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一.現(xiàn)代文閱讀(共8小題)

1.課外閱讀。

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

①六月里的一天,我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小時候常去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地(欣賞賞識)著鄉(xiāng)村恬靜、美麗的晚景。

②眺望遠處。啊,視線盡頭多像一幅畫:(柔軟柔和)的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶曾說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人呢?這里雖然看不到城市的車水馬龍,也聽不到城市的各種喧鬧,但卻充滿神秘感。

③遠處,是一大片金黃的稻田。夕陽下,一陣晚風吹來,稻穗襯著霞光此起彼伏,眼的情景真是美不勝收,我仿佛也置身于一片金色的海洋之中,稻田的邊緣是一排排的絲瓜架瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,沒有蜜蜂的歌唱,有著豐收的喜悅。瞧,一個個大西瓜像一個個胖娃蛙似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀上,夕陽的余暉正輕輕地愛托著它們,催它們入睡呢!

④在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,還不時拾起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景“哞哞”地長叫幾聲,似乎在抒發(fā)自己的快樂。那低沉、渾厚的余音在(寬闊寬大)的田野間(旋轉回旋),使人聽了興奮。

⑤鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我有架照相機,一定要把這起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠留存在我的影集里。

⑥我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚,多么喜歡鄉(xiāng)村這恬靜的生活!

(1)用“√”選出括號里合適的詞語,使句子表述的意思更完整。

(2)請聯(lián)系上下文,選擇合適的關聯(lián)詞填在文中的括號中。

雖然……但……不但……而且……如果……就……

(3)根據(jù)短文內容填上空。

1)在第③自然段中,抓住景物的特點,展開想象:一大片金色的稻田仿佛;一個個大西瓜像。

2)按由到的順序來描寫傍晚的鄉(xiāng)村,刻畫了起伏的、金黃的、西瓜地里的景象和引吭高歌的等景物,突出傍晚鄉(xiāng)村景色的(特點),抒發(fā)之情。

(4)聯(lián)系上下文,判斷下列的說法是否正確,對的在后面的括號里打“√”,錯的射“×”。

1)短文中“一塵不染”的意思是形容環(huán)境很清潔、干凈。

2)“夕陽的余暉正輕輕地愛撫著它們,催它們入睡。”句中的“它們”指的是水牛。

3)“我望著群山在遐想中“遐想的內容是:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人呢?

(5)閱讀了文章,你最欣賞傍晚鄉(xiāng)村的哪處景色,為什么?請簡要地寫一寫。

2.認真閱讀短文,完成后面相關習題。

炊煙

在我看來,走進鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙,一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活。

我是一個習慣于早起的人,可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來,溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。

鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的,就如這炊煙,一天便能三次見它升起。

早晨,天色往往最見清淡,這時的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天空下,伴著清涼的晨風,你會看見炊煙婀娜的身姿,看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我想,這樣的炊煙是最讓人愜意的。

一到中午,陽光逐漸變得霸道。這個時候你若想看見炊煙非得仔細才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚,它總是絲絲縷縷,卻讓人打心眼里喜歡。這時的炊煙應該是最隨意的。

而到了黃昏,炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。如果你出門在外,或是外出勞作了一整天,看見鄉(xiāng)間四起的炊煙,心中涌起的應該是一種溫暖的感覺,亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙,總是被人們賦予了很多很多。暮色四起的時候,鄉(xiāng)間昏黃的燈光從不同的窗戶里透出,伴著徐徐升起的炊煙的確是有一種獨特的韻味。

我想,這時的炊煙才是最純粹的吧。

(1)“歸心似箭”的意思是。這個詞語中含有的修辭手法,像這樣的詞語還有。

(2)從文中找出一個擬人句,用“_____”畫出來,并仿寫一句。

(3)短文是按照順序來描寫炊煙的:早晨的炊煙是的,中午的炊煙是的,黃昏的炊煙是的。

(4)短文第五自然段采用的寫作手法是。

A、夸張

B、照應

C、對比

(5)短文表述了什么樣的感情?

3.

