幼兒園中班親子活動方案7篇

幼兒園中班親子活動方案7篇

幼兒園中班親子活動方案篇1

活動目的：

1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培育幼兒學(xué)英語的愛好。

2、給幼兒講解并描述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)快樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同共享節(jié)日的快樂。

活動打算：

1、裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶四周掛上雪花和“MerryChristmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

2、學(xué)會歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

3、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。

4、制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清爽。

在西方人眼里，白色圣誕是一種祥瑞。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)記，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。

人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必需開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。

芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。

英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜愛利用圣誕節(jié)假日外出旅游。

美國美國人過圣誕節(jié)著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，實行家庭舞會。

瑞士瑞士人在圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點1支，當(dāng)點燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。

丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相像的其他商品。

活動流程：

1、圣誕老人出場圣誕老人敲門老師：小摯友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?

Whoisit?

圣誕老人：

IamSantaClaus!

老師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎?

Pleasecomein!

圣誕老人：

I’mcoming!MerryChristmas!，children!

幼兒：

MerryChristmas，SantaClaus!

2、主持人：今日圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié)。主持人宣布圣誕慶?；顒悠鹣取?/p>

(放禮花)圣誕老人：

小摯友們!

快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊?假如你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧!

3、《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂響起，圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。

4、播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

5、圣誕老人給孩子們發(fā)禮物。

幼兒園中班親子活動方案篇2

一、活動思路：

幼兒升入中班，動手操作實力和想象力有了很大的提高。依據(jù)我班幼兒的進(jìn)展水平和年齡特點，結(jié)合秋季落葉的環(huán)境，我制定的“半小時親子活動”的主題是《樹葉拼貼畫》。幼兒通過拼貼樹葉這個活動不僅可以相識各種樹葉，了解樹葉的形態(tài)和顏色，更能提高幼兒的想象力和動手操作實力。

在活動前幾天，我們會讓家長和孩子利用來回入園、離園的時間，在路上收集各種樹葉、落葉，提前感知樹葉。并請家長自己從網(wǎng)上查看有關(guān)樹葉拼貼的圖片，以便于活動的順當(dāng)開展。

二、詳細(xì)活動流程

1、老師向家長簡潔介紹開學(xué)近一個月幼兒的表現(xiàn)和班級本學(xué)期要開展的活動(訓(xùn)練幼兒的記憶力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)，請家長在家協(xié)作老師共同實行。

2、老師向家長和幼兒介紹本次半小時親子活動的主題——樹葉拼貼畫，并出示幾幅樹葉拼貼作品。

3、老師提出活動要求：

(1)幼兒和家長一起想象要拼貼的內(nèi)容，一起動手制作。提示家長不要仿照老師出示的范畫。

(2)要保持班級衛(wèi)生。

4、老師分發(fā)材料：各種樹葉、膠棒、膠帶。幼兒和家長制作。

三、共享、溝通、總結(jié)：

1、老師請家長與幼兒將自己的手工作品展示在自由墻上，讓家長與幼兒相互欣賞、點評。

2、老師小結(jié)。

幼兒園中班親子活動方案篇3

活動背景：

我們班的小摯友最喜愛聽故事了。平常小摯友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职?媽媽給我買了一本書，里面講的……”.“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^程中.孩子們極大的豐富了自己的語言表達(dá)實力。在嬉戲活動中，大家都爭先恐后的講解并描述自己學(xué)會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的競賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小摯友共同表演故事的活動.取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一系列的活動，“找摯友”是其中之一。這個活動讓小摯友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學(xué)會合作，學(xué)會交往.增加了表演實力、口語表達(dá)實力和制造力。

系列活動：

l、“小小”故事會。

2、“親子”讀書賽。

3、給圖片涂色。

活動目標(biāo)：

1、找出有因果關(guān)系的圖片進(jìn)行講解并描述，依據(jù)圖片編故事，進(jìn)展創(chuàng)編實力。

2、進(jìn)展初步的邏輯思維實力。

3、培育幼兒的合作實力，人際交往實力。相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)適用對象：中班幼兒教學(xué)方法：看圖片、探討、嬉戲

