大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案2024年

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案2024年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于個(gè)人技能這一簡(jiǎn)歷要素的寫作，表述錯(cuò)誤的是（）。

A:添加技能說明B:對(duì)技能進(jìn)行分類C:就高不就低D:只列舉專業(yè)相關(guān)技能答案:只列舉專業(yè)相關(guān)技能握手言和的手勢(shì)應(yīng)該是：（）

A:手心朝下，用力緊握B:手心朝上，恭順向上抬起C:前面兩種方式均可答案:手心朝上，恭順向上抬起關(guān)于霍蘭德興趣A型，以下描述不對(duì)的是（）。

A:更愿意與人打交道B:對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑橛袩崆镃:做藝術(shù)創(chuàng)意方面的事有優(yōu)勢(shì)D:更追求事情的多樣性答案:對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑橛袩崆橐龅接嗅槍?duì)地撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，應(yīng)該（）。

A:充分表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)B:對(duì)應(yīng)聘崗位“知己知彼”C:咨詢已工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐D:找漂亮的簡(jiǎn)歷模板答案:對(duì)應(yīng)聘崗位“知己知彼”大學(xué)生涯階段的任務(wù)目標(biāo)屬于（）。

A:人生目標(biāo)B:中期目標(biāo)C:長(zhǎng)期目標(biāo)D:短期目標(biāo)答案:中期目標(biāo)MBTI四個(gè)維度中，從獲取信息維度看，可以分為兩級(jí)，分別是感覺S和（）。

A:外向EB:判斷JC:思考TD:直覺N答案:直覺N哪一個(gè)要素是整篇簡(jiǎn)歷的核心（）。

A:自我評(píng)價(jià)B:個(gè)人技能C:個(gè)人信息D:求職意向答案:求職意向我們?cè)趯?duì)實(shí)踐經(jīng)歷部分的內(nèi)容進(jìn)行排序時(shí)，應(yīng)該遵循（）。

A:突出性原則B:相關(guān)度原則C:STAR原則D:針對(duì)性原則答案:相關(guān)度原則女士站立儀態(tài)雙手交疊時(shí)應(yīng)該如何擺放：（）。

A:隨意擺放B:前三種方式均可C:左手在下，右手在上D:左手在上，右手在下答案:左手在下，右手在上心理學(xué)家舒伯（Super)將生涯發(fā)展階段劃分為5個(gè)階段，大學(xué)階段處于的階段是（）。

A:探索B:維持C:衰退D:成長(zhǎng)E:建立答案:探索遞出手上的物品時(shí)，如果是尖銳的物品，應(yīng)該：（）。

A:遞給對(duì)方，尖刃外向B:不直接遞給對(duì)方，放于對(duì)方桌面上C:遞給對(duì)方，劍刃內(nèi)向D:不直接遞給對(duì)方，讓對(duì)方自取答案:遞給對(duì)方，劍刃內(nèi)向下列哪一個(gè)求職意向的寫法是準(zhǔn)確的（）。

A:銷售專員B:教育行業(yè)C:政府機(jī)關(guān)D:醫(yī)療衛(wèi)生單位答案:銷售專員以下關(guān)于簡(jiǎn)歷的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A:簡(jiǎn)歷是一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達(dá)B:簡(jiǎn)歷是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、愛好等的簡(jiǎn)要介紹C:簡(jiǎn)歷是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的詳盡列舉D:簡(jiǎn)歷是求職的“敲門磚”答案:簡(jiǎn)歷是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的詳盡列舉男士佩戴領(lǐng)帶時(shí)應(yīng)注意：（）。

A:領(lǐng)帶結(jié)的大小應(yīng)與襯衫領(lǐng)口敞開的角度相配合。B:當(dāng)打上領(lǐng)帶時(shí)，襯衫的領(lǐng)口和袖口都應(yīng)該系上。C:當(dāng)站立時(shí)，領(lǐng)帶的長(zhǎng)度要及皮帶或皮帶扣下端1~1.5cm。D:如果取下領(lǐng)帶，領(lǐng)口的紐扣一定要解開。答案:當(dāng)站立時(shí)，領(lǐng)帶的長(zhǎng)度要及皮帶或皮帶扣下端1~1.5cm。;領(lǐng)帶結(jié)的大小應(yīng)與襯衫領(lǐng)口敞開的角度相配合。;當(dāng)打上領(lǐng)帶時(shí)，襯衫的領(lǐng)口和袖口都應(yīng)該系上。;如果取下領(lǐng)帶，領(lǐng)口的紐扣一定要解開。全身套裝的搭配原則正確的有：（）。