河岸

①一切都那么美好,好得簡直不像是真的。他跑過草坪,沿著矮樹籬,穿過灌木叢,慢慢地游逛。

②處處都看到鳥兒做窩筑巢,花兒含苞待放,葉兒擠擠嚷嚷﹣——萬物都顯得快樂,忙碌,奮進。他聽不到良心在耳邊嘀咕:“刷墻!”只覺得,在一大群忙忙碌碌的公民當中,做一只唯一的懶狗,是多么愜意??磥?,過休假日最舒心的方面,還不是自己得到休憩,而是看到別人都在忙著干活。

③他漫無目的地閑逛著,忽然來到一條水流豐盈的大河邊,他覺得真是快樂絕頂了。他這輩子還從來沒有見過一條河哩。這只光光滑滑、蜿蜿蜒蜒、身軀龐大的動物,不停地追逐,輕輕地歡笑。它每抓住什么,就格格低笑,把它們扔掉時,又哈哈大笑,轉過來又撲向新的玩伴。它們掙扎著甩開了它,可到底還是被它逮住,抓牢了。它渾身顫動,晶光閃閃,沸沸揚揚,吐著旋渦,冒著泡沫,喋喋不休地嘮叨個沒完。這景象,簡直把鼴鼠看呆了,他心馳神迷,像著了魔似的。他沿著河邊,邁著小碎步跑,像個小娃娃緊跟在大人身邊,聽他講驚險故事,聽得入了迷似的。他終于跑累了,在岸邊坐了下來??赡呛舆€是一個勁兒向他娓娓而談,它講的是世間最好聽的故事。這些故事發(fā)自地心深處,一路講下去,最終要向那聽個沒夠的大海傾訴。

④他坐在草地上,朝著河那邊張望時,忽見對岸有個黑黑的洞口,恰好在水面上邊。他夢悠悠地想,要是一只動物要求不過高,只想有一處小巧玲瓏的河邊住宅,漲潮時淹不著,又遠離塵囂,這個住所倒是滿舒適的。他正呆呆地凝望,忽覺得,那洞穴的中央有個亮晶晶的小東西一閃,忽隱忽現(xiàn),像一顆小星星。不過,出現(xiàn)在那樣一個地方,不會是星星。要說是螢火蟲嘛,又顯得太亮,也太小。望著望著,那個亮東西竟沖他眨巴了一下,可見那是一只眼睛。接著,圍著那只眼睛,漸漸顯出一張小臉,恰像一幅畫,嵌在畫框里。

⑤一張棕色的小臉,腮邊有兩撇胡須。

⑥一張神情嚴肅的圓臉,眼睛里閃著光,就是一開始引起他注意的那種光。

⑦一對精巧的小耳朵,一頭絲一般濃密的毛發(fā)。

那是河鼠!

單項選擇題。

(1)鼴鼠覺得過休假日最舒心的方面是

A.自己得到休憩。

B.做一只懶狗。

C.看到別人都在忙著干活。

(2)這一片段節(jié)選自《》一書,正確的選項是。

A.湯姆索亞歷險記

B.風吹過的夏天

C.柳林風聲

(3)下面關于選文畫線部分,理解正確的一項是。

A.這段話描寫了一個體型龐大的動物,它不僅喜歡追逐打鬧,還愛嘮叨。

B.這段描寫表現(xiàn)出鼴鼠第一次見到大河,非常驚訝恐懼,不知所措。

C.“歡笑”“低笑”“大笑”這些描寫都能讓我們感受到鼴鼠此時的快樂。

D.這段話賦予大河以生命,讓我們感受到河水的豐盈和奔騰不息。

(4)用“”畫出選文中描寫河鼠外貌的語句,再聯(lián)系書中內容說一說河鼠給你留下了怎樣的印象。

4.

“番茄太陽”

①那年,拄著雙拐的我來到了這座城市,臨時租住在一棟灰色的舊樓房里。

②附近有一個小型菜市場,一對年輕夫妻帶者女孩兒守著攤位。那女孩五歲左右,是個盲童,挺漂亮的:烏黑的頭發(fā),象牙色的皮膚,精致的眉毛,笑起來像個天使。

③我去菜市場差不多總是中午,這時攤上沒什么人。那位年輕的父親拉著小女孩的手,在面前各種蔬菜上來回撫摸,耐心的說:“這是黃瓜,長長的,皮上有刺;豆角了,扁扁的,光滑點;番茄很好看,圓圓的……”小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑。

④每次看到這一幕,我的心就溫暖起來。

⑤時間久了,就和這家人熟了。有一次,接連下了幾場雨,天終于晴了。陽光很好,碧空如洗,樹葉綠得發(fā)亮。小女孩的媽媽感嘆道:“天氣真好哇!”“是啊,太陽總算出來了。”我說。小女孩好奇地問:“阿姨,太陽是什么樣的?”

