2019年秋初二北師大版生物全一冊資料：第16章動物的行為第2節(jié)動物行為的主要類型

生物歸納總結(jié)學習目標自主預習合作學習課后練習隨堂檢測第2節(jié)動物行為的主要類型生物【學習目標】【重難點】1.舉例說明動物的各種行為。2.舉例說明先天性行為和后天學習行為的區(qū)別。1.動物行為對其生存和生殖的意義?！緦W習目標】【自主預習】請仔細閱讀課本，在課本上將答案勾畫出來(一)取食行為1．取食行為是全部與獲得食物和處理食物有關(guān)的活動。例：①黑猩猩將草棍伸入蟻窩取食白蟻；②烏鴉將螺螄摔在石上，破殼后再取食。③倉鼠

食物的行為。2．意義：使動物獲得食物，貯食行為有利于動物度過食物稀少時期，有利于動物的生存。

貯存【自主預習】

(二)攻擊行為1．攻擊行為是指

動物個體間為了爭食物、

、

等發(fā)生相互攻擊或爭斗的行為。在攻擊行為中，同種動物個體之間的爭斗有一個明顯的特點，就是雙方的身體很少受到

。2．意義：有利于個體的生存和種族的延續(xù)。同種配偶領域致命傷害（三）領域行為1．領域行為利于動物

、

和撫育后代。領域雖然沒有明確的界限，但占有者卻熟知它的邊界，它們通常用

、

、

等方式來警告周圍的動物，以保衛(wèi)自己的領域。2．領域行為的意義：有利回避敵害，有利于尋找食物，利于生存。繁殖季節(jié)避免其他同種個體干擾，有利求偶、交配、育雛等?！咀灾黝A習】姿態(tài)氣味鳴叫取食繁殖【自主預習】（四）防御行為1．保護自己、防避敵害的行為就是

。如保護色、警戒色、擬態(tài)等。2．意義：有利于動物躲避敵害，對動物的生存有重要意義。防御行為【自主預習】（五）繁殖行為1．概念：與動物的

有關(guān)的行為，叫做動物的繁殖行為。主要包括雌雄兩性動物的

、占有繁殖的空間、

、交配、孵卵以及對

等。如：孔雀開屏、鳥的筑巢、鳥的育雛等。2．動物撫育后代是

行為（填“先天性”或“后天學習”），沒有性成熟的鳥類和哺乳類，動物沒有撫育后代的行為。

繁殖識別求偶后代的撫育先天性【自主預習】

（六）節(jié)律行為1．概念：生活在地球上的動物，也有許多

、

的行為，稱為節(jié)律行為。2．各種節(jié)律行為：①

節(jié)律：有些動物白天活動，有些夜晚活動。②

節(jié)律：人類和靈長類動物的雌性個體的月經(jīng)。③

節(jié)律：動物的遷徙、繁殖、鳥類的換羽、哺乳類的換毛等。周期性節(jié)律性日月年【自主預習】

（七）社群行為1．概念：一起生活的動物個體內(nèi)不同的成員之間

，（有的還具有等級差別）共同維持群體的生活，這種行為就稱為

。（也稱社會行為）分工合作社群行為

探究一.動物行為的主要類型資料1：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。①它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群的生存；②遇到敵害時，蜜蜂會用尾針蟄敵；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會互相咬殺到剩下一只。⑥當蜂巢過于擁擠時，部分蜜蜂便離開原來的蜂巢，并用舞蹈等方式占領、建造新的蜂巢?！竞献鲗W習】

（1）從資料1提供的信息中找出以下動物行為的例子，完成表格【合作學習】動物行為的類型舉例特點取食行為

領域行為

攻擊行為

工蜂白天采蜜建造新的蜂巢兩只蜂王相遇，會互相咬殺到剩下一只同種生物

【合作學習】防御行為繁殖行為

節(jié)律行為

社群行為

遇到敵害時，蜜蜂會用尾針蜇敵蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代工蜂白天采蜜，夜間回巢休息它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群的生存嚴格的分工與等級

動物的行為根據(jù)功能不同主要分為：取食行為、攻擊行為（同種生物）、領域行為、防御行為（不同種生物）、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為。

