生物的生殖和發(fā)育及生物的生殖和發(fā)育過程及生物的生殖和發(fā)育經(jīng)典練習(xí)題

PAGEPAGE1教學(xué)目標(biāo)1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分結(jié)構(gòu)的功能;2、描述人的生殖過程，說明胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應(yīng)方式，說出出生后發(fā)育的分期。教學(xué)重難點(diǎn)1、人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;2、新生命的孕育過程。新生命的孕育過程(難點(diǎn))。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景：觀察桃花的結(jié)構(gòu)，果實(shí)和種子的形成，引出有性生殖的概念1、有性生殖(1)例如桃樹是由果實(shí)中的種子來繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育的。這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。(2)針對桃樹等通過種子產(chǎn)生新一代的方式，結(jié)合種子結(jié)構(gòu)的基本知識，知道種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來，而受精卵則是兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的結(jié)果。(3)組織學(xué)生觀察植物無性生殖的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生歸納出無性生殖的概念。2、無性生殖椒草用葉繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖，像這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式為無性生殖。3、無性生殖的應(yīng)用(1)在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。常見的方式有：扦插和嫁接等。(2)嫁接：蘋果、黎、桃等果樹是利用嫁接的方法來繁育優(yōu)良品種的。如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法;4、植物無性生殖的條件環(huán)境條件：光照、水分、溫度、濕度等展示植物嫁接的錄像或圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，描述嫁接的一般方法和注意事項(xiàng)，體會(huì)影響嫁接成活率的關(guān)鍵因素是什么?5、組織學(xué)生如何開展植物的扦插繁殖，選擇什么樣的扦插材料能夠提高扦插的成活率，扦插材料提前應(yīng)做哪些處理?6、質(zhì)疑：植物的無性繁殖在生產(chǎn)實(shí)踐中有什么作用?二、互動(dòng)探究合作求解1、春季，在用楊樹枝條進(jìn)行扦插繁殖時(shí)，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活?為什么?2、馬鈴薯通常是用它的塊莖來繁殖的，農(nóng)民在種植馬鈴薯時(shí)，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請想一下農(nóng)民這樣做的道理。三、強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_________;不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_________。2、植物的組織培養(yǎng)是利用________________的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的____________和__________，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。3、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過_________，世代相續(xù)，生生不息。四、小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)1

植物的生殖（一）

目標(biāo)與方法

1．

描述植物的有性生殖。

2．

通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。

3．

嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。

4．

體會(huì)到不同的生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)。

5．

關(guān)注植物無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備

向日葵的種子、馬鈴薯塊莖、椒草的葉片長成新植株及馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根的投影片。

教學(xué)方法

討論法、自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

教學(xué)程序

學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)言

生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。

考考你

生物界有哪些不同的生殖和發(fā)育方式？它們與人類保護(hù)和利用生物又有什么關(guān)系？

學(xué)生思考回答

進(jìn)入新課

有性生殖

你一定還記得花的結(jié)構(gòu)及其在生殖中的作用。請你回憶學(xué)過的知識并填寫書本P2頁的框圖。

學(xué)生填圖

提問1（出示種子）

被子植物是怎樣生殖的？（它們通過開花、受粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。）

思考回答

提問2

何為“有性生殖”？（種子中的胚，是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育來的，這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。）

學(xué)生自學(xué)尋找答案

過渡

除此之外，植物還有其它生殖方式嗎？

無性生殖

出示投影

觀察：

椒草的葉片長成新植株

馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根

思考：

這些植物的生殖方式有什么共性？

2．

這種生殖方式又叫什么？課時(shí)2

植物的生殖（二）

目標(biāo)與方法

1．

說出扦插和嫁接應(yīng)具備的條件。

2．

嘗試進(jìn)行嫁接和扦插實(shí)驗(yàn)。

3．

確立科學(xué)研究最終應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的思想。

課前準(zhǔn)備

每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備好柳樹的枝條、刀

教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

教學(xué)過程

學(xué)生活動(dòng)

出示閱讀提綱

1．

何為扦插？何為嫁接？

2．

扦插紫背天葵需要哪些環(huán)境條件？扦插的材料要如何處理？

3．

如何進(jìn)行扦插，你能操作一下嗎？

4．

如何進(jìn)行嫁接？你能操作一下嗎？

學(xué)生以小組為單位自學(xué)討論

全班交流自學(xué)成果

就閱讀提綱逐一回答。

每小組代表上臺演示嫁接的操作。

學(xué)生以小組為單位回答

練習(xí)與鞏固

完成《課課練》1-8

思考并回答

動(dòng)動(dòng)手

《課課練》9

課后完成

本課小結(jié)

