青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)

青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)（含答案）

單元課程課時(shí)備注

1.我們的腦

2.神經(jīng)系統(tǒng)

第一單元

3.保護(hù)腦

心和腦

4.心臟和血管

5.我們的健康檔案

6.空氣的成分

7.氧氣

第二單元8.二氧化碳

空氣9.燃燒

10.滅火與逃生

11.讓空氣更清新

12.看星空

第三單元

13.春季星空

春夏星空

14.夏季星空+

15.電磁鐵（一）

第四單元

16.電磁鐵（二）

電磁鐵

17.電磁鐵（三）

18.光合作用

第五單元

19.生物的棲息地

密切聯(lián)系的生物界

20.食物鏈

21.蠟燭燃燒

第六單元

22.鐵生銹

物質(zhì)的變化

23.防銹技術(shù)

24.我們的住宅

第七單元

25.展示創(chuàng)意

創(chuàng)新與設(shè)計(jì)

26.照明拖鞋

本島版科學(xué)五年依■下冊(cè)

1.《我們的腦》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道人腦具有高級(jí)功能，是認(rèn)知'情感、意志和行為的生物基礎(chǔ)。

2.能基于所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)人的行為和情感表現(xiàn)分析得出腦的功能；通過(guò)交

流討論，知道大腦有不同的區(qū)域，各有不同的功能。

3.表現(xiàn)出對(duì)腦的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。

4.了解人類(lèi)對(duì)腦功能的好奇和社會(huì)需求是腦科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。

一、填空題

1、我們能用七巧板拼出各種圖案，說(shuō)明大腦具有（）的功能。

2、大腦表面有許多凹陷的（）和隆起的（），大大增加了大腦皮

質(zhì)的表面積。

3、成人腦的質(zhì)量約是（）克。

二、判斷題

1、擁有高度發(fā)達(dá)的大腦是人類(lèi)與其他動(dòng)物的重要區(qū)別。（）

2、大腦在工作時(shí)，所有部分都參與同一件事情。（）

3、人的大腦表面是十分光滑的。（）

4、人的大腦分為左、右兩個(gè)半球。（）

5、大腦摸起來(lái)是像核桃一樣硬的。（）

三、選擇題

1、大腦的質(zhì)量約占人腦的（）。

A.70%

B.80%

C.90%

2、小慧的表達(dá)能力很好，說(shuō)明她的（）比較發(fā)達(dá)。

A.語(yǔ)音區(qū)

B.話(huà)語(yǔ)區(qū)

C.行為及情感區(qū)

3、人腦的顏色是（）的。

A.白色

B.紅色

C.淡粉色

4、下列選項(xiàng)中，不屬于大腦功能的是（）o

A.感受刺激

B.負(fù)責(zé)各種認(rèn)知和思維活動(dòng)

C.負(fù)責(zé)管理人的情緒和運(yùn)動(dòng)

5、我們能背誦很多古詩(shī)文，是因?yàn)槿说拇竽X具有（）功能。

A.記憶

B.識(shí)別

C.創(chuàng)造

6、籃球運(yùn)動(dòng)員在很遠(yuǎn)的地方就能將球投進(jìn)籃筐，說(shuō)明人的大腦具有（）功能。

A.記憶

B.識(shí)別

C.控制

參考答案

一、填空題

1、創(chuàng)造

2、溝回

3、1400

二'判斷題

1、J2、義3、X4、J5、*

三、選擇題

1、B2、B3、C4、A5、A6、C

本島版科學(xué)五年依■下冊(cè)

2.《神經(jīng)系統(tǒng)》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和周?chē)窠?jīng)共同組成的；了解人體對(duì)環(huán)境刺激

做出反應(yīng)的過(guò)程。

2、能基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)'查閱費(fèi)料等方式獲取有關(guān)人體怎

樣對(duì)環(huán)境刺激做出反應(yīng)的信息。

3、表現(xiàn)出對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行科學(xué)探究的興超；當(dāng)多人測(cè)的反應(yīng)速

度不一致時(shí)，不急于下結(jié)論，而是分析原因，再次實(shí)驗(yàn)，以事實(shí)為依據(jù)作出判斷。

一、填空題

1.神經(jīng)系統(tǒng)由（）、（）和周?chē)窠?jīng)共同組成。

2.以上課鈴聲響后，同學(xué)們都回到教室為例，寫(xiě)出整個(gè)反應(yīng)中的神經(jīng)傳遞過(guò)程：

聽(tīng)到上課鈴聲T（）T（）T（）一回到教室上課。

3.發(fā)令槍響后，運(yùn)動(dòng)員的耳朵接收到（）,聽(tīng)神經(jīng)將信號(hào)傳給（）,

（）判斷出是起跑信號(hào)，將指令通過(guò)（）傳給肌肉，運(yùn)動(dòng)員便開(kāi)始奔跑。

4.（）是人體的“電話(huà)線(xiàn)”，能把身體各部分獲得的信息及時(shí)報(bào)

告給腦，并把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給身體各部分。

二、判斷題

1.聽(tīng)到發(fā)令槍響后，運(yùn)動(dòng)員的一系列動(dòng)作是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。（）

2.科學(xué)的訓(xùn)練，可以提高我們的反應(yīng)速度。（）

3.我們的眼睛看到物體后，將信號(hào)直接報(bào)告給腦。（）

4.不同的人在同一游戲中，做出反應(yīng)的快慢相同。（）

5.我們吃飯、喝水、打球等活動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下完成的。（）

三'選擇題

1.我們吃糖時(shí)感覺(jué)到甜，是（）在起作用。

A.視覺(jué)中樞B.感覺(jué)中樞C.聽(tīng)覺(jué)中樞

2.下列和視覺(jué)中樞有關(guān)的是（）。

A.聽(tīng)歌B.看書(shū)C.靜坐

3.一個(gè)同學(xué)抓起一個(gè)剛出籠的熱包子后，迅速松開(kāi)手而后疼痛難忍，這是（)

作出的反應(yīng)。

A.神經(jīng)系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.排泄系統(tǒng)

4.下列運(yùn)動(dòng)屬于視覺(jué)中樞分管的是（）。

A.跑步B.聽(tīng)音樂(lè)C.看書(shū)

5.人們經(jīng)常用“眼疾手快”形容一個(gè)人反應(yīng)很快，原因主要是這個(gè)人（）。

A.反應(yīng)時(shí)間短B.視力很好C.肌肉發(fā)達(dá)。

四'簡(jiǎn)答題

1.當(dāng)蚊子落在脖子上時(shí)，你能迅速伸手拍蚊子，在這個(gè)過(guò)程中，腦是怎樣協(xié)調(diào)