⑥我不假思索地說:“太陽很溫暖,很大很圓,早晨和傍晚是紅色的……”我忽然想到她根本不可能知道顏色,就住了口,不知道該怎么說下去。

⑦小女孩的爸爸挑了一個大大的番茄放在她手上,說:“太陽就是這樣的,你摸摸看?!彼幻嬗檬置?,一面笑:“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它(1)番茄太陽?!彼┛┑男β曄胥y鈴一樣清脆,一串一串地追著人走。

⑧看著她的臉,我覺得那就是最美的(2)“番茄太陽”,我也變得快樂起來。

⑨有一天我去買菜,小女孩的媽媽喜出望外地告訴我:他們要走了,有人為小女孩捐獻了眼角膜,醫(yī)生說復明的機會很大。

⑩要走的時候,小女孩附在我的耳邊輕聲說:“阿姨,媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了,等我長大了,我把我的腿給你,好不好?”聽著這話,我的眼淚一下子流了下來。

那個正午我坐在窗口,看滿街的車來車往,眼前總浮現(xiàn)出小女孩天使般的笑臉。紅紅的(3)“番茄太陽”一直掛在我的心中,溫暖著我的心。

(1)給加點字選擇正確的解釋,填在括號內。

①不假思索

A.虛偽的

B.借用

C.假定

②喜出望外

A.希圖,盼

B.名望

C.探望

(2)認識小女孩一家之前我的心情是,后來變得起來。

(3)文中有三處寫到“番茄太陽”,它們分別指的是什么(填序號)?這樣寫有什么好處?

第一處指的是第二處指的是第三處指的是

A.心中的太陽

B.番茄

C.女孩兒的笑臉

D.女孩兒美好的心靈

好處:

(4)第④自然段中“每當看到這一幕,我的心就溫暖起來?!闭堄煤啙嵉恼Z言概括“這一幕”所指的情景:

(5)請在文中找出描寫小女孩外貌的句子,用橫線畫出來。這些外貌描寫表述了怎樣的情感?

(6)“紅紅的‘番茄太陽?一直掛在我的心中,溫暖著我的心?!睂憣懩銓@句話的理解。

(7)小女孩給你留下怎樣的印象?請結合短文內容寫一寫。

5.

永定土樓

在福建龍巖地區(qū)連綿起伏的崇山峻嶺之間,有這樣一種或圓或方的神奇建筑群,那就是永定土樓。千百年來,這些夯土筑就的土樓,如珍珠般鑲嵌在山間小溪旁,點綴在碧綠的田野間,矗立在青翠的山腳下,吸引了無數(shù)世人的目光。因其大多數(shù)為客家人所建,因此又稱“客家土樓”。

永定土樓依山而建,以土作為主要建筑材料,巧妙地利用了山間狹小的平地和當?shù)氐哪静摹ⅨZ卵石等建筑材料,摻上細沙、石灰、竹片、木條等,經(jīng)過反復揉、舂、壓建造而成,樓頂覆以火燒瓦蓋,歷經(jīng)風雨,經(jīng)久耐用。土樓既有堅固、防御性強的特點,又極富美感,真是一舉兩得,實在令人不得不佩服客家人的大智大慧。

永定土樓高可達四層,里面房間眾多,可供三代或四代人同樓聚居。建于1708年,號稱土樓王的承啟樓高達17米,相當于現(xiàn)在的6層樓房那么高。整棟樓直徑73米,外墻周長1915米,走廊周長229.34米,擁有384個房間,最多時曾住800多人。

永定土樓外墻厚一至兩米,僅有一道堅固的大門,一座土樓就是一座堅不可摧的堡壘。為防火攻,聰明的客家人還在門上設有漏水漏沙裝置,以備滅火之用,緊急時樓內居民還可從地下暗道逃生。如今,土樓早已不再是堡壘,那些完備的防御設施也早已失去了戰(zhàn)斗的意義,卻仍讓人拍案叫絕。

