人教版七年級上冊歷史第16課 三國鼎立導(dǎo)學(xué)案（無答案）

/利津縣歷史學(xué)科七年級上冊導(dǎo)學(xué)案課題第三單元第16課三國鼎立課型新授時間月日〔星期〕成果目標1.掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的經(jīng)過及作用,分析曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中勝敗的原因。2.知道魏蜀吳三國建立的時間、都城及建立者,了解三國的開展情況。3.正確評價曹操、諸葛亮等歷史人物,學(xué)會正確評價歷史人物。4.通過學(xué)習(xí)三國鼎立局面,認識到分立是暫時的,國家統(tǒng)一是歷史開展的必然趨勢。重點官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn),三國鼎立。難點分析曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中一勝一敗的原因；三國鼎立局面的形成〔背景、特點、影響〕要素問題與活動規(guī)那么與評價情景導(dǎo)引播放?三國演義?主題曲〔視頻〕：“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅……〞設(shè)疑：說一說你知道的這一時期的英雄〔一時多少豪杰〕曹操、諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛……活動自評：熱情參與1分思維對話活動一：自主學(xué)習(xí)官渡之戰(zhàn)：_____年,_____和_____在________進行決戰(zhàn)。________采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù),偷襲袁軍的屯糧,燒掉全部軍糧,迅速殲滅袁軍的主力,為以后_____打下了根底。同桌活動〔4分鐘〕同桌〔前后桌〕互相訂正自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,掌握官渡之戰(zhàn)的概況,獨立完成下表。并在右側(cè)完成評價。時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果作用問題一：閱讀以下材料,答復(fù)以下問題:材料一“白骨露于野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之斷人腸。〞——曹操?蒿里行?材料二曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉,繼而擊潰袁軍主力。此戰(zhàn)奠定曹操統(tǒng)一中國北方的根底。材料一的詩中描繪了怎樣的景象?為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?為了改變材料一的狀況,據(jù)材料二和所學(xué)知識,說出曹操率先與袁紹進行了哪次戰(zhàn)役?此次戰(zhàn)役的特點是什么?(3)說說這次戰(zhàn)役中曹操勝利的原因?；顒佣骸咀灾鲗W(xué)習(xí)】〔4分鐘〕

時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果作用問題二：閱讀以下材料:材料……故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。——蘇軾?念奴嬌·赤壁懷古?請答復(fù):(1)材料中“三國〞指的是、、三個國家。

(2)材料中這首詞與我國古代歷史上哪一著名的戰(zhàn)役有關(guān)?說說與此次戰(zhàn)役有關(guān)的成語或典故。(3)請列出這次戰(zhàn)役中弱方取勝的原因。從中我們要吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)〔4〕官渡之戰(zhàn)中,曹操以弱勝強,為什么又在赤壁之戰(zhàn)中失敗了呢？活動三：〔4分鐘〕(1)結(jié)合本目知識,制作表格,歸納三國鼎立的形成。(2)三國鼎立局面形成的原因是什么?(3)結(jié)合?三國鼎立形勢圖?,繪制三國鼎立示意圖。(4)簡要說出三國的經(jīng)濟開展狀況。政權(quán)建立時間建立者都城活動四：〔4分鐘〕開展：曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力_____。230年,孫權(quán)派將軍________率領(lǐng)萬人船隊到達_____,加強了_____與內(nèi)地的聯(lián)系。蜀漢在丞相________的治理下開展經(jīng)濟,改善民族關(guān)系,加速了_____地區(qū)的開發(fā)。活動一評價：閱讀教材第74頁?官渡之戰(zhàn)形勢圖?以及第二段的內(nèi)容,獨立完成表格,全對為2分發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為1分。活動二評價：閱讀教材第75、76頁赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容,要求學(xué)生閱讀教材后分組討論整理,完成赤壁之戰(zhàn)的概況表,全對為2分發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為1分?；顒尤u價：閱讀第76頁三國鼎立的相關(guān)內(nèi)容,分組合作完成三國鼎立概況表。全對為2分發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正為1分?；顒铀脑u價：獨立完成1分充分準備1分填寫準確1分字跡工整1分拓展遷移三國時哪一政權(quán)和臺灣有往來？說明了什么？如今少數(shù)臺獨分子妄圖把臺灣從中國分裂出去,我們應(yīng)該怎么做？能根據(jù)本節(jié)課所學(xué)分析,且理解有新意,為2分。理解沒有脫離所學(xué),且言之有理即為1分。知識建構(gòu)自主設(shè)計,1分達標反饋1．“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。〞“壯心〞是指曹操想要()A．統(tǒng)一北方B．統(tǒng)一黃河流域C．統(tǒng)一全國D．統(tǒng)治江東2.“曹操奇襲袁軍在烏巢的糧倉,繼而擊潰袁軍主力。此戰(zhàn)奠定曹操統(tǒng)一中國北方的根底〞這段文字是對哪次戰(zhàn)役的描述〔〕A．長平之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)3.以下歷史事件或典故與曹操直接相關(guān)的是〔〕①官渡之戰(zhàn)②三顧茅廬③赤壁之戰(zhàn)④稱帝建魏A.②③B．①④C.①③D．③④4．孫劉聯(lián)軍能夠在赤壁之戰(zhàn)中打敗曹操的決定性因素是()A．周瑜的水軍B．孫劉的聯(lián)盟C．諸葛亮的計謀D．長江的天險5．小明今年暑假去湖北旅游,他曾在日記中這樣寫道：“往日的張?zhí)炝一痣m已熄滅,但周瑜當時揮劍所書的‘赤壁’仍舊記錄著歷史的足跡。〞他記載的事件有何歷史意義()A．是秦國統(tǒng)一全國的關(guān)鍵一戰(zhàn)B．使曹操根本統(tǒng)一了北方C．奠定了三國鼎立局面的根底D．導(dǎo)致北方重新陷入割據(jù)狀態(tài)6．以下關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點,正確的選項是(