工作的？

2.小亮在過(guò)馬路時(shí)看到有輛車(chē)向自己開(kāi)來(lái)，他準(zhǔn)確的避開(kāi)了車(chē)輛，小亮是怎樣

對(duì)環(huán)境刺激做出反應(yīng)的呢？請(qǐng)分析后寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

小亮的眼睛接收到刺激……。

參考答案

一、填空題

1.腦脊髓

2.傳入神經(jīng)將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞給大腦大腦發(fā)出指令并傳遞給脊髓傳出神經(jīng)將

信號(hào)從脊髓傳遞給肌肉

3.聲音刺激腦腦神經(jīng)

4.神經(jīng)

二'判斷題

1.V2.V3.X4.X5.V

三、選擇題

1.B2.B3.A4.C5.A

四'簡(jiǎn)答題

1.當(dāng)蚊子落在脖子上時(shí)，皮膚上的神經(jīng)立刻把蚊子所在的位置報(bào)告給腦，腦向

手臂肌肉發(fā)出命令：收縮，打擊。

2.視覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給腦，腦判斷出需要躲避，將指令通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳給肌肉，

小亮躲開(kāi)車(chē)輛

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

3.《保護(hù)腦》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀察、查閱資料等方式獲取保護(hù)腦的信息，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的腦，養(yǎng)成

良好的用腦習(xí)慣。

2.知道人體是怎樣對(duì)腦進(jìn)行保護(hù)的；了解保護(hù)腦的方法。

3.表現(xiàn)出對(duì)腦的保護(hù)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。

一、填空題

1.（）與核桃殼相似，都能起到（）的作用。

2.腦與我們的學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)腦有了更清晰

的認(rèn)識(shí)。保護(hù)我們的腦非常重要，適當(dāng)?shù)模ǎ┛梢跃徑獯竽X疲勞。

3.顱骨與腦組織之間有膜，這些膜可以降低撞擊的力度，具有（）和（）

腦組織的作用。

4.（）是人體的司令部，能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生思想和情感，進(jìn)行認(rèn)

知和決策。（）是人體的電話(huà)線(xiàn)，能把身體各部分獲得的信息報(bào)告給腦。

二'判斷題

1.騎車(chē)戴頭盔可以對(duì)我們的腦起到保護(hù)作用。（）

2.打哈欠可以短暫地緩解大腦疲勞。（）

3.保證充足的睡眠可以保護(hù)腦。（）

4.我們的腦柔軟而脆弱，保護(hù)它的器官是顱骨。（）

5.長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)字會(huì)感覺(jué)到累，這是因?yàn)榇竽X得不到休息，所以我們平時(shí)在

學(xué)習(xí)中要注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。（）

三、選擇題

1.下列做法不利于保護(hù)腦的是（）。

A.充足的睡眠B.體育鍛煉C.長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)

2.下列習(xí)慣中，屬于保護(hù)腦的是（）0

A.適當(dāng)體育鍛煉B.通宵玩游戲C.長(zhǎng)期吸煙、酗酒

3.下列行為中，不利于保護(hù)大腦的是（）。

A.一天內(nèi)交替學(xué)習(xí)不同的課程

B.騎電動(dòng)車(chē)不戴頭盔

C.保證充足的睡眠

4.（）不能使腦的各部分輪流得到休息。

A.專(zhuān)注一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)

B.交替學(xué)習(xí)不同的課程

C.適當(dāng)睡眠

5.小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該為（）。

A.9?10小時(shí)B.5?6小時(shí)

四、簡(jiǎn)答題

1.怎樣保護(hù)我們的腦？（至少寫(xiě)三條）

2.臨近期末考試，同學(xué)們都抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，有好多同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)業(yè)要看書(shū)

學(xué)習(xí)，還有的同學(xué)連睡覺(jué)時(shí)間都要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，總怕自己復(fù)習(xí)不好，你認(rèn)為這

樣做好不好？你可以給這些同學(xué)提出一些合理的建議嗎？

五'綜合題

（D我們?cè)谧觥邦^盔對(duì)保護(hù)腦的作用”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用西瓜模擬（）o

（2）相同條件是將兩個(gè)（）差不多的西瓜裝入塑料袋內(nèi)，距離地面的

（）相同。

（3）不同條件是一個(gè)塑料袋內(nèi)的西瓜放入頭盔內(nèi)，另一個(gè)不放入頭盔內(nèi)。讓兩

個(gè)西瓜（）做自由落體運(yùn)動(dòng)，觀查撞擊地面之后西瓜的狀態(tài)。

（4）實(shí)驗(yàn)中用塑料袋的目的是（）0

（5）由此推想運(yùn)動(dòng)時(shí)佩戴安全頭盔可以起到（）的作用，所以，平時(shí)滑冰、

騎山地車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)時(shí)都要佩戴頭盔，這樣能保護(hù)我們的腦。

參考答案

一、填空題

1.顱骨保護(hù)內(nèi)部

2.體育鍛煉

3.保護(hù)支持

4.大腦神經(jīng)

二'判斷題

1.V

2.V

3.V

4.V

5.V

三、選擇題

1.C

2.A

3.B

4.A

5.A

四'簡(jiǎn)答題

1.①在睡眠狀態(tài)中，腦的耗氧量大大減少，有利于保護(hù)腦、恢復(fù)腦力。②一天

內(nèi)交替學(xué)習(xí)不同的課程，進(jìn)行不同的活動(dòng)，可以使腦的各部分輪流得到休息。③

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以緩解大腦疲勞。④長(zhǎng)期吸煙、酗酒會(huì)損傷大腦，讓人出現(xiàn)記

憶力下降、注意力不集中等癥狀。

2.這樣做不好，會(huì)增加腦的疲勞。

（1）在睡眠狀態(tài)下，腦的氧耗量大大減少，有利于保護(hù)腦、恢復(fù)腦力。（2）-

天內(nèi)交替學(xué)習(xí)不同的課程，進(jìn)行不同的活動(dòng)，可以使腦的各部分輪流得到休息。

（3）適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以緩解大腦疲勞。

五'綜合題

人的頭部重量高度同時(shí)防止西瓜汁液濺出保護(hù)腦

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

4.《心臟和血管》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解心臟和血管的結(jié)構(gòu)和功能，舉例說(shuō)出保護(hù)心臟和血管的健康需要采取

