《企鵝排隊》中班教案

《企鵝排隊》中班教案《企鵝排隊》中班教案《企鵝排隊》中班教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《企鵝排隊》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《企鵝排隊》中班教案1《企鵝排隊》中班教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁?；顒釉O(shè)計本次活動，我根據(jù)中班幼兒年齡特點，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗水平，以情景導(dǎo)入，使幼兒興趣十足得參與其中，充分發(fā)展幼兒好奇心和探究欲望。整節(jié)活動我以PPT課件、生活情節(jié)貫穿始終，使幼兒喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題，并在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展其思維能力?！白紧~比賽”“尋找小魚排列秘密”等環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀的將抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的小魚數(shù)中得到理解，從而更好的感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。幼兒在幫小企鵝排隊找鄰居的過程中，層層遞增的難度也會讓幼兒在活動中愿意與同伴共同探究，能用適宜的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流獲得知識。因此設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律并能運用到實際生活中。3、初步發(fā)展推理能力，進(jìn)一步對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、ppt極地世界、企鵝釣魚、冰洞新家情境等。2、人手一份操作學(xué)具：小企鵝4個，冰房子一個。（●表示幼兒預(yù)設(shè)回答）活動過程一、情境導(dǎo)入激趣ppt1極地世界1、師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來搖又?jǐn)[。會是誰呢？來，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1、2、3、4。Ppt2出現(xiàn)4只不同的企鵝。2、師：有禮貌的孩子和他們打個招呼吧。ppt2播放音頻：小朋友你們好。3、師：咦，一共來了幾只企鵝？你是怎么數(shù)的？4、引導(dǎo)幼兒用完整的語句，清楚地表達(dá)。（1）師：仔細(xì)看，他們都一樣嗎？●圍巾的顏色不一樣——恩，觀察的真仔細(xì)。（2）師：我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝，她的名字叫小紅，你最喜歡哪一只企鵝？她的名字可能是……●大家都舉手——既然大家都想說，那請你和旁邊的小朋友說一說你的想法。師小結(jié)：現(xiàn)在一共來了4位新成員，她們是小綠、小蘭、小黃、小紅。節(jié)目馬上就要開始了，我們掌聲歡迎。Ppt2播放音頻：歡迎來到極地世界，現(xiàn)在請欣賞捉魚大賽。二、引導(dǎo)幼兒感知多1少1的關(guān)系1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出“誰捉了幾條魚”，感知數(shù)物對應(yīng)。（1）師：哇，捉魚大賽開始啦，誰來為大家介紹一下比賽情況？說清楚誰捉了幾條魚。Ppt3出現(xiàn)小紅小綠及魚、數(shù)字。1條魚用數(shù)字1表示……誰多誰少？2比1多1，1比2少1。（2）師：接著出場的是小黃，注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”？那小黃捉了幾條呢？ppt3出現(xiàn)小黃?！?條——比2多1就是三條，那三條魚就用數(shù)字3表示。ppt3現(xiàn)數(shù)字3（3）師：最后出場的會是誰呢？他可是捉魚高手哦，小藍(lán)捉的魚3還要多一條，那他捉了幾條呢？ppt3出現(xiàn)小藍(lán)。●4條——都同意嗎？我們一起來看，（拍手）1、2、3、4一共有四條，真的太棒了，掌聲送給自己。比3多1就是4，四條魚就用數(shù)字4表示。ppt3現(xiàn)數(shù)字4。2、重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰的規(guī)律，感知相鄰多一少一的`關(guān)系。（1）師：注意觀察，小魚是怎樣排隊的呢？●沒有反應(yīng)——小魚的數(shù)量有什么變化？●一排一排的——恩，排的很整齊，那每一排的數(shù)量一樣么？一排比一排多。（2）教師手勢引導(dǎo)，ppt4顏色對比師：我們來看，相鄰的小魚，2比1多1，1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1，3比4少1。師小結(jié)：小魚越來越多，按1條（我們一起說）2條3條4條，由少到多的順序排列，數(shù)字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發(fā)現(xiàn)，相鄰的小魚，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多一，前面的數(shù)就比后面的數(shù)少一。三、找鄰居1、師：吃完小魚，他們準(zhǔn)備回家了。瞧，這就是他們的新家——冰洞。ppt5出現(xiàn)5個標(biāo)有數(shù)字的房子。2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)完整句。師：小黃住進(jìn)了1號。誰住進(jìn)了2號？說完整哦。誰住進(jìn)了3號？——注意看哦。這是什么符號？認(rèn)識么？——他的名字叫問號，那問號代表什么意思呢？有人住進(jìn)了4號嗎？注意看，誰住進(jìn)了5號房？3、引導(dǎo)幼兒說出怎樣才算是鄰居。師：那你覺得誰和誰是鄰居呢？誰和誰是緊挨著？●恩小黃和小紅緊挨著，原來挨的最近的就是鄰居。也就是說1號和2號是鄰居。4、師：那你能找到你的鄰居嗎？看一看，你的兩邊，找到你的鄰居，抱一抱?！镀簌Z排隊》中班教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。松開，再來找找，還有別的鄰居嗎？要緊挨著哦。ppt5出現(xiàn)鄰居。小結(jié)：小朋友都找到了鄰居，好開心呀。那2號房有幾個鄰居呢？除了1號還有（3號）原來2號有兩個鄰居是1和3。四、學(xué)習(xí)2、3相鄰數(shù)ppt6現(xiàn)三座房，小粉。1、師：接著看，咦，她是誰？音頻“我的房子是幾號呀？”哦，原來小粉剛剛迷路了，我們一起來幫幫她好嗎？播放音頻飼養(yǎng)員說“你是2號的鄰居”。2、師：2號的鄰居是幾號？●1、3——2號的鄰居有兩個，是1號和3號？那小粉到底住在1號還是3號呢？師：因為1號已經(jīng)入住了小黃，所以小粉就住在3號。3、師：現(xiàn)在有4只企鵝回到了家，那4號會是誰的家呢？ppt6出的房子找鄰居。4、找2、3的鄰居。師：現(xiàn)在5位新成員都回到了家，他們想請小朋友來幫忙找鄰居。注意看，我的手可是有魔法的哦。2的鄰居是1和3。圈出了小紅，和小紅緊挨的有2個，他們是……和……也就是接著看，圈出了小粉。伸出你的小手，我們幫小粉找找鄰居，和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4。