健康對(duì)國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的幸福都至關(guān)重要。提高健康的方式有很多，除了注意飲食健康，作息正常之外，最簡(jiǎn)單、最有效、最有趣的方式就是參加體育鍛煉?；@球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)里受到學(xué)生的廣泛熱愛(ài)，它以獨(dú)特的趣味性和競(jìng)技性，受到學(xué)生的喜愛(ài)。因此，國(guó)家高度重視對(duì)體育課程的改革，希望通過(guò)學(xué)校的教育，樹(shù)立青少年正確的運(yùn)動(dòng)觀，培養(yǎng)青少年終身體育的意識(shí)。所以體育教師如何利用新課標(biāo)下的體育課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，加強(qiáng)健康觀念，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，是體育課中重要的教學(xué)目標(biāo)。好的身體對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在學(xué)校學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任?；@球也越來(lái)越被國(guó)家重視。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)籃球教學(xué)我們不僅掌握了防身健體的技能，還有了對(duì)籃球更深刻的了解。江蘇省信陽(yáng)市政府應(yīng)通過(guò)與學(xué)校達(dá)成共識(shí)，研究一套適用于中小學(xué)生的教學(xué)方案，并貫徹落實(shí)到實(shí)處。不僅對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，還應(yīng)該通過(guò)多媒體等多種形式讓學(xué)生了解到籃球獨(dú)特的魅力，對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了深遠(yuǎn)的意義。讓學(xué)生真正體會(huì)到籃球精髓，掌握一定的操作要領(lǐng)，達(dá)到防身健體的效果，領(lǐng)會(huì)籃球帶來(lái)的好處。提高中小學(xué)生的精、氣、神，增強(qiáng)身體素質(zhì)。也可以通過(guò)寓樂(lè)于教的教學(xué)方法，培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)于籃球的興趣。同時(shí)讓他們知道學(xué)習(xí)籃球并不是一件枯燥乏味的事情。因此，提高中小學(xué)生對(duì)于籃球的主觀能動(dòng)性很重要。根據(jù)中小學(xué)生的身體素質(zhì)，選擇適宜于中小學(xué)生易于接受的教學(xué)方法尤為重要。研究籃球?qū)τ谥行W(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，控制穩(wěn)定自己的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，改善中小學(xué)生的心理機(jī)能，激發(fā)孩子對(duì)于培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣具有深遠(yuǎn)的意義。1.2研究方法與對(duì)象1.2.1研究方法（1）文獻(xiàn)資料法。中小學(xué)籃球教學(xué)的研究離不開(kāi)文獻(xiàn)查閱，對(duì)相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行了參考、閱覽。為研究提供了理論依據(jù)。（2）專家訪談法。通過(guò)對(duì)信陽(yáng)地區(qū)中小學(xué)體育教師以及校領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)工作人員進(jìn)行訪談，向他們了解信陽(yáng)地區(qū)中小學(xué)當(dāng)前籃球教學(xué)開(kāi)展的具體情況及影響因素，從中探討有關(guān)籃球教學(xué)所帶來(lái)的問(wèn)題。（3）問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷調(diào)查法確實(shí)可行，可以不同年齡段的學(xué)生了解到籃球教學(xué)在實(shí)施的過(guò)程中所遇到的難題，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。根據(jù)這一現(xiàn)狀及時(shí)對(duì)教學(xué)加以改進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。對(duì)信陽(yáng)地區(qū)中小學(xué)的不同年級(jí)的學(xué)生等進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收295份，回收率約為百分之九十八，有效回收率約為百分之九十八，調(diào)查的問(wèn)卷發(fā)放與回收效果有效、合理。（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整合和分析，從而得出相關(guān)的結(jié)論。1.2.2研究對(duì)象本次課題的研究對(duì)象為信陽(yáng)地區(qū)的體育教師及學(xué)生。通過(guò)對(duì)該地區(qū)中小學(xué)的學(xué)生及體育教學(xué)、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及訪談，得出課題研究需要使用的數(shù)據(jù)及結(jié)論。2調(diào)查結(jié)果與分析2.1信陽(yáng)市中小學(xué)籃球師資基本情況的調(diào)查分析2.1.1信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師人數(shù)比例的調(diào)查分析體育老師是體育教學(xué)課程的實(shí)施者和組織者，對(duì)于正確引導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。