班主任總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)班主任總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話在班主任總結(jié)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)有話要說(shuō)，下面就是我給大家整理的班主任總結(jié)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。

班主任總結(jié)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話范文(一)：各位班主任：

大家好!

今日各位班主任犧牲休息時(shí)間，來(lái)參與本次班主任工作會(huì)，我代表學(xué)校感謝各位老師，同時(shí)也感謝各位老師本學(xué)期來(lái)為學(xué)校所做的貢獻(xiàn)!今日，我們班主任工作會(huì)的主要議題是總結(jié)本學(xué)期來(lái)的班主任工作，布置后段工作。

班主任是學(xué)校德育管理的核心力氣，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到同學(xué)各個(gè)方面的素養(yǎng)，直接影響到一所學(xué)校的興衰。所以，學(xué)校對(duì)班主任工作是特別重視的，各方面都盡量向班主任傾斜。在開(kāi)學(xué)時(shí)，我校就召開(kāi)了班主任工作會(huì)，支配布置了班主任的工作。本學(xué)期，我們選配的班主任也都是政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精干、極富愛(ài)心和責(zé)任心的老師，并且注意老、中、青三結(jié)合，這也有利于班主任的傳、幫、帶。

一、本學(xué)期，各班強(qiáng)化管理，在以下幾個(gè)方面做的很好。

1、班級(jí)管理制度化。沒(méi)有法規(guī)，就不成方圓。各位班主任在剛開(kāi)學(xué)時(shí)都能抓好班委會(huì)建設(shè)、制定衛(wèi)生制度、班級(jí)同學(xué)管理制度等。特殊是八班級(jí)，更是加強(qiáng)了《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，使同學(xué)順當(dāng)?shù)赜沙跻贿^(guò)度到初二。永杰的八(2)班等、老師小孩子較小，家務(wù)事較多，但班級(jí)管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛?cè)胛倚＃苈?tīng)從學(xué)校支配，毫無(wú)怨言地?fù)?dān)當(dāng)班主任工作，加強(qiáng)督導(dǎo)，班上各方面工作都較精彩。各班注意衛(wèi)生工作，責(zé)任到人，任務(wù)表上墻，工作主動(dòng)到位，共創(chuàng)了陸城一中干凈漂亮的校內(nèi)。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務(wù)重，但同學(xué)們都能在班主任的支配之下，圓滿完成任務(wù)。許多班級(jí)班上制定了一些有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象。許多班級(jí)制定了公物管理制度，公物管理好。

2、班團(tuán)活動(dòng)實(shí)效化。本學(xué)期，各班已真正將班團(tuán)活動(dòng)作為對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育的重要方式，能利用這珍貴的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育，應(yīng)付檢查式、游擊式班團(tuán)活動(dòng)已不見(jiàn)蹤影，下列班級(jí)班團(tuán)活動(dòng)不僅注意實(shí)效，而且很有特色：

3、家校聯(lián)系信息化。各位班主任能常常利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，共商育人大計(jì)。家長(zhǎng)到校時(shí)，班主任能讓座、倒茶，有禮有節(jié)，體現(xiàn)了老師的素養(yǎng)和形象。雖然學(xué)校沒(méi)有給班主任發(fā)放通信費(fèi)，但每位班主任在有事時(shí)都能準(zhǔn)時(shí)用自己電話進(jìn)行聯(lián)系，保證了不耽擱同學(xué)的教育。

4、培優(yōu)輔差常?；?。

由于眾所周知的緣由，我校近幾年來(lái)生源質(zhì)量不斷下降，但各位班主任從維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為祖國(guó)培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

的高度，強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，每天早來(lái)晚走，勤下班，重管理。如：老師等。許多班主任跟班緊，加強(qiáng)了課間操、早晚自習(xí)的檢查。正是由于有了各班班主任的仔細(xì)負(fù)責(zé)、齊心協(xié)力、齊抓共管，本學(xué)期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到了好轉(zhuǎn)，贏得了社會(huì)各界人士的普遍贊譽(yù)。在此，我代表學(xué)校再次向各位班主任老師表示誠(chéng)心的感謝。

