浙江省杭州市下城區(qū)2024年中考沖刺卷語(yǔ)文試題含解析

浙江省杭州市下城區(qū)2024年中考沖刺卷語(yǔ)文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中，加著重號(hào)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．老董看了統(tǒng)計(jì)表上扶搖直上的業(yè)績(jī)曲線，眉開眼笑。B．我們沒有恰當(dāng)?shù)淖盅蹃肀硎鐾瑫r(shí)施教與受教，但假如做到了教學(xué)相長(zhǎng)，我們的學(xué)校教育將會(huì)得到改善。C．人生沒有絕對(duì)的安穩(wěn)，既然我們都是過客，就該攜一顆從容淡泊的心，走過山重水復(fù)的流年，笑看風(fēng)塵起落的人間。D．孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。2．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．稟賦（bǐn）啜泣（chuò）潸然淚下（sān）B．慰藉（jiè）虬枝（qiú）碩腹巨賈（gǔ）C．脫臼（qiù）熱衷（zhōng）泰然處之（chù）D．惻隱（cè）太監(jiān)（jiān）坦蕩如砥（dí）3．下列文學(xué)文化常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是：（

）A．曲是盛行于宋代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，題材豐富多樣。B．《左傳》是我國(guó)第一部編年體通史，《資治通鑒》是我國(guó)保存較為完備的編年體史書。C．《鄉(xiāng)愁》《我愛這土地》都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家艾青的作品。D．法國(guó)浪漫主義作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》，我們學(xué)過他的作品《致巴特勒的信》。4．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．沉湎贓物捅簍子忠貞不渝實(shí)至名歸B．嬋聯(lián)妖嬈大拇指以逸待勞勵(lì)精圖治C．狼藉羈絆邏輯學(xué)苦心孤詣赴湯蹈火D．躋身爆料惡作劇驚慌失錯(cuò)晨鐘暮鼓5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．夾縫/夾襖勻稱/稱心如意拾金不昧/拾級(jí)而上B．憔悴/薈萃默契/鍥而不舍殫精竭慮/怒不可遏C．龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移發(fā)憤圖強(qiáng)/令人發(fā)指D．脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任6．一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。肖桐想?yún)⒓訉W(xué)校的書法興趣小組，但媽媽認(rèn)為這樣做會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。肖桐要說服媽媽，他該怎么說？請(qǐng)你以班委會(huì)的名義擬一則邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)書法家魏先生5月6日下午2：00在學(xué)校的報(bào)告廳為本班開一個(gè)講座。下面是肖桐所寫感言中的一段，他對(duì)畫線處不夠滿意，你幫他改為。楷書，行書，草書是最常見的書法字體，它們給人別樣的審美感受。打個(gè)比方，楷書如人端正站立，行書如人悠然行走，草書如人剛勁大氣。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。7．東風(fēng)不與周郎便，_______________________。（杜牧《赤壁》）剪不斷，理還亂，是離愁，_____________________。（李煜《相見歡》）__________________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）_____________________________，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)夕陽(yáng)西下，_____________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)天接云濤連曉霧，_______________________。（李清照《漁家傲》）生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識(shí)人才的人并不多，這正如韓愈《馬說》中所說的“_______________________，__________________________。8．《水滸傳》中魯達(dá)因何事上了五臺(tái)山？二、閱讀9．