的主要措施。

2.能基于所學(xué)的知識(shí)，從心臟和血管的結(jié)構(gòu)、功能等角度提出可探究的科學(xué)

問(wèn)題；能通過(guò)觀察、查閱資料等方式獲取心臟和血管的信息；初步學(xué)會(huì)保護(hù)心臟

和血管的方法。

3.了解所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用；了解人類(lèi)的好奇和社會(huì)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)

展的動(dòng)力醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展給人們的身體健康帶來(lái)福利。

一、填空題

1.如果小明同學(xué)是一個(gè)平時(shí)非常重視鍛煉的孩子，小紅同學(xué)平時(shí)從來(lái)不進(jìn)行體

育鍛煉，在跑完400米后，（）同學(xué)恢復(fù)正常心跳所需要的時(shí)間更短。

2.觀看北京冬奧會(huì)女子滑雪跳臺(tái)決賽，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌上場(chǎng)比賽時(shí)，我國(guó)

觀眾感到特別緊張，這時(shí)心跳會(huì)（）o

3.血液把消化器官吸收的（）和呼吸器官吸收的（）運(yùn)送到全

身各處，把全身各處產(chǎn)生的（）和（）等交給排泄器官、呼

吸器官排出體外。

4.心臟位于胸腔（）根山形狀像一個(gè)倒置的梨，上大下小，大小和自己的

拳頭差不多。

二、判斷題

1.心臟的四個(gè)腔是相通的，血液在心中是可以隨便流動(dòng)的。（）

2.血液把消化器官吸收的養(yǎng)料和呼吸器官吸收的氧氣運(yùn)送到全身各處。（）

3.血管分為毛細(xì)血管、動(dòng)脈和靜脈。（）

4.人體心臟位于胸腔左側(cè)，分為心房、心室等四個(gè)腔室。（）

5.心臟每收縮一次，我們就說(shuō)心跳一次。（）

三、選擇題

1.正常情況下，人在安靜時(shí)1分鐘的心跳次數(shù)可能為（

A.40次B.75次C.120次

2.整個(gè)心臟（）時(shí)，血液經(jīng)靜脈血管流回心臟。

A.舒張B.收縮C.靜止

3.（）作用類(lèi)似于“水泵”，使血液在血管內(nèi)循環(huán)流動(dòng)。

A.血管B.心臟C.脊柱

4.少年兒童在正常情況下，每分鐘心跳（）次。

A.40—60B.80—100C.60—100

5.下列做法中不利于保護(hù)我們的心臟和血管的是（）。

A.鍛煉身體，勞逸結(jié)合

B.多吃愛(ài)吃的食物

C.情緒平和，樂(lè)觀向上

參考答案

一'填空題

1.小明

2.加快

3.養(yǎng)料氧氣二氧化碳其他廢物

4.左

二'判斷題

1.X

2.V

3.V

4.V

5.X

三、選擇題

1.B

2.A

3.B

4.C

5.B

本島版科學(xué)五年依■下冊(cè)

5.《我們的健康檔案》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道身體健康的主要指標(biāo)有哪些；了解自己身體的健康狀況。

2.能基于所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察、查閱資料等方式獲得人體健康的信息；能夠

關(guān)注并記錄自身健康狀況，自覺(jué)采取行動(dòng)，預(yù)防健康問(wèn)題和疾病。

3.意識(shí)到醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用是人體健康的保障；珍愛(ài)生命，健康生活。

一、填空題

1.建立健康檔案時(shí)，填寫(xiě)的任何數(shù)據(jù)都必須（）o

2.根據(jù)男生和女生6?12歲體重指數(shù)表，同學(xué)們可以對(duì)照自己的（）發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題。

3.我們知道了人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，就可以按照健康的標(biāo)準(zhǔn)從（）、（）

等方面與自己對(duì)照，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足。

4.建立（）,可以幫助我們更好的了解身體健康狀況，及時(shí)防治疾病。

二、判斷題

1.人只要是沒(méi)有身體器官功能性病變，就是健康狀態(tài)。（）

2.為了防止信息泄露，填寫(xiě)自己的健康檔案時(shí)需要適當(dāng)修改真實(shí)數(shù)據(jù)。（）

3.低體重不會(huì)影響身體健康，不用在意。（）

4.世衛(wèi)組織曾指出，人體的健康表現(xiàn)有:精力充沛，態(tài)度積極，睡眠良好。（）

5.沒(méi)有身體上的疾病就是健康。（）

三、選擇題

1.下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）o

A.填寫(xiě)健康檔案數(shù)據(jù)要真實(shí)準(zhǔn)確

B.如有過(guò)敏史或其它遺傳性疾病都要寫(xiě)清楚

C.身體健康時(shí)可以不用體檢

2.倒開(kāi)水的時(shí)候不小心燙傷了，要迅速將受傷部位用流動(dòng)的（）沖洗或

者浸泡。

A.熱水B.溫水C.冷水

3.下面哪項(xiàng)是描述人體健康的標(biāo)準(zhǔn)（)o

A.眼睛明亮，反應(yīng)敏銳。

B.牙齒潔白，有疼痛感，牙齦出血。

C.頭發(fā)沒(méi)有光澤，有頭屑。

4.學(xué)生健康檔案包含哪些內(nèi)容？（）

A.身高B.體重C.視力D.以上都是

四'簡(jiǎn)答題

1.為什么人睡眠不足或勞累過(guò)度時(shí)，會(huì)接二連三地打哈欠？

2.健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面，人體健康的表現(xiàn)有哪些？（至少寫(xiě)

出三條）

參考答案

一、填空題

1.真實(shí)

2.體重

3.身體精神

4.健康檔案

二'判斷題

1.X2.X3.X4.V5.X

三、選擇題

1.C2.C3.A4.D

四'簡(jiǎn)答題

1.打哈欠是人腦增加血氧含量的一種短暫的自我保護(hù)方式。（或打哈欠可以增加

血氧含量，緩解疲勞）

2.①運(yùn)動(dòng)敏捷②飲食正常③精神良好④睡眠良好

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

6.《空氣的成分》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道空氣是混合氣體并非單一的氣體，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞帧?/p>

