2018-2019學(xué)度度粵教版3-走進(jìn)門(mén)電路

走進(jìn)門(mén)電路教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道數(shù)字電路和模擬電路的概念，了解數(shù)字電路的優(yōu)點(diǎn)。2、知道“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法。3、初步了解“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)電路在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用（二）過(guò)程與方法突出學(xué)生自主探究、交流合作為主體的學(xué)習(xí)方式。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、感受數(shù)字技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的巨大改變；2、體驗(yàn)物理知識(shí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系；教學(xué)重點(diǎn)三種門(mén)電路的邏輯關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字信號(hào)和數(shù)字電路的意義。教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)手段聲光控感應(yīng)燈、投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備、三種門(mén)電路演示示教板、電壓表等

從本章開(kāi)始，以下各章均是討論邏輯運(yùn)算問(wèn)題。邏輯運(yùn)算是邏輯思維和邏輯推理的數(shù)學(xué)描述。概述

邏輯問(wèn)題的前提是二值性問(wèn)題，即一個(gè)問(wèn)題只有二種答案，不是“真”就是“假”，不存在第三種似是而非的答案。這樣邏輯問(wèn)題也可用二種代碼表示，一般用“1”和“0”表示二種答案。此處的“1”和“0”僅表示一個(gè)問(wèn)題的二種結(jié)果，不表示數(shù),無(wú)大小之分。“1”和“0”稱邏輯常量。1、邏輯電路是有輸入和輸出端的一些電子開(kāi)關(guān)組成的電路，輸出的結(jié)果由輸入的條件決定，稱為邏輯。2、條件是用電位的高、低表示的電信號(hào)，高電位用“1”表示，低電位用“0”表示，輸出高電位用“1”表示，輸出低電位用“0”表示。門(mén)電路簡(jiǎn)介門(mén)電路是一種有一個(gè)或多個(gè)輸入端，只有一個(gè)輸出端的開(kāi)關(guān)電路，是數(shù)字電路的基本單元。門(mén)電路能象門(mén)一樣依一定的條件“開(kāi)”或“關(guān)”，當(dāng)具備開(kāi)門(mén)條件時(shí)，輸出端就有一個(gè)信號(hào)輸出；反之，門(mén)關(guān)閉，就有另一個(gè)信號(hào)輸出。

只有前提均具備了，結(jié)果才發(fā)生，這種關(guān)系稱為“與”邏輯。下面我們用開(kāi)關(guān)A、B串聯(lián)控制燈F的亮與滅，說(shuō)明與邏輯的功能。與邏輯（與運(yùn)算、邏輯乘）2.1.1定義：開(kāi)關(guān)合上為“1”，斷開(kāi)為“0”。燈亮為“1”，燈滅為“0”。描述邏輯功能有不同的手段。一、真值表將AB各種可能的情況與燈F的關(guān)系列表表示如右圖：111010001000FAB真值表BAFREBAFRE二、邏輯函數(shù)表達(dá)式F=

A·B將邏輯常量代入：0·0=00·1=01·0=01·1=10·A=01·A=AA·A=A與邏輯（與運(yùn)算、邏輯乘）2.1.1三、邏輯符號(hào)目前存在三種符號(hào)表示，逐漸應(yīng)統(tǒng)一到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。&（c）國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（b）國(guó)外流行ABFBAFFAB（a）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)＆數(shù)字電路中的發(fā)光二極管數(shù)字電路中發(fā)光二極管有兩種狀態(tài)：1.發(fā)光二極管處于高電平時(shí)，二極管發(fā)光，用“1”表示；2.發(fā)光二極管處于低電平時(shí)，二極管不發(fā)光，用“0”表示；與門(mén)電路的邏輯關(guān)系邏輯示意圖符號(hào)邏輯關(guān)系與門(mén)電路的真值表輸入A輸入B輸出Y000010100111

真值表是一種表明邏輯門(mén)電路輸入端狀態(tài)和輸出端狀態(tài)邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系的表總結(jié)：在與門(mén)電路中，只有所有的輸入都是“1”

時(shí)，輸出時(shí)才為“1”。與門(mén)電路的工作波形圖邏輯式：

L=A+B2.1.2或邏輯(或運(yùn)算、邏輯加)