你學(xué)會(huì)了些什么？

學(xué)生小結(jié)

教后小記

本節(jié)課重在實(shí)踐操作，在課上讓學(xué)生進(jìn)行模擬嫁接和扦插，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。昆蟲的生殖和發(fā)育

目標(biāo)與方法

1．

舉例說明昆蟲的完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過程。

2．

嘗試觀察昆蟲的發(fā)育過程。

3．

養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。

4．

明確研究昆蟲的目的是為了更好地利用和控制昆蟲。

教學(xué)方法比較法

課前準(zhǔn)備

蝗蟲和家蠶生殖和發(fā)育過程的標(biāo)本；相關(guān)投影片。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)提問

1．

植物的生殖方式有_______生殖和_______生殖兩種，分類的依據(jù)是有無_________的結(jié)合。

2．

有性生殖的后代更具有______和______；無性生殖的優(yōu)勢是能____________________，后代能保持___________。

3．

在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無性生殖來__________和_______，常見的方式有______和_______等。

4．

嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的______緊密結(jié)合，以確保接穗的成活。

學(xué)生思考單獨(dú)回答

新課導(dǎo)入

家蠶的生殖和發(fā)育

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@唐朝詩人李商隱《無題》中的兩句絕唱。但同學(xué)們有沒有想過這句詩的科學(xué)性，春蠶真的死了嗎？今天我們就以家蠶為例一起來研究昆蟲的生殖和發(fā)育。

學(xué)生思考

出示家蠶標(biāo)本

出示討論提綱

布置學(xué)生自學(xué)書本P8-10

思考題見書本P9-10頁1、2。

學(xué)生分四大組傳著觀察標(biāo)本。并由專人負(fù)責(zé)標(biāo)本的安全。

自學(xué)書本完成思考題。

引導(dǎo)討論

1．

家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點(diǎn)是什么？

2．

根據(jù)日常的觀察，說說還有哪些動(dòng)物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似？

3．

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準(zhǔn)確的地方？你能改其中的兩個(gè)字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？

小結(jié)

家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，家蠶幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱變態(tài)發(fā)育。

學(xué)生小結(jié)

出示蝗蟲標(biāo)本

其它昆蟲的發(fā)育

1．觀察標(biāo)本，比較蝗蟲與家蠶發(fā)育過程，列表比較家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點(diǎn)。

2．列表比較完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

學(xué)生閱讀書本完成練習(xí)。

技能訓(xùn)練

對提出問題進(jìn)行評價(jià)

評價(jià)準(zhǔn)則：問題具體、明確、具有可探究性。

學(xué)生訓(xùn)練

練習(xí)鞏固

課后習(xí)題及課課練

布置課外實(shí)踐

飼養(yǎng)家蠶，觀察家蠶的生殖和發(fā)育。

嘗試進(jìn)行實(shí)踐

教后小記

比較的方法在生物學(xué)習(xí)中非常常用，在本節(jié)課中利用比較法認(rèn)識家蠶幼蟲、成蟲、蛹的不同，利用比較法認(rèn)識昆蟲的完全變態(tài)和不完全變態(tài)，效果頗佳第三節(jié)

兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

教學(xué)設(shè)計(jì)案例

高郵市贊化學(xué)校

張開貴

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)

通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

青蛙的生殖過程和發(fā)育特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)

早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)。

教學(xué)策略

創(chuàng)設(shè)情景→觀察思考→分析討論→歸納總結(jié)→得出結(jié)論。

本節(jié)以蛙為例，著重從生物與環(huán)境的關(guān)系來反映兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的過程和特點(diǎn)。

從宋朝詩人趙師秀的詩“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生分析詩人詠詩時(shí)的心情，分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫，蛙的鳴叫意味著什么?從而激發(fā)學(xué)生的探究心理，同時(shí)滲透人文精神的教育。

可以通過圖片、標(biāo)本或錄像片來展示蛙生殖和發(fā)育的過程。在學(xué)生觀看錄像片的過程中，應(yīng)使學(xué)生明確以下問題：

1.從提高體外受精率，適于蛙個(gè)體發(fā)育的角度，來認(rèn)識蛙生殖和發(fā)育的環(huán)境特點(diǎn)，蛙的繁殖行為──如鳴叫、雌雄蛙抱對對種群繁衍的意義。