2.根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究空氣成分。

3.激發(fā)學(xué)生出對(duì)空氣組成成分的探究興趣。

4.認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)和生活的影響。

一、填空題

1.空氣是由多種氣體混合而成的，支持燃燒的是（），占空氣體積的

21%,剩下的主要是（）,占空氣體積的78%,還有少量的（）、水

蒸氣。

二、判斷題

1.我們周?chē)罩目臻g并不真正是空著的，而是充滿(mǎn)空氣。（）

2.空氣是一種混合氣體，其中成分最多的是氧氣。（）

3.我們的周?chē)⒉皇钦嬲目罩?，而是充滿(mǎn)了空氣。（）

4.氮?dú)饪梢猿洚?dāng)保護(hù)氣體，用于儲(chǔ)存食物。（）

5.空氣是一種單一成分的物質(zhì)。（）

三、選擇題

1.空氣中（）的含量最多。

A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/p>

2.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）。

A.空氣是一種重要的單一氣體

B.氧氣是空氣中最重要的氣體，空氣中其它成分可有可無(wú)

C.空氣無(wú)色、無(wú)味，看不見(jiàn)摸不著，但可以流動(dòng)、能占據(jù)空間

3.空氣是一種由①氧氣、②氮?dú)狻ⅱ鄱趸肌ⅱ芟∮袣怏w等組成的混合物，

按它們所占體積由大到小排列正確的是（）0

A.①②③④B.②①③④C.②①④③

4.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（）。

A.空氣的成分是固定不變的B.空氣主要由氮?dú)夂脱鯕鈨煞N氣體組成

C.空氣是一種單一的物質(zhì)

5.按體積計(jì)算，空氣成分中占比最多的是（）。

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體

四、實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄靠諝獾某煞帧?/p>

實(shí)驗(yàn)器材：剪去底部的礦泉水瓶、蠟燭'木條、紅墨水'水槽等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將蠟燭固定在水槽中，向水槽中倒入適量的水，加幾滴紅墨水，再點(diǎn)燃蠟

燭。

（2）扣上礦泉水瓶，觀察蠟燭的燃燒情況和礦泉水瓶?jī)?nèi)水面的變化。

（3）把水槽中的水加到與瓶?jī)?nèi)水面一樣高。

（4）擰開(kāi)瓶蓋，把燃燒的木條迅速插入瓶口，觀察燃燒木條的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（D罩上礦泉水瓶后，蠟燭,礦泉水瓶?jī)?nèi)水面______o

（2）把燃燒的木條迅速插入瓶口，木條o

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：o

參考答案

一、填空題

1.氧氣氮?dú)舛趸?/p>

二'判斷題

1.V2.X3.V4.V5.X

三、選擇題

1.C2.C3.C4.B5.B

四'實(shí)驗(yàn)題

燃燒一段時(shí)間后熄滅了升高很快熄滅空氣不是單一的氣體，是由支持燃

燒和不支持燃燒的氣體混合而成的。

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

7.《氧氣》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道氧氣的特點(diǎn)和作用。

2.能基于所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察'實(shí)驗(yàn)等方式獲知氧氣的特點(diǎn)。

3.在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，形成集體的觀點(diǎn)。

4.了解人類(lèi)的好奇和社會(huì)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，以及技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)

用影響著社會(huì)發(fā)展。

一、填空題

1.（）是指有些人由于機(jī)體適應(yīng)了高海拔地區(qū)的低氧環(huán)境，進(jìn)入氧氣含量

相對(duì)高的地區(qū)會(huì)產(chǎn)生一系列不適應(yīng)癥狀的現(xiàn)象。

2.通常情況下，氧氣是一種（）、（）氣體。

3.氧氣鋼瓶如遇日光下暴曬、高溫環(huán)境中存放或搬運(yùn)時(shí)受到撞擊等情況，會(huì)使

鋼瓶?jī)?nèi)壁所受壓力（）,可能導(dǎo)致鋼瓶爆裂。在存放氧氣瓶的地方通常會(huì)

有（）、（）、（）等標(biāo)識(shí)。

4.氧氣本身不燃燒，但能（）。氧氣與有機(jī)物或其他易氧化物質(zhì)混合，

容易引發(fā)爆炸。

二、判斷題

1.人的生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣，所以吸氧越多越好。（）

2.空氣中的氮?dú)饪捎糜谥频?。（?/p>

3.人的呼吸和氧氣密切相關(guān)，所以吸入的氧氣越多越好。（）

4.正常人如果吸入高濃度氧氣的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)氧中毒。（）

5.氧氣本身不燃燒。（）

三'選擇題

1.空氣中（）支持燃燒。

A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/p>

2.（）大約占空氣體積的21%,它能支持燃燒。

A.氮?dú)釨.二氧化碳C.氧氣

3.小明為了鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列可操作的是（）。

A.觀察氣體顏色B.倒入澄清的石灰水C.插入帶火星的木條

4.土豆、茄子等切好后的蔬菜長(zhǎng)時(shí)間放置會(huì)表面發(fā)黑，這是（）的作用。

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳

5.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是（）o

A.氧氣本身不能燃燒，但能助燃

B.吸入氧氣越多對(duì)身體越有利

C.通常情況下氧氣是一種沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的氣體

D.植物葉的光合作用可釋放氧氣

四、實(shí)驗(yàn)題

1.探究氧氣的特點(diǎn)：

（1）觀察氧氣的顏色，發(fā)現(xiàn)氧氣（）。

（2）邊移動(dòng)玻璃片邊用手輕輕扇動(dòng)瓶口處的氣體，聞一聞氧氣的氣味，發(fā)現(xiàn)氧

氣（）。

（3）移開(kāi)玻璃片的縫隙插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很快

（）起來(lái)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：通常情況下，氧氣是一種（）、（）、

（）的氣體。

五、簡(jiǎn)答題

1.人們吸入的氧氣是否越多越好呢？

2.潛水員進(jìn)行水下作業(yè)時(shí)，身后總要背一個(gè)氧氣瓶以供水下呼吸使用，那么氧

氣還有什么作用？

參考答案

一、填空題

1.醉氧

2.沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味

3.增大禁止撞擊禁止煙火易燃易爆

4.助燃

二'判斷題

1.X

2.V

3.X

4.V

5.V

三、選擇題

1.A

2.C

3.C

4.A

5.B

四'實(shí)驗(yàn)題

沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味燃燒沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味能支持燃燒

五'簡(jiǎn)答題

1.過(guò)量吸氧對(duì)身體的傷害，會(huì)引起氧中毒，有的甚至?xí)＜吧^(guò)量吸氧還

會(huì)加速人的衰老。

2.答：氧氣對(duì)生命的作用：生物都離不開(kāi)氧氣。（2）氧氣在國(guó)防、航空航天方

面的作用：液氧是火箭的助燃劑；可制作液氧炸藥。（3）氧氣在醫(yī)療保健方面的

作用：用于供給呼吸，例如潛水作業(yè)、登山運(yùn)動(dòng)'高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶

救等。（4）氧氣在冶煉'化工方面的作用：煉鋼。

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

8.《二氧化碳》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道二氧化碳的特點(diǎn)和作用。

2.能基于所學(xué)知識(shí)，通過(guò)觀察'實(shí)驗(yàn)等方式獲知二氧化碳的特點(diǎn)。.

