云南省楚雄州部分地區(qū)20222023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷

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云南省楚雄州部分地區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中測試試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共40分）

1．看拼音寫詞語。

bǐcǐpāoqìpáihuái

zhǒngzhànglǐnɡyùqīliáng

wànbùdéyǐyānzhīfēifú

彼此；拋棄；徘徊；腫脹；領(lǐng)域；凄涼；萬不得已；焉知非福

看拼音寫漢字

根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時(shí)可以先多拼讀幾遍，“萬不得已”中“已”容易寫錯(cuò)為“己”，注意“徘、脹、凄、焉”等字的書寫。

故解析為：彼此；拋棄；徘徊；腫脹；領(lǐng)域；凄涼；萬不得已；焉知非福

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

2．為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

凹陷（āoào）追悼（dàodiào）

哪吒（náné）原諒（liàngniàng）

襤褸（lǐlǚ）犬牙（qiǎnquǎn）

白云觀（guānguàn）黃燜雞（mēnmèn）

āo；dào；né；liàng；lǚ；quǎn；guàn；mèn

字音

“凹”為多音字。讀“āo”時(shí)，意為低于周圍(跟“凸”相對(duì))。讀“wā”時(shí)，同“洼”(用于地名)。故“凹陷”的“凹”讀作“āo”。“哪”為多音字。讀“n?！睍r(shí)，是代詞，表示疑問，要求在同類事物中加以確認(rèn)。讀“na”時(shí)，意為語氣助詞。表示驚嘆或停頓。讀“né”時(shí)，意為哪吒，神話中神的名字。故“哪吒”的“哪”讀作“né”?！坝^”為多音字。讀“guān”時(shí)，意為看。讀“guàn”時(shí)，意為道教的廟宇。故“白云觀”的“觀”讀作“guàn”。其他字的讀音根據(jù)所學(xué)的拼音知識(shí)完成即可。

故解析為：āo；dào；né；liàng；lǖ；quǎn；guàn；mèn

本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問題。

3．為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）素：A．顏色單純，不艷麗B．白色C．本來的，原有的D．向來。

①銀裝素裹②素質(zhì)教育

③素不相識(shí)④衣著素凈

（2）善：A．易于，容易B．交好，友好

C．長于，能做好D．高明的，良好的

①唐東杰布在山南瓊結(jié)認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹。

②那位阿姨友善的微笑讓我像回到了家一樣，倍感親切。

③充分發(fā)揚(yáng)民主，廣開言路，廣納善策，有利于集思廣益。

④他是個(gè)兩面三刀善變的人，大家都不喜歡他。

（1）B；C；D；A

（2）C；B；D；A

字義

（1）銀裝素裹：形容冬天雪下過之后的場景。素：白色。素質(zhì)教育：以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，從而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要為根本宗旨的教育。素：本來的，原有的。素不相識(shí)：向來不認(rèn)識(shí)、不熟悉。素：向來。素凈：顏色樸素，不鮮艷刺目。素：顏色單純，不艷麗。

（2）能歌善舞：很會(huì)唱歌，還善干跳舞。善：長于，能做好。友善：朋友之間親近和睦。善：交好，友好。善策：好辦法。善：高明的，良好的。故選D。善變：心意搖擺不定，容易改變。善：易于，容易。

故解析為：（1）B；C；D；A；（2）C；B；D；A

本題考查了多義字?！岸嗔x字”現(xiàn)象是指就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語境判斷多義字的具體意思。

4．把成語補(bǔ)充完整。

司空死得所心平氣

鍥而無微不重天日

見慣；其；和；不舍；至；見

補(bǔ)充成語

司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。死得其所：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤?。形容死得有意義、有價(jià)值。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。無微不至：對(duì)人非常關(guān)心，照顧周到。重見天日：指重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。書寫時(shí)注意“慣、鍥”等字的寫法。

故解析為：見慣；其；和；不舍；至；見

本題考查了補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤。

5．選詞填上空。

（1）嚴(yán)峻嚴(yán)重嚴(yán)肅嚴(yán)格

①要求自己總是有好處的，因?yàn)檫@會(huì)讓人進(jìn)步得更快。

②河水被污染，小魚小蝦都看不到了。

③升旗時(shí)要認(rèn)真。

（2）雖然……但是……只要……就……無論……都……即使……也……

①你說得對(duì)，我們改正。

②在這種情況下，找到小狐仙，可能沒有多大用處。

③天氣是酷暑還是嚴(yán)寒，我堅(jiān)持鍛煉身體。

（1）嚴(yán)格；嚴(yán)重；嚴(yán)肅

（2）只要；就；即使；也；無論；都

詞匯運(yùn)用；關(guān)聯(lián)詞

（1）嚴(yán)峻：指嚴(yán)厲；不寬松。嚴(yán)重：指情勢危急；程度深；影響大。嚴(yán)肅：形容鄭重；認(rèn)真。嚴(yán)格：指對(duì)遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)真、毫不放松。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“嚴(yán)格”、“嚴(yán)重”、“嚴(yán)肅”。