活動打算：

1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色)。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組。)

2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

活動過程：

一、自由講解并描述。幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講解并描述(家長坐在幼兒身后)。師：今日，老師將上次活動時小摯友涂色的圖片發(fā)給大家。請小摯友細(xì)致地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小摯友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商議著講。老師啟發(fā)幼兒細(xì)致視察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。

評議一：該老師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講解并描述或提出問題講解并描述，而是一起先就讓幼兒人手一張圖片講解并描述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，.幼兒限制實力差，難以做到一起先就把留意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片.讓幼兒隨意與別的小摯友溝通，自己支配留意力，很適合幼兒無意留意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒愛好、圖片是幼兒親自勞動的成果，幼兒講起來必定會樂觀、主動。其三.為下一步講解并描述做鋪墊，幼兒的講解并描述須要有一個視察理解的過程，自由講解并描述有利于這個過程的完成。二、找摯友。師：小摯友手中的這些圖片還有一個小隱私呢，每兩張圖片是一對好摯友。講的是同一件事情，也就是說.我們小摯友可以依據(jù)自己手中的圖片去找好摯友，你手中的圖片必需與你好摯友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找摯友，換座位。找到摯友的小摯友將座位換到一塊兒。(家長同樣調(diào)換座位)2、提問：“你為什么找他做好摯友?”“你們誰應(yīng)當(dāng)排在前面?誰應(yīng)當(dāng)排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行探討，明白因果關(guān)系。

評議二：老師指出了圖片的隱私，兩張圖片是一對好摯友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好摯友，極大的調(diào)動了幼兒的主動性、樂觀性。而在幼兒找摯友的過程中，老師巡回指導(dǎo)向幼兒進(jìn)行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。三、創(chuàng)編小故事表演講解并描述。1、師：每一對好摯友都可以編成一個很好玩、很好聽的小故事?，F(xiàn)在，就請小摯友來做“故事大王”，好摯友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們打算了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小摯友們可以依據(jù)自己的須要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

附：實錄故事之一

故事名稱《小烏鴉愛媽媽》角色安排：楊磊小摯友扮演小烏鴉，其母親幫助布置場景;周龔媛小摯友扮演烏鴉媽媽，其母親念旁白。場景布置：兩張小椅子圍城一個家，將長條皺紋紙捆在媛媛小摯友的頭上，表示年紀(jì)大了，磊磊小摯友戴烏鴉頭飾，將皺紋紙搓成小蟲放在遠(yuǎn)處。表演內(nèi)容：小烏鴉特別愛他的媽媽。烏鴉媽媽年紀(jì)大了(媛媛小摯友靠在椅子上顯出有氣無力的樣子)，她對小烏鴉說：“孩子，媽媽年紀(jì)大了，飛不動了，不能出去給你找東西吃，你自己當(dāng)心一點，出去找東西吃吧”。小烏鴉(磊磊摸摸媛媛的額頭)對媽媽說：“媽媽，你在家好好休息吧，我出去找東西給你吃?！?磊磊親親媛媛的臉和她揮揮手)小烏鴉出了門。外面的景色真美啊，可小烏鴉沒有心情看，它飛啊飛啊，(磊磊學(xué)鳥飛的動作飛到放蟲子的地方)飛到很遠(yuǎn)的地方，最終發(fā)覺了媽媽愛吃的蟲子，它急連忙忙叼著蟲子往家趕。(磊磊表現(xiàn)出急連忙忙飛的樣子)小烏鴉將蟲子一口一口的喂給媽媽吃，(將皺紋紙做的小蟲子一點一點的撕給緩緩)烏鴉媽媽說：“孩子，你長大了?！毙貘f說：“媽媽，你辛辛苦苦的把我養(yǎng)大，現(xiàn)在該我來照看你了?！睘貘f媽媽和小烏鴉親熱的抱在了一起。(緩緩和磊磊親熱的抱在了一起)四、結(jié)束。嬉戲“找摯友”。在音樂嬉戲“找摯友”中，家長與幼兒共同舞蹈.結(jié)束教學(xué)活動。評議三：該老師能充分挖掘圖片的教化因素，將因果關(guān)系的排圖講