厚重的福建土樓,承載著中華的傳統(tǒng)文化。振成樓有副對聯(lián),頗耐人尋味:“振作哪有閑時,少時壯時老年時,時時須努力;成名原非易事,家事國事天下事,事事要關心。”住在土樓里的客家人,有事情大家會互相幫忙,鄰里和睦,親如家人,子孝父嚴,口碑相傳。千百年來,土樓人家世世代代生生不息,無論歷經(jīng)怎樣的磨難,對幸福美好未來的追求都從未停止過。

這些氣勢磅礴的土樓分布巧妙,與青山綠水交相輝映,組成了一幅幅絢麗多姿的畫卷。2008年7月6日,第32屆世界遺產(chǎn)大會在加拿大魁北克城舉行,客家土樓這顆東方文明的明珠,被正式列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。

(選自阿巧《江山文學》有刪改)

(1)文中第三自然段介紹永定土樓高大寬敞的特點,沒有用到的說明方法是。

A.舉例子

B.打比方

C.列數(shù)字

D.作比較

(2)文中第四自然段標注“”的部分“卻仍讓人拍案叫絕”形容的是。

A.建筑藝術

B.防御設施

C.文化傳統(tǒng)

D.分布巧妙

(3)“振作哪有閑時,少時壯時老年時,時時須努力;成名原非易事,家事國事天下事,事事要關心?!边@副對聯(lián)耐人尋味之處在于。

A.體現(xiàn)了對聯(lián)平仄相合特點和客家人生活緊密聯(lián)系

B.體現(xiàn)了土樓的特點

C.體現(xiàn)了客家人對傳統(tǒng)文化傳承和對幸福生活追求

D.體現(xiàn)了土樓的有名

(4)本文是按照結構介紹永定土樓的建筑特點的。

A.總一分

B.分一總

C.總一分一總

D.分一總一分

(5)第一自然段劃線句子中的“大多數(shù)”一詞能否去掉?請說明理由。

6.

琥珀(節(jié)選)

①又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石。

②海風猛烈地吹,澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

③有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳,他踩著了沙里的一塊硬東西,就把它挖了出來。

④“爸爸,你看!”他快活地叫起來,“這是什么?”

⑤他爸爸接過來,仔細看了看。

⑥“這是琥珀,孩子?!彼吲d地說,“有兩個小東西關在里面呢,一只蒼蠅,一個蜘蛛。這是很少見的?!?/p>

⑦在那塊透明的琥珀里,兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛,還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

(1)以上文段中“兩個小東西”指的是

A.爸爸和孩子

B.蒼蠅和蜘蛛

C.大琥珀和小琥珀

(2)“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”的原因是。

A.這塊琥珀是透明的。

B.爸爸和孩子的視力不錯。

C.它們身上的每一根毫毛很粗。

(3)“可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”的根據(jù)是什么?

(4)提出一個有價值的問題并試著解決。

問題:

答:

7.閱讀理解。

硬翅膀的紙飛機

①剛來的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給學生上課,背對著學生在黑板上認真地書寫。愛惡作劇的張夢疊了一個紙飛機,(預備準備)給這位老師一個“見面禮”,他使勁地將紙飛機朝黑板方向拋去。

②可是,紙飛機還沒飛到講臺邊就“熄火”了。頓時,教室里一陣哄笑。當葛老師轉身時,又恢復了安靜。過了一會兒,葛老師再次轉身板書,張夢又拋出了一個紙飛機。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上,又是一陣哄笑!

③葛老師轉過身,表情淡定地望著學生。教室里安靜了許多,所有的學生都在等待著一場“暴風雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個紙飛機,走到了張夢面前,笑著問:“這是你的‘杰作’吧?”望著老師異樣的表情,張夢不好意思地低下了頭。

④葛老師依然笑著問:“你能告訴我,為什么第一個紙飛機沒有撞到我,第二個卻(正確準確)地撞到我了呢?”張夢支支吾吾地回答:“第一個紙飛機太軟了,飛不起來,第二個是用硬紙疊的?!?/p>

⑤葛老師走向講臺,對同學們說:“說得好!我們每一位同學其實都是一個紙飛機。軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來。只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!”望著已經(jīng)被深深(吸引引誘)住的學生,葛老師接著說:“如果我們每一天都在浪費時間,那么我們的翅膀永遠都不會變硬,也永遠飛不高,飛不遠。”