（2）雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。只要……就……表示條件關(guān)系。無論……都……表示條件關(guān)系。即使……也……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”“即使……也……”“無論……都……”。

故解析為：（1）嚴(yán)格；嚴(yán)重；嚴(yán)肅；（2）只要；就；即使；也；無論；都

本題考查了學(xué)生選詞和關(guān)聯(lián)詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。

6．按要求寫句子。

（1）八兒對(duì)媽媽說：“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）

（3）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（用句中的修辭方式描寫“擁擠”的場面）

（4）理想是燈，照亮前行的道路；理想是船，載你渡過苦難；理想是路，引你走向未來。（仿照例句把下面的句子補(bǔ)充完整）

閱讀是鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫；閱讀是，；閱讀是，。

（1）八兒對(duì)媽媽說，要不然他吃三碗半，媽媽就吃兩碗半……

（2）張思德是為人民利益而死的，他的死不是比泰山還要重的嗎？

（3）五一節(jié)時(shí)廣場上全是人，擠得看不見腳下的路，擠得只能看見頭頂?shù)奶炜铡?/p>

（4）階梯；引我攀登知識(shí)的高峰；船；載我遨游科學(xué)的海洋。

句式轉(zhuǎn)換；仿寫

（1）本題考查的是直述句轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)述句。直述句變轉(zhuǎn)述句有兩步，一是變符號(hào)，二是變?nèi)朔Q。符號(hào)：冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。人稱：我變成他/她，看說話人的性別確定；你變“對(duì)”字后面的人稱，對(duì)誰說就寫誰。在本題中，把“說”字后面的冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)去掉?！拔摇敝傅氖恰鞍藘骸彼浴拔摇弊兂伞八?，“你”指的是“媽媽”。

（2）本題考查的是陳述句改為反問句?！笆恰备臑椤安皇恰?，添加“難道……嗎”，結(jié)尾用問號(hào)。

（3）本題考查的是句子仿寫。從“喜得快要發(fā)瘋了”可知，例句運(yùn)用了夸張的手法。仿寫時(shí)要注意，發(fā)揮想象，仿寫句子。

（4）本題考查句子的分析，結(jié)合“理想是燈，照亮前行的道路；理想是船，載你渡過苦難；理想是路，引你走向未來”句式是“理想是……，……”四句連用，把“理想”比作“燈、船、路”，注意運(yùn)用了比喻、排比修辭的運(yùn)用。仿寫時(shí)注意。

故解析為：（1）八兒對(duì)媽媽說，要不然他吃三碗半，媽媽就吃兩碗半……；（2）張思德是為人民利益而死的，他的死不是比泰山還要重的嗎？；（3）五一節(jié)時(shí)廣場上全是人，擠得看不見腳下的路，擠得只能看見頭頂?shù)奶炜铡?；?）階梯；引我攀登知識(shí)的高峰；船；載我遨游科學(xué)的海洋

本題考查了句子的改寫、補(bǔ)充句子、仿寫仿寫和夸張。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

二、閱讀理解（共30分）

7．按所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）一兒曰：“日初出，及日中，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

（2）離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)懷親，《十五夜望月》這首詩中的“，?！眱删湫蜗蟮乇硎隽顺鰜怼?/p>

（3）于謙在《石灰吟》中，通過詩句“，。”表述了自己清白正直的高尚情操；而鄭燮在《竹石》中通過詩句“，?！北硎隽俗约赫辈磺?、決不向惡勢力低頭的志向。

（1）大如車蓋；則如盤盂

（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)

古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

（1）根據(jù)“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”可知，該句出自課文《兩小兒辯日》，根據(jù)課文內(nèi)容填上空即可。抓住關(guān)鍵字“大”“小”，容易寫錯(cuò)為“熱”“冷”所對(duì)應(yīng)的理由。

（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？符合語境。

（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代詩人于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。符合語境。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。符合語境。

故解析為：（1）大如車蓋；則如盤盂；（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)