古詩(shī)文閱讀無(wú)題[唐]李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥①殷勤為探看。浣溪沙[南唐]李璟②手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰(shuí)是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三峽暮，接天流。[注釋]：①青鳥：傳說曾為西王母?jìng)鬟f消息給漢武帝。這里指帶信的人。②李璟：五代十國(guó)時(shí)期南唐第二位皇帝，后削去帝號(hào)，改稱國(guó)主，史稱南唐中主。兩首詩(shī)詞都借“落花”、“青鳥”等意象托物寓懷，認(rèn)真品讀，請(qǐng)回答下列問題。李商隱詩(shī)中的“青鳥”和李璟詞中的“青鳥”行為方式有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析兩首詩(shī)詞通過“花”分別傳達(dá)了什么情感？10．閱讀下面選文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。從山門①右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。①山門：廟門，指五泄寺的大門。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。⑦第五泄：第五級(jí)瀑布。1．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。潭中魚可百許頭______岸勢(shì)犬牙差互______山行之極觀也______而猶不忍去______2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。疾趨，度石罅，瀑見。3．（甲）（乙）兩文讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢(shì)。兩文作者寄托的思想感情有什么不同？11．閱讀文段，回答問題磨①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽(yù)為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好。承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤(rùn)；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機(jī)，堅(jiān)忍不拔的努力遲早會(huì)有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對(duì)李時(shí)珍的磨蝕，正因如此，才會(huì)有《本草綱目》的誕生，才會(huì)有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對(duì)曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢(mèng)》的問世，才有了中國(guó)古代文學(xué)的又一座高峰；官場(chǎng)的黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)是對(duì)鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有“揚(yáng)州八怪”之首席。④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認(rèn)為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會(huì)讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會(huì)從容溫和，才會(huì)厚重敦實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)莫言來說未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利沖昏了頭腦，沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也會(huì)如此，人們有時(shí)在嚴(yán)酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過危機(jī)，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生從來就是一場(chǎng)艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。在磨的過程中，我們失去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實(shí)是值得的，更是生命的必然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過鉆心的苦痛，才會(huì)成為真正的舞者，才會(huì)找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧?kù)o和美好。