⑥只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!但愿我們每一個人都能練就一身過硬的生存本領,成為一個帶有“硬翅膀”的“紙飛機”。

(1)用“√”選出括號中恰當?shù)脑~語。

(2)根據(jù)短文內容填上空。

“紙飛機還沒飛到講臺邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是,“所有的學生都在等待著一場‘暴風雨’的來臨”一句中的“暴風雨”指的是。

(3)讀第③自然段中畫“”的句子,如果你也是其中的一名學生,此時你的心里會想:。

(4)第③自然段中畫“_____”的句子運用了描寫和描寫,這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師。

(5)聯(lián)系生活實際,說說你對“只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠”這句話的理解。

8.課外閱讀

成全善良

那是三月里的一天,我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日,等公交車的人很多,在我旁邊站著一個老人和他的女兒,聽他們的對話,是陪老人去醫(yī)院看病的,正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患,這時一個姑娘站了起來,微笑著對那位老人說:“大爺,您來這里坐吧!”可那位老人卻說:“謝謝了,姑娘,我站站沒關系,你坐吧!”那女兒也說父親身體硬朗著,站站就到了!

那個姑娘似乎沒想到會這樣,有些尷尬,再次說:“您坐吧,大爺!”那個女兒似乎還想說什么,只見老人拉了拉她的手,說:“好好,那就太謝謝你了!”說完,慢慢走到座位前微笑著坐下,那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興,好像責怪父親似的,讓我看得很疑惑。

公交車開始加速,突然一下子急剎車,我注意到,那位老人緊皺著眉頭,好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸:虧他坐下了,如果一直站著,不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時,不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車,拿出手機準備給朋友打電話,問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停,我聽到了下面這段對話:

“爸,傷口痛了吧?”

“一點點吧!”

“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,還要坐!”

“人家小姑娘一片好意!我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會有顧慮……”

我終于明白了,老人和他女兒的拒絕,原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情,在那顛簸的公交車上,老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚,成全姑娘的善良。

成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良!

(1)寫出下列詞語的近義詞。

看望——痛楚——

(2)聯(lián)系上下文想一想,“車上早就人滿為患”的意思是

A.車上的人剛好坐滿。

B.車上的人特別多。

C.因為上來這些人而使車上人特別多。

(3)說一說文章講了一件什么事?

(4)文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦?用波浪線畫出相應的句子。

(5)文中女兒的哪些動作可以看出對父親的愛?用橫線畫出相應的句子。

(6)文中第三自然段中畫雙橫線的句子說“讓我看得很疑惑。”后文中的的哪句話解答了這個疑惑?把這句話寫在下面的橫線上。

(7)讀文章最后一自然段,畫橫線的句子中,前一個“善良”指的是的善良,后一個“善良”指的是的善良。(填序號)

A.讓座女孩

B.老人

C.女兒

D.

(8)讀完本文,說一說文章對你的學習或生活有哪些啟示?

現(xiàn)代文閱讀拓展訓練(二)-小學語文四年級下冊部編版

參考解析與試題解答

一.現(xiàn)代文閱讀(共8小題)

1.(1)考查了選詞填上空。在理解詞語含義的基礎上結合語境選擇詞語填上空。欣賞:用喜愛的心情享受美好的事物,領略其中的趣味。賞識:對人的才能或對作品的價值有所認識而予以重視或贊揚。依據(jù)意思,結合意境,應選“欣賞”。柔軟:軟和;不堅硬。柔和:溫和而不強烈。依據(jù)意思,結合意境,應選“柔和”。旋轉:物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動?;匦罕P旋;繞來繞去地活動。依據(jù)意思,結合意境,應選“回旋”。

(2)考查關聯(lián)詞的運用?!皼]有蜜蜂的歌唱”分句前后表轉折關系,所以選用關聯(lián)詞“雖然……但……”?!拔矣屑苷障鄼C”分句前后表假設關系,所以選用關聯(lián)詞“如果……就……”。

