幼兒園中班語言教案《下雨的時候》

幼兒園中班語言教案《下雨的時候》匯報時間：2024-01-24匯報人：目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學資源與工具互動環(huán)節(jié)設(shè)計知識拓展與延伸家庭作業(yè)與評估課程介紹與目標0101主題天氣與日常生活02場景下雨天的幼兒園03目的通過下雨天這一自然現(xiàn)象，引導幼兒觀察、感知、表達，培養(yǎng)其語言能力和情感認知。教案背景010203讓幼兒了解下雨天的自然現(xiàn)象和相關(guān)知識。知識目標培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察力和情感認知能力。能力目標引導幼兒感受下雨天的美好和樂趣，培養(yǎng)其熱愛大自然的情感。情感目標教學目標0102引導幼兒觀察下雨天的景象，培養(yǎng)其語言表達能力和情感認知能力。如何讓幼兒理解下雨天的自然現(xiàn)象和相關(guān)知識，同時將其表達出來。教學重點教學難點教學重點與難點教學內(nèi)容與方法02學習兒歌《下雨的時候》，掌握兒歌的韻律和節(jié)奏。通過圖片、實物等教具，讓幼兒了解雨天的自然景象和動物們的表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒用自己的語言描述雨天的景象和感受。教學內(nèi)容通過模擬雨天的場景，讓幼兒身臨其境地感受雨天的氛圍。情境教學法直觀教學法游戲教學法利用圖片、實物等教具，幫助幼兒更加直觀地了解雨天的自然景象和動物們的表現(xiàn)。通過游戲的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的參與度和積極性。030201教學方法

教學步驟1.導入新課播放下雨的聲音，引導幼兒回憶并描述自己經(jīng)歷過的雨天情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.學習兒歌教師示范朗誦兒歌《下雨的時候》，讓幼兒熟悉兒歌的韻律和節(jié)奏。然后教師逐句教唱，幼兒跟唱。3.了解雨天景象利用圖片、實物等教具，向幼兒展示雨天的自然景象，如雨滴、雨傘、雨衣等，引導幼兒觀察并描述。4.動物們的表現(xiàn)介紹一些動物在雨天的表現(xiàn)，如躲雨、尋找避雨處等，讓幼兒了解動物們的習性和行為。5.語言表達鼓勵幼兒用自己的語言描述雨天的景象和感受，提高幼兒的語言表達能力。6.游戲環(huán)節(jié)組織一些與雨天相關(guān)的游戲，如“躲雨”、“找雨傘”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識，增強學習興趣。7.課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鼓勵幼兒回家后與家長分享所學的兒歌和雨天知識。教學步驟教學資源與工具03《下雨的時候》故事繪本包括故事中出現(xiàn)的動物、物品和天氣現(xiàn)象的詞匯卡片詞匯卡片用于角色扮演活動，如小兔子、小貓咪等動物的頭飾角色頭飾展示故事場景和角色關(guān)系的掛圖教學掛圖教材與教具包含故事文本、插圖、音頻和視頻等多媒體元素的課件課件故事的朗讀音頻，以及相關(guān)的背景音樂和音效音頻資料與故事相關(guān)的動畫或?qū)嵕芭臄z視頻視頻資料多媒體資源將教室布置成溫馨、舒適的故事場景，如使用彩色氣球、雨傘等道具營造下雨的氛圍教室環(huán)境在教室一角設(shè)置故事角，放置故事繪本、詞匯卡片等教學資源，供幼兒自由取閱和學習故事角提供角色頭飾和表演道具，供幼兒進行角色扮演和表演活動角色扮演區(qū)場景布置互動環(huán)節(jié)設(shè)計04深入提問“下雨時，你們會做些什么呢？”鼓勵幼兒描述自己在雨中的活動和體驗。提出問題“小朋友們，你們喜歡下雨嗎？為什么？”引導幼兒分享自己對于下雨的感受和經(jīng)歷。引導性提問“如果小動物們遇到下雨，它們會怎么辦呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。提問與回答“請小朋友們分組，一起討論下雨時可以做哪些有趣的活動。”鼓勵幼兒互相交流想法，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。分組討論每組選派一名代表，向全班分享自己小組的討論結(jié)果，鍛煉幼兒的口語表達和傾聽能力。分享交流小組討論與合作角色分配“請小朋友們選擇自己喜歡的角色，例如小兔子、小熊等，我們來表演一下下雨時的情景?！蓖ㄟ^角色扮演，讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色特點。表演展示在教師的指導下，幼兒們進行角色扮演和表演，展現(xiàn)下雨時的場景和故事情節(jié)。這有助于培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。角色扮演與表演知識拓展與延伸05學習與下雨相關(guān)的詞匯，如“雨滴”、“雨傘”、“雨衣”等。詞匯拓展講解詞匯的含義和用法，幫助幼兒準確理解和運用相關(guān)詞匯。詞義解析相關(guān)詞匯學習介紹不同的天氣類型，如下雨、雪、風、霧等，讓幼兒了解天氣的多樣性。講解天氣變化的原因和過程，幫助幼兒理解自然現(xiàn)象。天氣變化常識了解天氣變化天氣類型03角色扮演組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗下雨時的情景和感受。01故事欣賞欣賞與下雨相關(guān)的故事或兒歌，激發(fā)幼兒對文學作品的興趣。02故事創(chuàng)作鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與下雨相關(guān)的故事或兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。文學作品欣賞與創(chuàng)作家庭作業(yè)與評估06請家長和孩子一起回顧《下雨的時候》故事內(nèi)容，并鼓勵孩子用自己的語言復述故事。家長可以引導孩子觀察下雨天的景象，讓孩子描述下雨的聲音、氣味和感覺，幫助孩子加深對下雨天的感知和理解。請家長和孩子一起完成一份與下雨天相關(guān)的手工或繪畫作品，鼓勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。家庭作業(yè)布置01家長在指導孩子完成家庭作業(yè)時，應(yīng)給予孩子充分的鼓勵和支持，激發(fā)孩子的學習興趣和自信心。02家長可以引導孩子觀察身邊的自然景象，幫助孩子積累生活經(jīng)驗和語言素材。03家長可以與孩子一起進行角色扮演或情景模擬游戲，讓孩子在游戲中學習和掌握語言運用技巧。家長參與指導建議

學生完成情況評估教師將根據(jù)孩子復述故事的情況、對下雨天的描述和手工或繪畫作品的完成情況，