二、存在的主要問(wèn)題。

雖然本學(xué)期各位班主任工作特別精彩，但也存在一些問(wèn)題，主要如下：

1、班級(jí)管理機(jī)制有待改進(jìn)，在規(guī)范和創(chuàng)新等深層的管理上的討論工作還需不斷加強(qiáng)。

2、“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。對(duì)后進(jìn)生班主任要重視，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯。

3、課間操的質(zhì)量仍不夠抱負(fù)，動(dòng)作遲緩，講話多。盼望班主任老師上操準(zhǔn)時(shí)崗，站在隊(duì)伍的前面，盡量在隊(duì)列中多巡查。同時(shí)支配好班干部進(jìn)行檢查。

4、心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性還有待于探討。班主任要多觀看、多留心。

四、后段時(shí)間工作，盼望各位班主任從以下幾個(gè)方面入手，進(jìn)一步提好班務(wù)工作。

1、查缺補(bǔ)漏，記好班務(wù)工作手冊(cè)，實(shí)施好班級(jí)工作方案，預(yù)備做好班級(jí)工作總結(jié)。

2、運(yùn)用多種形式向同學(xué)進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，逐步使同學(xué)具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，特殊是抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

3、會(huì)同任課老師，教育、關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成果;聯(lián)系、邀請(qǐng)任課老師共同商議?班級(jí)工作。

4、培育和建設(shè)好班集體。指導(dǎo)好班委會(huì)工作，發(fā)揮班上干部的模范作用，培育和使用好同學(xué)干部，提高同學(xué)自我管理力量，把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮勉向上的集體。

5、督促同學(xué)仔細(xì)參與體育熬煉，上好兩課兩操，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng);常常進(jìn)行平安教育。

6、建立與家長(zhǎng)的聯(lián)系制度，通過(guò)電話、面談、家校聯(lián)系手冊(cè)等形式，將同學(xué)的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)狀況通報(bào)給家長(zhǎng)，對(duì)嚴(yán)峻違紀(jì)的同學(xué)要快速取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育，齊抓共管。做好家訪工作，努力爭(zhēng)取家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校

7、保持平和心態(tài)，善待每位同學(xué)。

8、走近同學(xué)，了解同學(xué)。

9、完善班級(jí)制度放手同學(xué)管理。

10、充分利用班會(huì)做好思想工作

11、班主任工作要留意“十忌”：一忌工作盲目;二忌放任自流;三忌簡(jiǎn)潔粗暴;四忌空頭說(shuō)教;五忌賞罰不明;六忌言行不一;七忌有始無(wú)終;八忌獨(dú)斷專(zhuān)行;九忌放蕩不羈;十忌目無(wú)全局。

班主任總結(jié)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話范文(二)：為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)管理工作，提高班主任工作的水平，學(xué)校召開(kāi)期中班主任工作會(huì)。在此，我講一些看法和要求。

指導(dǎo)思想：常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時(shí)工作求實(shí)效

一、明確工作職責(zé)

1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是同學(xué)的道行為楷模，在同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程中起著無(wú)可替代的作用?！?/p>

2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)重視學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔，亂涂亂畫(huà)，用腳踢門(mén)踢墻，踐踏花草，校內(nèi)騎車(chē)，帶限制的食品入校，過(guò)公路闖紅燈，穿奇裝異服，長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，帶首飾等行為要常常抓，直至杜絕。

4、抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)心理健康的人，開(kāi)朗的人，喜愛(ài)生活的人，關(guān)懷社會(huì)的人，懂得感恩的人。要引導(dǎo)同學(xué)以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，克服自卑，每一個(gè)班主任都要成為心理醫(yī)生。

5、抓平安、抓衛(wèi)生。平安無(wú)小事，平安壓倒一切;衛(wèi)生是門(mén)面，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。

