【奪冠幫手-迎戰(zhàn)中考】第五單元 讀書求知 綜合測(cè)試卷-統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)（pdf版）

【奪冠幫手-迎戰(zhàn)中考】第五單元讀書求知綜合測(cè)試卷-統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)（pdf版）北教傳媒

21世紀(jì)載自

迎戰(zhàn)中考第五單元綜合測(cè)試卷

時(shí)間：120分鐘>滿分：120分

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一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

家

1下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是

)(2分)

A.程頤(yi)

譬如(pi)

墊師(shú)

誆騙(kuang)

B.停滯(zhi)

模式(m)

煙囪(cong)

搽粉(ch)

C.思維(wi)

創(chuàng)意(chuang)豢養(yǎng)(huan)

涵養(yǎng)(hdn)

D.壓榨(zha)

倘若(tng)

懦夫(nu6)

機(jī)械(xiè)

2下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是

()(2分)

A.畫龍點(diǎn)睛不知不角

不言而喻

B.自暴自棄孜孜不倦根深帝固

C.走頭無路一意孤行

行之有效

D.山窮水盡持之以恒不攻自破

3下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是

()(2分)

A在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為藏污納垢的地方。

B.廣場(chǎng)上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂的喜悅中。

C,交響音樂會(huì)上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領(lǐng)悟。

封

D.他引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，對(duì)方辯友的論辯頓時(shí)顯得黯然失色。

4下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

)(2分)

A.屠呦呦科研團(tuán)隊(duì)研究出的用青蒿素治療瘧疾的方法，使全球數(shù)億人受益。

B.針對(duì)近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。

C.家長(zhǎng)要讓孩子接受“吃苦教育"，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。

D.一堂堂看似普通的體育課，不僅潛移默化地影響青少年的體育價(jià)值觀，更直接地關(guān)系到他們的身體健康。

5(2021·河南中考)將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()(3分)

①有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性。

②因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，給人以智慧。

)

③從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。

④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)？

⑤可以說，閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂、氣象萬千的精神。

A.①③④②⑤

B.④②①③⑤

C.①③②①⑤

D.①②③①⑤

6下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是

(

)(2分)

線

A.我非常渴望投身到這項(xiàng)惠及眾多山區(qū)孩子的活動(dòng)中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時(shí)代的列車貢獻(xiàn)自己的寶

貴力量。

吧

B.九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)代表王麗女士的講話拋磚引玉，希望各位家長(zhǎng)就“如何做好家校配合”這一專題踴

嘗

躍發(fā)言。

C.班主任王老師因病請(qǐng)假半年，教物理的陳老師說：“一個(gè)班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職。"

煙

D.王曉川同學(xué)到敬老院看望弧寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”

6-1

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大21世紀(jì)載盲

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19【寫作指導(dǎo)】

讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名勝古跡的文化，是

本題是一篇命題作文題，寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

解答這類題的關(guān)鍵。表述合理即可。要注意例句的結(jié)構(gòu)，

(1)認(rèn)真審題，明確題意。這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一

所擬句子中必須有名句

步。(2)明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就

10表示對(duì)正史的否定

要認(rèn)真尋找與這個(gè)題目有關(guān)的材料，如哪些事是自己最

11支柱（中堅(jiān)，棟梁）

熟悉的、最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。

12當(dāng)時(shí)能“公開"的國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人

(3)列好提綱，確定詳略。以《一群少年向我走來》為題，

13(a)一小撮中國(guó)反動(dòng)分子(b)全體中國(guó)人

可以寫語文教材中的少年群像從學(xué)習(xí)、生活、交友等各方

14家庭教育不能沒有科學(xué)導(dǎo)航。

面影響自己，對(duì)自己的精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)多有助益；也

解析：本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的篩選與概括能力。中

可以寫自己在某個(gè)特定時(shí)段，與某類少年形象特別契合，

心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，一定是一句完

受到感染，在立志或改變學(xué)習(xí)狀態(tài)中多有幫助。既可以

整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會(huì)在題目、文

用較多篇幅梳理課文中少年群體的特質(zhì)，也可以從一點(diǎn)

