六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作同步練習(xí)（有答案）

六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作同步練習(xí)（有答案）交流平臺(tái)、習(xí)作例文和習(xí)作作業(yè)等級(jí)：

交流平臺(tái)：

本單元兩篇課文在情感表達(dá)上有什么相同點(diǎn)呢？舉例說說自己的理解。

2.結(jié)合交流平臺(tái)所學(xué)的方法，請(qǐng)從以下幾個(gè)環(huán)境中，任選一兩個(gè)自己熟悉的，就心情“好"與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

在小巷里奔跑在田野上彈琴釣魚……

例文評(píng)鑒

母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士卻取笑我：“虧你和你媽生活了幾十年眼力這么差。①"我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的?！弊o(hù)士問：“為什么？"我說：“在我的記憶中母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上挑著一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺②。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，她自己來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的負(fù)荷”③。

我愧疚地望著母親瘦小的臉④。護(hù)士也動(dòng)情地說：“大媽您真了不起。"母親笑一笑說：“提那些事干什么？那個(gè)母親不是這樣過來的？”護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)。"

我突發(fā)奇想：“媽，您把我從小抱到大，我還沒有好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧。⑤”母親說：“快把我放下，別讓人笑話。"護(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一會(huì)吧?！蹦赣H這才沒有作聲。

我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，坐在椅子上看我抱母親。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我忽然看見，有兩行淚，從母親的眼里流了出來……

護(hù)士的話中隱含著

的意思。

這句話說明了母親（）

A對(duì)“我"和妹妹充滿著濃濃的愛意。

B身體健壯

C任勞任怨

D一刻也不閑著，很勤勞。

如果讓你對(duì)劃?rùn)M線的句子做批注，你會(huì)做怎樣的批注？

這句話表達(dá)了

我突發(fā)奇想的原因是？

習(xí)作讓真情自然流露

1.審題我有法。

本次習(xí)作是通過(A.描寫一種事物B.描寫一處景物C講述件事情)來表達(dá)的。

2.選材巧構(gòu)思。

(1)下列不屬于情感體驗(yàn)的有()。(多選)

A.暢快B.憤怒C.感動(dòng)D.糊涂E.愧疚F.貧窮

G.沮喪H.忐忑I.成功J.盼望K.勞累L.滿足

(2)下列能作為本次習(xí)作的素材的是()

A.媽媽看到電視里的親情畫面，感動(dòng)得落淚了。

B.流浪狗得到了我的救助，感激地點(diǎn)點(diǎn)頭離開了。

C.面對(duì)空空如也的魚簍,我真后悔自己的三心二意。

D.這次考試，同桌得了60分,我忍不住嘲笑他.并炫耀了自己的成績(jī)。

請(qǐng)概括地說說你這樣選擇的理由:

3.構(gòu)思講策略。

(1)我的情感體驗(yàn)是

(2)我想借助這些素材表達(dá)這種情感體驗(yàn):

(3)情感的表達(dá)有兩條線可以循。第一條:借助素材，由弱到強(qiáng)地表達(dá)情感,使情感的產(chǎn)生如涓涓細(xì)流，水到渠成。第二條:借助素材,形成一波三折,寫出情感的變化，直至情感的最終表達(dá)。我的習(xí)作屬于第條線。將素材依據(jù)情感線分成版塊概括標(biāo)題，并注明情感。如:登臺(tái)前(志忑)——受鼓勵(lì)(自信)——獲成功(興奮)。

(4)表達(dá)情感的方式有很多，其中有:

①通過反問：但不能平的,為什么偏要自白走這一遭啊___——《匆匆》

②通過人物的行為舉動(dòng):我踏著一塊塊方磚跳,跳房子，等母親回來。——《那個(gè)星期天》

③通過人物的動(dòng)作語言:我擦拭著淚水站起來，鳴咽著說:“張先生，我下星期要離開這里了……”_________—一《別了，語文課》

④通過人物的內(nèi)心:有誰知道我心里的痛!唉，語文課……——《別了，語文課》

⑤通過環(huán)境描寫:我感覺到周圍的光線漸漸暗下去……——《那個(gè)星期天》

這篇習(xí)作你一定用了多種表達(dá)情感的方式，選取其中的一種，用一句話或幾句話完成情感表達(dá)。

我用第種方式這樣表達(dá):

小提示：在實(shí)際的習(xí)作中也可以將多種方式集中或交叉運(yùn)用。

交流平臺(tái)：

本單元兩篇課文在情感表達(dá)上有什么相同點(diǎn)呢？舉例說說自己的理解。

1.兩篇課文均有直接抒發(fā)情感的描寫。如《匆匆》一文中多處用問句表達(dá)自己的疑慮、無奈和迷茫；第2自然段的惶惑等等?！赌莻€(gè)星期天》一文中寫“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮"；還有“這次怨我，怨我自己”等。