對(duì)于學(xué)習(xí)技能具有舉足輕重的作用，因此各大中小學(xué)應(yīng)該配備相應(yīng)數(shù)量的合格的體育老師，特別是中小學(xué)，資金充足，條件優(yōu)越，為國(guó)家培養(yǎng)特殊人才，在體育建設(shè)方面應(yīng)該更勝一籌。通過(guò)電話采訪、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省中小學(xué)均配備了一定數(shù)量的籃球老師，但是各部署院校籃球老師人數(shù)比例不均衡，不合理。信陽(yáng)市六所中小學(xué)中，A中學(xué)有25名體育老師，籃球老師僅有2名，D小學(xué)有13名體育老師，籃球老師僅有1名。其次，C中學(xué)、A中學(xué)、B中學(xué)、F小學(xué)體育老師人數(shù)大約在15-20之間，而籃球老師至多不超過(guò)3人.在信陽(yáng)市中小學(xué)體育老師中，籃球老師僅有8人，大約占總?cè)藬?shù)的7.20%。這種現(xiàn)狀極大地影響和制約了籃球課的教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)生數(shù)量和技能鍛煉，最重要的是影響教學(xué)質(zhì)量，降低學(xué)生習(xí)武興趣，限制了籃球發(fā)展。體育教師籃球教師92.8%7.20%2.1.2信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析籃球?qū)τ诿總€(gè)年齡段的影響是不同的，不同的年齡段對(duì)于籃球所領(lǐng)會(huì)的見(jiàn)解也是不同的，會(huì)影響到一個(gè)人的精、氣、神。散發(fā)由內(nèi)而外的氣質(zhì)也是不一樣的。每個(gè)年齡段的教師的教學(xué)方法也是有所區(qū)別。理論認(rèn)為年長(zhǎng)的籃球老師老練沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，但是熱情不足。而年輕的籃球老師有活力有激情，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)信陽(yáng)市中小學(xué)籃球老師年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)(表1)，20歲到30歲之間的有2人，30歲到40歲之間有5人，40歲以上只有1人。8名籃球教師年齡結(jié)構(gòu)總體上偏于年輕，這對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)具有廣闊的發(fā)展空間和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，但是短時(shí)間來(lái)說(shuō)作用不明顯。表1信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師年齡結(jié)構(gòu)年齡20-3030-4940以上人數(shù)2512.1.3信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師職稱情況的調(diào)查分析職稱是對(duì)于一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域及能力上的肯定，職稱越高說(shuō)明教學(xué)水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量的肯定。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)校的教師職稱對(duì)于學(xué)校的發(fā)展很重要，職稱高的教師所占比例重的學(xué)校，在很大的程度上占有一定的優(yōu)勢(shì)。調(diào)查研究一個(gè)學(xué)?；@球老師的職稱，可以在一定程度上反映籃球在中小學(xué)開(kāi)展的狀況。通過(guò)調(diào)查研究信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師的職稱發(fā)現(xiàn)，（表2）8名籃球教師中，5名擁有講師職稱，2名為助教，另外2名為副教授。這種狀態(tài)總體上來(lái)說(shuō)還是比較均衡合理的?；@球教師繼續(xù)提升的空間很大。表2信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師職稱情況職稱教授副教授講師助教人數(shù)02522.1.4信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師科研情況的調(diào)查分析科研推動(dòng)知識(shí)的發(fā)展，對(duì)于人類的文明發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響?；@球科研涉及到教育理念、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、政策方針，籃球科研在一定程度上發(fā)展了籃球。籃球教師的科研能力不僅影響自身的發(fā)展，而且影響籃球未來(lái)的發(fā)展?；@球要想得到更好地發(fā)展和傳播，理論研究必須走在前面，科研才是不二法門(mén)。信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師對(duì)籃球的研究狀況將會(huì)直接關(guān)系籃球的發(fā)展現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查研究得知，（表3）8名籃球教師中，研究發(fā)表有關(guān)籃球方面的學(xué)術(shù)論文或課題的教師僅有6名，其余的還沒(méi)有發(fā)表相關(guān)論文或者調(diào)查報(bào)告，缺少主動(dòng)意識(shí)。僅從發(fā)表的論文來(lái)看，質(zhì)量偏低，深度不夠，創(chuàng)新不足，這種現(xiàn)象深刻發(fā)映了籃球教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，研究能力不夠。