本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

課內(nèi)閱讀。

十六年前的回憶（節(jié)選）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著

急。

局勢越來越嚴(yán)峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

8．從選文中找出與下面句子相照應(yīng)的語句鈔寫在橫線上。

我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

9．從選文的，，這三件事情中，可以體會(huì)到局勢越來越嚴(yán)峻。

10．平時(shí)對(duì)“我們”非常慈愛的父親，這一次卻含糊地回答“我”的原因是什么？

11．文中畫線句子表現(xiàn)了李大釗怎樣的革命精神？

8．為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

9．父親早出晚歸；父親燒掉書籍文件；閻振三被捕

10．因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢十分嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。

11．李大釗明知處境危險(xiǎn)，但他把革命事業(yè)看得比自己還重要，絕不肯離開工作崗位，表現(xiàn)出他對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本語段選自課文《一六年前的回憶》，這篇文章主要寫了父親被捕前的緊張局勢，表現(xiàn)了李大釗沉著、勇趕、處變不驚、堅(jiān)貞不屈的精神，表述了對(duì)父親深深的敬仰之情。認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

8．本題考查對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去”說的是父親將書和有字的紙片投到火爐里燒了。在下文中與這句話相對(duì)應(yīng)的話為“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”。這句話說明上文父親為什么要將書和有字的紙片投到火爐里燒掉。

故解析為：為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

9．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，文中寫了，父親防止革命的書籍和文件落到敵人手里，將一些重要書籍和文件燒掉；這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我；工友閻振三被抓，大家心里都很不安，為這位工友著急。這些都表明局勢越來越嚴(yán)重。

故解析為：父親早出晚歸；父親燒掉書籍文件；閻振三被捕

10．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀語段可知，文中寫父親以前不論多忙，都會(huì)耐心地回答“我”的問題，但這一次卻含糊回答“我”的原因是：后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是小孩子，父親不能向我詳細(xì)說明，所以才含糊回答“我”。

故解析為：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢十分嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。

11．本題考查理解句子含義。由“不是常對(duì)你說嗎我是不能輕易離開北京的”“我哪能離開呢”可知，父親不會(huì)離開北京；由“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要”可知，父親要繼續(xù)留在北京繼續(xù)革命工作。從中可以感受到父親對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的革命主義樂觀精神。

故解析為：李大釗明知處境危險(xiǎn)，但他把革命事業(yè)看得比自己還重要，絕不肯離開工作崗位，表現(xiàn)出他對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。

課外閱讀。

時(shí)間即是生命

最令人怵（chù）目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下的移動(dòng)，每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分，再看著墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即是生命，沒有人不愛惜他的生命，但很少有人珍視他的時(shí)間，如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事，學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問，充實(shí)自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費(fèi)光陰，這道理人人都懂，可很少人真能積極不懈的善于利用他的時(shí)間。

我自己是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人，我不打麻將，我也不經(jīng)常地聽?wèi)蚩措娪埃瑤啄曛须y得一次，我不長時(shí)間的看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門子閑聊天，有人問我："那么你大部分時(shí)間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外，我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了，我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過的書，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫我所要寫的東西，但是我沒能這樣做，我的好多時(shí)間都稀里糊涂的混過去了，真是“____”

例如我翻譯莎士比亞，本來計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懶，翻譯之所以完成，主要是因?yàn)榛畹孟喈?dāng)長久，十分驚險(xiǎn)，翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感，假使年輕的時(shí)候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)，然而悔之晚矣。

再例如，作為一個(gè)中國人，經(jīng)書不可不讀，我年過三十才知道書自修的重要，我批閱，我圈點(diǎn)，但是恒心不足，時(shí)做時(shí)輟，五十以學(xué)易，可以無大過矣，我如今年過八十，還沒有接觸過易經(jīng)，說來慚愧，史書也很重要，我出國留學(xué)的時(shí)候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋（qiè）的一半空間，我在國外混了幾年之后又把前四史原封帶回來了，直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍，現(xiàn)在我要讀的書太多了，深感時(shí)間有限。

無論做什么事，健康的身體是基本條件，我在學(xué)校讀書的時(shí)候，有所謂的“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”，我踢破過幾雙球鞋，打斷過幾只球拍，因此僥幸維持下來最低限度的體力，老來打過太極拳，目前則是以散步活動(dòng)筋骨而已。寄語年輕朋友，千萬要持之以恒的從事運(yùn)動(dòng)，這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間，健康的身體是做人做事的真正的本錢。