3.在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，形成集體的觀點(diǎn)。

4.了解社會(huì)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。

一、填空

1.通常情況下，二氧化碳是（）、（）的氣體，不燃燒，也不（）

燃燒，比同體積的空氣（）o二氧化碳能使（）變渾濁。

2.（）是固態(tài)的二氧化碳。

3.二氧化碳儲(chǔ)罐如受夏季（）、（）或（）等影響，

內(nèi)壁所受壓力會(huì)增大，可能會(huì)引發(fā)爆炸。

二、判斷

4.在使用干冰時(shí)，我們要注意干冰不能直接接觸皮膚。（）

5.二氧化碳儲(chǔ)罐可能會(huì)受環(huán)境影響而發(fā)生爆炸。（）

6.二氧化碳作為滅火劑是利用了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒特點(diǎn)。（）

7.運(yùn)送二氧化碳儲(chǔ)罐時(shí)要遠(yuǎn)離熱源。（）

三、選擇

8.舞臺(tái)上，我們經(jīng)常看到煙霧繚繞的現(xiàn)象，這是利用（）制造出來(lái)的。

A.火焰B.煙霧C.干冰

9.二氧化碳的用途不正確的是（）。

A.制作碳酸飲料B.作為助燃劑C.作為制冷劑

10.在密封空間內(nèi)不能使用干冰，因?yàn)椋ǎ﹐

A.干冰溫度過(guò)低

B.干冰升華變成二氧化碳時(shí)體積變大會(huì)擠走氧氣，導(dǎo)致人窒息甚至死亡。

C.二氧化碳是有毒氣體

11.全球氣候變暖的一個(gè)重要原因是大氣中（）含量的增加。

A二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)?/p>

四、科學(xué)與生活

12.二氧化碳作制冷劑將用于北京2022年冬奧場(chǎng)館，這將減少北京冬奧會(huì)的總

體碳排放量，那么二氧化碳還有哪些用途？

★快樂(lè)探究

13.制取二氧化碳的方法有多種，科學(xué)興趣小組采取以下方法制取二氧化碳，請(qǐng)

你補(bǔ)充完整:

（1）在一個(gè)玻璃杯里，放入了3匙（），沿杯壁小心倒人一些（）,

待泡沫開(kāi)始下降時(shí)蓋上玻璃片。

（2）用集氣瓶收集二氧化碳?xì)怏w，同學(xué)們仔細(xì)觀察集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)二氧

化碳是（）的氣體。用左手輕輕將蓋住集氣瓶口的玻璃片移開(kāi)一道小縫,

然后右手輕輕扇動(dòng)集氣瓶口處的氣體，使少量氣體飄進(jìn)自己的鼻孔，發(fā)現(xiàn)二氧化

碳是（）的氣體。

參考答案

一、填空

1.①.無(wú)色②.無(wú)味③.支持④.重⑤.澄清石灰水

2.干冰

3.①.圖溫②.熱源③.火源

二'判斷題

4.V5.V6.V77

三、選擇

8.C9.B10.B11.A

四、科學(xué)與生活

12.（1）二氧化碳可以制作碳酸飲料；（2）二氧化碳可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量；（3）

二氧化碳還可以作為滅火劑等。

13.①.小蘇打②.白醋③.沒(méi)有顏色、透明④.沒(méi)有氣味

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

9.《燃燒》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)燃燒的現(xiàn)象，知道燃燒需要具備的條件;知道燒燙傷的預(yù)防和應(yīng)急處

理方法。

2.能基于所學(xué)知識(shí),制訂比較完整的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)方案；學(xué)習(xí)燒燙傷

應(yīng)急處理的技能。

3.能大膽質(zhì)疑,從不同視角提出研究思路,采用新的方法完成探究。

4.了解社會(huì)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力,技術(shù)的發(fā)展影響著社會(huì)發(fā)展。

一、填空

1.可以燃燒的物質(zhì)稱(chēng)為（）0

2.某種物質(zhì)燃燒所需要的最低溫度叫作這種物質(zhì)的（）。

3.燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件：（）、（）和（）。

4.物體燃燒時(shí)會(huì)（）、放出熱量。

二、判斷

1.不同物質(zhì)的燃點(diǎn)是不同的。（）

2.通常情況下，報(bào)紙、木屑、泡沫'鐵鍋等所有物質(zhì)都可以燃燒。（）

3.蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)短與助燃的空氣有關(guān)。（）

4.木片和煤塊同時(shí)點(diǎn)燃，煤塊先燃燒起來(lái)。（）

5?燃燒與人們的生活密切相關(guān)。（）

三、選擇

1.燃燒的三要素是（）

A.空氣、點(diǎn)火、可燃物

B.溫度、二氧化碳、可燃物

C.達(dá)到可燃物的燃點(diǎn)、氧氣、可燃物

2.下列能支持燃燒的空氣成分是（）

A.氧氣

B.二氧化碳

C.氫氣

3.舞火晚會(huì)上,為了防止火熄滅,大家都往火堆里添加木柴,這么做是因?yàn)槿紵?/p>

要（）

A.一定的溫度

B.可燃物

C.氧氣

參考答案

一、填空

1.可燃物

2.燃點(diǎn)

3.可燃物質(zhì)助燃物質(zhì)火源

4.發(fā)光

二、判斷題

1.V2.X3.V4.X5,V

三、選擇題

1.C2.A3.B

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

10.《滅火與逃生》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道滅火和逃生的方法。

2.能基于所學(xué)知識(shí)，制訂比較完整的滅火的探究計(jì)劃。

3.能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路，采用新的方法完成探究。

4.了解社會(huì)需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。

一、填空題

1.在室外使用二氧化碳滅火器時(shí)，應(yīng)選擇從（）噴射。

2.如果萬(wàn)一不小心被燙傷應(yīng)迅速將受傷部位（）,后盡快到附近的醫(yī)

