大班綜合活動《拼小人》教案

匯報人：大班綜合活動《拼小人》教案2024-01-30目錄活動背景與目標活動準備與安排拼圖游戲過程指導創(chuàng)意表現與拓展延伸評價反饋與總結提升01活動背景與目標Chapter拼小人是一種富有創(chuàng)意的手工活動，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過拼小人活動，幼兒可以學習不同的人物形態(tài)，了解人體的結構和比例。拼小人活動還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心，提高他們的審美水平?；顒颖尘敖榻B大班幼兒已經具備了較強的觀察力和模仿能力，能夠初步理解人物形態(tài)的特點。他們的手部精細動作也得到了較好的發(fā)展，可以嘗試使用剪刀、膠水等工具進行拼貼。大班幼兒的想象力和創(chuàng)造力正處于快速發(fā)展階段，拼小人活動能夠為他們提供發(fā)揮的空間。幼兒年齡特點分析了解不同的人物形態(tài)，學習使用剪刀、膠水等工具進行拼貼，掌握基本的拼貼技巧。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過觀察、思考和動手實踐，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美水平。激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，培養(yǎng)他們的耐心和細心，增強他們的自信心和成就感。030201教學目標設定幼兒能夠獨立完成一個或多個拼小人作品，形態(tài)各異、生動有趣。幼兒的動手能力和創(chuàng)造力得到了明顯的提升，能夠嘗試使用不同的材料和工具進行創(chuàng)作。幼兒在活動中體驗到了成功的快樂，對手工活動產生了更濃厚的興趣。同時，他們的審美水平也得到了提高，能夠更好地欣賞和理解美的事物。預期成果展示02活動準備與安排Chapter選擇適合大班幼兒難度的拼圖小人模板，確保模板圖案清晰、色彩鮮艷。拼圖小人模板準備足夠數量的拼圖塊，包括不同形狀、顏色和大小的塊，以便幼兒進行選擇和組合。拼圖材料提供安全、易用的剪刀、膠水等操作工具，供幼兒在拼圖過程中使用。操作工具教具材料準備設計不同難度的拼圖小人，從簡單到復雜，逐步引導幼兒挑戰(zhàn)更高難度的拼圖。難度遞進鼓勵幼兒嘗試不同的拼圖組合方式，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。多樣化組合將拼圖游戲融入故事情節(jié)或競賽活動中，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。游戲化教學拼圖游戲設計思路

小組分工合作策略分組策略根據幼兒的能力、興趣和性別等因素進行合理分組，確保每個小組的實力均衡。分工明確明確每個小組成員的職責和任務，如負責挑選拼圖塊、負責組合拼圖等。合作交流鼓勵小組成員之間互相交流、討論和合作，共同完成拼圖任務。時間安排合理安排活動時間，確保每個幼兒都有足夠的時間進行拼圖游戲。注意事項在游戲過程中，教師要密切關注幼兒的安全和衛(wèi)生情況，及時提醒幼兒注意剪刀等工具的使用方法。同時，要關注幼兒的情緒變化，及時給予鼓勵和支持。在活動結束后，要組織幼兒進行整理和清潔工作，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。時間安排及注意事項03拼圖游戲過程指導Chapter教師演示如何正確拿取、翻轉、拼接拼圖塊，讓幼兒了解拼圖的基本步驟。教師鼓勵幼兒提問，及時解答幼兒在觀察和理解過程中的問題。教師向幼兒展示拼圖小人，介紹拼圖的基本技巧，如按形狀、顏色分類，從邊緣開始拼等。拼圖技巧講解示范

幼兒自主操作實踐教師將拼圖材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒自主嘗試拼圖。幼兒在操作過程中，教師觀察幼兒的表現，了解幼兒的拼圖水平和興趣點。對于遇到困難的幼兒，教師給予適當的提示和引導，幫助幼兒完成拼圖。教師組織幼兒進行小組合作，共同完成一幅拼圖作品。在合作過程中，教師鼓勵幼兒相互交流、分享拼圖經驗和技巧。小組合作完成后，教師組織幼兒展示作品，并進行簡單的評價和鼓勵。小組合作交流分享在幼兒自主操作和小組合作的過程中，教師巡回指導，及時解答幼兒的問題。教師關注每個幼兒的拼圖進展，對于需要幫助的幼兒給予適當的支持。教師用鼓勵和表揚的方式激發(fā)幼兒的拼圖興趣，提高幼兒的自信心和成就感。教師巡回指導支持04創(chuàng)意表現與拓展延伸Chapter提供多樣化的材料和工具，讓幼兒自由選擇和組合，創(chuàng)造出不同形態(tài)的小人。引導幼兒嘗試不同的拼搭方法和技巧，培養(yǎng)想象力和解決問題的能力。鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計和完成作品，促進交流和合作能力的發(fā)展。鼓勵幼兒創(chuàng)意表現滲透藝術領域，鼓勵幼兒為小人添加裝飾、設計動作和場景等，培養(yǎng)審美能力和藝術表現力。結合數學領域，讓幼兒在拼搭小人的過程中學習計數、分類、比較等數學概念。融入科學領域，引導幼兒探究小人的平衡原理、力學知識等，激發(fā)對科學的興趣。拓展延伸其他領域知識通過欣賞各種小人形象的藝術作品，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒在拼搭小人的過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。鼓勵幼兒嘗試用不同的材料和方式表現小人的動態(tài)和表情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。激發(fā)幼兒想象力及創(chuàng)造力引導幼兒欣賞各種小人形象的美，感受其形態(tài)、色彩和比例的美感。在拼搭小人的過程中，注重培養(yǎng)幼兒的審美眼光和品味，提高審美能力。鼓勵幼兒評價自己和他人的作品，學會欣賞和尊重他人的創(chuàng)意和勞動成果。培養(yǎng)幼兒審美能力05評價反饋與總結提升Chapter觀察幼兒在活動中的參與度、合作能力和創(chuàng)造力表現，給予積極評價。展示幼兒拼出的小人作品，鼓勵幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作經驗。對幼兒在活動中表現出的耐心、堅持性、解決問題的能力等進行評價。評價幼兒表現及成果通過家園聯(lián)系欄、家長群等渠道，向家長反饋本次活動的情況和幼兒的表現。征求家長對活動的意見和建議，了解家長對幼兒園教育教學的需求。針對家長反饋的意見和建議，及時進行溝通和解釋，并積極采納合理化建議。反饋家長意見建議123對活動準備、組織過程、幼兒表現等方面進行全面總結。分析活動中存在的問題和不足，如材料投放是否適宜、教師指導是否得當等。針對問題提出改進措施，為下次活動提供借鑒和參考?？偨Y本次活動經驗教訓01加強教師培訓和學習，