(3)考查根據(jù)短文內容填上空。1)由“遠處,是一大片金黃的稻田。夕陽下,一陣晚風吹來,稻穗襯著霞光此起彼伏,眼的情景真是美不勝收,我仿佛也置身于一片金色的海洋之中,稻田的邊緣是一排排的絲瓜架瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花”可知,是把“一大片金色的稻田”想象成了“一片金色的海洋”。由“瞧,一個個大西瓜像一個個胖娃蛙似的”可知,“一個個大西瓜”像“一個個胖娃蛙”。2)從第②至④段中的關鍵詞“眺望遠處”“近處““在我身邊的山坡上”可知,寫鄉(xiāng)村的傍晚是從遠處寫到近處。從“眺望遠處”“近處,是一片金黃的稻田”等可以的看出,刻畫了起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和引吭高歌的水牛,突出鄉(xiāng)村傍晚景色的美麗,表述了對鄉(xiāng)村傍晚的喜愛之情。

(4)考查對文章內容的理解。1)“一塵不染”意思是原指佛教徒修行時,排除物欲,保持心地潔凈。現(xiàn)泛指絲毫不受壞習慣,壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。故題干描述正確。2)根據(jù)第三自然段內容可知,句中的“它們”指的是稻穗、絲瓜、小蜜蜂、西瓜、蝴蝶。故題干描述不正確。3)根據(jù)第二自然段內容可知,題干描述正確。

(5)考查學生的模仿能力、語言表述能力,言之有理即可。通過一個景物的特點,寫出優(yōu)美的句子。如:遠處的燈光透過隱約的樹影,隱去了一部分光芒,變得細細的,卻好像有了靈氣,宛如一雙雙美麗的眼睛窺視著樹林。

故解析為:

(1)欣賞柔和回旋;

(2)雖然但如果就;

(3)1)一片金色的海洋一個個胖娃蛙;

2)遠近山峰稻田豐收水牛美麗對鄉(xiāng)村傍晚的喜愛;

(4)1)√;

2)×;

3)√;

(5)遠處的燈光透過隱約的樹影,隱去了一部分光芒,變得細細的,卻好像有了靈氣,宛如一雙雙美麗的眼睛窺視著樹林。

2.(1)考查理解詞語?!皻w心似箭”的意思是想回家的心情像射出的箭一樣急,形容回家心切。這個詞語中含有比喻的修辭手法,像這樣的詞語還有“心亂如麻”。

(2)考查理解和仿寫擬人句。擬人句就是把物當作人來寫的句子,使物具有人一樣的神態(tài)、動作等。文中的擬人句:鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚,它總是絲絲縷縷,卻讓人打心眼里喜歡,這時的炊煙應該是最隨意的。仿寫擬人句:夜空中的星星好奇地眨著眼睛,俯視著大地的一切。

(3)考查對內容的理解。仔細讀文可知,短文是按照時間順序來描寫炊煙的;清晨的炊煙是愜意的,中午的炊煙是隨意的,黃昏的炊煙總會讓人有很多的感慨。

(4)考查了對文段寫作手法的理解。第五自然段在描寫鄉(xiāng)村的炊煙時是這樣描述的:鄉(xiāng)村的炊煙不比城里的那么張揚,它總是絲絲縷縷,卻讓人打心眼兒里喜歡。這是把鄉(xiāng)村的炊煙和城市的做比較。故本段寫作手法是對比的手法。故選C。

(5)考查對文章主旨的把握。本文描寫了鄉(xiāng)村隨處可見的炊煙。通過對早晨、中午和黃昏時炊煙的描寫,表現(xiàn)了在不同時刻看到炊煙時的不同心境,從中可看出鐘愛炊煙,但更愛的卻是家鄉(xiāng)樸實的生活。

故解析為:

(1)想回家的心情像射出的箭一樣急,形容回家心切比喻心亂如麻;

(2)鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚,它總是絲絲縷縷,卻讓人打心眼里喜歡,這時的炊煙應該是最隨意的。夜空中的星星好奇地眨著眼睛,俯視著大地的一切。

(3)愜意隨意讓人有很多感慨;

(4)C;

(5)表述了對炊煙和樸實的鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。

3.(1)本題考查對文章內容的信息提取。由“看來,過休假日最舒心的方面,還不是自己得到休憩,而是看到別人都在忙著干活?!笨芍珻選項正確。

(2)本題考查對名著的了解。根據(jù)平時對名著的閱讀積累,即可完成本題。

(3)本題考查對短文內容的理解能力。通過聯(lián)系上下文可知,畫線部分是對大河的描寫。A選項認為描寫了一個體型龐大的動物,B選項和C選項都認為這段話描寫的是鼴鼠,所以正確解析是D。