院治療。

3.（）、（）、降溫到該物質(zhì)的燃點(diǎn)以下，可以達(dá)到滅火的目的。

4.遇到火災(zāi)要趕緊撥打（）火警電話(huà)。

二、判斷題

1.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)，要首先雙手抱頭，保護(hù)好頭部。（）

2.樓上發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要乘坐電梯快速逃生。（）

3.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘坐電梯。應(yīng)走安全通道，并用濕毛巾捂住口鼻。（）

4.使用滅火器滅油類(lèi)火時(shí)，噴筒不能距離油面太近。（）

5.在高樓上遇到火災(zāi)時(shí)，乘坐電梯逃生比較快。（）

三、選擇題

1.森林防火中消防人員在救火時(shí)其中有一種措施是砍掉起火周?chē)糠謽?shù)木，這

種滅火的方法屬于（）0

A.隔離可燃物B.隔絕氧氣C.把溫度降到該物質(zhì)的著火點(diǎn)以下

2.炒菜時(shí)，不小心鍋內(nèi)油著火了，應(yīng)采取的最快'最有效的滅火方法是（）。

A.用泡沫滅火器B.向鍋內(nèi)倒水

C.立即蓋上鍋蓋D.把窗戶(hù)打開(kāi)

3.高層樓房發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列逃生方式正確的是（）。

A.跳窗而逃B.乘坐電梯C.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離

4.在室外使用二氧化碳滅火器時(shí)，應(yīng)選擇從（）方向噴射。

A.上風(fēng)B.下風(fēng)C.側(cè)風(fēng)

5.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列選項(xiàng)中()不屬于科學(xué)逃生與自教。

A.把身上的衣服、毛巾浸濕B.慌亂、盲目地逃生

C.用毛巾、上衣等捂好口鼻D.不向火勢(shì)蔓延的方向跑

四、簡(jiǎn)答題

1.舉例說(shuō)明滅火的方法有哪些。

2.說(shuō)一說(shuō)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法。

五'綜合題

1.根據(jù)圖片，寫(xiě)出使用滅火器的四個(gè)步驟。

(1)O

(2)o

(3)o

(4)o

2.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)可以披濕被褥保護(hù)身體，有什么科學(xué)道理呢？我們做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)試

試吧?！凹堝仭笨梢詿畬?shí)驗(yàn)：將“紙鍋”放在三腳架上，倒人適量的水，點(diǎn)燃

三腳架下面的酒精燈，一段時(shí)間后，觀察到“紙鍋”中的水沸騰了，但“紙鍋”

完好無(wú)損。最后熄滅酒精燈。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“紙鍋”可以燒水,且“紙鍋”不會(huì)被燒壞。

我來(lái)解釋?zhuān)?/p>

（1）“紙鍋”為什么不會(huì)被燒壞？

（2）由此準(zhǔn)想：為什么發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)可以披上濕被褥保護(hù)身體。

參考答案

一、填空題

1.上風(fēng)向

2.浸泡在冷水中

3.隔離可燃物隔絕空氣

4.119

二、判斷題

1.X2.X3.V4.V5.X

三'選擇題

1.A2.C3.C4.A5.B

四、簡(jiǎn)答題

1.根據(jù)火勢(shì)火情，選擇合適的滅火方法。如：煤氣著火時(shí)，關(guān)閉閥門(mén)滅火；油

鍋著火時(shí)，蓋上鍋蓋滅火；消防員用水槍噴水滅火，用二氧化碳滅火器滅火等。

2.答：（1）首先要保證自身安全。（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘坐電梯。（3）穿過(guò)

濃煙時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，并使身體貼近地面。（4）還可以披上濕被褥。

五'綜合題

1.提起滅火器拔下保險(xiǎn)銷(xiāo)用力壓下手柄對(duì)準(zhǔn)火焰根部掃射

2.（1）答：紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，燒水的時(shí)候，水不斷從“紙鍋”上吸收熱

量，致使“紙鍋”的溫度始終達(dá)不到燃點(diǎn)。

（2）答：披上濕的被褥可以降低周?chē)臏囟?，防止被燙傷。

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

11.《讓空氣更清新》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。

2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)的生產(chǎn)'生活會(huì)造成空氣污染，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育；使

學(xué)生關(guān)心自己賴(lài)以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣'保護(hù)空氣的建議。

3.讓學(xué)生了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染、凈化空氣的方法，知

道我們需要清新的空氣。

一、填空題

1.綠化帶植物的葉子上有灰塵，說(shuō)明此處空氣有（）。

2.植樹(shù)造林能（）空氣。

3.綠化帶植物的葉子土有（）,說(shuō)明此處空氣有污染。

二、判斷題

1.人們需要清新的空氣，也要保護(hù)空氣'凈化空氣。（）

2.我們周?chē)泻芏嗫諝馕廴镜那闆r，為了讓空氣更清新，我們可以采取植樹(shù)造

林、低碳出行等措施。（）

3.人們通過(guò)植樹(shù)造林等方式讓空氣變得更清新。（）

4.植樹(shù)造林、綠化環(huán)境不能使我們周?chē)目諝庾兊们逍隆＃ǎ?/p>

5.汽車(chē)尾氣的大量排放是造成城市空氣污染的原因之一。（）

6.植樹(shù)造林、綠色出行可以使空氣更清新。（）

三、選擇題

1.（）可以讓空氣更清新。

A.焚燒秸稈B.私家車(chē)出行C.植樹(shù)造林D.垃圾放到一個(gè)桶里

2.田野里空氣清新，主要原因是（）。

A.田野污染少，綠色植物多B.田野人口稀少，二氧化碳含量少

C.田野沒(méi)有污染

3.人類(lèi)生存需要清新的空氣，下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（）o

A.燃放煙花B.煤炭燃燒C.植樹(shù)造林

4.下列做法不能降低空氣污染，不能使空氣更清新的是（）。

A.焚燒雜草、垃圾B(niǎo).工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放

C.灑水車(chē)定期灑水降塵

5.下列做法不能降低空氣污染，不能使空氣更清新的是（）。

A.焚燒雜草垃圾B(niǎo).在工廠安裝廢氣凈化系統(tǒng)

C.植樹(shù)造林D.灑水車(chē)定期酒水降塵

6.人類(lèi)生存需要清新的空氣，下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（）。

A.燃放煙花B.煤炭燃燒C.汽車(chē)尾氣排放D.植樹(shù)造林

7.田野里空氣新鮮，主要原因是（）。

A.田野污染少，綠色植物多B.田野旁邊有河流

四、簡(jiǎn)答題

1.我們?yōu)槭裁葱枰逍碌目諝猓?/p>

2.為了讓空氣更清新，我們可以采取那些措施？（至少寫(xiě)出三條）

參考答案

一、填空題

1.污染

2.凈化

3.灰塵

二'判斷題

1.V2.V3.V4.X5.V6.V

三、選擇題

1.C2.C3.C4.A5.A6.D7.A

四'簡(jiǎn)答題

1.答：清新的空氣可以使我們感到舒適，還可以保障人體的健康，使人有堅(jiān)強(qiáng)

