小鳥的教案模板8篇

小鳥的教案模板8篇小鳥的教案篇1活動目標1、在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲3、在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學唱歌曲，唱準休止符活動準備幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片（問號，太陽，花朵）活動過程一、教師哼唱歌曲并提出問題，吸引幼兒1、指導語：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？2、指導語：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問題？（并把問題以圖片的形式展示在黑板上）二、教師引導幼兒以繪畫的形式畫出答案1、指導語：小朋友們，我們把自己認為的答案畫在紙上好嗎？2、指導語：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫出來，該怎么辦呢？三、幼兒自主作畫，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律1、幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？·········2、邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的內容四、熟悉歌曲的內容1、幼兒交流自己繪畫的內容，教師幫助理解成詞2、傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱（畫出曲線，幫助幼兒進一步感受歌曲后半部分的旋律）3、教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光？哪里有花香？并借助幼兒的畫唱出答案五、初步學唱歌曲1、教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導幼兒學唱歌曲2、幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進一步學唱歌六、邀請客人老師合唱1、客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內容2、客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌七、活動結束小鳥的教案篇2?活動目標】1、在游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。2、能夠嘗試用抱一抱等動作表現相親相愛，提高表現力。3、理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。?重難點分析】重點：理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。難點：能大膽表現自己，嘗試用不同的動作來表現相親相愛。?活動準備】物質準備：教具：課件、音樂、藍色和紅色小鳥各一只、大樹一棵。學具：兩種顏色小鳥頭飾、小鳥指偶。心理準備：已學過鳥飛的動作。?活動過程】一、導入。發(fā)聲練習：小動物怎樣叫。師：小朋友，今天班里來了好多聽課的老師，我們一起唱一首歌送給老師們!二、展開。1、利用ppt課件，介紹主人公小鳥“丁丁”和“東東”。(1)今天，老師還給小朋友請來了兩位神秘的小客人呢，猜一猜它們是誰啊?(播放小鳥的叫聲)(2)請小朋友說一說這兩只小鳥有什么不一樣的地方。2、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，用故事幫助幼兒理解歌詞。(1)教師結合故事演唱歌曲。(2)請小朋友說一說丁丁和東東為什么會飛走。(自由猜測)(3)一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來(回來吧，丁丁，回來吧，東東。)小結：兩只小鳥回到小樹上，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂啊。3、幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。老師把丁丁和東東的故事變成了一首好聽的歌，我們一起再來聽一聽吧!(1)教師帶領幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。(2)利用指偶邊做動作邊演唱。(2遍)4、幼兒結伴表演歌曲，嘗試用抱一抱表現相親相愛。(1)邀請兩名幼兒帶好頭飾，表演游戲。(2)全體幼兒邊演唱邊游戲，演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗與朋友身體接觸的樂趣。5、提問：今天我們學習了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎?為什么?師小結：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要像兩只小鳥一樣相親相愛，永遠在一起。三、自然結束活動。小鳥的教案篇3活動目標：1、通過傾聽，激發(fā)對欣賞音樂和表現音樂的興趣。2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節(jié)變化，并能大膽表現和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境?；顒訙蕚洌褐R準備：已感受過不同樂器的不同聲音。物質準備：圖譜、樂器圖片、音樂cd、狐貍和小鳥的指偶?；顒舆^程：一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。1、提問：今天老師帶小朋友去一個很大很大的森林，現在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什么樣的森林？2、初步感受音樂，引導幼兒說出樂器的聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的音色。1、完整欣賞音樂，引導幼兒發(fā)現圖譜中有一張圖片沒有圖案。2、出示四種樂器圖片，鼓勵幼兒猜測是哪種樂器的聲音？