人教版八年級物理上冊光的反射教學設計

光的反射

教學目標

知識與技能：了解光的反射現(xiàn)象以及它在日常生活中的一些運用；知

道平面鏡成像的特點。

過程與方法：通過觀察、實驗、游戲等方法了解光的反射現(xiàn)象。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生探究光的反射現(xiàn)象的興趣和欲望。

重點與難點

重點：光亮的東西反射光的本領很強。

難點：平面鏡成像的特點。

教學過程

一、導入

1、猜謎語：今天我們一起來猜個謎語，謎面是：臉蛋身材一個樣，面

見面難辨認，一個無聲一個唱，你笑你哭它一樣。一一打一生活用品。

誰來猜一猜這是什么？

2、揭題：原來謎底是鏡子。鏡子還有個更科學的名稱叫“平面鏡二

今天我們就一起來學習有關平面鏡，鏡子的知識。

3、看視頻：老師請小朋友們看一段有關于鏡子的視頻介紹

說說你從這段視頻中了解到了什么？

4、故事：兩千多年前的古希臘有一個著名的科學家、數(shù)學家，他叫

阿基米德。那時領國之間經(jīng)常打仗。阿基米德所在的國家很小，年輕

的男人都去前線打仗了，只留下些老弱婦孺。一天，狡猾敵國羅馬乘

虛而入，派出了軍艦攻打留下的人民。那時的軍艦都是木頭做的，艦

上豎著桅桿，上面掛著帆。古希臘的人民看著漸漸逼近的敵艦驚恐萬

分。就在這時，只聽阿基米德鎮(zhèn)定地對大家說：“不要慌！趕快回家

把家里的鏡子都拿來！快！”

生：認真聽故事

5、問：同學們，你知道阿基米德為什么在危急時刻讓大家去拿鏡子

呢？

生：利用鏡子反射太陽光使得敵艦著火從而退敵

6、小結：正如大家猜想的那樣，聰明的阿基米德指揮大家利用鏡子

把陽光反射到敵艦的船帆上使得戰(zhàn)艦燒了起來，不費一兵一卒就擊敗

了敵人取得了勝利。這就是歷史上著名的阿基米德“智燒敵艦”的故

事。

一、新投

活動一：小組活動體驗光的反射

1、問：同學們，你們會不會用鏡子反射陽光呢？想不想動手試一試？

老師為大家準備了一面小鏡子和一張黑色卡紙，請大家把光反射到這

張黑色的紙上。

2、同學們你們剛才有沒有成功將陽光反射到紙上？中阿基米德故事

里說人們用鏡子使得敵艦燒了起來，我們的黑痣怎么沒有燒起來呢？

哪里出問題了呢？是不是故事是假的？

3、大家說的都有道理，以為課堂條件限制，所以老師請了“外援-

流言終結者欄目組”幫我們完成模擬實驗，驗證故事的真實性。請看

視頻。

4、原來這個故事是假的。視頻告訴我們雖然反射的光沒有辦法使得

船燒起來，但是鏡子反射的光十分刺眼，使得溫度升高到100多度。

所以，即使沒有著火，敵人也一樣不得不落荒而逃。看來，阿基米德

還是用了一個好方法。

5、知識拓展：剛才視頻中我們知道將反射的陽光集中，溫度會很高，

因此人們利用這個特點發(fā)明了一樣東西，猜一猜是什么？（太陽灶）它

是個環(huán)保節(jié)能的好發(fā)明。

活動二：平面鏡的成像

1.鏡子不僅是可以擊退敵人，我們還可以用鏡子變魔術。你們知道怎

樣利用鏡子讓半個蝴蝶變一個？誰來試試？

生：利用鏡子反射出另一半的圖案，并說出自己怎么做的。

2.其他小朋友想不想也試一下？請小組內選擇你喜歡的圖形，讓他們

從半個變成一個，并思考，鏡子中的像有什么特點？

小組實驗

交流發(fā)現(xiàn)：大小一樣方向相反

3.總結：我們發(fā)現(xiàn)鏡子中的呈現(xiàn)的像和實際物體是方向相反但大小一

樣。

4.鞏固：那么你要在鏡子中看到一個“d”你應該在紙上書寫什么字

母呢？

活動三：尋找其他反射效果好的東西

1.剛才通過實驗我們已經(jīng)感受到鏡子可以很好的反射陽光，能照出物

體的像。那么除了鏡子外，生活中還有什么也有這樣的好本領呢？小

組討論一下。

學生組內討論，匯報討論結果：玻璃、光盤、不銹鋼勺子

2.哪個小組來說還有什么物體反射光的本領也很強？

3.老師今天也帶來了一些東西，你們幫我判斷一下它們的反射光的本

領好不好？

集體判斷后，請學生上來實驗檢驗是否反射效果好

4.沒錯，這些東西反射光的本領都很強，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點

嗎？

歸納出一般光亮的東西反射光的本領很強

5、總結：光亮的東西反射光的本領很強。

6、知識拓展：生活中有一些放射