A:白色西裝應(yīng)搭配淺色皮鞋。B:全身套裝應(yīng)控制在四種顏色內(nèi)。C:鞋子、皮帶、公文包應(yīng)為一個(gè)顏色。D:深色西裝應(yīng)搭配白色襪子。答案:鞋子、皮帶、公文包應(yīng)為一個(gè)顏色###白色西裝應(yīng)搭配淺色皮鞋男士有幾種規(guī)范坐姿：（）。

A:重疊式B:側(cè)掛前伸式C:標(biāo)準(zhǔn)式D:側(cè)身前伸式E:前伸式答案:側(cè)身前伸式###前伸式###標(biāo)準(zhǔn)式###重疊式教育背景中的所學(xué)課程部分，哪些情況下可以寫（）。

A:獲得過專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的課程B:與其他同學(xué)一樣的專業(yè)基礎(chǔ)課程C:與求職崗位相關(guān)的輔修課程或者選修課程D:與求職崗位相關(guān)度高的專業(yè)核心課程答案:與求職崗位相關(guān)度高的專業(yè)核心課程###獲得過專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的課程###與求職崗位相關(guān)的輔修課程或者選修課程個(gè)人技能可分為（）。

A:計(jì)算機(jī)技能B:其它技能C:語言技能D:專業(yè)技能答案:語言技能###計(jì)算機(jī)技能###專業(yè)技能###其它技能女士?jī)?yōu)雅的上下車，應(yīng)：（）

A:伸出頭來，十分艱難地把身體鉆出來。B:低著頭，拱著背，鉆進(jìn)車?yán)?。C:下車時(shí)先伸出一只腳站穩(wěn)后，讓身體徐徐升起，臀部后出。D:上車時(shí)扶著門，把身體放低，輕輕移進(jìn)車子，臀部先進(jìn)。答案:上車時(shí)扶著門，把身體放低，輕輕移進(jìn)車子，臀部先進(jìn)。;下車時(shí)先伸出一只腳站穩(wěn)后，讓身體徐徐升起，臀部后出。行動(dòng)過程中主要有（）。

A:興奮期B:疲勞期C:寂寞期D:收獲期答案:興奮期###疲勞期###寂寞期###收獲期以下符合女士商務(wù)著裝的有：（）。

A:妝容完美，濃艷而引人注意。B:妝容淺淡，似有若無。C:黑白灰或駝色為主，知性穩(wěn)重。D:四種以上搭配色彩絢麗，極力突出自己。答案:妝容淺淡，似有若無。;黑白灰或駝色為主，知性穩(wěn)重。性格探索有助于我們（）。

A:避免走入極端B:進(jìn)行職業(yè)選擇C:與他人溝通合作答案:進(jìn)行職業(yè)選擇###與他人溝通合作###避免走入極端小型會(huì)議談判桌應(yīng)注意：（）

A:如會(huì)議桌豎放，主方在會(huì)議室進(jìn)門右側(cè)B:如會(huì)議桌豎放，客方在會(huì)議室進(jìn)門右側(cè)C:如會(huì)議桌橫放，主方面對(duì)會(huì)議室門口D:如會(huì)議桌橫放，客方面對(duì)會(huì)議室門口答案:如會(huì)議桌橫放,客方面對(duì)會(huì)議室門口###如會(huì)議桌豎放,客方在會(huì)議室進(jìn)門右側(cè)西裝的顏色搭配法則：（）。

A:在西服套裝、襯衣、領(lǐng)帶中，最少要有兩個(gè)單色，最多一個(gè)圖案。B:中深色西服配淺色襯衫和深色領(lǐng)帶。C:淺色西服配中深色襯衫和深色領(lǐng)帶。D:深色西服配淺色襯衫和鮮艷、中深色領(lǐng)帶。答案:在西服套裝、襯衣、領(lǐng)帶中，最少要有兩個(gè)單色，最多一個(gè)圖案。;深色西服配淺色襯衫和鮮艷、中深色領(lǐng)帶。;中深色西服配淺色襯衫和深色領(lǐng)帶。;淺色西服配中深色襯衫和深色領(lǐng)帶。為什么我們的情緒會(huì)偏離心中心（）。

