人教版七年級上冊歷史第8課 百家爭鳴導學案（無答案）

/利津縣歷史學科七年級上冊導學案課題第二單元第8課百家爭鳴課型新授時間月日〔星期〕成果目標1.知道老子的思想觀點,孔子的政治思想和教育成就。2.了解儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點,探討百家爭鳴形成的原因和影響。3.感受中華民族傳統(tǒng)文化和古代先賢的智慧,弘揚百家爭鳴中大膽思考、自由討論的學術傳統(tǒng),培養(yǎng)追求真理的科學精神和創(chuàng)新意識。重點孔子的政治主張及教育成就,老子及其他諸子百家的思想觀點。難點理解“百家爭鳴〞對后世的深遠影響要素問題與活動規(guī)那么與評價情景導引出示孔府、孔廟、孔林的相關圖片,學生思考：聯(lián)合國教科文組織為什么把孔府、孔廟、孔林列為世界文化遺產,把孔子列為世界文化名人？思維對話活動一：閱讀課本P36頁,完成老子名片的介紹

年代：

姓名：

國籍：

創(chuàng)立的學派:

思想觀點和政治主張：

教育觀點：

重要著作：

地位：

引導學生找以下詞的對立面：美、易、強、生、善出示塞翁失馬圖片講故事。〔學生講〕問題一：出示?道德經?“禍兮,福之所倚；福兮,禍之所伏。〞怎么理解？活動二：閱讀課本3639頁,完成孔子名片介紹

年代：

姓名：

國籍：

創(chuàng)立的學派:

思想觀點和政治主張：

教育觀點：

重要著作：

地位：

問題二：為什么說孔子是一位偉大的思想家、教育家?出示材料：〔1〕有一天,孔子家的馬棚失火了。孔子從朝廷下班回家,他看見馬棚燒沒了,就問家人：“馬棚失火傷著人了嗎？〞他卻不問馬怎么樣了?！?〕孔子路過泰山的一側,有一個在墳墓前哭的婦人看上去十分憂傷?？鬃恿⑵鹕韥砜吭跈M木上,派遣子路去問訊那個婦人。子路問道說：“你哭得那么傷心,好似有很傷心的事。〞那個婦人說：“沒錯,之前我的公公被老虎吃了,我的丈夫以前被老虎吃了,現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了。〞孔子問：“那為什么不離開這里呢？〞婦人答復說：“〔這里〕沒有苛刻的暴政。〞孔子說：“學生們記住,苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕！〞學生思考：“馬棚失火〞和“苛政猛于虎〞兩那么小故事表達了孔子的什么思想？出示材料：孔子有兩個學生,一個叫子路,一個叫冉有。一天,子路請教孔子,“聽見了應當做的事,是不是馬上就去做？〞孔子答復說：“你有父親、哥哥在,應當讓他們先做〞。又一天,冉有問孔子,“聽見了應當做的事,是不是馬上就去做？〞孔子答復說：“對,應當馬上就去做。〞學生們覺得奇怪,同樣一個問題,為什么老師答復得不一樣呢？就去問老師,孔子笑呵呵地說：“冉有,平時碰到事情老是退退縮縮,所以我鼓勵他勇敢地去做,而子路太喜歡勝過別人,所以我要他退后一點。〞學生思考：孔子這樣做,表達了他怎樣的教育思想？問題三：“百家爭鳴〞的含義是什么？為什么會形成百家爭鳴的局面？活動三：請閱讀課本P38-39頁,完成以下表格的填寫：學派人物時代主要思想代表作墨家

儒家

道家

法家

思考：哪一個學派的主張對戰(zhàn)國時期的封建統(tǒng)治者最有用？為什么？問題四：諸子百家的思想博大精深,我們學習傳統(tǒng)文化,關鍵在于批判其糟粕,吸取其精華,做到古為今用。請你談談諸子百家的思想在今天有哪些表達？活動四：合作探究：為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？活動一：全對為2分發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為1分活動三：全對為2分發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為1分活動四：主動代表小組答復,觀點正確,闡述全面的2分,積極補充1分拓展遷移我們學校存在一些不良的校風,比方有的同學不保護學校公共財物。怎樣來改善不良校風,使同學們自覺去保護好學校的公共財物呢？〔小組同學之間進行討論〕達標反饋1.你的朋友考試成績不理想,你想勸他〔她〕說：“一次考試失敗了不要緊,只要你找出失利的原因,繼續(xù)努力,下次一定會考好的。說不定,正是因為這次考試沒考好,你才及早發(fā)現(xiàn)問題,壞事可能變成好事。〞這時,你可以引用以下哪家的思想作為論據(jù)？()A儒家思想B道家思想C墨家思想D法家思想伴隨中國的和平崛起,全球興起了一股中國文化熱,如全球祭孔。孔子創(chuàng)立了儒家學派,其思想核心是〔〕A“仁〞思想B“兼愛〞思想C“非攻〞思想D“無為〞思想。3.以下屬于孔子教育思想的是()①因材施教②知己知彼,百戰(zhàn)不殆③溫故而知新④知之為知之,不知為不知A．①②B．①③④C．①②③④D．①②4.歷史學家費正清說：“在證明了法家思想有效用的同時,秦王朝也〔從反面〕表達了孟子的一個正確思想——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認。〞這一評論中“孟子的一個正確思想〞應該是〔〕A“兼愛〞,“非攻〞B“仁政〞治國 C提倡“法治〞D無為而治〞5.墨子思想折射出中國傳統(tǒng)道德文化中崇尚和平、追求和諧的積竭力量,在當前社會具有很深的現(xiàn)實意義。戰(zhàn)國時期,墨子提出的思想主張是()A．“為政以德〞B．“兼愛〞“非攻〞C．“無為而治〞D．“改革〞“法治〞6.A．儒家：為政以德,仁政治國B．墨家：互助互愛,反對侵略C．法家：提倡法治,中央集權 D．道家：順其自然,無為而治7.右邊是某同學設計的“百家爭鳴〞資料卡片。設計的卡片中表述錯誤的選項是百家爭鳴的()A.出現(xiàn)時間 B.出現(xiàn)原因C.學派 D.作用8.觀察以下圖哲理漫畫,答復以下問題。圖一圖二圖三(1)以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學說？(2)今天生活中有許多方面都表達了春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想,請舉例說明。(3)你認為哪家觀點最適應新興地主階級的需要？并說出理由。(4)你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請說出你的理由。(包括這家學派的主要思