12．解釋下列詞語。

力不從心：

持之以恒：

13．第二自然段中橫線上應(yīng)填入的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．讀書須用意，一字值千金。

B．聽君一席話，勝讀十年書。

C．少壯不努力，老大徒傷悲。

D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

14．用自己的話概括“最令人怵目驚心的一件事”是指，這樣的寫法表現(xiàn)了的情感。

15．說自己“好多時(shí)間都稀里糊涂的混過了”，并列舉了兩個(gè)例子說明，請(qǐng)你分別概括這兩個(gè)例子。

例子一：

例子二：

16．本文是散文作家梁實(shí)秋，他以著述多和廣而聞名于世，但在文中其一直感嘆自己虛度光陰浪費(fèi)時(shí)間，請(qǐng)你結(jié)合文章談?wù)劻簩?shí)秋是個(gè)怎樣讀書做事的人？

17．文章題目是《時(shí)間即是生命》，最后一個(gè)自然段則寄語年輕朋友要多鍛煉身體，請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)勗摱卧谖闹械淖饔?。（可從題目，文章內(nèi)容層次，文章立意等方面來談）

12．心里想做而力量不夠。；有恒心地堅(jiān)持下去。

13．C

14．時(shí)間在流逝，生命在縮短；沒有珍惜時(shí)間而非常自責(zé)

15．因?yàn)閼?，本來?jì)劃二十年完成的翻譯莎士比亞，結(jié)果用了三十年才完成。；因?yàn)楹阈牟蛔悖捉?jīng)和史書過了幾十年都沒有很好的讀過。

16．目標(biāo)遠(yuǎn)大，珍惜時(shí)間，善于總結(jié)，謙虛認(rèn)真，關(guān)心下一代的老一輩作家。

17．最后一段希望年輕朋友鍛煉身體是一輩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，好的身體可以使生命延長從而讀更多書做更多事，照應(yīng)了前文感嘆的時(shí)間飛逝年老時(shí)做事力不從心，也傳授了對(duì)把握時(shí)間珍惜生命的思考和解決方案，這樣的寫法既照應(yīng)了前文時(shí)間寶貴的主題，又升華了“時(shí)間即是生命”的題目內(nèi)涵。

敘事類記敘文閱讀

記敘文閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表述的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

12．本題考查理解詞語。結(jié)合文中語句“翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感，假使年輕的時(shí)候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)，然而悔之晚矣?！笨芍傲Σ粡男摹保盒睦锵胱龆α坎粔颉＝Y(jié)合文中語句“寄語年輕朋友，千萬要持之以恒的從事運(yùn)動(dòng)，這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間，健康的身體是做人做事的真正的本錢。”可知“持之以恒”：有恒心地堅(jiān)持下去。

故解析為：心里想做而力量不夠。有恒心地堅(jiān)持下去。

13．本題考查名言警句的運(yùn)用。A.“讀書須用意，一字值千金。”意思是讀書的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮?，肯下苦功夫，這樣的人寫出文章才能文辭精妙，一字千金。

B.“聽君一席話，勝讀十年書?！币馑际桥c對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

C.“少壯不努力，老大徒傷悲。”意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。

D.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！币馑际怯眯牡卦曰ǎ┓?、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。

根據(jù)句義，聯(lián)系文章內(nèi)容可知，對(duì)應(yīng)詩句是“少壯不努力，老大徒傷悲。”

故解析為：C

14．本題考查內(nèi)容理解與情感體會(huì)。閱讀“最令人怵目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下的移動(dòng)，每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分，再看著墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天?！笨芍?，“最令人怵目驚心的一件事”是指時(shí)間在流逝，生命在縮短，運(yùn)用鐘表移動(dòng)，日歷被撕下等具體事物，來直觀的表述，是為了表現(xiàn)自己沒有珍惜時(shí)間而非常自責(zé)的情感。

故解析為：時(shí)間在流逝，生命在縮短；沒有珍惜時(shí)間而非常自責(zé)

15．本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀第三自然段，可知翻譯莎士比亞著作用了三十年。閱讀第四自然段，可知經(jīng)書讀得少。閱讀第五自然段，可知四十年后才讀當(dāng)年出國時(shí)帶的史書。據(jù)此按要求作答即可。

故解析為：例子一：因?yàn)閼校緛碛?jì)劃二十年完成的翻譯莎士比亞，結(jié)果用了三十年才完成。例子二：因?yàn)楹阈牟蛔?，易?jīng)和史書過了幾十年都沒有很好的讀過。