時(shí)代在發(fā)展，籃球也在不斷地變化發(fā)展之中，況且籃球運(yùn)動(dòng)還處在初步階段，籃球老師一定要時(shí)刻學(xué)習(xí)，掌握最近的理論成果，為籃球發(fā)展鋪好道路。表3信陽(yáng)市中小學(xué)籃球教師科研現(xiàn)狀發(fā)表過(guò)沒(méi)有發(fā)表622.2場(chǎng)地器材基本情況的調(diào)查分析2.2.1籃球場(chǎng)地配備現(xiàn)狀的調(diào)查分析籃球教學(xué)在擁有一定的師資能力的同時(shí)，場(chǎng)地的需要也是必不可少的?；@球場(chǎng)地對(duì)于學(xué)生提供了一個(gè)適宜的環(huán)境，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球的興趣。所以，籃球場(chǎng)地的配備對(duì)籃球教學(xué)的開(kāi)展有著重要的意義。通過(guò)調(diào)查信陽(yáng)市中小學(xué)籃球訓(xùn)練場(chǎng)館的建設(shè)情況得知，六所院校雖然都有訓(xùn)練場(chǎng)館，但是場(chǎng)地建設(shè)狀況和裝備水平各不相同，而且都是和其他項(xiàng)目共用場(chǎng)地。（表4）有些院校由于人數(shù)較多，訓(xùn)練場(chǎng)地根本不能滿足學(xué)生的需求，還有一些院校，由于對(duì)籃球課重視程度不夠，導(dǎo)致訓(xùn)練場(chǎng)地?zé)o人問(wèn)津，利用率很低。表4信陽(yáng)市中小學(xué)籃球場(chǎng)地配備情況室內(nèi)場(chǎng)地室外場(chǎng)地裝備水平利用率A中學(xué)B中學(xué)F小學(xué)E小學(xué)D小學(xué)C中學(xué)322313211212優(yōu)良一般一般優(yōu)良一般優(yōu)良高中中高低高2.2.2籃球器材使用和配備現(xiàn)狀的調(diào)查分析籃球發(fā)展的同時(shí)，籃球器材也功不可沒(méi)。籃球器材有自己獨(dú)特的使用方式，如果利用不當(dāng)也會(huì)招來(lái)隱患?；@球器材在籃球教學(xué)中也發(fā)揮著重要的作用。由于學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球興趣，何樂(lè)而不為？反之，籃球工具使用不當(dāng)，對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生了影響，甚至?xí)斐梢馔鈧?。一所學(xué)校籃球開(kāi)展?fàn)顩r如何，籃球老師是關(guān)鍵，籃球場(chǎng)地是保障，而籃球器材是表現(xiàn)。要想知道籃球教學(xué)的狀況，可以從籃球配備的狀況看出。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（表5）六所中小學(xué)籃球器材配備和使用狀況參差不齊，雖然都配備有籃球器材，但是使用率表現(xiàn)出明顯的差異。這充分反映了信陽(yáng)市中小學(xué)籃球開(kāi)展現(xiàn)狀的差距性和落后性。表5信陽(yáng)市中小學(xué)籃球器材配備和使用狀況籃球器材配備使用率A中學(xué)B中學(xué)F小學(xué)E小學(xué)D小學(xué)C中學(xué)齊全較少較少較多較少較多較高較低低較高最低很高3結(jié)論1、整體上來(lái)看，信陽(yáng)市六所中小學(xué)均開(kāi)設(shè)有籃球課，為學(xué)生學(xué)習(xí)籃球及文化創(chuàng)造了條件。因教學(xué)存在不足導(dǎo)致了各中小學(xué)籃球發(fā)展水平有限。2、信陽(yáng)市六所中小學(xué)都配備有至少一名籃球老師，一定程度上滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的需求。但是籃球老師僅占體育老師人數(shù)的7.20修改后的論文修改后）%，相比之下過(guò)于缺乏。在8名籃球老師中，具備研究生以上學(xué)歷的僅有1位，這與中小學(xué)師資條件中所要求的“中青年教師應(yīng)該具備碩士研究生以上學(xué)歷”存在較大差距。3、籃球老師年齡偏于年輕化，大部分都集中在20-30歲之間，這對(duì)于中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)是一件好事，籃球運(yùn)動(dòng)存在長(zhǎng)足的發(fā)展空間，其次，大部分籃球老師具備講師職稱，副教授只有1位，籃球教師還有很大的上升空間。但是值得注意的是，這部分年輕的籃球老師科研意識(shí)較差，研究功底較淺，學(xué)習(xí)能力不足。4、六所中小學(xué)都有自己的籃球訓(xùn)練場(chǎng)地，包括室內(nèi)場(chǎng)地和室外場(chǎng)地，由于各部署院校領(lǐng)導(dǎo)重視程度各有不同，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)體育投入水平不一，各個(gè)學(xué)校訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練器材的裝備水平參差不齊，利用率大為不同。5、籃球老師在教學(xué)形式上基本上采用傳統(tǒng)模式，但是又有新的突破和創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)之上，采用娛樂(lè)游戲和實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的形式教授籃球，深受學(xué)生的歡迎。沒(méi)有適用的場(chǎng)地，沒(méi)有配套的措施。多媒體的教學(xué)可以讓學(xué)生更加直觀地獲取信息，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)籃球的主觀能動(dòng)性。多媒體這種圖文并茂更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生很容易記住其中的動(dòng)作要領(lǐng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式古板老套，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這種教學(xué)模式是通過(guò)教師言傳身教的方式向?qū)W生灌輸知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是被動(dòng)的接受，不能夠掌握其中的精髓。