【歸納總結(jié)】知識點一：取食行為和攻擊行為1．（2018?寶豐縣校級期末）人類養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）A．攻擊行為 B．繁殖行為 C．取食行為 D．防御行為【隨堂檢測】C2．（2017秋?咸豐縣期末）下列動物行為中，屬于攻擊行為的是（）A．一只鷹捕食一只飛行的小鳥B．兩只雄海豹為一只雌海豹而爭斗C．一條蛇追擊一只青蛙D．螃蟹反擊天敵的進攻【隨堂檢測】B知識點二：領域行為和防御行為3．（2017秋?廣東市級期中）下列行為中，屬于領域行為的是（）A．一群狼圍捕一只羊B．老虎在領地周圍撒尿留下氣味C．椿象在受到攻擊時釋放臭氣D．竹節(jié)蟲外形極像竹枝【隨堂檢測】B4．（2017春?蓬溪縣期末）烏賦遇到敵害噴出“墨汁”的行為屬于（）A．防御行為 B．領域行為 C．節(jié)律行為 D．社群行為【隨堂檢測】A知識點三：繁殖行為和節(jié)律行為5．（2017秋?欽州期末）生命的特征之一是延續(xù)自己的種族，下列屬于動物繁殖行為的有：①捕食；②爭斗；③哺育；④筑巢；⑤兩性識別；⑥蜥蜴斷尾；⑦烏賊噴墨；⑧貯存食物（）A．③④⑤ B．①②④ C．②⑥⑧ D．③⑥⑦【隨堂檢測】A6．（2017秋?孝南區(qū)期末）在氣溫適宜的季節(jié)，蝙蝠每到傍晚，便會從洞穴中飛出到空中捕蟲為食，到拂曉時又回到洞穴中蟄伏起來，下列有關(guān)說法正確的是（）A．這是一種節(jié)律行為 B．這是一種領域行為C．這是一種防御行為 D．這是一種社群行為【隨堂檢測】A知識點四：社群行為7．（2018?中山市校級模擬）關(guān)于社群行為的敘述，哪一項是錯誤的（）A．群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工B．所有高等動物都有社群行為C．有利于動物個體及群體的生存D．群體內(nèi)一定有傳遞信息的語言【隨堂檢測】B夯實基礎8．（2017秋?繁昌縣期末）下列不屬于動物行為的是（）A．貓捕食魚 B．孔雀開屏 C．鳥類筑巢 D．小牛長成大牛【課后練習】D9．（2017秋?揭西縣校級期中）兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進行激烈打斗．這種行為屬于（）A．防御行為 B．取食行為 C．攻擊行為 D．領域行為10．（2017秋?鄂州期末）金龜子遇敵假死（）A．繁殖行為 B．防御行為 C．領域行為 D．攻擊行為E．節(jié)律行為 【課后練習】CB11．（2017春?萬州區(qū)期末）能使動物的生活與環(huán)境周期性變化保持同步的是（）A．防御行為 B．領域行為 C．攻擊行為 D．節(jié)律行為【課后練習】D12．（2017秋?九江期末）馬蜂學名“胡蜂”，因雌性螞蜂身上有一根有力的長螯針，所以在遇到攻擊或不友善干擾時會群起攻擊，可以致人出現(xiàn)過敏反應和毒性反應，嚴重者甚至死亡。從個體和群體的角度看，其行為屬于（）A．防御行為和社群行為 B．領域行為和先天性行為C．攻擊行為和先天性行為D．攻擊行為和社群行為【課后練習】A13．（2017?成都）在鳥類繁殖的季節(jié)里，親鳥捉到小蟲后自己并不立即吃掉，而是將蟲帶回巢哺育小鳥．這一行為屬于（）A．領域行為 B．繁殖行為 C．防御行為 D．節(jié)律行為【課后練習】B14．（2017秋?孝南區(qū)期中）“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句描述了這兩類昆蟲的（）A．取食行為繁殖行為 B．攻擊行為取食行為C．遷徙行為繁殖行為 D．取食行為防御行為【課后練習】A15．（2017?臨沂）下雨之前，經(jīng)?？梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織地遷往高處，這一現(xiàn)象說明螞蟻具有（）A．取食行為 B．社群行為 C．攻擊行為 D．繁殖行為【課后練習】B16．（2017秋?姜堰區(qū)期末）下列圖片中，表示動物防御行為的是（）【課后練習】B17．（2017秋?龍亭區(qū)校級月考）初春的一天，樹林里的黃鶯發(fā)出美妙的歌聲，這是（）A．黃鶯歌唱美好的一天 B．確認領地的領域行為C．保衛(wèi)自己的防御行為 D．相互爭斗的攻擊行為【課后練習】B18．（2017秋?遷安市期末）下列動物行為中，不屬于防御行為的是（）A．兩只蟋蟀爭斗中，一只退卻逃走B．烏賊遇到天敵難以脫身時會釋放墨汁，趁機逃脫C．野兔發(fā)現(xiàn)天空中的鷹在盤旋時，立即飛跑逃回洞穴D．蝗蟲的體色與周圍環(huán)境的顏色十分相似，有利于隱藏自己【課后練習】A19．（2017秋?杜爾伯特縣期末）動物社群行為的特征不包括（）A．群體內(nèi)部成員之間分工合作B．有的群體中還形成等級C．群體內(nèi)部成員各自獨立生活D．群體內(nèi)部成員之間能夠進行信息交流【課后練習】C20．（2017秋?潮陽區(qū)期末）在一群猴組成的等級社會中，存在著優(yōu)勢個體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B，猴C優(yōu)于猴A，猴B優(yōu)于猴D，則優(yōu)先獲得食物和配偶的應該是（）A．猴A B．猴B C．猴C D．猴D【課后練習】C能力提升21．（2017秋?定州市期末）關(guān)于動物的行為及特點的描述正確的是（）A．動物的行為只是指動物的某一動作B．動物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的C．動物的行為的產(chǎn)生都是受到外界刺激的結(jié)果D．動物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系，是對復雜多變環(huán)境的適應性表現(xiàn)

【課后練習】D22．（2017秋?撫順縣期末）把下列動物的行為與其相對應的行為方式連起來．

【課后練習】23．（2017秋?西華縣期末）觀察如圖中幾種動物的行為，然后回答下列問題：【課后練習】（1）①屬于

行為，這種行為對于維持動物個體的

和種群的