的體格并充滿(mǎn)活力。

2.（1）大量植樹(shù)造林，凈化空氣；（2）倡導(dǎo)綠色出行：（3）不亂扔垃圾。

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

12.《看星空》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道夜空中星的亮度有區(qū)別;知道觀星箱的制作和使用方法。

2.能基于所學(xué)知識(shí),對(duì)星亮度不同的原因展開(kāi)猜測(cè);會(huì)制作觀星箱;能正確使

用觀星箱觀察夜空中的星，做好記錄;能制訂觀星計(jì)劃,開(kāi)展中長(zhǎng)期觀察活動(dòng)。

3.樂(lè)于參加中長(zhǎng)期觀察活動(dòng),并能在活動(dòng)中克服困難、完成預(yù)定任務(wù)。

4,認(rèn)識(shí)到大氣污染、光污染會(huì)影響到星空觀測(cè)的效果,樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)；了

解人類(lèi)的好奇心和社會(huì)的需求是星空觀察技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。

一、填空

1,星的明暗程度用（）表示。星（），（）越大。

2,觀測(cè)者用肉眼看到的星體亮度叫（），也叫（）。

3.正常情況下，人的肉眼可以直接看到星等（）的星。

4.我們生活在（）上,當(dāng)我們仰望天空時(shí)，白天時(shí)常會(huì)看到耀眼的

（）,晚上可以看到明亮的（）

5.一天之中，星座在天空中的位置自（）向（）移動(dòng)。

二、判斷

1.用肉眼可以直接看到天空中的星。（）

2.星越暗，星等數(shù)值越大。（）

3.不同的時(shí)刻觀察星空看到的星星不一樣。（）

4.我們看到的星亮度不同,可能是因?yàn)樾桥c我們的距離不同。（）

5.天空中的星座都是人們隨意取的名字，沒(méi)有什么根據(jù)。（）

6.天空中的星星大多數(shù)都是恒星。（）

參考答案

一、填空題

1.星等暗星等2.星等視星等3.6等

4.地球太陽(yáng)月球5.東西

二'判斷題

1.X2.V3.V4.V5.X6.V

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

13.《春季星空》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道星座的概念；認(rèn)識(shí)春季星空中的顯著星座；知道在宇宙中不同的位置

觀察某個(gè)星座，星座的形狀及星座內(nèi)各星的位置關(guān)系是不同的。

2.能基于所學(xué)知識(shí),找到春季的顯著星座;能通過(guò)北斗七星找尋北極星;能制

作北斗七星的空間分布模型。

3.對(duì)星空的變化表現(xiàn)出探究興趣;能開(kāi)展中長(zhǎng)期的觀察活動(dòng),樹(shù)立中長(zhǎng)期探

究的意識(shí)。

一、填空

1.（）所在的方向基本是正北方向。黑夜，在沒(méi)有指南針又看不到其他

辨認(rèn)方向的標(biāo)志時(shí)，可以利用它來(lái)辨認(rèn)方向。

2.星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀察,

看到的圖形（）（選填“相同”或“不同”）。

3.春季，（）位于北斗七星的南方，它頭部朝西，尾巴在東。

4.春季星空中的顯著星座有（）、（）等。

二、判斷

1.從秋到春，北斗七星是按順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)的。（）

2.利用大熊座和仙后座都能找到北極星。（）

3.北斗七星是由7顆到地球距離相同的亮星組成的。（）

4.晚上，我們看到獵戶(hù)座在天空中是東升西落的。（）

5.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，夏季北斗七星的斗柄朝南。（）

參考答案

一、填空題

1.北斗七星2.不同

3.獅子座

4.大熊座獅子座

二'判斷題

1.X273.X475.V

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

14.《夏季星空》練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道夏季星空與春季星空的不同;認(rèn)識(shí)銀河與夏季星空中的顯著星座。

2.能對(duì)課前觀察記錄進(jìn)行整理分析,從中歸納得出星空的運(yùn)行規(guī)律;初步學(xué)

會(huì)通過(guò)已知星座找尋其他星座的方法。能進(jìn)行中長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)。

3.對(duì)星空的變化表現(xiàn)出濃厚的探究興趣；樂(lè)于參與中長(zhǎng)期觀察活動(dòng),并能在

活動(dòng)中克服困難,完成預(yù)定任務(wù)。

4.了解人類(lèi)的好奇和社會(huì)需求是星空觀測(cè)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。

一、填空

1.一天中，（）的位置基本不變，其他的星都以（）為中

心（）轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.夏季夜空,能看到一條淡淡的光帶跨越整個(gè)天空,好像一條大河,那就是（）。

3.（）是夏季非常顯眼的星座。星座中有一顆紅色的亮星，猶如“天

蝎”的心臟，它就是著名的（）,也叫（）o

4.在銀河?xùn)|西“岸”各有一顆亮星。在銀河?xùn)|“岸”有一顆亮星，它是

（），位于（）;在銀河西“岸”有一顆特別顯眼的亮星，

它是（），位于（）o

二、判斷

5.在夏季，我們看不到北極星。（）

6.北極星在天空中的位置基本不變。（）

7.隨著季節(jié)的變化，天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。（）

8.天空中星都以北極星為中心順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。（）

三'選擇

9.織女星是（）的主星。

A.天鵝座B.天琴座C.天鷹座

10.牛郎星是（）的主星。

A天鵝座B,天琴座C.天鷹座

11.夏季我們?cè)谀喜刻炜諘?huì)發(fā)現(xiàn)一顆紅色亮星，它是“心宿二”，屬于（）。

A天蝎座B.雙魚(yú)座C.水瓶座

12.我國(guó)古代傳說(shuō)中的“鵲橋相會(huì)”，指的是橫跨銀河兩邊的（）。

A.牛郎星和織女星

B.牛郎星和心宿二

C.心宿二和織女星

13.下列星座中，位于南部天空的是（）。

A.大熊座B.小熊座C.天蝎座

14.（）在銀河的東“岸”。

A.織女星

B.牛郎星

C.心宿二

15.北部星空中（）在整個(gè)夜晚中的位置基本保特不變。

A.北極星

B.北斗七星

C.天狼星

四'科學(xué)與生活

16.根據(jù)你的觀察，一天中星空的運(yùn)行規(guī)律是怎樣的？

五、快樂(lè)探究

17.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿刻旃潭〞r(shí)刻用觀星箱觀察天蝎座，過(guò)幾天后，天蝎座位置會(huì)