五、游戲鞏固練習(xí)《小企鵝排隊》人手一張操作卡，4只標(biāo)有數(shù)字的小企鵝，1請幼兒按由小到大幫企鵝排隊，排好后依次將雪房子套在企鵝2、3上，然后請幼兒雙手支出他的鄰居并說出來。1、師：小企鵝特別高興，謝謝大家為他們找到了鄰居，現(xiàn)在他們也來到了咱們望島幼兒園要和小朋友玩一個找鄰居的游戲，請小朋友搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：每個小企鵝身上都有一個數(shù)字，請你從紅旗的方向，按照由小到大的順序排好。3、集體驗證，對的幼兒，發(fā)房子。（1）師：伸出你的小手，我們按從小到大的順序，大聲的把數(shù)字讀出來1234。（2）師：請把小房子罩在2號小企鵝身上，兩只小手指著它的鄰居，我們要大聲告訴小企鵝，2的鄰居是1和3？3同樣。小結(jié)：好了，請你把小企鵝整理好。ppt出現(xiàn)數(shù)字相鄰數(shù)表格。結(jié)束：師幼總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有2個鄰居，而且相鄰的兩個數(shù)之間后一個數(shù)比前一個數(shù)多一，前一個數(shù)比后一個數(shù)少一。像2的鄰居是1和3，1比2少1，3比2多1。3的鄰居是（2和4）那4的鄰居是幾和幾呢？小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下，擺擺數(shù)字卡片，相信你會找到答案的。教學(xué)反思：一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。《企鵝排隊》中班教案2《企鵝排隊》中班教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁?！镀簌Z排隊》中班教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?！镀簌Z排隊》中班教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁?！镀簌Z排隊》中班教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。《企鵝排隊》中班教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。設(shè)計意圖：感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)?；顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，進(jìn)而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。2、在教師引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。2、音樂《找朋友》?；顒又攸c：初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)?；顒与y點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系?；顒舆^程：1、觀看課件，以故事形式引出活動。今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真高興呀。2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。---找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）---引導(dǎo)幼兒觀察長條卡片加以驗證。3、游戲：企鵝請客今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。一、觀察企鵝的外形，找不同。老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。老師：他們有什么不同？二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。網(wǎng)站1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。老師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數(shù)字貼上。2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。老師：請你觀察一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？3、電腦游戲測試分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。老師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。四、游戲《找朋友》幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見！”活動延伸教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列，長條點卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，共幼兒練習(xí)尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)?；顒臃此紨?shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時認(rèn)識數(shù)字。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲：“朋友在哪里”“找朋友”游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具?！镀簌Z排隊》中班教案3《企鵝排隊》中班教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。《企鵝排隊》中班教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。3.培養(yǎng)探索自然的興趣。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備1.企鵝操作卡、數(shù)字卡每人1套。2.《找朋友》音樂?；顒舆^程1.請幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。2.幼兒操作，感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(1)將數(shù)字1、2、3與相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。(2)分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。(3)按從少到多的順序給3種企鵝排隊。3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。教師小結(jié)：數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1，排在中間，所以1和3是的2的好朋友。4.幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。5.游戲：朋友在哪里。幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂《找朋友》傳球。音樂停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1，我是