述進(jìn)展為創(chuàng)編講解并描述，由進(jìn)展實力的初步的邏輯思維實力，進(jìn)而推向進(jìn)展幼兒的制造性思維，在這個環(huán)節(jié)中.讓家長參與輔導(dǎo)幼兒，與幼兒共同表演講解并描述·做到家園同步進(jìn)行教化，救果更佳。

活動延長：

l、在語言角供應(yīng)圖片，讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)編、自由表演。

2、表演嬉戲中，讓幼兒表演自己創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：幼兒與家長之間已有多次合作的閱歷，因此在活動的實施過程中，幼兒與家長之間協(xié)作比較默契。在故事的創(chuàng)編表演中，讓家長參與輔導(dǎo)幼兒與幼兒共同表演，幼兒創(chuàng)編的故事更加精彩，表演起來也能落落大方，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，樂觀性。但在活動的過程中，個別家長指導(dǎo)得過多，越俎代皰.使得幼兒過分依靠，這樣就限制了幼兒想象力制造力的發(fā)揮。

由此可見，變更傳統(tǒng)的幼兒教化觀念不僅在于老師，也須要家長同樣具備新的改育理念，并體現(xiàn)在平常的家庭教化行為中。

幼兒園中班親子活動方案篇4

活動時間：

20_年4月3日(星期三)

活動地點：

鹽河生態(tài)園

活動對象：

中班全體師幼

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在這個春暖花開的季節(jié)，視察大自然的景色發(fā)生的變更。

2.開拓幼兒視野，增長學(xué)問，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增加環(huán)保意識。

3.讓幼兒感受大自然漂亮的景象，激發(fā)親近自然、酷愛大自然的情感。

活動打算：

1.請家長為幼兒打算雙肩背包、少量零食(包括飲用水)、濕紙巾、垃圾袋。

2.請家長給幼兒穿著相宜的衣服、運(yùn)動鞋。

3.確保各班級老師通訊工具的暢通，9：00從幼兒園動身。

活動平安：

1.平安責(zé)任到人：班主任是班級平安工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的平安工作，老師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照看好幼兒出游的護(hù)理工作。各班三位老師共同保障春游的平安工作。

2.班級老師對幼兒進(jìn)行春游活動平安教化，增加幼兒平安防范意識和自我愛護(hù)實力。

3.春游活動期間一切行好聽指揮，準(zhǔn)時動身，準(zhǔn)時返校。

4.留意言行文明，疼惜公物，不隨地亂扔垃圾。

5.班主任在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

活動流程：

8：30――8：50吃點心、整理物品

9：00清點人數(shù)、動身

9:30到達(dá)鹽河生態(tài)園

9：30――9：40休息(飲水、如廁)、清點人數(shù)

9：40――10：00參觀、拍照

10：00――10:20嬉戲時間(以班級為單位)

10:20――10:40休息(吃點心、如廁)、清點人數(shù)

10:40――11:00嬉戲時間(以班級為單位)

11:00――11:20飲水、講解并描述春游見聞、拍集體照

11:20清點人數(shù)

11:30整理物品、回園

幼兒園中班親子活動方案篇5

一、活動目的：

1、氣象臺：本次活動讓孩子與平常難得一見的氣象儀器密切接觸，實地接受氣象科普學(xué)問教化。通過參觀地面觀測站、雨量器、蒸發(fā)皿、紫外線探測器等各種氣象觀測設(shè)備，讓孩子了解天氣預(yù)報的制作過程，豐富氣象學(xué)問。