16．本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀“我不打麻將，我也不經(jīng)常地聽?wèi)蚩措娪?，幾年中難得一次，我不長時(shí)間的看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門子閑聊天”可知，梁實(shí)秋嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)時(shí)間；閱讀“我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外”可知，梁實(shí)秋平時(shí)事務(wù)繁忙；閱讀“我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過的書，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫我所要寫的東西，但是我沒能這樣做”可知，梁實(shí)秋積極進(jìn)取，決心充分利用時(shí)間，做更多有意義的事。由此可見，梁實(shí)秋是個(gè)嚴(yán)于律己、珍惜時(shí)間、事務(wù)繁忙，但又積極進(jìn)取，想做更多有意義的事的人。

故解析為：目標(biāo)遠(yuǎn)大，珍惜時(shí)間，善于總結(jié)，謙虛認(rèn)真，關(guān)心下一代的老一輩作家。

17．本題考查句段作用。文章中最后一段一般有抒發(fā)感情、豐富文章內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰，篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點(diǎn)睛等作用。閱讀“這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間，健康的身體是做人做事的真正的本錢。”可知，本段強(qiáng)調(diào)健康的身體是做人做事的真正的本錢，是珍惜時(shí)間的關(guān)鍵，因此，結(jié)尾段起著照應(yīng)文題，深化主旨的作用。

故解析為：最后一段希望年輕朋友鍛煉身體是一輩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，好的身體可以使生命延長從而讀更多書做更多事，照應(yīng)了前文感嘆的時(shí)間飛逝年老時(shí)做事力不從心，也傳授了對(duì)把握時(shí)間珍惜生命的思考和解決方案，這樣的寫法既照應(yīng)了前文時(shí)間寶貴的主題，又升華了“時(shí)間即是生命”的題目內(nèi)涵。

三、習(xí)作（30分）

18．春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，各地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣。請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的春節(jié)”為題，寫一寫你家鄉(xiāng)是如何慶祝這個(gè)喜慶、團(tuán)圓的節(jié)日。要求：抓住重點(diǎn)，寫出你家鄉(xiāng)過春節(jié)的特點(diǎn)。要求字?jǐn)?shù)不少于500字。

家鄉(xiāng)的春節(jié)在中華傳統(tǒng)節(jié)日中，我喜歡團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，也喜歡熱鬧非凡的元宵節(jié)，但是我最喜歡的是家鄉(xiāng)的春節(jié)。

除夕之夜，家人都在廚房里忙著包餃子，我也湊熱鬧。我看見媽媽在搟皮、奶奶在包餃子，看著看著我的心里就癢癢了，心想：這有什么難的，我也會(huì)包。

于是，我便拿起餃子皮，照著奶奶的樣子包起來，可是，包出的餃子不僅丑陋而且還露餡。奶奶看見我包的餃子就笑了說：“大孫子不會(huì)包餃子啊，讓奶奶來教你。”我看著奶奶的樣子，心中不由得升起了敬意，然后我又照著奶奶的樣子包了起來，包出的餃子果然變的好看些了。這時(shí)，我又看見爸爸再往餃子放一塊錢的硬幣，我問爸爸：“為什么要往餃子里放錢呢”爸爸說：“假如在大年三十的晚上，能夠在吃餃子的時(shí)候吃到錢，那么這一年里就會(huì)發(fā)大財(cái)，假如吃到糖，那么這一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一聽，覺的挺有意思。接著媽媽又把餃子放入了鍋里，我就問媽媽：“餃子何時(shí)好啊”媽媽笑吟吟地說：“一會(huì)就好了?！边^了一會(huì)，餃子出鍋了，我吃了兩個(gè)也沒有吃到錢，正著急的時(shí)候，就聽見爺爺說：“我吃到錢了!”我這下子真的急了，又吃了五六個(gè)，正當(dāng)心灰意冷地吃下最后一個(gè)的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，我吃到了糖!我高興的大喊：“我這一年里要發(fā)大財(cái)了!”爺爺奶奶聽了，哈哈大笑。

每年過年都過得特別有意思，我喜歡家鄉(xiāng)的春節(jié)！

敘事類作文

本題為命題作文，要求以“家鄉(xiāng)的春節(jié)”為題，寫一寫你家鄉(xiāng)是如何慶祝這個(gè)喜慶、團(tuán)圓的節(jié)日。家鄉(xiāng)的春節(jié)一定曾給你留下了許多美好的回憶。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你最想表述的去寫。