2.通過觀察，能夠描述蛙卵受精的方式和環(huán)境條件，蝌蚪與幼蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，分析蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對適合于水中生活的意義，從而理解蛙的生殖發(fā)育為什么離不開水?為什么兩棲動(dòng)物不是真正的陸生動(dòng)物。

3.從兩棲動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程和脊椎動(dòng)物演變過程，來正確理解兩棲動(dòng)物的概念。

有關(guān)兩棲動(dòng)物的生殖與環(huán)境的關(guān)系，可引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或調(diào)查活動(dòng)等來獲得結(jié)論。也可以讓學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物，如蛙種群數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，從而使學(xué)生培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識。

課前準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的過程錄像片或標(biāo)本，其他兩棲動(dòng)物的圖片或錄像帶。

課后實(shí)踐與調(diào)查：任選其中一個(gè)。

1.調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化及其原因。

2.收集資料，分析兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化及其原因。

3.觀察青蛙從卵到成蛙的發(fā)育過程。

參考課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過程

引入：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的分析。

1、青蛙的生殖和發(fā)育

水中受精，水中發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為變態(tài)發(fā)育。

卵→蝌蚪→青蛙

蝌蚪：像一條小魚，用鰓呼吸。

青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

鞏固訓(xùn)練：列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同。

兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

常見的兩棲動(dòng)物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境

資料分析：分析環(huán)境的變化對兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的影響?！而B的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識目標(biāo)：

1、

說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

2、

描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

（二）、能力目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、鍛煉動(dòng)手能力；

2、通過探究和討論鍛煉學(xué)生的仔細(xì)觀察和分析能力。

三、

教學(xué)重點(diǎn)：說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

四、

教學(xué)難點(diǎn)：觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)

五、

教學(xué)過程：

（一）、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法、歸納法、談話法等相結(jié)合。

（二）、課前準(zhǔn)備：

1、

觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)：鑷子、剪刀、培養(yǎng)皿、新鮮雞卵；

2、

鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖課件、鳥的生殖和發(fā)育過程錄像。

（三）、教學(xué)策略：

鳥與人類的生活密切，是大家都比較熟悉的一大類群動(dòng)物。而雞等家禽更是無人不曉。它們通過產(chǎn)卵來繁殖后代，基本上個(gè)個(gè)學(xué)生都知道，雞卵更是吃過無數(shù)。但很少同學(xué)會(huì)留意雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。本節(jié)通過對雞卵結(jié)構(gòu)的觀察這一實(shí)驗(yàn)，以小組同學(xué)合作、討論等形式，探究鳥卵的結(jié)構(gòu)、討論各部分結(jié)構(gòu)的功能、認(rèn)識雞卵及其對環(huán)境的適應(yīng)。

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了讓學(xué)生對鳥類的生殖和發(fā)育過程有了解之外，還要讓學(xué)生體會(huì)到，越是高等級的動(dòng)物其生殖過程越復(fù)雜，對環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)。

（四）、教學(xué)步驟：

教學(xué)步驟

內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

引入

①復(fù)習(xí)對比植物、昆蟲、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，作知識鋪墊；

②以雞卵引入卵的作用——鳥類的生殖

思考、回答問題

實(shí)驗(yàn)“觀察雞卵的結(jié)構(gòu)”

取一個(gè)雞蛋，將其由外至內(nèi)進(jìn)行觀察，解剖雞卵，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，思考各部分結(jié)構(gòu)相應(yīng)的功能，針對討論中的問題進(jìn)行討論。

觀察、討論

小結(jié)

學(xué)生上講臺進(jìn)行填圖，教師小結(jié)卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱及功能

思考、填圖

鳥類的生殖和發(fā)育過程

根據(jù)P18的圖，討論、歸納出鳥類生殖發(fā)育的一般過程。

討論

小結(jié)

視頻資源敘述鳥類生殖的一般過程

觀看

練習(xí)

