第一節(jié)生物的基本特征教材

第一節(jié)生物的基本特征我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的物體，如花、草、樹、鳥、獸、蟲、魚、山、石、水、土等，這些物體將大自然打扮的生機(jī)盎然、絢麗多彩。那么我們?nèi)绾蝸肀鎰e這些物體中哪些是生物，哪些是非生物呢？帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂——第一節(jié)：生物的基本特征。提問：剛才老師提到的花、草、樹、山、石、水、土、鳥、獸、蟲、魚等，這些物體具有不同的形態(tài)，請同學(xué)們想一想，哪些物體是生物？哪些物體是非生物？并說明為什么？凡是有生命的物體都是生物。觀察下面的圖片

（比較生物和非生物）觀察下面的圖片

（比較生物和非生物）1.請你列舉自己熟悉的生物。.

2.思考：（1）引起甲型H1N1流感的物體是生物嗎？（2）我們蒸饅頭用的酵母是生物嗎？

（真菌）

（3）釀醋用的醋酸桿菌是生物嗎？

（細(xì)菌）（病毒）生物植物動(dòng)物細(xì)菌真菌病毒微生物(200多萬種）自學(xué)導(dǎo)讀1.看課本P5文字，掌握生物的基本特征。2.指出P4圖1.1—2中每一幅插圖所表示的生命現(xiàn)象。

生物的生活需要營養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸新陳代謝①生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能生長和發(fā)育②生物能夠繁殖后代③生物具有遺傳和變異現(xiàn)象④生物能對外界的刺激作出反應(yīng)——應(yīng)激性⑤

生物能夠適應(yīng)并影響環(huán)境⑥

生物的特征

生物的特征①新陳代謝②生長和發(fā)育③繁殖現(xiàn)象④遺傳和變異⑤應(yīng)激性⑥適應(yīng)并影響環(huán)境

——生物能對外界的刺激作出反應(yīng)a.攝取營養(yǎng)物質(zhì)b.呼吸c(diǎn).排出廢物最基本的特征——后代和親代之間表現(xiàn)出即相似又有差異的特征生命的起源①①②①③④⑤觀察下面的圖片,思考:生物有哪些特征?

一、選擇1、下列物體中屬于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能機(jī)器人⑤衛(wèi)星A、①②③B、①③C、②④D、④２、下列屬于生物共同特征的是（）A、生物都能自由運(yùn)動(dòng)B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C、生物都能生長和繁殖D、生物都能進(jìn)行光合作用３、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、母雞下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滾滾４、下列對生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（）A、除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的B、都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C、都能生長和繁殖D、都能自己制造有機(jī)物

B

CB

D注意：珊瑚蟲是生物

除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

二.分析下列俗語，說明它們分別描述了生物的哪項(xiàng)基本特征。1.朵朵葵花向太陽。（）2.種瓜得瓜，種豆得豆（）3.雨露滋潤禾苗壯（）4.一母生九仔，連母十個(gè)樣（）5.千里之堤，潰于蟻穴（）應(yīng)激性遺傳現(xiàn)象變異現(xiàn)象生物影響環(huán)境新陳代謝和生長發(fā)育

三、海拔8844.43米的世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，最近1萬年增高了370米，即平均每年上升3.7厘米。珠穆朗瑪峰能夠不斷增高，能否說明它具有生命現(xiàn)象?為什么？四.閱讀下列短文，并回答問題。

隨著宇宙航行時(shí)代的到來，尋求“宇宙食品”的合理食材成為人們關(guān)注的問題?？茖W(xué)家想到了小球藻：它的直徑只有3~5微米，卻能夠吸收人們呼出的二氧化碳，并利用陽光將二氧化碳轉(zhuǎn)化為人類可食用的營養(yǎng)