2020年濰坊市諸城初二練習題初中生物

2020年濰坊市諸城初二練習題初中生物生物一、選擇題：(每題2分，共50分。)1．生命起源過程中最有決定意義的時期是()A．從無機小分子物質合成有機小分子物質。B．從有機小分子物質形成有機大分子物質。C．從原始生命形成原始單細胞生物。D．從有機大分子物質演變?yōu)樵忌?．生物化石之因此能證明生物的進化，其全然緣故是()A．化石是儲存在地層中的生物遺體或生活痕跡。B．地殼巖石形成有一定的順序C．各類生物化石在地層中顯現(xiàn)有一定的順序。D．化石是生物的祖先。3．原始生命分化為原始單細胞藻類和原始單細胞動物的全然緣故是()A．運動方式不同 B．營養(yǎng)方式不同C．細胞結構不同 D．對外刺激反應不同4．害蟲對DDT產(chǎn)生抗藥性的要緊緣故是()A．害蟲對DDT選擇的結果 B．DDT對害蟲抗藥性變異進行選擇的結果C．遺傳、變異的結果 D．害蟲本身有較強的抗擊能力5．自然界中生物不斷進化和進展是()A．自然選擇和人工選擇的結果 B．自然選擇的結果C．環(huán)境改變的結果 D．人工選擇的結果。6．在從古猿到人的過渡過程中，古猿發(fā)生的最重要的變化是()A．軀體重心平移至頭部 B．拇指與四指相對C．骨盆變短增寬 D．由四肢行走變?yōu)閮勺阒绷⑿凶?．與南方古猿、能人、直立人相比，不屬于智人獨有特點的是()A．會制造工具 B．腦容量已達到現(xiàn)代人的大小C．人工取火 D．能完全直立行走8．要使一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在，除了非生物的物質和能量外，至少必須具有()A．消費者和分解者 B．生產(chǎn)者和消費者C．生產(chǎn)者和人 D．生產(chǎn)者和分解者9．在生態(tài)系統(tǒng)中，以朽木和糞便為營養(yǎng)的草類、糞金龜子、蚯蚓等生物為()A．生產(chǎn)者 B．分解者C．初級消費者 D．次級消費者10．在〝青草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹〞中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的消費者分不是()A．貓頭鷹和食草昆蟲 B．青草和貓頭鷹C．食草昆蟲和青草 D．食草昆蟲和貓頭鷹11．以下圖是自然界物質循環(huán)簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表()A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者12．生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜，其生態(tài)系統(tǒng)自動調劑能力越大的緣故不包括()A．處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多。B．能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的。C．能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級D．某營養(yǎng)級的一些生物消逝，可由其他營養(yǎng)級生物替代13．假如一溫帶草原里有麻雀、蝗蟲、老鼠、貓頭鷹、蟾蜍和蛇6種動物，它們之間的關系是：①貓頭鷹能夠吃蛇、老鼠、麻雀；②草能夠被老鼠、麻雀、蝗蟲所食；③蟾蜍和麻雀都吃蝗蟲；④蛇能吃蟾蜍和老鼠。那么此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈數(shù)量有()A．3條 B．4條 C．5條 D．6條14．生物多樣性中最差不多的多樣性是()A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生物棲息地的多樣性15．以下表達中錯誤的選項是()A．每種生物差不多上一個豐富的基因庫B．生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會引起基因多樣性的變化C．生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性D．每種生物的不同個體的基因組成是相同的16．建立自然愛護區(qū)，能夠愛護()①生物物種的多樣性②生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)固性③生物的〝天然基因庫〞④人類科學研究的〝天然實驗室〞⑤愛護瀕危植物A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤17．我國生物多樣性面臨威逼的要緊緣故是()A．外來物種的入侵 B．人類活動使生物棲息地的喪失C．森林大量減少 D．人類活動使土地沙漠化18．諸城酒廠用酵母菌釀酒時，應選用的材料和條件是()A．玉米和有氧 B．大豆和有氧C．玉米和無氧 D．大豆和無氧19．李明從超市買回6袋蒙牛純鮮牛奶，保質期是45天，你認為此牛奶的保鮮方法是()A．滲透儲存法 B．真空包裝法C．脫水法 D．巴斯德消毒法20．我國生物科學家已成功地將人的血清蛋白基因導入奶牛的受精卵細胞中，由如此的受精卵發(fā)育成的奶牛產(chǎn)的奶中含有人體血清蛋白。該事實講明()A．細胞中的基因有顯隱性之分 B．細胞中的基因是成對存在的C．生物的性狀是由基因操縱的 D．基因存在于生物細胞的染色體中21．以下關于克隆羊〝多莉〞的表達中，錯誤的選項是()A．〝多莉〞的性不與供核綿羊相同B．〝多莉〞的性狀像供核綿羊的多C．〝多莉〞的某些由細胞質基因操縱的性狀像提供去核細胞的綿羊D．去核卵細胞在植入細胞核過程中，失去了全能性。