二、再提幾點(diǎn)要求

(一)保持平和心態(tài)善待每位同學(xué)

對(duì)于班主任工作，我們對(duì)在座的各位對(duì)班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是特別深刻的。說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，由于這是塑造人類(lèi)靈魂的工作;說(shuō)班主任工作是重要的，這更是實(shí)事求是，由于它是對(duì)同學(xué)開(kāi)展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累，不管負(fù)擔(dān)多重，在這里，我還是要求我們的班主任，要用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。

要能夠豁達(dá)地對(duì)待同學(xué)的表現(xiàn)。我們面對(duì)的群體是孩子，是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體，同學(xué)的不聽(tīng)話、同學(xué)的叛逆行為、同學(xué)的過(guò)激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生，我們作為老師，尤其是班主任，心態(tài)肯定要平和，要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力。對(duì)班主任心靈造成損害的，時(shí)常來(lái)自于自己同學(xué)的“反擊”——公開(kāi)與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為同學(xué)，甚至連自己的子女和家庭都少有時(shí)間照看，滿腔熱忱換來(lái)的競(jìng)?cè)皇峭瑢W(xué)的不理解，不滿足，不領(lǐng)情，甚至是對(duì)抗，這的確叫人無(wú)法忍受，有時(shí)覺(jué)得很難過(guò)。但作為思想境界遠(yuǎn)在同學(xué)之上的教育者，應(yīng)當(dāng)是不屑于計(jì)較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是同學(xué)，俗話說(shuō)“大人不記小人過(guò)”;我們只要付出真心，付出真愛(ài)，我們就應(yīng)當(dāng)信任學(xué)校，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過(guò)后，同學(xué)也會(huì)熟悉這一點(diǎn)的，我要強(qiáng)調(diào)的是，我們的一切教育行為，都不行違反教育方針和教育法規(guī)。

(二)走近同學(xué)了解同學(xué)

班主任要走近同學(xué)，觸摸到同學(xué)的心靈世界，必需首先了解同學(xué)，熟識(shí)他們的心理需求，并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，這樣，同學(xué)才會(huì)不斷地走近你，響應(yīng)你。

1、了解同學(xué)：留意觀看：是了解同學(xué)的重要手段。每個(gè)同學(xué)都是向善的，即使再差的同學(xué)，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)?zhǔn)時(shí)捕獲。

2、加強(qiáng)溝通了解：是通向同學(xué)心靈的橋梁。要了解同學(xué)的家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長(zhǎng)的文化程度，教育方式，同學(xué)的特點(diǎn)特長(zhǎng)，只有對(duì)這些基本狀況了如指掌，才能真正做到因材施教，教育同學(xué)有的放矢。

(三)完善班級(jí)制度放手同學(xué)管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定具體的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個(gè)班除了班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)，并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，全部的事情，盡量讓同學(xué)自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委、同學(xué)會(huì)的干部要參加學(xué)校的管理，把有些原來(lái)要求班主任落實(shí)的事情，交給他們同學(xué)干部去落實(shí)，一是發(fā)揮同學(xué)的自主作用，培育他們的力量，二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們的班主任更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮同學(xué)干部的作用。

(四)充分利用班會(huì)做好思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，先要讓同學(xué)知曉，要按民告示，再就是在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

一是在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，班會(huì)課其實(shí)有許多內(nèi)容可講。班會(huì)課是同學(xué)思想教育的主陣地，我們肯定要充分利用好。國(guó)家的政策、形勢(shì)要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行宣揚(yáng)，學(xué)校的紀(jì)律、要求要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行貫徹，同學(xué)中消失的問(wèn)題要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行化解。目前，我們面對(duì)的同學(xué)思想比較簡(jiǎn)單，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)性的做全體同學(xué)的思想工作。比如，同學(xué)中消失嫉妒心理現(xiàn)象，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使同學(xué)對(duì)此有清楚的熟悉，從而正確對(duì)待;要求同學(xué)遵守的班規(guī)，就要在班會(huì)具體解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉;要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給同學(xué)具體講解學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓家長(zhǎng)督促同學(xué)。同時(shí)，班會(huì)課也不是班主任一個(gè)人的舞臺(tái)，要讓同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，讓同學(xué)進(jìn)行自主教育。