P20的練習(xí)2、3、4

練習(xí)、鞏固基因控制生物的性狀

教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、相對性狀，并得出基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：性狀、相對性狀的概念?；蚩刂菩誀睢＝虒W(xué)準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備同學(xué)熟悉的性狀、相對性狀的圖片資料，做成ppt文件。（2）和學(xué)生內(nèi)容順序一樣的性狀調(diào)查表。轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)過程的投影片。（3）轉(zhuǎn)基因作物、動(dòng)物、食品等資料。--圖示：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)與意圖學(xué)生活動(dòng)情景引入1、展示一些圖片，讓學(xué)生感受自然界中的遺傳和變異現(xiàn)象。揭示遺傳和變異的概念。引出課題。2、你在哪些地方上像父母？哪些地方與你父母不同？(板書)學(xué)生觀察，感受遺傳和變異現(xiàn)象?；貞洝Ρ茸约号c父母之間的相同之處和不同之處。觀察與思考1、剛才同學(xué)們提到的雙眼皮、膚色、臉型等，在生物學(xué)上被稱為性狀。引出子課題《生物的性狀》。2、概括出性狀的概念。性狀應(yīng)該包括哪些方面？思考黑板上列出的性狀，進(jìn)行歸納，得出性狀的概念。調(diào)查與比較1、人有哪些性狀？你在這些性狀上的表現(xiàn)如何？啟發(fā)學(xué)生觀察同一性狀在不同的個(gè)體身上的差異。2、得出相對性狀的概念。這種同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對性狀。3、出示幾組相對性狀的練習(xí)題，以檢查學(xué)生對概念的理解。學(xué)生對照表格調(diào)查自己和同伴的性狀。感受性狀在不同人之間的不同表現(xiàn)，概括出相對性狀的概念。學(xué)生完成練習(xí)，鞏固對相對性狀的理解。探究與應(yīng)用1、出示探究題：父母的性狀為什么會(huì)在孩子身上出現(xiàn)呢？是父母把眼睛鼻子這樣具體的性狀傳給孩子了嗎？請你作出猜測。你的猜測是否正確？請你找出證據(jù)證明你的猜測。2、出示轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)過程的投影片，逐一講清楚實(shí)驗(yàn)的過程及出現(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生分析。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到超級鼠個(gè)體大這種性狀，是由大鼠生長激素基因作用的結(jié)果。3、讓學(xué)生用具體例子說明父母是怎樣把性狀傳給孩子的。學(xué)生思考問題，并作出猜測。學(xué)生帶著疑問觀看，并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、質(zhì)疑、提出問題。通過討論得出結(jié)論。用具體例子來回答父母是怎樣把性狀傳給孩子的拓展延伸簡介轉(zhuǎn)基因技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生分析轉(zhuǎn)基因生物和其產(chǎn)品對人類的生活產(chǎn)生的影響。（利與弊）說出自己所知道的轉(zhuǎn)基因食品和生物。闡述自己對轉(zhuǎn)基因的看法。小結(jié)簡單小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：兩個(gè)概念：性狀、相對性狀?；蚩刂菩誀??；仡櫿f出本節(jié)課的主要內(nèi)容。自主探究出示自主探究題，韭菜與韭黃。引導(dǎo)學(xué)生討論問題，作出猜測，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，課后實(shí)施計(jì)劃。思考問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