首或是文末提出或總結(jié)得出。根據(jù)文章可知本文題目就

切入，重在敘述自己受其影響后的變化與進(jìn)步。

是中心論點(diǎn)。

迎戰(zhàn)中考·第五單元綜合測(cè)試卷

15舉例論證、比喻論證。運(yùn)用比喻論證可使論證生動(dòng)形象，

淺顯易懂。

1C解析：“創(chuàng)”應(yīng)讀chuang。

解析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答

2D解析：A項(xiàng)中的“角"應(yīng)為“覺”；B項(xiàng)中的“帝"應(yīng)為“蒂”；

此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法

C項(xiàng)中的“頭"應(yīng)為“投”。

的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。第④段列舉一位家長(zhǎng)

3B解析：B項(xiàng)使用不正確，“天倫之樂"指家庭中親人團(tuán)聚

的話，證明許多家長(zhǎng)的教有焦慮，源于脫離家庭實(shí)際與孩

的快樂，用在此處與語境不符。

子個(gè)性的無謂攀比，是舉例論證：將家長(zhǎng)無視孩子教育規(guī)

4A解析：B項(xiàng)“幾個(gè)”指代不明確，可指學(xué)校，也可指校長(zhǎng)，

律、只求臉上光鮮的做法比作大國(guó)之間的軍備競(jìng)賽，證明

產(chǎn)生歧義：C項(xiàng)“提高"與“精神”搭配不當(dāng)：D項(xiàng)“不僅"和

其危害性，是比喻論證，生動(dòng)形象，淺顯易懂。

“更”后的內(nèi)容應(yīng)互換。

16A解析：本題考查內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇

5B解析：本題考查學(xué)生對(duì)語句的排序能力。④句提出了

題，可從文中找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行分析比對(duì)，得出答

問題，屬于首句。②句給出了答案，應(yīng)緊隨其后。①句中

案。根據(jù)第②段“不放過假期補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，孩子成績(jī)才會(huì)

的“有了知識(shí)和智慧"承接②句中的“給人以知識(shí)，給人以

智慧”，因此①句應(yīng)該是第三句。“懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種

快速提升，此種想法或許源于家長(zhǎng)多年的切身經(jīng)驗(yàn)"可以

種不確定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何從"，

看出，A項(xiàng)有誤。

因此③句應(yīng)該是第四句。⑤句是總結(jié)句，應(yīng)該位于結(jié)尾。

17略。解析：本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。這是一道開放題，談看

因此，句子的順序應(yīng)該是④②①③⑤。故選B。

法可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系

6D解析：A項(xiàng)“寶貴”應(yīng)改為“微薄"。B項(xiàng)“地磚引玉”是謙

生活實(shí)際學(xué)以致用。寫出自己對(duì)超前教育的看法即可，

辭，應(yīng)在形容自己說話時(shí)使用。C項(xiàng)“屈就"表達(dá)不得體。

注意語句要通順，表達(dá)意思要明確。

7漫畫揭示了當(dāng)今社會(huì)失信者被列入黑名單，在生活中寸步

18【寫作指導(dǎo)】

難行的現(xiàn)象，告誠(chéng)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

這是一道半命題作文題，題目是《原來，我也很」

8A解析：本題考查對(duì)文學(xué)，文化常識(shí)的積累，記憶。要注

》。半命題作文首先要補(bǔ)題，這個(gè)題目可以補(bǔ)寫的內(nèi)

意平時(shí)積累，記清作品、作者和體裁等文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)“廟

容很寬泛，可以是好的方面，也可以是不好的內(nèi)容。如

堂”代指朝廷。

“棒"“優(yōu)秀”“能干"“堅(jiān)強(qiáng)”“脆弱"“苦惱”“幸福"等。審題

9(1)示例：你認(rèn)為“一帶一路”可能對(duì)青少年生活的哪些方面

時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來"“也”是關(guān)鍵，不能

產(chǎn)生影響？(2)示例：岳陽樓，位于洞庭湖畔，范仲淹為

忽視，它們告訴作文者，文中所補(bǔ)填的內(nèi)容是原先沒發(fā)

它寫下了千古名篇《岳陽樓記》，我們可以在這里欣賞到

現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才有所覺察的，因此，作文中

“浩浩湯湯，橫無際涯"的洞庭湖勝景。

肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面，不提到這個(gè)方面，作文就不

解析：(1)題干要求為