)

①都是以曹操的勝利告終

②都是古代以少勝多的著名戰(zhàn)役

③結(jié)果都形成了南北對峙的局面

④都是統(tǒng)治階級內(nèi)部的戰(zhàn)爭,目的是爭奪統(tǒng)治權(quán)

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

7．以下對三國鼎立局面的評價,哪一項符合歷史開展趨勢()A．戰(zhàn)火頻繁,破壞社會經(jīng)濟B．三國鼎立,加劇國家分裂C．破壞民族關(guān)系,不利于民族融合D．局部統(tǒng)一,為全國統(tǒng)一創(chuàng)造條件8.三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果,也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡。以下關(guān)于三國史實表達正確的選項是〔〕①魏國—220年—曹操—洛陽②魏國—220年—曹丕—洛陽③蜀宋國—221年—劉備—成都④蜀國—221年—諸葛亮—成都⑤吳國—222年—孫策—南京=6\*GB3⑥吳國—222年—孫權(quán)—建業(yè)A．①③⑤B．②③⑤C．②③=6\*GB3⑥D(zhuǎn)．②④⑤9.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來。右圖?三國政權(quán)形勢圖?中a區(qū)所示政權(quán)的都城在〔〕A．成都B．長安C．洛陽D．建業(yè)10.閱讀以下材料：材料一對于三國鼎立局面的形成,有兩次戰(zhàn)役非常重要?！缙?曹操依郭嘉、程昱等人之謀,先與袁紹互為背景,袁紹北向,曹操南向。曹操戰(zhàn)河南,呂布、陶謙、袁術(shù)、張繡等人先后為其所滅,而后再與袁紹決戰(zhàn),防止了兩線作戰(zhàn)。并在官渡大破袁紹,順利統(tǒng)一北方。材料二老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。曹操材料三赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上一次著名的戰(zhàn)役,曹操在這次戰(zhàn)役失敗后再也沒能卷土重來,從此勢力僅限于北方,而孫權(quán)和劉備在江南和巴蜀的勢力那么得以穩(wěn)固。赤壁之戰(zhàn)前的曹操可謂雄心壯志,氣吞山河,欲完成統(tǒng)一天下的大業(yè),不料占據(jù)軍事優(yōu)勢的曹操在赤壁之戰(zhàn)中卻敗得一塌糊涂,令人嘆息。材料一中提到對“對于三國鼎立局面的形成,有兩次戰(zhàn)役非常重要〞,結(jié)合材料三你能找出是