人類正是歷盡磨難而甘之如怡，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫，如夢(mèng)如歌……⑥泰戈?duì)栐f：“只有經(jīng)過地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”。珍珠的圓潤(rùn)光澤就是來自沙礫的磨蝕。這個(gè)世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨折，才能有最醇厚的“龍涎香”。（《青年文摘》2018第11期，有刪改）1．請(qǐng)歸納本文的中心論點(diǎn)。2．第④段畫線句子除用了例證法外，還用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。3．文章第③段和第④能否調(diào)換順序？結(jié)合文本分析理由。4．第⑥段在文中有什么作用？12．①以前，曾聽過一首歌，有這樣幾句歌詞：“如果水倒流，落葉飛回枝頭，還有多少愛人到白頭；如果水倒流，一切可以從頭，還有多少眼淚不再流?！彼艿沽?，在大多數(shù)人眼里是不可能的。然而，最近筆者到新疆哈密去旅游，卻親眼見識(shí)了水倒流的奇觀，真的是水往高處流，而且存在多處這樣的情況。②這個(gè)奇觀出現(xiàn)在哈密西山鄉(xiāng)喀爾里克山山角下，距哈密市區(qū)50千米。為驗(yàn)證水往高處流，當(dāng)時(shí)有人曾疊了兩只紙船，紙船確實(shí)隨著水流逆勢(shì)而上。③當(dāng)?shù)卮迕裾f，這種現(xiàn)象已存在好幾年了。發(fā)生水倒流的地段在一個(gè)小山坡上，山坡總長(zhǎng)度在60～70米，小山坡的垂直高度在3～5米。這個(gè)小山坡上的水渠比較富有特點(diǎn)，每隔一段距離都會(huì)有一個(gè)彎，而且它拐彎的地方都比前一個(gè)彎要高，拐彎處的水流明顯減慢。④有專家推測(cè)，水之所以能從低處向高處流，原因是某一段的水源頭較高，導(dǎo)致水的推動(dòng)力較大，即使某段高低分明，水流也會(huì)像海水發(fā)生潮汐現(xiàn)象一樣逆勢(shì)而上。⑤前兩年，有人在廣東惠州市惠東縣梁化林場(chǎng)的山路上，也發(fā)現(xiàn)過水倒流的現(xiàn)象。那里距惠州市區(qū)也是50千米。明明是上坡路段，但當(dāng)在坡底停車掛空檔時(shí)，車子會(huì)自動(dòng)溜上坡去，而且車子越重，車子上坡的速度會(huì)越快。⑥那里的地名叫沙弗崗，在一段約200多米的一個(gè)V形路面上，有心人用油漆在上面寫了“怪坡”兩字。⑦“怪坡”兩字的“怪”字在下，“坡”字在上，有人拿一瓶水往“怪”字倒去，不一會(huì)兒水便向“坡”字流去。有人解釋說，這是錯(cuò)覺現(xiàn)象，是特殊地勢(shì)造成的。據(jù)說曾有聰明之人，拿了廣口玻璃器皿裝上水進(jìn)行試驗(yàn)，卻看到器皿的水平線是下坡端高、上坡端低。這就用事實(shí)說明，斜坡貌似上坡，實(shí)為下坡，乃眼睛的錯(cuò)覺造成的。⑧但還是有不少人強(qiáng)烈反對(duì)這種“錯(cuò)覺說”。他們對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)辟蹊徑的解釋——這些特殊地段的特殊現(xiàn)象是該地段重力反位倒轉(zhuǎn)特性使然。原因是此地周圍有強(qiáng)磁礦場(chǎng)，發(fā)生了重力高低位置的奇異倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這是水能倒流的真正謎底。⑨不過，這種解釋需要科學(xué)試驗(yàn)來證實(shí)，例如，證明當(dāng)?shù)卮_實(shí)有強(qiáng)磁礦場(chǎng)。1．第⑦段加點(diǎn)詞“據(jù)說”一詞能否刪掉，為什么？2．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．新疆哈密存在多處水往高處流的情況。B．廣東惠州市惠東縣梁化林場(chǎng)的山路上，也發(fā)現(xiàn)過水倒流的現(xiàn)象，有專家推測(cè)，這是錯(cuò)覺現(xiàn)象，是特殊地勢(shì)造成的。C．有人認(rèn)為，“怪坡”周圍有強(qiáng)磁礦場(chǎng)，發(fā)生重力高低位置的奇異倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這是水能倒流的真正謎底。D．水倒流的奧秘現(xiàn)在還沒有定論，需要進(jìn)一步科學(xué)論證。13．閱讀《沙漠奇遇》，完成下列小題。沙漠奇遇[俄]伊?羅索霍瓦茨基①起伏的地平線上殘留著一抹血紅，夕陽(yáng)西沉，放射出幾束長(zhǎng)長(zhǎng)的余暉，和大地告別。②考古學(xué)家米哈伊爾站在巨大無(wú)比的兩座雕像腳邊，他環(huán)顧四周的沙丘，隱隱地感到：這兒有什么東西發(fā)生了變化。究竟是什么呢？他卻無(wú)法確定?