寫作時(shí)切忌平鋪直敘，記流水賬。注意詳略得當(dāng)，把印象最深刻的人容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，可采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。同時(shí)要寫出特定節(jié)日的特點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣。

這篇文章，通過記敘自己家過年時(shí)包餃子的事，寫出了對(duì)春節(jié)的喜愛與難忘。歲包餃子的細(xì)節(jié)描寫得十分詳細(xì)，可見的觀察十分仔細(xì)。文章語言淳樸，敘事條理，是篇不錯(cuò)的文章。

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云南省楚雄州部分地區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中測試試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共40分）

1．看拼音寫詞語。

bǐcǐpāoqìpáihuái

zhǒngzhànglǐnɡyùqīliáng

wànbùdéyǐyānzhīfēifú

2．為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

凹陷（āoào）追悼（dàodiào）

哪吒（náné）原諒（liàngniàng）

襤褸（lǐlǚ）犬牙（qiǎnquǎn）

白云觀（guānguàn）黃燜雞（mēnmèn）

3．為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）素：A．顏色單純，不艷麗B．白色C．本來的，原有的D．向來。

①銀裝素裹②素質(zhì)教育

③素不相識(shí)④衣著素凈

（2）善：A．易于，容易B．交好，友好

C．長于，能做好D．高明的，良好的

①唐東杰布在山南瓊結(jié)認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹。

②那位阿姨友善的微笑讓我像回到了家一樣，倍感親切。

③充分發(fā)揚(yáng)民主，廣開言路，廣納善策，有利于集思廣益。

④他是個(gè)兩面三刀善變的人，大家都不喜歡他。

4．把成語補(bǔ)充完整。

司空死得所心平氣

鍥而無微不重天日

5．選詞填上空。

（1）嚴(yán)峻嚴(yán)重嚴(yán)肅嚴(yán)格

①要求自己總是有好處的，因?yàn)檫@會(huì)讓人進(jìn)步得更快。

②河水被污染，小魚小蝦都看不到了。

③升旗時(shí)要認(rèn)真。

（2）雖然……但是……只要……就……無論……都……即使……也……

①你說得對(duì)，我們改正。

②在這種情況下，找到小狐仙，可能沒有多大用處。

③天氣是酷暑還是嚴(yán)寒，我堅(jiān)持鍛煉身體。

6．按要求寫句子。

（1）八兒對(duì)媽媽說：“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）

（3）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（用句中的修辭方式描寫“擁擠”的場面）

（4）理想是燈，照亮前行的道路；理想是船，載你渡過苦難；理想是路，引你走向未來。（仿照例句把下面的句子補(bǔ)充完整）

閱讀是鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫；閱讀是，；閱讀是，。

二、閱讀理解（共30分）

7．按所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）一兒曰：“日初出，及日中，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

（2）離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)懷親，《十五夜望月》這首詩中的“，。”兩句形象地表述了出來。

（3）于謙在《石灰吟》中，通過詩句“，?！北硎隽俗约呵灏渍钡母呱星椴?；而鄭燮在《竹石》中通過詩句“，。”表述了自己正直不屈、決不向惡勢力低頭的志向。

課內(nèi)閱讀。

十六年前的回憶（節(jié)選）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著

急。

局勢越來越嚴(yán)峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

8．從選文中找出與下面句子相照應(yīng)的語句鈔寫在橫線上。

我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

9．從選文的，，這三件事情中，可以體會(huì)到局勢越來越嚴(yán)峻。

10．平時(shí)對(duì)“我們”非常慈愛的父親，這一次卻含糊地回答“我”的原因是什么？

11．文中畫線句子表現(xiàn)了李大釗怎樣的革命精神？

課外閱讀。

時(shí)間即是生命

最令人怵（chù）目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下的移動(dòng)，每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分，再看著墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即是生命，沒有人不愛惜他的生命，但很少有人珍視他的時(shí)間，如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事，學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問，充實(shí)自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費(fèi)光陰，這道理人人都懂，可很少人真能積極不懈的善于利用他的時(shí)間。

我自己是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人，我不打麻將，我也不經(jīng)常地聽?wèi)蚩措娪埃瑤啄曛须y得一次，我不長時(shí)間的看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門子閑聊天，有人問我："那么你大部分時(shí)間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外，我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了，我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過的書，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫我所要寫的東西，但是我沒能這樣做，我的好多時(shí)間都稀里糊涂的混過去了，真是“____”

例如我翻譯莎士比亞，本來計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懶，翻譯之所以完成，主要是因?yàn)榛畹孟喈?dāng)長久，十分驚險(xiǎn)，翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感，假使年輕的時(shí)候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)，然而悔之晚矣。