2、漁父島：通過玩沙活動，感知沙的特性。能運(yùn)用自帶的玩沙工具，探究沙的多種玩法，體驗與同伴共同合作、玩沙的樂趣。

3、通過春游活動，讓幼兒充分感受集體外出的樂趣和喜悅。

4、通過活動，提高孩子們的自理實力，培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、活動地點：參觀氣象臺、漁父島

三、活動時間：20_年3月22日(星期四)

四、活動行程：

8：00幼兒園集合

8：30準(zhǔn)時動身至無錫市氣象臺

9:00―10:30參觀氣象臺，了解氣象預(yù)報制作過程

10:30―11:00開車至漁夫島，車覽窗外春天的景象

11:00―13:00游玩漁夫島(午餐和自由活動時間)

13:00結(jié)束開心的春游，返園

五、活動組織單位：江南國旅

六、活動打算：

活動費(fèi)用：45元/人(含門票、空調(diào)大巴、保險、照相)

物質(zhì)打算：報紙、濕紙巾、垃圾袋、玩沙工具、少許食物、水。

學(xué)問儲備：

1、“解密”天氣預(yù)報如何預(yù)報

2、介紹玩沙的不同工具及玩法

溫馨提示：活動當(dāng)天請為幼兒穿園服，輕巧運(yùn)動鞋，雙肩背包。

幼兒園中班親子活動方案篇6

活動構(gòu)思：

本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運(yùn)動”為主題，為孩子和家長制造一個良好的合作氛圍，營造一種樂觀向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在嬉戲中熬煉，在熬煉中成長!

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒體驗運(yùn)動的快樂，培育幼兒活潑開朗的特性，增進(jìn)親子之情。

2、在活動中，培育幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

3、通過形式多樣的親子嬉戲，增加家長與孩子之間的情感溝通，更好地促進(jìn)家園雙溝通。

活動時間：

X年X月X日(上午/下午)

活動主題：

“大手牽小手，一起來運(yùn)動”

活動場地：

幼兒園_X操場

活動打算：

1、各班提前發(fā)放通知，請家長選擇參與項目，做好運(yùn)動會的報名、統(tǒng)計等工作。

2、嬉戲中所需物品由各項目組織人負(fù)責(zé)打算。

3、各班要提前指導(dǎo)家長和孩子熟識嬉戲方法，提示家長與孩子要遵守嬉戲規(guī)則。

4、嬉戲場地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)支配。

5、各班老師組織好當(dāng)天幼兒平安、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動。

6、各班級要進(jìn)行進(jìn)退場的演練，確?；顒拥挠行蜷_展，保證幼兒平安。

7、后勤人員組織好幼兒的獎品發(fā)放。

活動流程：

1、家長入園簽到，到各班主任處報到。

2、播放運(yùn)動員進(jìn)行曲，老師組織幼兒到達(dá)指定會場，保證幼兒秩序和平安。

3、主持人宣布活動起先：

1、老師致辭：

敬重的各位家長摯友，敬愛的小摯友們：

大家好!

迎著春日的陽光，我們迎來了20_年X季親子趣味運(yùn)動會。而今日最為值得興奮的是，我們幼兒園請來了這么一群大摯友。小摯友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱情的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了很多休息的時間，帶領(lǐng)小摯友們努力練習(xí)各項運(yùn)動技能。而我們的小摯友們，也不怕苦，不怕累，放棄了很多好玩的機(jī)會，堅持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，咱們的小摯友們變得更強(qiáng)，更自信了!在競賽的起先，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運(yùn)動，健康成長”(鼓舞氣概：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小摯友們對這次競賽特別有信念，讓我們賽出友情，賽出精神。下面請奉園長致詞。

2、園長致詞，強(qiáng)調(diào)“友情第一，競賽其次”并宣布運(yùn)動會起先。

活動依次：

1、幼兒體操展示。

2、幼兒特色活動展示：各班室外“_”特色活動。

3、各班組織親子嬉戲競賽，場地支配：

小班：活動室前。

中班：……

大班：……

4、老師與家長接力競賽。

競賽地點：

5、家長友情賽：拔河競賽。

競賽地點：

嬉戲玩法：三回合定輸贏。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時，家長用勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就成功。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長與班級老師溝通開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的狀況。

結(jié)束語：

在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運(yùn)動會，大家的感受肯定都很深。小摯友們展示了個人的魅力，小摯友們和爸爸媽媽展示了良好的樂觀合作精神。我想說“大摯友真棒!小摯友更棒!”其實競賽的結(jié)果并不重要，重要的是今日大家都很快樂，最終祝小摯友們健康成長，祝我們的家長摯友們家庭華蜜、恒久快樂!