；炭植话驳母杏X占據(jù)了他的心頭。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像，竭力回憶當(dāng)時(shí)的情景。③五年前，正在準(zhǔn)備學(xué)位論文答辯的米哈伊爾有機(jī)會(huì)參加沙漠考查隊(duì)，在前往沙漠古城遺址的途中，他和另一名考查隊(duì)員因掉隊(duì)而在沙漠中迷了路。就在這時(shí)候，他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。④米哈伊爾清楚地記得，那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的，幾乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，寬闊的嘴巴只是一個(gè)窟窿。一對(duì)輪廓分明的眼睛在整個(gè)臉上顯得異常突出，極不協(xié)調(diào)，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋、直愣愣的梳狀睫毛十分醒目。⑤米哈伊爾無(wú)論如何也忘不了自己乍一看見雕像的眼睛時(shí)的感受——他呼吸急促，呆若木雞，無(wú)法把視線從這對(duì)眼睛上移開。他受著某種莫名其妙的外力的驅(qū)使，伸開雙臂，像夢(mèng)游似地向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿，才停了下來。⑥他定了定神，朝四周掃了一眼，發(fā)現(xiàn)他的同伴正在干一件考古工作最忌諱的事情——他從女人雕像的腳上敲下了一小塊標(biāo)本，打算帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，以確定這些雕像取材于什么物質(zhì)。這種物質(zhì)顯然不同尋?！兄撤N渦形的紋路，表面還蒙著一層天藍(lán)色的液滴。⑦幾天之后，一架飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了米哈伊爾和他的同伴。在飛回大本營(yíng)時(shí)，兩人立下了早日重返沙漠研究這些雕像的志愿。⑧可是不久，偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，米哈伊爾上了前線；而他的同伴在研究那塊雕像物質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了爆炸，他在事故中不幸身亡。⑨戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，米哈伊爾又恢復(fù)了以往的生活，他打算重新開始那些原先沒有完成的研究。他很快組織了一支新的考查隊(duì)，向沙漠進(jìn)發(fā)。⑩考查隊(duì)的一架飛機(jī)終于在沙漠上空發(fā)現(xiàn)了尋覓已久的雕像?，F(xiàn)在米哈伊爾正站在雕像面前。?落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭，沙礫似乎正在熔化，形成一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過，沙子簌簌作響。?只有雕像仍舊紋絲不動(dòng)地站在那里，仿佛比這沙漠更缺乏生氣。整整五年，它們就這樣一動(dòng)不動(dòng)地矗立著，狂風(fēng)泄怒于這些高大的障礙，從四面八方侵蝕它們。時(shí)光像沙子一樣從它們身邊流逝，帶走人間的歡樂和痛苦。但米哈伊爾總感覺這兒發(fā)生了某些變化，卻又說不出變化在哪里。為此，他既感到生氣，又有些惶惑。他從口袋里掏出錢夾，取出一張照片，那是五年前他在雕像前的留影——這是怎么回事？這不可能！不可能！?米哈伊爾把目光從照片移向雕像，然后重又移回照片。照相機(jī)是不可能出差錯(cuò)的，莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些，又退后幾步。不，眼睛并沒有看花。照片上，那座女雕像筆直地站著，兩手下垂；而眼前，她已改變了姿勢(shì)：兩膝微屈，一只手伸向腳邊，伸向被敲掉一塊的那個(gè)地方。而那座男雕像則向前跨了一步，朝那女雕像側(cè)過半邊身子，仿佛在庇護(hù)她，右手伸向前方，握著一件武器一樣的東西。?這一切意味著什么呢？對(duì)于米哈伊爾來說，周圍的一切都已蕩然無(wú)存。他的腦海里除了雕像，再?zèng)]有其他任何事物。?一個(gè)中心思想已經(jīng)越來越清晰，越來越明確。即使就地球上的生物而論，其生命的基本過程所持續(xù)的時(shí)間也相去極遠(yuǎn)，以致一種生物與另一種生物相比，差異就像一天與十年或一百年相比那樣懸殊。老鼠把食物全部消化掉，至多不過需要一至一個(gè)半小時(shí)，而蛇卻要幾個(gè)星期。某些細(xì)菌的細(xì)胞每隔一兩個(gè)小時(shí)就發(fā)生分裂，而許多高級(jí)組織的細(xì)胞卻要好幾天才能分裂一次。每種生物都有自己的時(shí)間、自己的空間和自己的生命期限。?兩座雕像仍舊紋絲不動(dòng)地矗立在那兒，但米哈伊爾已經(jīng)領(lǐng)悟到這種靜止不動(dòng)只是一種假象，這根本就不是什么雕像，而是來自其他行星，來自另一個(gè)世界的生物，他們由另一種材料構(gòu)成，他們有自己的時(shí)間。