發(fā)生怎樣的變化？

參考答案

一、填空

1.北極星北極星逆時(shí)針

2.銀河

3.天蝎座心宿二大火

4.牛郎星天鷹座織女星天琴座

二'判斷

5.X6.、/778.X

三、選擇

9.B10.C11.A12.A13.C14.B15.A

四、科學(xué)與生活

16.一天中，北極星的位置基本不變，其他的星都以北極星為中心逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

五、快樂(lè)探究

17.天蝎座的位置會(huì)逐漸西移。

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

15.電磁鐵（一）練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道電磁鐵是由鐵芯和線(xiàn)圈構(gòu)成的，電磁鐵是將電能轉(zhuǎn)換成磁能的裝置;

電磁鐵通電有磁性,斷電后磁性消失。

2.會(huì)制作簡(jiǎn)易的電磁鐵;能基于所學(xué)的知識(shí)利用觀察、比較、類(lèi)比推理等方

法推測(cè)電磁鐵可能具有哪些性質(zhì),提出可探究的問(wèn)題。

一、填空

1.通電導(dǎo)線(xiàn)可以產(chǎn)生（）。

2.由線(xiàn)圈和鐵芯構(gòu)成的裝置叫（），它通電時(shí)產(chǎn)生（），切斷

電源后，（）消失。

3.電磁鐵的基本性質(zhì)是（）。

4.把線(xiàn)圈繞在鐵釘上,通電時(shí),鐵釘會(huì)被（）。

5.電磁鐵是將（）能轉(zhuǎn)換成（）能的裝置。

6.根據(jù)電磁鐵和磁鐵都能吸鐵,推想電磁鐵可能具有磁鐵的其他質(zhì),就是在進(jìn)行

（）。

二、判斷

1.通電的線(xiàn)圈能產(chǎn)生磁性。（）

2.通電的線(xiàn)圈能產(chǎn)生磁性，但是不能吸引小磁針。（）

3.電磁鐵由鐵芯和線(xiàn)圈構(gòu)成。（）

4.直接把線(xiàn)圈纏繞在鐵芯上，鐵芯就會(huì)被磁化。（）

5.電磁鐵能產(chǎn)生磁性，但不能指示方向。（）

參考答案

一、填空

1.磁性2.電磁鐵磁性磁性

3.通電時(shí)產(chǎn)生磁性切斷電源磁性消失。

4.磁化5.電能磁能6.類(lèi)比推理

二'判斷題

1.V2.X3.X4.X57

備島版科學(xué)五年僅下冊(cè)

16.電磁鐵（二）練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道電磁鐵有兩極,兩極磁力最強(qiáng)，同極相斥、異極相吸;知道電磁鐵的磁

極是可以改變的：改變線(xiàn)圈的纏繞方向或改變線(xiàn)圈與電池正負(fù)極的連接方向，電

磁鐵的磁極會(huì)發(fā)生改變。

2.了解人類(lèi)的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用

影響著社會(huì)發(fā)展。

一、填空

1.研究電磁鐵有沒(méi)有南北極，可以用（）來(lái)檢驗(yàn)。

2.電磁鐵也有南北極,電磁鐵的南北極與（）和（）有關(guān)。

3.電磁鐵的異極相（），同極相（）。

4.普通磁鐵的兩極不可改變，（）的兩極則是可以改變的。

5.改變電池（）的連接方向或改變線(xiàn)圈纏繞的（），電磁鐵的磁

極會(huì)發(fā)生改變。

二'判斷

1.電磁鐵能產(chǎn)生磁性，但不能指示方向。（）

2.電磁鐵的磁極與電池的數(shù)量有關(guān)。（）

3.電磁鐵吸引的大頭針越多,說(shuō)明磁性越強(qiáng)。（）

4.只改變電磁鐵電流的方向，電磁鐵的磁極不變。（）

5.電磁鐵通電才有磁性,磁極是可以改變的。（）

6,電磁鐵的兩極是固定不變的。（）

參考答案

一、填空題

1.指南針2.電流的方向線(xiàn)圈的纏繞方向3.吸斥

4.電磁鐵

5.正負(fù)極方向

二'判斷題

1.X2.X3.V4.X5.V6.X

本島版科學(xué)五年依■下冊(cè)

17.電磁鐵（三）練習(xí)題含答案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的：增加線(xiàn)圈匝數(shù)或電池節(jié)數(shù)，電磁鐵

的磁力大小會(huì)發(fā)生改變。

2.能基于所學(xué)知識(shí)，從電磁鐵的結(jié)構(gòu)、功能、變化等角度提出可探究的問(wèn)題

并展開(kāi)問(wèn)題猜想、假設(shè)、制訂科學(xué)探究計(jì)劃等系列科學(xué)探究活動(dòng)。

3.了解電磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；了解人類(lèi)的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)

技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。

一、填空

1,電磁鐵的磁力大小與電流大小有關(guān)：電流強(qiáng)磁力（），電流弱磁力（）0

2,在電磁鐵的磁力大小與線(xiàn)圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，變量是（）；不變量是

（）、（）、（）。

3.在電磁鐵的磁力大小與電流大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，變量是（），不變量是

（）、（）、（）o

二'判斷

1.電磁鐵線(xiàn)圈數(shù)量相同時(shí),電池節(jié)數(shù)越多，磁力越小。（）

2.研究電磁鐵的磁力與電池?cái)?shù)量關(guān)系時(shí)所用線(xiàn)圈匝數(shù)應(yīng)相同。（）

3.電磁鐵的磁力大小是可以改變的。（）

4.研究電磁鐵的磁力大小實(shí)驗(yàn)時(shí),不能長(zhǎng)時(shí)間接通電磁鐵,這樣會(huì)使電池耗電太

多，影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。（）

參考答案

一、填空題

1.大小

2.線(xiàn)圈匝數(shù)電流的大小線(xiàn)圈線(xiàn)的粗細(xì)鐵芯的粗細(xì)長(zhǎng)短

3.電流的大小線(xiàn)圈匝數(shù)線(xiàn)圈線(xiàn)的粗細(xì)鐵芯的粗細(xì)長(zhǎng)短

二'判斷

1.X27374.V

備