A:內(nèi)心對(duì)愛的需求沒有得到滿足B:我們被外界所吸引C:對(duì)事物產(chǎn)生接納或者抗拒，接納和抗拒就是偏離心中的D:焦慮答案:我們被外界所吸引###焦慮###內(nèi)心對(duì)愛的需求沒有得到滿足在撰寫一份簡(jiǎn)歷之前，我們應(yīng)該首先考慮以下哪些問題（）。

A:我匹配這三大需求的具體事實(shí)是什么B:針對(duì)潛在競(jìng)爭(zhēng)者，我的優(yōu)勢(shì)是什么C:我應(yīng)聘的崗位最主要的三個(gè)需求是什么D:我的簡(jiǎn)歷所針對(duì)的是哪家用人單位發(fā)布的哪個(gè)崗位答案:我的簡(jiǎn)歷所針對(duì)的是哪家用人單位發(fā)布的哪個(gè)崗位###我應(yīng)聘的崗位最主要的三個(gè)需求是什么###我匹配這三大需求的具體事實(shí)是什么###針對(duì)潛在競(jìng)爭(zhēng)者,我的優(yōu)勢(shì)是什么交談時(shí)目光應(yīng)保持：（）。

A:自然地注視對(duì)方眉與鼻梁三角區(qū)，不能左顧右盼，也不能緊盯對(duì)方。B:道別或握手時(shí)，則應(yīng)該用目光注視著對(duì)方的眼睛。C:對(duì)坐交談時(shí)，目光不必保持柔和。D:大部分時(shí)間應(yīng)看著對(duì)方，否則是不禮貌或不真誠(chéng)。答案:大部分時(shí)間應(yīng)看著對(duì)方，否則是不禮貌或不真誠(chéng)。;自然地注視對(duì)方眉與鼻梁三角區(qū)，不能左顧右盼，也不能緊盯對(duì)方。;道別或握手時(shí)，則應(yīng)該用目光注視著對(duì)方的眼睛。女士商務(wù)著裝佩戴首飾應(yīng)注意：（）

A:符合身份B:符合習(xí)俗C:以少為佳D:同質(zhì)同色答案:符合身份###以少為佳###同質(zhì)同色###符合習(xí)俗MBTI把人的性格分為（）幾個(gè)維度。

A:能量?jī)A向B:行動(dòng)方式C:獲取信息D:處理信息答案:處理信息###能量?jī)A向###獲取信息###行動(dòng)方式50霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為，大多數(shù)人都可以歸納為的人格類型是（）。

A:社會(huì)型SB:常規(guī)型CC:企業(yè)型D:現(xiàn)實(shí)型R、研究型IE:藝術(shù)型答案:現(xiàn)實(shí)型R、研究型I###藝術(shù)型###社會(huì)型S職位分析主要包括（）。