我們這兒的一百年，對(duì)于他們來說，只不過是一瞬間。顯然，他們那兒非生物界的運(yùn)動(dòng)過程，也是按照另外一種節(jié)律，一種較慢的節(jié)律進(jìn)行的。這個(gè)女人感到腳上疼痛，并開始對(duì)此作出反應(yīng)，這竟用了五年時(shí)間；那個(gè)男人則用了五年時(shí)間才向前跨了一步。?米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題。那男人拿的是什么樣的武器？它的殺傷力強(qiáng)嗎？要過多少年那男人才射擊呢？想到這里，他忽然發(fā)現(xiàn)前面的兩個(gè)問題是多么無(wú)足輕重，地球上的居民要對(duì)付這些天外來客是輕而易舉的，他們可以擊落那男人手中的武器，也可以用鋼纜把這些生物捆綁起來。誰(shuí)的時(shí)間推移得快，誰(shuí)就能取得勝利。?米哈伊爾接下來考慮的是：怎樣去和這些天外來客交往？怎樣去了解他們的故鄉(xiāng)，并向他們介紹地球？要知道，今天向他們提出問題，要過幾十年才能為他們所理解；等他們對(duì)此作出答復(fù)，那又要過去幾十年、幾百年。何況，地球居民和天外來客要取得哪怕是最起碼的相互了解，也必須提出許多問題，這樣就需要幾千年時(shí)間……?沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去，一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后面，唯有一長(zhǎng)束橘紅色的余暉告訴人們，太陽(yáng)是這樣被不可抗拒的時(shí)間送走的。（有改動(dòng)）1．小說的情節(jié)圍繞沙漠中的兩座雕像展開，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。①______，貿(mào)然取下樣本→獲救離開雕像，因故中斷研究→②______，③______→明白雕像實(shí)質(zhì)，引發(fā)時(shí)空感悟2．第?段米哈伊爾發(fā)現(xiàn)那兩座雕像是來自另一個(gè)世界的外星生物，前文對(duì)此其實(shí)早已有多處暗示，請(qǐng)簡(jiǎn)述其中三處。3．第??段中主人公的提問把讀者引入沉思。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)米哈伊爾提出的、值得深入思考的問題，結(jié)合文意，說一說他提出這個(gè)問題的由來。4．下面是對(duì)這篇科幻小說的閱讀理解，其中說法有誤的一項(xiàng)是（______）（甲）米哈伊爾是一位熱愛科學(xué)、有執(zhí)著研究精神的考古學(xué)家，他兩度來到沙漠，都是為了探求兩座雕像的奧秘。（乙）文中幾段景物描寫，寫出了沙漠落日的壯麗蒼涼，表現(xiàn)出時(shí)間的流逝，營(yíng)造出一種神秘的氣氛，既串聯(lián)起情節(jié)的發(fā)展，又暗示了文章蘊(yùn)含的深意。（丙）第?段中用老鼠與蛇對(duì)比，又用某些細(xì)菌細(xì)胞與高級(jí)組織細(xì)胞對(duì)比，是為了讓讀者易于理解“每種生物都有自己的時(shí)間、自己的空間和自己的生命期限”。三、語(yǔ)言表述14．我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗倒了，一向頑皮的我趕緊蹲下來把手伸向小樹苗。值日的老師看見了批評(píng)我弄倒了小樹苗，不愛護(hù)校園花草樹木。我說：四、寫作15．請(qǐng)以“家的味道”為題目寫一篇文章。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外，自選文體；③600字以上；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

D洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對(duì)自己有很大的幫助。不合語(yǔ)境。2、B【解析】

試題分析：A.稟賦（bǐn）－（bǐng）、潸然淚下（sān）－（shān）；B.正確；C.脫臼（qiù）－（jiù）、泰然處之（chù）－（chǔ）；D.太監(jiān)（jiān）－（jiàn）、坦蕩如砥（dí）－（dǐ）。據(jù)此，答案為B。3、D【解析】

A曲是盛行于元代的一種文藝形式。B“《左傳》是我國(guó)第一部編年體通史”錯(cuò)。《左傳》是我國(guó)第一部編年體史，但他主要記錄西周歷史，屬于斷代史。C《鄉(xiāng)愁》作者余光中。4、C【解析】

試題分析：A.捅簍子－捅婁子；B.嬋聯(lián)－蟬聯(lián)；C.正確；D.驚慌失錯(cuò)－驚慌失措。故答案為C。5、C【解析】