再例如，作為一個(gè)中國人，經(jīng)書不可不讀，我年過三十才知道書自修的重要，我批閱，我圈點(diǎn)，但是恒心不足，時(shí)做時(shí)輟，五十以學(xué)易，可以無大過矣，我如今年過八十，還沒有接觸過易經(jīng)，說來慚愧，史書也很重要，我出國留學(xué)的時(shí)候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋（qiè）的一半空間，我在國外混了幾年之后又把前四史原封帶回來了，直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍，現(xiàn)在我要讀的書太多了，深感時(shí)間有限。

無論做什么事，健康的身體是基本條件，我在學(xué)校讀書的時(shí)候，有所謂的“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”，我踢破過幾雙球鞋，打斷過幾只球拍，因此僥幸維持下來最低限度的體力，老來打過太極拳，目前則是以散步活動(dòng)筋骨而已。寄語年輕朋友，千萬要持之以恒的從事運(yùn)動(dòng)，這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間，健康的身體是做人做事的真正的本錢。

12．解釋下列詞語。

力不從心：

持之以恒：

13．第二自然段中橫線上應(yīng)填入的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．讀書須用意，一字值千金。

B．聽君一席話，勝讀十年書。

C．少壯不努力，老大徒傷悲。

D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

14．用自己的話概括“最令人怵目驚心的一件事”是指，這樣的寫法表現(xiàn)了的情感。

15．說自己“好多時(shí)間都稀里糊涂的混過了”，并列舉了兩個(gè)例子說明，請(qǐng)你分別概括這兩個(gè)例子。

例子一：

例子二：

16．本文是散文作家梁實(shí)秋，他以著述多和廣而聞名于世，但在文中其一直感嘆自己虛度光陰浪費(fèi)時(shí)間，請(qǐng)你結(jié)合文章談?wù)劻簩?shí)秋是個(gè)怎樣讀書做事的人？

17．文章題目是《時(shí)間即是生命》，最后一個(gè)自然段則寄語年輕朋友要多鍛煉身體，請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)勗摱卧谖闹械淖饔?。（可從題目，文章內(nèi)容層次，文章立意等方面來談）

三、習(xí)作（30分）

18．春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，各地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣。請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的春節(jié)”為題，寫一寫你家鄉(xiāng)是如何慶祝這個(gè)喜慶、團(tuán)圓的節(jié)日。要求：抓住重點(diǎn)，寫出你家鄉(xiāng)過春節(jié)的特點(diǎn)。要求字?jǐn)?shù)不少于500字。

解析解答部分

1．彼此；拋棄；徘徊；腫脹；領(lǐng)域；凄涼；萬不得已；焉知非福

看拼音寫漢字

根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時(shí)可以先多拼讀幾遍，“萬不得已”中“已”容易寫錯(cuò)為“己”，注意“徘、脹、凄、焉”等字的書寫。

故解析為：彼此；拋棄；徘徊；腫脹；領(lǐng)域；凄涼；萬不得已；焉知非福

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

2．āo；dào；né；liàng；lǚ；quǎn；guàn；mèn

字音

“凹”為多音字。讀“āo”時(shí)，意為低于周圍(跟“凸”相對(duì))。讀“wā”時(shí)，同“洼”(用于地名)。故“凹陷”的“凹”讀作“āo”?！澳摹睘槎嘁糇帧Ｗx“n?！睍r(shí)，是代詞，表示疑問，要求在同類事物中加以確認(rèn)。讀“na”時(shí)，意為語氣助詞。表示驚嘆或停頓。讀“né”時(shí)，意為哪吒，神話中神的名字。故“哪吒”的“哪”讀作“né”?！坝^”為多音字。讀“guān”時(shí)，意為看。讀“guàn”時(shí)，意為道教的廟宇。故“白云觀”的“觀”讀作“guàn”。其他字的讀音根據(jù)所學(xué)的拼音知識(shí)完成即可。

故解析為：āo；dào；né；liàng；lǖ；quǎn；guàn；mèn

本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問題。

3．（1）B；C；D；A

（2）C；B；D；A

字義

（1）銀裝素裹：形容冬天雪下過之后的場景。素：白色。素質(zhì)教育：以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，從而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要為根本宗旨的教育。素：本來的，原有的。素不相識(shí)：向來不認(rèn)識(shí)、不熟悉。素：向來。素凈：顏色樸素，不鮮艷刺目。素：顏色單純，不艷麗。