二是做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。關(guān)于這一點(diǎn)，我不想綻開(kāi)說(shuō)，但我要強(qiáng)調(diào)，做同學(xué)的個(gè)別的思想工作非常重要，特別必要。有一點(diǎn)讓就是盡量不對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到最好的效果。我還要強(qiáng)調(diào)，找同學(xué)個(gè)別談話，也要備課，要達(dá)到預(yù)期的效果，就必需備課。

(五)思索管理策略拓展教育途徑

班主任既要上課，又要管理，還要處理班級(jí)、同學(xué)中的事務(wù)，千頭萬(wàn)緒集于一身，確

實(shí)很煩、很忙、很苦、很累。但我們不能完全纏身于事務(wù)，要超脫一些，要跳出事務(wù)的圈子，動(dòng)腦筋，想方法，要忙而不亂，忙而有序。我們當(dāng)班主任的，要做一個(gè)才智型的班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各種方式，

通過(guò)各種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)制造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特別關(guān)懷的，我們除了在舉手投足間讓同學(xué)感受到老師對(duì)他的寵愛(ài)關(guān)懷，就是充分利用周記，常常在班級(jí)周記上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)鼓舞的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特殊關(guān)懷和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫(xiě)下我們的期望，避開(kāi)令他尷尬的當(dāng)眾批判。

(六)團(tuán)結(jié)課任老師形成教育合力老師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師與班級(jí)建設(shè)。

一是自我嚴(yán)格要求，做同學(xué)的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō)，表現(xiàn)為樂(lè)觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新學(xué)問(wèn)，富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清楚，規(guī)律嚴(yán)密，書(shū)面表達(dá)規(guī)范干凈，作業(yè)批改細(xì)致入微。

二是嚴(yán)格要求同學(xué)，培育良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促同學(xué)落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂樂(lè)觀思索，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范干凈，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它可以以談?wù)摰刃问酱_定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，同學(xué)究竟思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從，組織同學(xué)爭(zhēng)論《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。要做好班主任工作，就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探究，只有通過(guò)我們的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。

班主任總結(jié)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話范文(三)：今日下午，學(xué)校德教處組織召開(kāi)班主任會(huì)議，我想其目的還是要大家統(tǒng)一思想、提高熟悉、明確責(zé)任、強(qiáng)化措施，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，優(yōu)化班級(jí)管理，創(chuàng)新德育思維，構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)文化學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面進(jìn)展和共性進(jìn)展的統(tǒng)一，切實(shí)抓好班級(jí)管理，以人為本，培育符合時(shí)代進(jìn)展要求的同學(xué)，做一個(gè)才智型的班主任，做一個(gè)班級(jí)管理的藝術(shù)家。剛才幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都做了很好的要求，下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)看法，有些建議和看法可能和剛才幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的要求有所重復(fù)，但我還是盼望，大家真正領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)講話精神，扎實(shí)貫徹落實(shí)好各項(xiàng)要求。