只要具備了一個(gè)前提，結(jié)果就發(fā)生，這種關(guān)系稱為“或”邏輯。下面我們用開(kāi)關(guān)A、B并聯(lián)控制燈F

的亮與滅，說(shuō)明“或”邏輯的功能。定義：開(kāi)關(guān)A或B合上為“1”，斷開(kāi)為“0”。燈亮為“1”，燈滅為“0”。描述邏輯功能四種不同的手段。FREAB一、真值表將AB各種可能的情況與燈F的關(guān)系列表表示如右圖：111110101000FAB真值表

2.1.2或邏輯(或運(yùn)算、邏輯加)二、邏輯函數(shù)表達(dá)式F=

A+B將邏輯常量代入：0+0=00+1=11+0=11+1=1A+0=AA+1=1A+A=AFREAB或門(mén)電路的邏輯關(guān)系符號(hào)邏輯示意圖邏輯關(guān)系或門(mén)電路的真值表輸入A輸入B輸出Y101011111000總結(jié)：在或門(mén)電路中，只要輸入

“1”的個(gè)數(shù)

大于等于1時(shí)，輸出都為“1”。2.1.3

非邏輯(非運(yùn)算、邏輯反)

前提與結(jié)果相反；前提為真，結(jié)果為假。這種關(guān)系稱為“非”邏輯。下面我們用開(kāi)關(guān)A控制燈F的亮與滅，說(shuō)明“非”邏輯的功能。定義：開(kāi)關(guān)合上為“1”，斷開(kāi)為“0”。燈亮為“1”，燈滅為“0”。EARF一、真值表將AB各種可能的情況與燈F的關(guān)系列表表示為：2.1.3

非邏輯(非運(yùn)算、邏輯反)EARF0110FA真值表二、邏輯函數(shù)表達(dá)式F=

A將邏輯常量代入：0=11=0非門(mén)電路的邏輯關(guān)系邏輯示意圖符號(hào)“?！苯蟹聪嗳Ψ情T(mén)電路的真值表輸入A輸出Y1001總結(jié)：在非門(mén)電路中，當(dāng)輸入

“1”時(shí)，輸出就為“0”；當(dāng)輸入

“0”時(shí)，輸出就為“1”；1、如圖所示的門(mén)電路符號(hào)，下列說(shuō)法中正確的是(

)A.甲為“非”門(mén)、乙為“與”門(mén)、丙為“或”門(mén)B.甲為“與”門(mén)、乙為“或”門(mén)、丙為“非”門(mén)C.甲為“非”門(mén)、乙為“或”門(mén)、丙為“與”門(mén)D.甲為“或”門(mén)、乙為“與”門(mén)、丙為“非”門(mén)C2、如圖為一個(gè)邏輯電路圖及其真值表，下列說(shuō)法中正確的是（）A．該門(mén)電路為“與”門(mén)電路，真值表中X處的邏輯值為1B．該門(mén)電路為“與”門(mén)電路，真值表中X處的邏輯值為0C．該門(mén)電路為“或”門(mén)電路，真值表中X處的邏輯值為0D．該門(mén)電路為“或”門(mén)電路，真值表中X處的邏輯值為1D3、如圖所示為三個(gè)門(mén)電路符號(hào)，A輸入端全為“1”，B輸入端全為“0”．下列正確的是（）A．甲為“非”門(mén)，輸出為“1”B．乙為“或”門(mén)，輸出為“0”C．乙為“與”門(mén)，輸出為“1”D．丙為“或”門(mén)，輸出為“1”D1、“與”門(mén)：一個(gè)事件的幾個(gè)條件都滿足后，該事件才能發(fā)生，這種關(guān)系稱為“與”邏輯關(guān)系。具有“與”邏輯關(guān)系的電路稱為“與”門(mén)電路，簡(jiǎn)稱“與”門(mén)。①符號(hào)：②邏輯關(guān)系式：Y=A·B。