(4)本題考查從短文中提取信息,并聯(lián)系書中內容評價人物的能力。通過對短文內容的閱讀可知,第5、6、7自然段是描寫河鼠外貌的句子。再聯(lián)系全書的內容來談河鼠給我們留下的印象即可。

河鼠給我留下了聰明、善良的印象。因為它在朋友有閑難的時候總是伸出雙手.比如在鼴鼠受傷的時候幫它包扎傷口:在蟾蜍的家園被黃鼠狼霸古時.和鼴鼠、老獾一起幫助蟾蜍奪回家園.從這些內容都能夠看出河鼠的聰明、善良

故解析為:

(1)C。

(2)C。

(3)D。

(4)一張棕色的小臉,腮邊有兩撇胡須。一張神情嚴肅的圓臉,眼睛里閃著光,就是一開始引起他注意的那種光。一對精巧的小耳朵,一頭絲一般濃密的毛發(fā)。河鼠給我留下了聰明、善良的印象。因為它在朋友有困難的時候總是伸出雙手。比如在鼴鼠受傷的時候幫它包扎傷口;在蟾蜍的家園被黃鼠狼霸占時,和鼴鼠、老獾一起幫助蟾蜍奪回家園、從這些內容都能夠看出河鼠的聰明、善良。

4.(1)考查對詞語的理解。①不假思索:形容做事答話敏捷、熟練,用不著考慮。故“假”為假借,依靠。選B。②喜出望外:由于沒有想到的好事而非常高興。故“望”為希圖,盼。選A。

(2)考查對短文內容的理解。從文中“臨時租住在一林灰色的舊樓房里”“番茄太陽一直掛在我的心中,溫暖著我的心”可知解析。

(3)考查對文章內容的理解。閱讀文章,結合文章內容可知,文中有三句話出現(xiàn)“番茄太陽”,第一句話指小女孩心中的太陽,第二句話指小女孩的笑臉,第三句話指小女孩真誠的愛心,美好的心靈。這樣寫使人物形象更加形象逼真。

(4)考查了對文章內容的理解。結合句子“那位年輕的父親拉著小女孩的手,在面前各種蔬菜上來回撫摸,耐心的說:‘這是黃瓜,長長的,皮上有刺;豆角了,扁扁的,光滑點;番茄很好看,圓圓的……’小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑”可知,“這一幕”所指的情景:父親教小女孩用手認蔬菜,一家人很開心。

(5)考查學生篩選句子及對情感傾向的把握??蓮拿鑼懼?,體會的情感傾向。由句子“那女孩五歲左右,是個盲童,挺漂亮的:烏黑的頭發(fā),象牙色的皮膚,精致的眉毛,笑起來像個天使”可知,這是對小女孩外貌的描寫。這些外貌描寫表述了對小女孩既喜愛又同情、惋惜的情感。

(6)考查學生對關鍵句的理解能力。找出關鍵語句中的關鍵詞。從關鍵詞入手作答。這句話中的“番茄太陽”是指明明的形象和心靈?!胺烟枴本拖衩髅鞯哪?,美麗,溫暖。由此可知,這句話的意思是:小女孩可愛的形象和活潑開朗、純真善良的心靈,永遠留在“我”心中。

(7)考查了知識拓展能力。結合文章內容及自己的生活實際作答,合理即可。示例:小女孩非常樂觀,雖然天生就看不到,但是她對這個世界充滿好奇心。同時小女孩懂得感恩,得到了好心人幫助以后,也希望自己將來可以幫助其他人。

故解析為:

(1)①B;

②A;

(2)灰暗無比溫暖;