A.夾縫jiā/夾襖jiá，勻稱chèn/稱心如意chèn，拾金不昧shí/拾shè級(jí)而上。B.憔悴cuì/薈萃cuì，默契qì/鍥而不舍qiè，殫精竭慮jié/怒不可遏è。C.龜縮guī/龜裂jūn，斗志dòu/斗轉(zhuǎn)星移dǒu，發(fā)憤圖強(qiáng)fā/令人發(fā)指fà。D.脊梁jǐ/貧瘠jí，胸襟jīn/噤若寒蟬jìn，勘測(cè)水位kān/堪當(dāng)重任kān。故選C。6、（1）示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。（2）示例：媽媽，參加書法興趣小組不會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。因?yàn)闀ū旧砭蛻?yīng)該是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，他不僅可以提高我的書寫水平，還可以提高我的藝術(shù)鑒賞能力。你說呢？（3）邀請(qǐng)函尊敬的魏先生：您好！我校正在開展書法教育主題活動(dòng)，我班特邀請(qǐng)您于5月6日下午2：00在學(xué)校的報(bào)告廳為本班開一個(gè)講座，敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)。此致敬禮！九（1）班班委會(huì)2019年4月2日（4）示例：瀟灑奔跑（歡快舞蹈）【解析】

（1）需要把握標(biāo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔易懂、瑯瑯上口、新穎獨(dú)特以及主題突出的特征，言之有理即可。標(biāo)語(yǔ)要求符合場(chǎng)所的特點(diǎn)和主題，語(yǔ)言要精煉生動(dòng)，內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱、鏗鏘有力，有鼓動(dòng)性。此題主題為“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”，中心明確，易于擬寫。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。如：寫漂亮鋼筆字，做出色中國(guó)人。（2）稱呼，語(yǔ)氣委婉，理由寫出書法的優(yōu)點(diǎn)與學(xué)習(xí)的關(guān)系即可。（3）要求學(xué)生掌握邀請(qǐng)函的格式、邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。但要注意，簡(jiǎn)潔明了，看懂就行。正文注意寫清具體時(shí)間和具體地點(diǎn)。語(yǔ)氣不能生硬。（4）要求學(xué)生結(jié)合草書的特點(diǎn)修改即可。特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿。在狂亂中覺得優(yōu)美。故可以改為：草書如人瀟灑奔跑。7、（1）銅雀春深鎖二喬（2）別是一般滋味在心頭（3）但愿人長(zhǎng)久（4）安得廣廈千萬(wàn)間（5）斷腸人在天涯⑹星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑺千里馬常有，而伯樂不常有。【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“雀”“廈”“帆”等字詞的書寫。8、為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西?！窘馕觥?/p>

本題考查對(duì)名著《水滸傳》的閱讀積累。魯達(dá)本在渭州小種經(jīng)略相公手下當(dāng)差，任經(jīng)略府提轄。為救弱女子金翠蓮，他三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，被官府追捕。逃亡途中，經(jīng)金翠蓮的丈夫趙員外介紹，魯達(dá)到五臺(tái)山文殊院落發(fā)為僧，智真長(zhǎng)老說偈賜名曰：“靈光一點(diǎn)，價(jià)值千金。佛法廣大，賜名智深?！倍?、閱讀9、（1）李商隱詩(shī)中的“青鳥”是殷勤傳書的，李璟詞中的“青鳥”是不傳信的。（2）李商隱筆下暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)無(wú)力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，產(chǎn)生無(wú)窮的無(wú)奈與惋惜。李璟寫落紅飄零，風(fēng)不僅吹落花朵，更將凋零的殘紅吹得四處飛揚(yáng)，無(wú)處歸宿。在這里可以看到的是人的身世飄零，孤獨(dú)無(wú)依。【解析】