22．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質是循環(huán)的。生產(chǎn)者能把二氧化碳和水這些無機物制造成有機物，以下哪項能把有機物再轉變成二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中?()A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．以上都能23．克隆的個體，其遺傳物質來源于()A．已分化的體細胞 B．胚胎細胞C．卵細胞 D．受精的卵細胞24．防止食品腐敗所依據(jù)的要緊原理是()A．把食品內的細菌、真菌都殺死。B．把食品內的真菌殺死。C．抑制食品內真菌的生長和繁育。D．把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長繁育。25．在達到平穩(wěn)的生態(tài)系統(tǒng)中，系統(tǒng)內的生物數(shù)量會()A．相對穩(wěn)固 B．逐步減少 C．逐步增多 D．絕對穩(wěn)固二、非選擇題(共50分，除專門注明外，其余均每空1分)26．(13分)趙亮和幾個同學利用假期對某地森林進行了調查，下面是他們調查報告中的一段話，請分析回答相關咨詢題。森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲要緊吃植物的莖和葉，有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。(1)下面是趙亮畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學認為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖上畫出。補畫完整后該食物網(wǎng)中共有條食物鏈。(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的關系建立起來的。(3)他們在調查中還發(fā)覺，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境差不多保持一致。這講明生物能夠環(huán)境。(4)除圖中表示的成格外，生態(tài)系統(tǒng)的其他組成成分還有和(5)鷹所處的最高營養(yǎng)級為第營養(yǎng)級。(6)假設該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，那么含DDT最多的生物是，緣故是。(2分)(7)有一時期，人們大量捕捉森林的鷹和鳥類，會造成的大量繁育，結果對森林造成了一定的破壞。這講明，生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的，當外來干擾超過那個限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的。27．(6分)如以下圖所示，依照達爾文有關理論解答有關咨詢題。(1)從圖中能夠看出：A、B、C、D、E等不同的動物具有。(2)生物的是不定向的，是定向的。生物種類和數(shù)量的進展是通過生物與不同的生活環(huán)境之間長期的來實現(xiàn)的。(3)達爾文的理論能夠專門好地講明生物界的和。28．(10分)以下圖為〝工程菌〞的培養(yǎng)過程，據(jù)圖分析回答：(1)這項先進的生物科學技術在生物學上稱為，這項技術是在水平上進行的遺傳操作。(2)人的生長激素基因在細菌細胞內得到成功表達，這講明了a、。b、。(3)過程①表示。過程②表示。(4)含有人一輩子長激素基因的大腸桿菌被稱為。(5)利用〝工程菌〞生產(chǎn)人的生長激素，有哪些好處?(2分)(6)〝多利〞羊的產(chǎn)生運渭的是哪一種現(xiàn)代生物技術?。29．(10分)閱讀以下資料，回答相應咨詢題。中國犀牛曾廣泛分布于我國南方各省，要緊棲息于接近水源的林緣山地。犀牛頭上寶貴的犀牛角成為人類捕殺它們的誘因。自私的人們把犀牛角當成寶貴的藥材，并用來雕刻成各種精美的工藝品。人類在大量捕殺犀牛的同時，還不斷破壞它們的生活環(huán)境，亂砍濫伐，導致它們棲息地的不斷縮小。1916年，最后一只雙角犀慘遭殺害；1920年，最后一只大獨角犀被捕殺；1922年，最后一只小獨角犀也沒能逃脫被殺的命運。至此中國犀牛完全從地球上滅絕了。(1)中國犀年要緊生活在什么樣的環(huán)境中?(1分)(2)導致中國犀牛滅絕的要緊緣故是什么?(2分)(3)一種生物的滅絕會給生物多樣性帶來什么樣的缺失?(2分)(4)北京奧運會吉祥福娃〝晶晶〞和〝迎迎〞的造型分不融入了我國特有的一級愛護動物和的形象，目前它們的數(shù)量也急劇減少。請你對這些瀕臨滅絕的動物提供一些愛護措施。(3分)30．(11分)為驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組同學設計了兩組實驗方案。它們的共同特點是：相同的玻璃瓶兩只，分為甲、乙兩組，分不加入等量的溫開水，每組按照各自的方案(方案一：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內只加入與四等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內只加入與甲等量的干酵母，不加蔗糖。)加入不同的物質后，將相同的氣球套在瓶口，放于溫順的環(huán)境中，一段時刻后觀看。請分析以上兩種方案：(1)推測甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象。方案一：；(2分)方案二：。(2分)(2)你認為哪個方案更合理?理由是