A:在組織結(jié)構(gòu)中的位置B:晉升發(fā)展路徑C:了解職位的職責(zé)與具體的任務(wù)D:工作條件和環(huán)境答案:了解職位的職責(zé)與具體的任務(wù);晉升發(fā)展路徑;工作條件和環(huán)境;在組織結(jié)構(gòu)中的位置我們是我們自己最大的力量來源。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在職業(yè)生涯過程中起更重要作用的是外職業(yè)生涯。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)自尊是尊重生命本身的價(jià)值就叫尊重，和自悲不一樣。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)內(nèi)職業(yè)生涯主要還是自己在工作、生活中不斷追求、積累而得以實(shí)現(xiàn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)在價(jià)值、外在價(jià)值、外在報(bào)酬三個(gè)維度中，大學(xué)生應(yīng)多注意關(guān)注外在價(jià)值的追求。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)外部的、客觀的技能測(cè)驗(yàn)可以完全反映真實(shí)的自我。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)以展示自己的特色和與求職崗位的匹配性為主。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)失望來自于現(xiàn)實(shí)與心中期待的相距很遠(yuǎn)，為了降低失望程度，所以我們迎合現(xiàn)實(shí)、放下或降低對(duì)現(xiàn)實(shí)的期待，事情反而會(huì)越來越好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)面試結(jié)束后應(yīng)積極跟進(jìn)，持續(xù)聯(lián)系用人單位，如果對(duì)方?jīng)]有及時(shí)反饋，可以自行前往應(yīng)聘的單位詢問，表明自己的應(yīng)聘意愿。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)準(zhǔn)備面試材料時(shí)，應(yīng)根據(jù)崗位要求投其所好，可以對(duì)所表述的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行夸大，不一定要實(shí)事求是。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)整體觀，就是正確的價(jià)值觀，你中有我，我中有你，合作的理念生存。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)提升自己看問題的層次，我們有一種解決方法：與其去找解決問題的方法，不如讓這個(gè)問題消失，如何讓這個(gè)問題消失，就要站高一線，就是比之前更上一個(gè)臺(tái)階去看問題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)沒有自信，是因?yàn)閮?nèi)心沒有支點(diǎn)，比如自在的人。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)面試前的戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備可以歸納為：萬事俱備，成竹在胸。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)不以物喜、不以已悲、擁有時(shí)別快樂、失去時(shí)別傷痛、失去之后還會(huì)擁有的，所有事物本質(zhì)上都一樣，保持自己內(nèi)心的獨(dú)立，不要產(chǎn)生依賴，更多的享受跟這些人、事、物相處的時(shí)候美好的感受，去經(jīng)驗(yàn)他，是對(duì)待悲傷最好的方式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)我們?cè)趯?duì)待自己焦慮的時(shí)候按照四個(gè)處方：克、生、發(fā)、消中的生指的是停止強(qiáng)迫思維，止觀法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)什么樣的職業(yè)是理想職業(yè)，是不同人在職業(yè)方面的價(jià)值追求。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)焦慮是現(xiàn)代人面臨的很重要的一個(gè)問題，也是非常常見的問題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)大學(xué)期間，主要是努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，通過多種方式、活動(dòng)等加強(qiáng)能力修練，讓你強(qiáng)的能力變得更強(qiáng)，增加辨識(shí)度，弱的能力得到提升，為求職做準(zhǔn)備。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)面試前的戰(zhàn)略準(zhǔn)備可以歸納為：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)無條件自信是基于對(duì)整體人性的信任，真正自信的人相信別人，不自信的人不相信別人，要相信人的善，一個(gè)有信任關(guān)系的彼此，前提是真正相信了人性本身的良知和善。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相關(guān)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)生涯決策是一個(gè)過程，而不單單是一種結(jié)果。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)簡(jiǎn)歷寫作要遵循的首要原則是“針對(duì)性原則”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)對(duì)于用人單位而言，看重的是求職者能干什么，能給單位帶來什么效益。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為“人職匹配”，是職業(yè)滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性與職業(yè)成就感的基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)有條件自信：當(dāng)有一些愿望，有一些目標(biāo)達(dá)成了我們才會(huì)自信，如果沒有達(dá)成，還是不自信。有條件自信還是沒有自信。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)恐懼屬土，陰土傷腎，腎屬水，土克水。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)知識(shí)性技能使用的效果取決于自身?yè)碛械墓δ苄约寄芎妥晕夜芾砑寄?。（?/p>

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)人是生涯的主動(dòng)塑造者，每個(gè)人都有特有的生涯。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)當(dāng)有壓力的時(shí)候，事情才變得有意去做，不然人生索然無味，我們能力也無法提升，所以面對(duì)挑戰(zhàn)，我們帶著欣喜去迎接他。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)適度的焦慮可以激發(fā)潛能，使自己產(chǎn)生緊迫感。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)價(jià)值觀的辨析與澄清不是一種靜態(tài)的澄清，是一個(gè)過程，并會(huì)隨著人的經(jīng)驗(yàn)成熟發(fā)展。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)內(nèi)容型技能也稱知識(shí)技能，主要通過記憶、背誦、理解等方式掌握。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)什么是情緒：（）。

A:情緒不會(huì)變化，都是固定不變的。B:是當(dāng)你的意識(shí)焦點(diǎn)偏離中心之后，一種能量狀態(tài)帶你的的感受和體驗(yàn)C:情緒不需要管理D:情緒是一種能量狀態(tài)，答案:AI參考:正確選項(xiàng)為B、C、D。\n\n情緒是當(dāng)你的意識(shí)焦點(diǎn)偏離中心之后，一種能量狀態(tài)帶你的的感受和體驗(yàn)，是一種能量狀態(tài)；情緒不需要管理，需要我們主動(dòng)去調(diào)節(jié)和管理。情緒是人的基本情感反應(yīng)，是我們對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部狀態(tài)的一種自然反應(yīng)。情緒的變化和調(diào)節(jié)與