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“青鳥殷勤為探看”中“青鳥”傳說曾為西王母?jìng)鬟f消息給漢武帝。這里指帶信的人，是殷勤傳書的；第二首中“青鳥不傳云外信”可知，李璟詞中的“青鳥”是不傳信的。（2）“東風(fēng)無(wú)力百花殘”一句，既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合?！皷|風(fēng)”點(diǎn)了時(shí)節(jié)，但更是對(duì)人的相思情狀的比喻。因情的纏綿悱惻，人就像春末凋謝的春花那樣沒了生氣。兩個(gè)“難”字包含了不同的意義，前一個(gè)“難”是寫當(dāng)初兩人相聚的不易，有過多少思念追求；后一個(gè)“難”字則寫出離別時(shí)的難舍難分和離別后雙方所經(jīng)受的情感煎熬，可見這對(duì)戀人的愛情生活是多么的艱難和辛酸。第二句則寫傷別之人偏逢暮春。百花盛開憑借的是春風(fēng)之力，而春風(fēng)力竭，則群芳凋逝。花尚如此，人就不能怎樣了。詩(shī)人在這里用暮春景象進(jìn)一步表達(dá)了人世遭逢的深深感傷。第二首“手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓”二句委婉、細(xì)膩，卷簾本欲觀省景物，借抒懷抱，而既卷之后，依舊春愁浩蕩?？梢?，“鎖”是一種無(wú)所不在的心靈桎梏，使人欲銷愁而不可得。而“春恨”并不是抽象的，“風(fēng)里落花誰(shuí)是主”，風(fēng)不僅吹落花朵，更將凋零的殘紅吹得四處飛揚(yáng)，無(wú)處歸宿。在這里可以看到的是人的身世飄零，孤獨(dú)無(wú)依。據(jù)此理解作答。10、1．（1）大約（2）像狗牙那樣（3）景象（景觀）（4）離開2．（1）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。3．【甲】文：表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情；【乙】文：表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。（意近即可）【解析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“可”：大約。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”“疾趨”“度”等字詞的翻譯。3．試題分析：比較閱讀。題干問兩文作者寄托的思想感情的不同之處。答此題又兩種方法：一個(gè)是分析具體文句，一個(gè)是結(jié)合寫作背景。如甲文的“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清”等描寫表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。乙文的“暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻”直接抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛、贊嘆之情。（一）譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。（二）譯文：從廟門往右拐，有一個(gè)石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷?，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚回來，游人們各自寫詩(shī)贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻。11、1．（1）承受磨難，我們才能更好；（2）磨，會(huì)把我們變得更好；（3）只有經(jīng)歷磨難，我們才會(huì)取得成功。2．對(duì)比論證，用莫言和拿破侖的經(jīng)歷作對(duì)比，證明了“歡樂和盛譽(yù)也是一種磨難”這一分論點(diǎn)，從而有力地證明了中心論點(diǎn)。3．不能。理由：因?yàn)榈谌魏偷谒闹g有遞進(jìn)（邏輯）關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨難，然而歡樂和盛譽(yù)更是人生的一種磨礪（他們之間存在層次的上遞進(jìn)關(guān)系）4．（1）引用了名言作為道理論據(jù)，再次論證了中心論點(diǎn)，增加了權(quán)威性和說服力；（2）再次總結(jié)中心論點(diǎn)，提出希望與建議；（3）在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第1段末的“所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好”“承受磨，才能變得更好”，第2段末的“經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好”等句分析整理，即可得出答案。2．試題分析：考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！八?jīng)歷這種歡樂和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利沖昏了頭腦，沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身?！贝司溥\(yùn)用了典型的例證法外，還用了對(duì)比論證方法。有力的證明了此段的觀點(diǎn)句也就是分論點(diǎn)“歡樂和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕”。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的。