(3)ACD使人物形象更加形象逼真。

(4)父親教小女孩用手認蔬菜,一家人很開心。

(5)那女孩五歲左右,是個盲童,挺漂亮的:烏黑的頭發(fā),象牙色的皮膚,精致的眉毛,笑起來像個天使。表述了對小女孩既喜愛又同情、惋惜的情感。

(6)小女孩可愛的形象和活潑開朗、純真善良的心靈,永遠留在“我”心中。

(7)小女孩非常樂觀,雖然天生就看不到,但是她對這個世界充滿好奇心。同時小女孩懂得感恩,得到了好心人幫助以后,也希望自己將來可以幫助其他人。

5.(1)考查對說明方法的理解。文中第三自然段運用舉例子的說明方法介紹了永定土樓高大寬敞的特點,句子“號稱土樓王的承啟樓高達17米,相當于現(xiàn)在的6層樓房那么高”運用了作比較的說明方法,句子“整棟樓直徑73米,外墻周長1915米,走廊周長229.34米,擁有384個房間,最多時曾住800多人”運用列舉數(shù)字的說明方法,第三自然段介紹永定土樓高大寬敞的特點,沒有用到的說明方法是B。

(2)考查對內容的理解。由句子“那些完備的防御設施也早已失去了戰(zhàn)斗的意義,卻仍讓人拍案叫絕”可知,文中第四自然段標注“”的部分“卻仍讓人拍案叫絕”形容的是土樓的防御設施,故選B。

(3)考查對對聯(lián)的理解。仔細讀文可知,“振作哪有閑時,少時壯時老年時,時時須努力;成名原非易事,家事國事天下事,事事要關心?!边@副對聯(lián)耐人尋味之處在于體現(xiàn)了客家人對傳統(tǒng)文化傳承和對幸福生活追求。故選C。

(4)考查對文章結構的理解。本文第一自然段從總體上介紹永定土樓的建筑特點,下面第二、三、四三個自然段從土樓用的主要建筑材料、定土樓高大寬敞的特點以及土樓的防御措施三個方面分別介紹了永定樓的特點,所以本文是按照總一分結構介紹永定土樓的建筑特點的。

(5)考查對說明文語言特點的分析。第一自然段劃線句子中的“大多數(shù)”一詞不能去掉,因為如果去掉這些土樓就成了都是客家人所建,與事實不符,這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

故解析為:

(1)B;

(2)B;

(3)C;

(4)A;

(5)不能去掉。如果去掉這些土樓就成了都是客家人所建,與事實不符,這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

6.(1)考查對語段內容的理解。通讀語段,結合題目中給出的選項可知,文段中“兩個小東西”指的是蒼蠅和蜘蛛。故選B。

(2)考查對語段內容的理解。通讀語段,結合題目中給出的選項可知,“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”的原因是:這塊琥珀是透明的。故選A。

(3)考查對語段內容的理解。通讀語段,結合題目中給出的選項可知,“可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”的根據(jù)是:因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

(4)考查對知識的拓展能力。通讀語段,我提出了這樣的問題:那塊琥珀有什么價值?根據(jù)語段內容,我的回答是:從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

故解析為:

(1)B;

(2)A;

(3)因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán);

(4)那塊琥珀有什么價值?從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

7.(1)考查了選詞填上空。結合詞義和具體語境,選擇合適的詞語填上空即可。預備:準備。準備:事先安排或籌劃等。結合語境應選“準備”。預備:準備。準備:事先安排或籌劃等。結合語境應選“準備”。正確:符合實際,沒有錯誤。準確:完全符合實際情況或事先的要求。結合語境應選“準確”。吸引:把事物、力量或人的注意力轉移到某一方面來。引誘:誘導,多指引人做壞事。結合語境應選“吸引”。

(2)考查了根據(jù)短文內容填上空。結合短文內容可知,“紙飛機還沒飛到講臺邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是紙飛機掉在了地上,“所有的學生都在等待著一場‘暴風雨’的來臨”一句中的“暴風雨”指的是老師會大發(fā)牌氣。

(3)考查了想象寫話。結合文章內容及自己的生活實際作答,合理即可。示例:如果我也是其中的一名學生,此時我的心里會想:讓你上課不好好聽講,這下看老師怎么懲罰你。

(4)考查了對描寫手法理解及人物形象分析。第③自然段中畫“_____”的句子,由句中的“彎下身,拾起地上的兩個紙飛機,走到了張夢面前,笑著問””可知,句子運用了語言描寫和動作描寫,這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師親切和藹,冷靜從容。

(5)考查了對句子的理解。結合文章內容及自己的生活實際作答,合理即可。示例:作為一名學生,我只有努力學習,提升自己,才有實現(xiàn)自身理想的機會,才能練就一對硬翅膀,飛向夢想的藍天。

故解析為:

(1)準備

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