3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而分辨出笛子的聲音。三、傾聽表現樂曲內容，創(chuàng)編游戲情境。1、傾聽第一樂句，引導幼兒從鼓和笛子音色的輕重并結合狐貍和小鳥的行走特點來判斷猜測誰先來誰后來。2、理解第二樂句，啟發(fā)幼兒發(fā)現狐貍與小鳥在商量做游戲。3、理解第三樂句，鼓勵幼兒用動作表現狐貍與小鳥做游戲的情境。（1）提問:你覺得它們會玩什么游戲？（2）傾聽樂句，啟發(fā)幼兒從樂曲的特點中發(fā)現狐貍和小鳥在玩快快的游戲。（3）配合音樂玩游戲①教師結合音樂，示范用手指進行游戲。②引導幼兒議論狐貍小鳥從什么地方出來。③啟發(fā)大膽創(chuàng)編，用不一樣的動作表現。4、理解第四樂句并創(chuàng)編表現（1）師：狐貍小鳥玩了那么久，玩好游戲會做什么？那會發(fā)出什么聲音呢？（2）根據幼兒說的答案進行第四樂句的配樂表演。5、完整欣賞樂曲，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作表演。四、引出小熊和猴子，并師幼互動，遷移游戲經驗。小鳥的教案篇4教學目標：1、通過教學師學生能熟悉掌握小鳥的畫法。2、通過嘗試、探究、小組合作等使學生能創(chuàng)造出以小鳥為主題的畫。3、激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。教學重難點：重點：圍繞小鳥的結構、外形、色彩、花紋等進行繪畫練習。難點：啟發(fā)創(chuàng)意，運用點、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。教學用具；學生：剪刀，勾線筆、油畫棒、水彩筆、雙面膠教師：小鳥圖片、勾線筆、油畫棒、水彩筆、學生用素描紙、雙面膠【教學過程預設】：一、小鳥想家園。（3分鐘）1、今天老師帶來了一個可憐的朋友，這朋友它無家可歸，只好跟老師一起來到了我們的教室。（出示小鳥圖片）2、這位可憐的朋友你們認識嗎？——小鳥3、這只小鳥叫小美，看見小朋友們很高興，它想請你們幫個忙，是什么忙呢？我們一起來聽它說說。（教師吹口哨，模仿鳥叫）4、剛剛我們可憐的小美說了什么忙？——學生回答，引導回答幫我們找一個家。5、我們的小美無家可歸，太可憐了，我們今天就一起幫小美這個忙，幫她創(chuàng)造一個舒適的家好不好？——出示課題《小鳥的家》二、小鳥找家園。（5分鐘）1、小朋友們都非常的有愛心，我們小美原來住在美麗的森林里，可是現在無家可歸，你們知道為什么嗎？——樹被砍了、鳥窩被小朋友拿了~2、有些壞蛋把樹砍了，小美就沒有家了。真棒，那么我們想要給小美找家還得找樹。樹有小朋友會畫嗎？3、那現在請小朋友用兩分鐘時間在紙上畫出一棵樹。4、收上學生畫的樹，講解三張不同造型的樹。5、小朋友們畫了樹，老師也一樣要幫忙，老師也畫了幾棵樹，為小美建造家園。（把原先準備好的樹貼到黑板上）6、現在我們的小美有了好多漂亮的樹家了，它很開心，可是它一個人害怕，小朋友們能不能幫它請一些小鳥朋友跟它一起住到這個新家？三、小鳥找朋友。（8分鐘）1、賞一賞：小朋友真棒，非常的有愛心，那么老師就請小朋友們跟著老師到大自然中去為小美找朋友好不好？（出示小鳥的圖片集）（黑板出示觀察要求——觀察：外形花紋顏色）師：剛剛我們看到了這么多的小鳥，小朋友們想不想把他們畫下來給小美做朋友啊？2、說一說：師：好，那么我們先來觀察一下小鳥的形狀。（出示小鳥圖片）請學生回答小鳥的外形特點。（黑板出示——表現：外形）——橢圓的身體、眼睛····那么我看到那么多小鳥有什么特征嗎？——學生回答不同的小鳥有很多不同的特征，我們畫的時候也要畫出它的特征（黑板出示：特征）教師示范3、玩一玩：好，今天我們來做個小游戲好不好？小朋友們只要說：小鳥小鳥快出來。那么這小鳥就會出來，而且每一只都是不同的。想不想看看？黑板出示小鳥：看看這只小鳥有什么特點學生回答師：再看一只，那么小朋友們應該說？小鳥小鳥快出來師：這只小鳥又有什么特點？4、畫一畫：師：我們的小鳥長的原來也很不同，而且小美告訴老師，它希望它的朋友有的大大的，有的小一點的，有胖胖圓圓的，有瘦瘦扁扁，最好每一個朋友都長的不一樣。那么下面請小朋友們用五分鐘時間畫一只小鳥5、個別學生的畫展示評價四、小鳥穿花衣。（15分鐘）1、小朋友們?yōu)樾∶勒垇砹诉@么多好朋友，小美決定要辦新家舞會來慶祝。所以請小朋友們?yōu)槲覀兊男▲B好好打扮打扮。我們可以怎么打扮呢？（生說說自身所想的`創(chuàng)意）2、引導說出：花紋、顏色（黑板出示）3、教師示范4、（播放音樂）學生畫完小鳥并剪下來。五、小鳥辦舞會。（7分鐘）1、請畫好的小朋友，帶著你的小鳥飛到自己組的樹林里來，參加“新家舞會”。等下，我們看看哪一組的新家最美麗。2、感受合作效果，相互評價，相互促進。師：選出你最喜歡的小鳥朋友夸夸它。并且說一說你最喜歡哪一組新家，為什么？出示：小鳥，你的······真美，我很喜歡你。3、教師示范評價（2分鐘）師：老師先來做個示范：小鳥，你的羽毛有愛心的花紋，有好多漂亮的顏色，我真喜歡你。小鳥：謝謝你，這以后是我的新家歡迎你來做客。4、師作課堂總結，升華情感教育。小鳥的教案篇5活動目標：1、學唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。2、在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重點難點：活動重點：學唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；活動難點：在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、兩只小鳥的卡片、cd、鋼琴?；顒舆^程：一、入場在音樂《小鳥》聲中，師生學小鳥飛翔的樣子有節(jié)奏地進入教室坐下。二、發(fā)聲練習，提醒幼兒用自然柔和的`聲音演唱，并能唱準歌曲中的附點音符。附練聲曲：小鳥睡著了12|3.4|3322|1-|（師）一只小鳥慢慢睡著了，（幼）兩只小鳥慢慢睡著了，（師）三只小鳥慢慢睡著了，（幼）四只小鳥慢慢睡著了。三、引出歌曲內容，激發(fā)幼兒的學習興趣。1、教師引導幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個關于這兩只小鳥的一個故事，寶寶們想聽一聽嗎？3、幻燈片出示與歌詞相對應的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內容，從而引導幼兒理解歌詞內容，建立圖譜。4、根據圖譜再次記憶歌詞內容。