幼兒園中班數(shù)學：比較厚薄教學設計及反思

PAGEPAGE6中班數(shù)學比擬厚薄教案反思這是中班數(shù)學比擬厚薄教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。目標：1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比擬能力。3、通過分類合作比擬，體驗快樂。準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子過程：〔一〕目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊〔厚〕那現(xiàn)在的的呢〔薄〕2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比擬厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的〔用眼睛看〕師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么方法知道的啊4、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么方法啊小結：我們能通過自己的眼睛,來比擬東西的厚薄?！捕秤|摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么方法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比擬2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結：我們剛剛可以用自己的手來摸一摸，來比擬物體的厚薄。3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比擬籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比擬物體的厚薄。〔二〕、并放比1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂〔桌上地面上〕師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想方法比一比。師：恩真棒你的方法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比擬。師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么方法進行比擬啊講述比擬厚和比擬薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么方法比擬出來的小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比擬的方法三、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛剛我們的小朋友都學會了并放比擬厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫助，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比擬，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，。教師依次檢驗總結：今天我們學會了很多種方法去比擬厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比擬。四、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下?；顒臃此迹夯顒娱_始后，為了增加活動的趣味性，我采用了情景導入的方法；小兔去買衣服，請小朋友們幫小兔選一件薄厚適宜的衣服。果然，表演一開始就牢牢的吸引住了孩子們的注意力。孩子們開始積極地給小兔幫助，甚至在活動結束后一位小朋友還意猶未盡的和我說：老師，我覺得你今天的表演太有意思了。但是也有美中缺乏，我比擬了三件衣服的薄厚，缺少嚴謹?shù)臄?shù)學語言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于兩者之間。同時，由于三件衣服比擬之后已經(jīng)是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就無視了目標2，其實可以問問孩子們：衣服是按什么順序排好的，還可以怎么排這樣就會引出正逆排序。看樣子在設計活動的時候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機應變的方面還需要再加強鍛煉。接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比擬薄厚，因為缺乏生活經(jīng)驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面。最后在分組操作的比擬中，我將孩子們分成四個組，第一組比擬書的薄厚，第二組比擬衣服的薄厚，第三組比擬板子的薄厚，第四組比擬紙的薄厚。因為前面無視了正逆排序，所以這里我直接讓孩子們按照物體薄厚排排隊，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導致能力強的孩子獨攬大局，能力弱一些或內(nèi)向一點的孩子無所事事。其實如果讓孩子們自由選擇一件物品之后再和同伴們比一比，再來排排隊，就會讓孩子們動起來，再讓孩子們交換組試一試，活動將會更加有趣。相關文章?中班數(shù)學活動：感知圖形的特征?：中班數(shù)學活動感知圖形的特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，進一步認識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特征。認識圓形、正方形、三角形圖形標記，并學習按照圖形標記制作相應的形狀。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園中班數(shù)學活動感知圖形的特征教案吧。?中班數(shù)學教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)?：中班數(shù)學活動5以內(nèi)的相鄰數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出相1或少1的關系。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看中班數(shù)學5以內(nèi)的相鄰數(shù)教案吧。?中班數(shù)學教案：6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類?：中班數(shù)學活動6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看中班數(shù)學6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類教案吧。內(nèi)容