阻礙了科學(xué)知識(shí)的更新。從而影響了籃球教學(xué)的發(fā)展。6、各中小學(xué)學(xué)?；@球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)較專業(yè)和集中，都有專業(yè)老師指導(dǎo)。訓(xùn)練科目、訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練時(shí)間都有自己的特點(diǎn)，總體上來(lái)說(shuō)較為科學(xué)合理。由于資金、場(chǎng)地、安全等問(wèn)題，學(xué)?；@球聯(lián)賽舉辦的幾率很小。7、學(xué)生興趣取向影響課程的開(kāi)展。從調(diào)查的學(xué)生對(duì)籃球喜愛(ài)的程度來(lái)看，只有不到一半的人是喜歡籃球這門(mén)課程的，還有11.3%的學(xué)生是找不到自己喜歡的興趣所在的，其中還包括比較喜歡和一般喜歡的學(xué)生有轉(zhuǎn)換喜愛(ài)項(xiàng)目的可能。所以學(xué)生對(duì)于籃球的認(rèn)識(shí)還存在隨意性，完全只憑自己的興趣取向，自然學(xué)生興趣不高，這樣會(huì)影響到籃球教學(xué)開(kāi)展程度。4建議1、各中小學(xué)要在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，始終不渝地繼續(xù)保持好籃球課的良好開(kāi)端，更重要的是在教學(xué)中把籃球文化融入進(jìn)去，既講動(dòng)作，又講文化。政府可通過(guò)與學(xué)校協(xié)商，多舉辦宣傳籃球這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生從思想上、行動(dòng)上落實(shí)到實(shí)處。創(chuàng)建更多關(guān)于籃球這樣的平臺(tái)，讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)宣傳籃球，提高籃球在中華文化中所處的地位，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。2、各中小學(xué)要提高師資水平，加強(qiáng)師資力量。在提高門(mén)檻的基礎(chǔ)之上加大專業(yè)籃球教師隊(duì)伍的引進(jìn)，對(duì)籃球教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，形成研究和學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提升籃球教師理論水平。就信陽(yáng)中小學(xué)籃球研究，應(yīng)擴(kuò)大高水平高的籃球師資隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量的籃球師資隊(duì)伍，從各大高校招聘優(yōu)秀的畢業(yè)生，建立相應(yīng)的籃球平臺(tái)，定期各中小學(xué)籃球教師開(kāi)展探討會(huì)，各自發(fā)表能夠改善籃球面臨的窘境的意見(jiàn)，打造一批優(yōu)秀的隊(duì)伍。從中建立有關(guān)的監(jiān)督體制，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)透明化，更好的發(fā)展籃球。3、籃球教師提高自身素質(zhì)，不僅掌握籃球的動(dòng)作要領(lǐng)，還加強(qiáng)理論知識(shí)基礎(chǔ)。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)科研能力，提升籃球文化水平。其次，要充分利用時(shí)間，加深理論修養(yǎng)，培養(yǎng)科研能力，增強(qiáng)研究功底，為籃球發(fā)展做出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。4、各部署院校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，加大資金傾斜力度，均衡科學(xué)地發(fā)展各項(xiàng)體育項(xiàng)目，盡量不要出現(xiàn)短板現(xiàn)象，尤其是在籃球課的建設(shè)方面。5、籃球教師應(yīng)該大膽借鑒體育教育改革提出的新方法，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深入學(xué)生心理，充分采用娛樂(lè)游戲和實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)學(xué)生互學(xué)互幫，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，不斷探索提高新形勢(shì)下的籃球教學(xué)手段。在教學(xué)手段的選擇上，從小學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)充分利用現(xiàn)有的設(shè)備等輔助手段進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)聲文并茂，更容易博得同學(xué)的喜愛(ài)，更好提高同學(xué)對(duì)于籃球教學(xué)提高興趣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主觀能動(dòng)性。6、各中小學(xué)籃球俱樂(lè)部要在豐富校園文化的同時(shí)，采用多種方式充分宣傳籃球的魅力。形成自己的特色，不斷學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)的精英，不依賴于籃球老師。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該相應(yīng)減輕籃球老師的工作壓力，為籃球老師專心地投入籃球運(yùn)動(dòng)。7、信陽(yáng)市中小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予籃球足夠的支持，加大對(duì)籃球教學(xué)的財(cái)政支持，進(jìn)一步健全籃球設(shè)