編寫時(shí)間20**年3月6日執(zhí)行時(shí)間20**年3月7日主備人XXX執(zhí)教者XXX總序第6個(gè)教案課題生物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)共1課時(shí)第1課時(shí)課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1掌握植物的生殖和發(fā)育2昆蟲的生殖和發(fā)育3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育4鳥類的生殖和發(fā)育重點(diǎn)難點(diǎn)生物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)教學(xué)策略自學(xué)獨(dú)立完成教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思（一）植物的生殖和發(fā)育果實(shí)和種子的形成（熟記）子房子房子房壁胚珠珠被受精卵受精極核果皮種皮胚胚乳種子果實(shí)1.植物的生殖和發(fā)育定義：由________________結(jié)合成_________，由_________發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式?；ㄝ?、等成熟的被子植物的花有性生殖成熟的被子植物的花 雌蕊花蕊子房————卵細(xì)胞受精卵——種子的胚——新一代植株雄蕊花藥————精子（的開始）定義：不經(jīng)過_________結(jié)合，由_________直接發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。扦插：如：、、、等無性生殖常見方式嫁接：嫁接成功的關(guān)鍵：嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使_______，以確保接穗成活學(xué)生自學(xué)為主（二）昆蟲的生殖和發(fā)育生殖方式:有性生殖、受精、卵生昆蟲完全變態(tài)：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過____、_____、______、_____四個(gè)時(shí)期。發(fā)育方式：發(fā)育如：、蜜蜂、菜粉蝶、、蚊等不完全變態(tài)：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過____、_____、_____三個(gè)時(shí)期。如：、、螻蛄、螳螂、蟬等?；认x的幼體與成體有何區(qū)別：______、________、_____（三）兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育生殖方式:有性生殖、受精、卵生發(fā)育方式：發(fā)育兩棲舉例（青蛙）：雄蛙鳴叫——雌雄蛙抱對（意義：）——受精卵——蝌蚪——成蛙，生殖和發(fā)育必須在，成體既能在生活，又能在生活呼吸器官：由幼體到成體呼吸器官的變化是__________________________（四）鳥類的生殖和發(fā)育生殖方式:有性生殖、受精、卵生發(fā)育方式：發(fā)育鳥類鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括：____、____、____、____、____、____幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴有復(fù)雜的行為。親鳥的孵卵和育雛行為，大大提高了后代的。鳥卵的結(jié)構(gòu)：熟練說出1——8的名稱熟練掌握各部分功能卵殼：作用，上有許多氣孔，可以透氣，以保證卵在孵化時(shí)的氣體交換。卵殼膜：作用，有兩層，在氣室部分分開。氣室：內(nèi)充氣體，為胚胎發(fā)育提供。卵白：①________卵細(xì)胞，②為胚胎發(fā)育提供和。鳥卵：卵黃上的小白點(diǎn)。內(nèi)有，的部位卵細(xì)胞：相當(dāng)于細(xì)胞，卵細(xì)胞內(nèi)為胚胎發(fā)育提供。：相當(dāng)于細(xì)胞。系帶：作用：補(bǔ)充：氣室作用（1）供氧（2）當(dāng)溫度變化時(shí)，具有調(diào)節(jié)卵細(xì)胞熱脹冷縮作用課后反思第一章生物的生殖和發(fā)育測試題一、選擇題（32分、每題2分）⒈下列植物中，只能通過有性生殖繁育后代的是（

）

A.向日葵

B.馬鈴薯

C.仙人掌

D.金魚藻2、下列屬于無性繁殖方式的是：（）A、播撒小麥種子種地B、野生水果落地后萌發(fā)出幼苗。C、用土豆芽發(fā)育成新植株。D、埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽。3、切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫（）A、扦插B、壓條C、嫁接D、組織培養(yǎng)4、水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，結(jié)出的成熟果實(shí)，其味是（）A、酸味的B、甜味的C、一半酸味，一半甜味D、酸甜適中5.參觀菊花展后，郝思同學(xué)對一盆開有多種顏色的塔菊嘖嘖稱奇，你知道園藝師是如何讓一棵菊花開出多種顏色的花嗎？（

）A．嫁接

B．無土栽培C．扦插

D．壓條6.蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是其外骨骼(

)

A.限制了身體的自由運(yùn)動(dòng)

B.不能隨身體的生長而長大

C.對幼體的保護(hù)功能喪失

D.影響了與外界的氣體交換7.下列對青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述中，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

(

)

A.雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

B.雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育

C.雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育

D.雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育8.蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,

這個(gè)發(fā)育過程稱為（

）

A.

不完全變態(tài)

B.

完全變態(tài)

C.

變態(tài)發(fā)育

D.

不變態(tài)發(fā)育9.蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是（）A、受精卵→蛹→幼蟲→成蟲四個(gè)時(shí)期B、卵→蛹→成蟲三個(gè)時(shí)期C、受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期D、卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期10、孔雀開屏屬于哪類繁殖行為（）A、求偶行為B、筑巢行為C、產(chǎn)卵行為D、交配行為11.下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是（

）A.

菜粉蝶

B.

螳螂

C.

家蠶

D.

蠅12.

我國大陸第一個(gè)試管嬰兒的締造者是張麗珠教授，這項(xiàng)生物技術(shù)是目前應(yīng)用最廣的生殖輔助技術(shù)，解決了許多婚后無子家庭的憂愁，你認(rèn)為這種技術(shù)的特點(diǎn)是（

）A．無性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育B．無性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育C．有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育D．有性生殖、體外受精、體外發(fā)育

13.近年來，在世界許多水域中都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙、畸形魚等水生動(dòng)物，你認(rèn)為造成這類現(xiàn)象的原因主要是什么？

（

）A.生物物種的自然衰退B.生物間的近親交配C.水源污染現(xiàn)象有日趨嚴(yán)重D.病毒、病菌的感染14.在雞卵的結(jié)構(gòu)中發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是卵細(xì)胞，它包括（

）A．胚盤

B．細(xì)胞核C．胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜D．整個(gè)雞卵15.下列關(guān)于有性生殖和無性生殖的描述，錯(cuò)誤的是：（