2、“或”門(mén)：幾個(gè)條件中，只要有一個(gè)條件得到滿足，某事件就會(huì)發(fā)生，這種關(guān)系稱為“或”邏輯關(guān)系。具有“或”邏輯關(guān)系的電路稱為“或”門(mén)電路，簡(jiǎn)稱“或”門(mén)。①符號(hào)：②邏輯關(guān)系式：Y=A+B。

3、“非”門(mén)：輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈相反的邏輯關(guān)系，這種關(guān)系稱為“非”邏輯關(guān)系。具有“非”邏輯關(guān)系的電路稱為“非”門(mén)電路，簡(jiǎn)稱“非”門(mén)。①符號(hào)：②邏輯關(guān)系式：Y=4、下表是某邏輯電路的真值表，該電路是（）A.B.C.D.D5、如圖所示是一個(gè)三輸入端復(fù)合門(mén)電路，當(dāng)C端輸入1，輸出端Y輸出1時(shí)，A、B端的輸入分別可能是（）A．0、0B．0、1C．1、0D．1、1BCD6、如圖所示是一個(gè)三輸入端復(fù)合門(mén)電路，當(dāng)輸出端Y輸出1時(shí)，A、B、C端的輸入分別可能是()A.1、0、1B.0、1、1

C.1、0、0D.1、1、0AB7、如圖所示是一個(gè)三輸入端復(fù)合門(mén)電路，當(dāng)C端輸入“1”，且要求輸出端Y輸出的也為“1”，則A、B端輸入的是（）A0

0B0

1C1

0D1

1D8、如圖所示，將兩個(gè)“非”門(mén)和一個(gè)“與”門(mén)組成一個(gè)復(fù)合門(mén)電路，請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)該門(mén)電路的真值表．0，0，0，1．輸入輸入輸出ABY101101009、如圖是一個(gè)復(fù)合門(mén)電路，由一個(gè)x門(mén)電路與一個(gè)“非”門(mén)組成,若整個(gè)電路的作用成為一個(gè)“與”門(mén)，則x電路應(yīng)()A“與”門(mén)B“與非”門(mén)C“或”門(mén)D“或非”門(mén)B集成門(mén)電路：練習(xí)1：

根據(jù)與門(mén)邏輯填寫(xiě)與門(mén)真值表。輸入A輸入B輸出Y000110112.b畫(huà)出非門(mén)的工作波形圖：2.a畫(huà)出或門(mén)的工作波形圖：3.下圖是一個(gè)或非門(mén)電路，如果兩個(gè)輸入端中有一個(gè)輸入的是高電平，另一個(gè)輸入的是低電平，那么它的輸出端輸出的是高電平還是低電平？邏輯電路的應(yīng)用舉例溫度和水位自動(dòng)控制電路邏輯電路的應(yīng)用舉例

將基本邏輯運(yùn)算進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合—組合成如下常用復(fù)合邏輯。

“異或”“同或”邏輯2.2.4

“與或非”邏輯2.2.3

“或非邏輯”2.2.2

“與非邏輯”2.2.1常用復(fù)合邏輯2.2“與”邏輯和“非”邏輯的組合。先“與”再“非”。＆BAAB11FABA&F=ABB＆

“與非邏輯”2.2.1AFB波形圖

“與”邏輯和“非”邏輯的組合。先“與”再“非”。011110101100FAB真值表見(jiàn)0得1全1得0

“與非邏輯”2.2.1

“或”邏輯和“非”邏輯的組合。先“或”再“非”?！?BAA+B11FA+BAF=A+BB≥1

“或非邏輯”2.2.2波形關(guān)系A(chǔ)FB

“或”邏輯和“非”邏輯的組合。先“或”再“非”。011010001100FAB真值表全0得1見(jiàn)1得0

“或非邏輯”2.2.2

“與”邏輯、“或”邏輯、“非”邏輯的組合。先“與”后“或”最后再“非”。1F=AB+CD11ABCDF=AB+CD＆≥1＆≥1AB+CD≥1≥1CDAB＆BA＆DC

“與或非”邏輯2.2.3

這是具有特殊功能的邏輯，它們的定義均是對(duì)二變量而言?！爱惢颉彪娐返奶厥夤δ堍?/p>

多變量的“異或”②“異或”“同或”邏輯①