《五顏六色的春天》中班語言課教案

《五顏六色的春天》中班語言課教案《五彩繽紛的春季》中班語言優(yōu)良課教課設(shè)計《五彩繽紛的春季》中三班語言優(yōu)良課教課設(shè)計作為一名教師，經(jīng)常需要準備教課設(shè)計，編寫教課設(shè)計有益于我們正確掌握教材的著力點這有益于與難點，從而能夠選擇適合的教課方法。優(yōu)異的教課設(shè)計都具備一些什么特色呢？下邊是精心整理的《五彩繽紛的春季》中班語言優(yōu)良課教課設(shè)計，歡迎閱讀與珍藏?；顒幽繕耍?、少兒有過春游的經(jīng)歷2、賞識文學作品，感覺春季的漂亮。3、讓成人以多種形式(畫、編、說)，勇敢表現(xiàn)顯現(xiàn)出對漂亮的春季的感覺。4、讓少兒學習創(chuàng)編.并體驗編創(chuàng)的樂趣。5、幫助少兒體驗和理解故事內(nèi)容，另辟門路講清簡單的事情?；顒訙蕚洌簆pt課件、音樂春野、油畫棒、記號筆、畫紙?；顒舆^程：1、創(chuàng)建情境,理解作品內(nèi)容。(1)教師一邊演示ppt課件，一邊朗讀，讓少兒完好賞識文學作品。教師：小朋友們，我們一同來看看電視屏幕，上邊有誰?它在干什么?猜猜它在哪里午睡?(老師帶少兒邊看課件邊歌唱)《五顏六色的春天》中班語言課教案全文共1頁，當前為第1頁。中班語言優(yōu)良課教課設(shè)計《五彩繽紛的春季》含 ppt課件《五顏六色的春天》中班語言課教案全文共1頁，當前為第1頁。師：小草風鈴為何說春季是青草 `綠色呢?幼：由于小草是細梗、嫩嫩的教師小結(jié)：對，春季來了，小草變綠了，因此小草留神到小熊，春季是嫩嫩的、綠綠的。共同議論：小熊知道了，本來春季有綠色，有紅色，還有白色。那么春季還有什么發(fā)色呢?幼：還有黃色、紫色、藍色2、勇敢繪畫，表現(xiàn)春季的漂亮。師：方才小朋友說了那么多春季的顏色。那么，你想請誰來告訴小熊春季的顏色各位呢?請你去把它畫得來。播放音樂(春野)，少兒繪畫。3、學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。少兒溝通創(chuàng)編。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你圖畫了什么。少兒勇敢表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師指著黑板上才的畫，請少兒在集體眼前講訴勇敢敘述。如：這只漂亮的青蛙是誰畫的 ?指引畫小鳥的少兒說出：小鳥告訴小熊：春季是什么顏色?師：方才我們告訴了小熊那么多春季的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?《五顏六色的春天》中班語言課教案全文共2頁，當前為第2頁。教師和少兒一同邊看邊說，并把少兒續(xù)編的內(nèi)容去除進去?！段孱伭拇禾臁分邪嗾Z言課教案全文共2頁，當前為第2頁。教師加上結(jié)束語：小熊看了較小朋友們的畫，激動地叫起來：“我知道了，我知道了，春季原來是五彩繽紛的?！?、結(jié)束活動師：小朋友們，我們單獨再到外面去找一找春季還有哪些顏色，來告訴小熊，好嗎?教課反?。骸段孱伭拇禾臁分邪嗾Z言課教案全文共3頁，當前為第3頁。在活動中，孩子們能夠參加活動的踴躍性特別高，由于這是他們感興趣的問題，不過個別孩子對這方面的知識短缺，可是在活動中，他們能全面