2.兩篇課文都有對(duì)時(shí)間流逝的具體描述，以實(shí)寫虛，融合了作者的無奈之感。如《匆匆》一文中第3自然段對(duì)一天日子的描述.《那個(gè)星期天》一文中第6自然段寫到“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去"。

2.結(jié)合交流平臺(tái)所學(xué)的方法，請(qǐng)從以下幾個(gè)環(huán)境中，任選一兩個(gè)自己熟悉的，就心情“好”與“不好"兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

在小巷里奔跑在田野上彈琴釣魚……

心情好時(shí)：逗一逗咖啡屋里的小貓；品一品奶茶店里的新飲品；賞一賞鮮花店里的花草；跟修車的張大爺聊兩句；看一看歡聲笑語從身旁經(jīng)過的行人們。

心情不好時(shí)：小貓不見了；奶茶飲品沒了胃口；鮮花店里花草黯淡無光；修車鋪冷清極了；路人們的歡聲笑語是那樣喧嘩，更顯得我的孤單。

例文評(píng)鑒

母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士卻取笑我：“虧你和你媽生活了幾十年眼力這么差。①”我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。"護(hù)士問：“為什么？”我說：“在我的記憶中母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上挑著一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺②。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，她自己來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的負(fù)荷"③。

我愧疚地望著母親瘦小的臉④。護(hù)士也動(dòng)情地說：“大媽您真了不起。”母親笑一笑說：“提那些事干什么？那個(gè)母親不是這樣過來的？"護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！?/p>

我突發(fā)奇想：“媽，您把我從小抱到大，我還沒有好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧。⑤"母親說：“快把我放下，別讓人笑話?！弊o(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一會(huì)吧。"母親這才沒有作聲。

我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，坐在椅子上看我抱母親。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我忽然看見，有兩行淚，從母親的眼里流了出來……

護(hù)士的話中隱含著我對(duì)母親照顧不周的意思。

這句話說明了母親（）

A對(duì)“我”和妹妹充滿著濃濃的愛意。

B身體健壯

C任勞任怨

D一刻也不閑著，很勤勞。

如果讓你對(duì)劃?rùn)M線的句子做批注，你會(huì)做怎樣的批注？

這句話表達(dá)了母親總是默默為家庭付出自己的一切，是家庭的頂梁柱。

我突發(fā)奇想的原因是？想用實(shí)際行動(dòng)來匯報(bào)母愛。

習(xí)作讓真情自然流露

1.審題我有法。

本次習(xí)作是通過(A.描寫一種事物B.描寫一處景物C講述件事情)來表達(dá)的。

2.選材巧構(gòu)思。

(1)下列不屬于情感體驗(yàn)的有()。(多選)

A.暢快B.憤怒C.感動(dòng)D.糊涂E.愧疚F.貧窮

G.沮喪H.忐忑I.成功J.盼望K.勞累L.滿足

(2)下列能作為本次習(xí)作的素材的是()

A.媽媽看到電視里的親情畫面，感動(dòng)得落淚了。

B.流浪狗得到了我的救助，感激地點(diǎn)點(diǎn)頭離開了。

C.面對(duì)空空如也的魚簍,我真后悔自己的三心二意。

D.這次考試，同桌得了60分,我忍不住嘲笑他.并炫耀了自己的成績(jī)。

請(qǐng)概括地說說你這樣選擇的理由:

3.構(gòu)思講策略。

(1)我的情感體驗(yàn)是

(2)我想借助這些素材表達(dá)這種情感體驗(yàn):

(3)情感的表達(dá)有兩條線可以循。第一條:借助素材，由弱到強(qiáng)地表達(dá)情感,使情感的產(chǎn)生如涓涓細(xì)流，水到渠成。第二條:借助素材,形成一波三折,寫出情感的變化，直至情感的最終表達(dá)。我的習(xí)作屬于第條線。將素材依據(jù)情感線分成版塊概括標(biāo)題，并注明情感。如:登臺(tái)前(志忑)——受鼓勵(lì)(自信)——獲成功(興奮)。

(4)表達(dá)情感的方式有很多，其中有:

①通過反問：但不能平的,為什么偏要自白走這一遭啊___——《匆匆》

②通過人物的行為舉動(dòng):我踏著一塊塊方磚跳,跳房子，等母親回來?！赌莻€(gè)星期天》

③通過人物的動(dòng)作語言:我擦拭著淚水站起來，鳴咽著說:“張先生，我下星期要離開這里了……”____