附：

小班

各班親子嬉戲：

1、活動名稱：揪尾巴

打算：彩條紙若干。

玩法：家長背著寶寶，寶寶腰間系根“尾巴”，嬉戲起先后既要想法揪掉別人的“尾巴”，又要愛護(hù)好自己的“尾巴”，“尾巴”未被揪掉的為勝。

2、嬉戲名稱：快樂穿梭

打算：蒙眼布條6根。

玩法：家長蒙住雙眼，由孩子牽引繞過障礙物到達(dá)終點，用時最短的家庭獲勝。

3、嬉戲名稱：《小動物運(yùn)球》

嬉戲打算：彩色大球、小筐、小動物頭飾。

嬉戲人數(shù)：四人為一組，分四組。

嬉戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點和終點面面對面站好，嬉戲起先，幼兒抱球通過障礙到達(dá)對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，于最快的速度跑回起點，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

中班

1、嬉戲名稱：“聽話的小球”

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒腿部力氣和限制實力。

打算：四條跑道、每個家庭一只皮球。

玩法：爸爸或媽媽、小摯友分別站在場地的兩邊，嬉戲起先，爸爸用腳運(yùn)球至小摯友處，，小摯友接球后，爸爸或媽媽和小摯友背靠背，夾住皮球運(yùn)至動身點，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必需用腳帶球走，不能用力踢球。

2、嬉戲名稱：快樂向前沖

打算：呼啦圈12個、綁繩6根

玩法：兩個圈綁在一起，幼兒在前家長在后，分別站在兩個圈中，從起點跑向終點，先到者為勝。

3、活動名稱：大小烏龜齊上陣

打算：墊子

玩法：由孩子在墊上爬行至家特長，然后孩子趴在家長的背上，由家長爬至終點，速度最快的家庭獲勝。

大班

1、嬉戲名稱：集體《跨欄接力跑》

打算：跨欄3個、接力棒3個。

每組8人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點并返回，將接力棒傳給下一個小摯友，最先跑完的為勝。(若將跨欄碰倒，必需重跨此欄)

2、嬉戲名稱：運(yùn)沙包

打算：塑料圈、沙包。

玩法：家長與幼兒各站一邊，中間放置三個圈，幼兒首先動身，并將沙包頂在頭上，途中遇到圈時需跳著通過，將沙包運(yùn)至家特長，由家長將沙包夾在兩腳之間跳動著前進(jìn)，先到達(dá)者為勝。

3、活動名稱：螃蟹運(yùn)球

打算：皮球6～8個。

玩法：幼兒從起點拍球到終點，然后與家長面對面將球夾于胸前，雙手背后，將球運(yùn)到起點，中途掉下，需將球撿起，先到者為勝。

幼兒園中班親子活動方案篇7

一、活動目標(biāo)

1、讓孩子開闊眼界，親近自然;發(fā)覺春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、孩子、老師、家長的互動嬉戲，增加孩子的團(tuán)隊意識，同時在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培育孩子活潑開朗的性格，促進(jìn)孩子交往實力的進(jìn)展。

二、活動內(nèi)容

1、平安教化。

對孩子進(jìn)行平安教化，指導(dǎo)孩子聽從老師和家長的指揮支配，特別狀況或不舒適的應(yīng)剛好報告給老師和家長，不得隨意離開集體，避開去有平安隱患的地方。

2、欣賞春天景色，采摘