點(diǎn)睛：議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。3．試題分析：考查文章的論述順序。第三段論述的是“痛苦、失敗是一種磨礪”，第四段論述的是“歡樂和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕”。從“痛苦、失敗”，到“歡樂和盛譽(yù)”，自然是一種意思上的遞進(jìn)關(guān)系。注意分析“更是”這一詞語(yǔ)的意思，這是個(gè)表遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)。4．試題分析：考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)開頭、點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。同時(shí)這個(gè)語(yǔ)段又有道理論據(jù)。注意，只要是議論文中的事實(shí)或道理材料，都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，選取這些材料的目的就是用來證明論點(diǎn)的。即使用在結(jié)尾，也不例外。12、1．不能刪掉。“據(jù)說”表不確定，表明試驗(yàn)沒有確切的依據(jù)，如果去掉，就與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2．B【解析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀文章，開頭寫自己“親眼見識(shí)了水倒流的奇觀，真的是水往高處流，而且存在多處這樣的情況”，然后通過寫在“哈密西山鄉(xiāng)喀爾里克山山角下”看到水倒流，專家推測(cè)，水之所以能從低處向高處流，原因是某一段的水源頭較高，導(dǎo)致水的推動(dòng)力較大。又寫“廣東惠州市惠東縣梁化林場(chǎng)的山路上，也發(fā)現(xiàn)過水倒流的現(xiàn)象”，有人解釋說，這是錯(cuò)覺現(xiàn)象，是特殊地勢(shì)造成的。最后寫他們對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)辟蹊徑的解釋——這些特殊地段的特殊現(xiàn)象是該地段重力反位倒轉(zhuǎn)特性使然。2．此題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：1.激發(fā)讀者的興趣。2.引出說明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可?！拘☆}3】C項(xiàng)與原文“原因是此地周圍有強(qiáng)磁礦場(chǎng)，發(fā)生了重力高低位置的奇異倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這是水能倒流的真正謎底”不符。13、1．示例：①沙漠偶遇雕像②重返尋到雕像③探究發(fā)現(xiàn)變化2．要點(diǎn)：a.第④段寫兩座雕像的相貌顯得十分古怪。b.第⑤段寫米哈伊爾第一次看見雕像時(shí)的反常表現(xiàn)。c.第⑥段寫米哈伊爾的同伴從雕像女人腳上敲下的一塊標(biāo)本，那物質(zhì)顯然不同尋常。d.第⑧段寫米哈伊爾的同伴在研究那塊雕像物質(zhì)時(shí)因爆炸而身亡。3．示例：所選問題：怎樣去和這些天外來客交往？問題由來：每種生物都有自己的時(shí)間、空間，這使得人與外星生物間的交流變得十分困難，今天向他們提出問題，要過幾十年才能為他們所理解。4．甲【解析】

1．試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題依據(jù)時(shí)間順序可從五年前的經(jīng)歷開始概括。文章3~6段敘寫的米哈伊爾發(fā)現(xiàn)那兩座雕像，并從雕像身上貿(mào)然取下一塊樣本。文章7、8段敘寫米哈伊爾獲救離開了雕像，因戰(zhàn)爭(zhēng)和實(shí)驗(yàn)爆炸而中斷研究。文章9~18段敘寫五年后，米哈伊爾再次來到沙漠尋找雕像，并發(fā)現(xiàn)奇異的現(xiàn)象，引發(fā)了自己對(duì)雕像的探究。據(jù)此仿照示例概括作答。2．試題分析：考查對(duì)文章寫作手法的理解。伏筆：指文學(xué)作品前面對(duì)后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀或疑惑的感受。本文第16段米哈伊爾發(fā)現(xiàn)那兩座雕像是來自另一個(gè)世界的外星生物，在前文已多次做了暗示（伏筆）。如：文章第4段寫兩座雕像的相貌顯得十分古怪。第5段寫米哈伊爾第一次看見雕像時(shí)的“他呼吸急促，呆若木雞，無(wú)法把視線從這對(duì)眼睛上移開。他受著某種莫名其妙的外力的驅(qū)使，伸開雙臂，像夢(mèng)游似地向雕像走去”的反常表現(xiàn)。第6段寫米哈伊爾的同伴從雕像女人腳上敲下的一塊標(biāo)本，感覺那物質(zhì)不同尋常。第8段寫米哈伊爾的同伴在研究那塊雕像物質(zhì)時(shí)發(fā)生爆炸等。3．試題分析：考查對(duì)