江南 第1課時教學(xué)設(shè)計

第3課江南（第1課時）教學(xué)目標教學(xué)目標1．認識“江、南”等9個生字和三點水、草字頭2個偏旁。2．正確朗讀課文。教學(xué)重點教學(xué)重點1．認識“江、南”等9個生字和三點水、草字頭2個偏旁。2．正確朗讀課文。教學(xué)難點教學(xué)難點讀準“南、蓮”等生字的字音。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入1．圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^江南嗎？（學(xué)生自由表達，教師引導(dǎo)去過的學(xué)生說說對江南的感受。）教師：老師這里有幾張江南的圖片，我們一起欣賞一下吧。（出示圖片。）教師：欣賞完江南的風(fēng)景，你有什么感受呢？（學(xué)生說感受。）教師：江南可真是美呀！今天我們一起學(xué)習(xí)一首描寫江南美景的詩。2．了解“漢樂府”。教師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩的作者位置寫的是“漢樂府”，“漢樂府”是什么呢？我們來了解一下吧?！皾h樂府”原是漢初采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。“樂府”是古代音樂官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者觀風(fēng)察俗，了解民情厚薄，這些采集來的歌謠和其他經(jīng)樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。探究新知合作探究（一）探究一：正確朗讀課文。1．學(xué)生自讀，標出生字。教師：請同學(xué)們讀一讀古詩，并標出本課的生字，借助拼音試著把生字和古詩讀準確。（1）學(xué)生自讀古詩，標畫生字。（2）點名朗讀。教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況指導(dǎo)讀準易錯的音，尤其注意“南、蓮”的發(fā)音。2．多形式朗讀，把課文讀準確。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師范讀課文，請認真聽，聽聽老師是怎么讀的。（教師按節(jié)奏示范讀。）教師：你發(fā)現(xiàn)老師是怎么讀的了嗎？學(xué)生：讀的時候有停頓。教師：讀古詩的時候不僅要把古詩讀準確，還要讀出節(jié)奏?，F(xiàn)在和老師按照節(jié)奏一起讀一讀吧。（1）師生按照節(jié)奏齊讀。（2）師生接讀。（3）小組比賽讀。（4）點名朗讀。朗讀要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。【設(shè)計意圖】正確朗讀課文，是低年級學(xué)習(xí)非常重要的一環(huán)。先讓學(xué)生自讀，然后教師有針對性地對字音進行糾正，并且范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律感，最后給予學(xué)生充分的自主朗讀古詩的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主朗讀的意識。（二）探究二：多種方法學(xué)習(xí)生字。1．借助圖片，學(xué)習(xí)“江”和偏旁“氵”。教師：同學(xué)們，你們見過“江”嗎？（學(xué)生自由表達。）教師：“江”指大河，也特指長江。（出示長江圖片。）看，這就是長江。請你認真觀察“江”，說一說它是由哪兩部分組成的。（學(xué)生自由表達。）教師：“江”的右邊是“工”，左邊是我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，它叫“三點水”。帶三點水的字一般與水有關(guān)。你還知道哪些帶三點水的字？學(xué)生：海、河、湖。教師：以后我們見到和水有關(guān)的事物，可以想一想、查一查，看看它的名字是不是帶三點水。2．謎語識字，學(xué)習(xí)“可”。教師：下面請你猜字謎，想一想“大丁遇小口”是哪個字。學(xué)生：可。教師：我們在生活中經(jīng)常會見到或者用到這個字，比如，可樂、可愛、可笑。3．字源識字，學(xué)習(xí)“采、魚”。教師：老師這里有兩個甲骨文，你能猜一猜它們是哪兩個字嗎？（出示“采、魚”的甲骨文。）學(xué)生：“采”和“魚”。教師：同學(xué)們真厲害！“采”的上半部分表示的是手，下半部分表示的是植物，意思就是“從植物上采摘葉子或果實等”。你能用“采”組詞嗎？學(xué)生：采摘、采花、采蘑菇。教師：“魚”大家都見過，你知道哪些魚呢？學(xué)生：鯉魚、鯊魚、鯽魚。4．偏旁歸類，學(xué)習(xí)“蓮”和偏旁“艸”。教師：（出示“蓮”字。）這個字里面有一個新偏旁，你知道它叫什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）教師：它叫“草字頭”。帶三點水的字一般與水有關(guān)，那帶草字頭的字會與什么有關(guān)呢？學(xué)生：和草有關(guān)。教師：帶草字頭的字可能是草，也有可能不是草而是其他植物，所以帶草字頭的字一般與植物有關(guān)。你能說出帶草字頭的字嗎？學(xué)生：草、花、菜、藕。教師：我們吃的蔬菜比如菠菜、芹菜、蘑菇等，名字中都帶草字頭。下次和家長去菜市場的時候可以認真觀察一下。5．聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)“東、西、南、北”。教師：生活中有四個方向，你知道是哪四個嗎？學(xué)生：東、西、南、北。教師：這四個表示方向的漢字經(jīng)常出現(xiàn)在路牌上。請同學(xué)們觀察路牌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示路牌。）學(xué)生：東和西相對，南和北相對。教師：下次見到路牌，如果你能仔細觀察，那么你對這4個字就更熟悉了。6．請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀生字，全班齊讀，自由讀，組織比賽讀，教師正音。課堂小結(jié)這節(jié)課我們朗讀了古詩，知道了讀古詩不僅要讀準字音，還要適