一、真正把“德育先行”落到實(shí)處

在新的歷史時(shí)期，中學(xué)校德育工作面臨新?tīng)顩r新挑戰(zhàn)，大家都有感受，現(xiàn)在的同學(xué)不好教，90后同學(xué)品德與我們的熟悉有很大的出入，我們也感到很困惑，這些獨(dú)生子女暴露出來(lái)的問(wèn)題帶有普遍性，與社會(huì)主義核心價(jià)值體系更是格格不入。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同抱負(fù)、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。對(duì)于同學(xué)，我們不用看多少，看看他們有無(wú)愛(ài)心，是否勤奮，有無(wú)道德，就可管中窺豹?，F(xiàn)在的同學(xué)連學(xué)校都不愛(ài)，何談愛(ài)國(guó)，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀。當(dāng)今同學(xué)進(jìn)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài)，責(zé)任在誰(shuí)呢?當(dāng)然有家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任，究竟同學(xué)是未成年人，從6歲開(kāi)頭進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們的教育失去了有效的作用，學(xué)校的教育功能小于了社會(huì)、家庭的負(fù)面功能，導(dǎo)致了同學(xué)走偏，走邪。我們抓同學(xué)的德育不能空洞，過(guò)去我多次講過(guò)，德育好比食鹽，鹽是每個(gè)人身體必需攝入的，但每天讓人吃一碗鹽，這個(gè)人是吃不進(jìn)去的，把鹽放進(jìn)湯里，叫他喝湯，他喝湯的同時(shí)把鹽也汲取了。現(xiàn)在我們更多的是拿著一碗鹽告知同學(xué)，鹽很重要，叫他吃，同學(xué)真正吃進(jìn)了多少。去年底，我們花錢(qián)請(qǐng)了甘肅教育專(zhuān)家給同學(xué)搞了“勵(lì)志教育”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，全校同學(xué)為什么會(huì)保持寧?kù)o呢?專(zhuān)家的講授，值得我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先從教會(huì)同學(xué)做人開(kāi)頭，讓同學(xué)做一個(gè)文明禮貌的人，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做一個(gè)心存感恩且懂得知恩圖報(bào)的人。從我們的學(xué)習(xí)環(huán)境做起，從生活環(huán)境做起，從小事做起，從自己做起。

二、抓平安教育這根弦時(shí)刻不能松懈

“平安無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校是高危人群集聚的地方，我們稍有疏忽，就會(huì)鑄成大錯(cuò)，害人害己。這幾年，媒體上報(bào)道學(xué)校平安事故的比較多了，由于學(xué)校的管理不到位，硬件建設(shè)不完善;由于老師教育過(guò)程中的惡語(yǔ)傷人;由于老師管理過(guò)程中的粗暴打罵，造成了一系列的校內(nèi)平安事故，引起了政府和社會(huì)的劇烈不滿。盡管我們有許多苦衷，但在當(dāng)前形式下，我們唯有依法依規(guī)、當(dāng)心翼翼、仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍的做事才能讓我們?cè)诟玫穆男新氊?zé)的同時(shí)愛(ài)護(hù)好自己。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)是最講職業(yè)道德、最守社會(huì)公德的人，是最講無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我們教不好一個(gè)同學(xué)，或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是百分之一，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是百分之百。換位思索一下，我們誰(shuí)不盼望自己的孩子遇到的是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，是一個(gè)教育有效、教學(xué)有方的好老師。

學(xué)校平安工作是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的最多的，大家的耳朵都聽(tīng)出了老繭，但今日我還是要不厭其煩的再次強(qiáng)調(diào)，班主任要時(shí)刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防電、防毒、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷、防高樓墜落等方面的教育，進(jìn)一步提高同學(xué)和家長(zhǎng)的平安意識(shí)，防患于未然。更要不厭其煩反復(fù)對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)曉之以理、動(dòng)之以情強(qiáng)調(diào)我校不允許同學(xué)騎摩托車(chē)，要教育女生不要和男人外出消遣場(chǎng)所，不允許夜不歸宿。多爭(zhēng)取家長(zhǎng)在雙休日監(jiān)控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會(huì)不良影響。班主任要加強(qiáng)對(duì)住校生的管理，多到同學(xué)宿舍看看，多和同學(xué)溝通，多說(shuō)一些增進(jìn)師生間感情的話，多做一些撥動(dòng)同學(xué)心弦的事，協(xié)作宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與平安教育是相輔相成的，是相互交融的。同學(xué)有了平安意識(shí)，養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣，就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、進(jìn)一步重視落實(shí)高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看什么，只要看看廁所、同學(xué)宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況，對(duì)這所學(xué)校的管理水平和師生素養(yǎng)你就可得出一個(gè)初步的評(píng)價(jià)。