5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎？6、播放cd中的音樂。四、幼兒一邊看圖譜，一邊學唱歌曲。1、教師：這首歌好聽嗎？想學嗎？2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。（2-3遍）五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌1、播放cd跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現。2、在教師的帶領下邊唱邊表演。六、課后延伸：保護小鳥，保護小動物1、師：小鳥為什么會飛走啦？2、幼兒大膽假設3、教師總結要保護小鳥。七、退場在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室?；顒臃此迹?兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來說本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。在以后的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。小鳥的教案篇6活動目標1.充滿興趣的欣賞兒歌，感受兒歌的趣味和朋友間的友好。2.能聽懂兒歌內容，樂于跟讀兒歌，愿意在多樣化的游戲中表現兒歌。3.嘗試仿編兒歌，積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼的游戲?；顒又攸c欣賞、理解、表現兒歌?；顒与y點仿編兒歌?；顒訙蕚?.認識一些常見動物。2.教學課件《小小鳥》；師幼人手兩只小鳥手偶?；顒舆^程1.找找說說，導入活動。(1).幼兒找找：找個朋友，跟音樂試試找朋友的游戲。(2).提問：你剛才和朋友見面是怎樣打招呼玩游戲的？(3).邊小結邊出示小鳥手偶：小小鳥見面會怎么樣打招呼玩游戲呢？2.聽聽看看，欣賞、理解兒歌。(1).教師邊演示手偶邊朗誦兒歌，幼兒欣賞。(2).提問：兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩游戲的？它們做了什么？(3).結合教學課件，引導幼兒梳理兒歌內容。3.說說玩玩，學習跟讀兒歌。(1).請幼兒將手變成小小鳥，邊游戲邊跟讀兒歌。(2).請幼兒戴上指偶"小小鳥"，邊玩游戲邊跟讀兒歌。(3).請幼兒將自己變成小小鳥，邊玩游戲邊跟讀兒歌。4.想想說說，訪編兒歌。(1).引導幼兒根據不同的動物特點，仿編兒歌。(2).師幼邊仿編兒歌一起游戲。5.在《小小鳥》的歌聲中結束活動。小鳥的教案篇7【教學目標】1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。3、引發(fā)學生熱愛自然，保護鳥類的情感。【教學重點】學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩?！窘虒W難點】巧妙利用各種材料，設計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥?！窘虒W準備】教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。學生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等?！窘虒W過程】一、情境導入，激發(fā)興趣1。圖片展示各種小鳥和鳥窩。教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領同學們去觀看自己和同伴的家。2。導入課題《小鳥的家》。二、賞析評述，講授新知1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質，結構等）小結：（1）鳥窩基本上呈一個杯狀構造，將鳥窩攏為一個整體。（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。2、展示2008北京奧運會主場館鳥巢的圖片以鳥巢的外形而設計的，如同孕育生命的`“巢”，寄托著人類對未來的希望。3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育討論：“小鳥為什么會失去了家？”思考：“你能為小鳥做點什么？”（重建美麗的家園。）4、提問：你會給小鳥設計個什么樣的家呢？（1）鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)設，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。（2）引導學生小組合作，討論根據小鳥和鳥窩的外形，設計基本圖形，突出概括、簡潔特點。5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。6、學生、教師范作欣賞鳥窩是用什么材料來制作的？三、實踐操作作業(yè)：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。四、作業(yè)展評分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學習態(tài)度進行介紹。五、拓展小結1、將所做的鳥窩投放大自然。2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。六、教學結束小鳥的教案篇8活動準備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞?；顒舆^程：一、律動：《小老鼠上燈臺》二、吸氣呼氣練習三、復習歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)則：（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。（2）特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?）跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。3．重復游戲一次。4．加大難度：設障礙物（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”5．游戲結束，幼兒出活動室