（2）能歌善舞：很會(huì)唱歌，還善干跳舞。善：長于，能做好。友善：朋友之間親近和睦。善：交好，友好。善策：好辦法。善：高明的，良好的。故選D。善變：心意搖擺不定，容易改變。善：易于，容易。

故解析為：（1）B；C；D；A；（2）C；B；D；A

本題考查了多義字?！岸嗔x字”現(xiàn)象是指就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語境判斷多義字的具體意思。

4．見慣；其；和；不舍；至；見

補(bǔ)充成語

司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。死得其所：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤?。形容死得有意義、有價(jià)值。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。無微不至：對(duì)人非常關(guān)心，照顧周到。重見天日：指重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。書寫時(shí)注意“慣、鍥”等字的寫法。

故解析為：見慣；其；和；不舍；至；見

本題考查了補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤。

5．（1）嚴(yán)格；嚴(yán)重；嚴(yán)肅

（2）只要；就；即使；也；無論；都

詞匯運(yùn)用；關(guān)聯(lián)詞

（1）嚴(yán)峻：指嚴(yán)厲；不寬松。嚴(yán)重：指情勢危急；程度深；影響大。嚴(yán)肅：形容鄭重；認(rèn)真。嚴(yán)格：指對(duì)遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)真、毫不放松。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“嚴(yán)格”、“嚴(yán)重”、“嚴(yán)肅”。

（2）雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。只要……就……表示條件關(guān)系。無論……都……表示條件關(guān)系。即使……也……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”“即使……也……”“無論……都……”。

故解析為：（1）嚴(yán)格；嚴(yán)重；嚴(yán)肅；（2）只要；就；即使；也；無論；都

本題考查了學(xué)生選詞和關(guān)聯(lián)詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。

6．（1）八兒對(duì)媽媽說，要不然他吃三碗半，媽媽就吃兩碗半……

（2）張思德是為人民利益而死的，他的死不是比泰山還要重的嗎？

（3）五一節(jié)時(shí)廣場上全是人，擠得看不見腳下的路，擠得只能看見頭頂?shù)奶炜铡?/p>

（4）階梯；引我攀登知識(shí)的高峰；船；載我遨游科學(xué)的海洋。

句式轉(zhuǎn)換；仿寫

（1）本題考查的是直述句轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)述句。直述句變轉(zhuǎn)述句有兩步，一是變符號(hào)，二是變?nèi)朔Q。符號(hào)：冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。人稱：我變成他/她，看說話人的性別確定；你變“對(duì)”字后面的人稱，對(duì)誰說就寫誰。在本題中，把“說”字后面的冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。“我”指的是“八兒”所以“我”變成“他”，“你”指的是“媽媽”。

（2）本題考查的是陳述句改為反問句。“是”改為“不是”，添加“難道……嗎”，結(jié)尾用問號(hào)。

（3）本題考查的是句子仿寫。從“喜得快要發(fā)瘋了”可知，例句運(yùn)用了夸張的手法。仿寫時(shí)要注意，發(fā)揮想象，仿寫句子。

（4）本題考查句子的分析，結(jié)合“理想是燈，照亮前行的道路；理想是船，載你渡過苦難；理想是路，引你走向未來”句式是“理想是……，……”四句連用，把“理想”比作“燈、船、路”，注意運(yùn)用了比喻、排比修辭的運(yùn)用。仿寫時(shí)注意。

故解析為：（1）八兒對(duì)媽媽說，要不然他吃三碗半，媽媽就吃兩碗半……；（2）張思德是為人民利益而死的，他的死不是比泰山還要重的嗎？；（3）五一節(jié)時(shí)廣場上全是人，擠得看不見腳下的路，擠得只能看見頭頂?shù)奶炜?。；?）階梯；引我攀登知識(shí)的高峰；船；載我遨游科學(xué)的海洋

本題考查了句子的改寫、補(bǔ)充句子、仿寫仿寫和夸張。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

7．（1）大如車蓋；則如盤盂

（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)

古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

（1）根據(jù)“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”可知，該句出自課文《兩小兒辯日》，根據(jù)課文內(nèi)容填上空即可。抓住關(guān)鍵字“大”“小”，容易寫錯(cuò)為“熱”“冷”所對(duì)應(yīng)的理由。

（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？符合語境。

（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代詩人于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。符合語境?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。符合語境。

故解析為：（1）大如車蓋；則如盤盂；（2）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；（3）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)

本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

8．為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

9．父親早出晚歸；父親燒掉書籍文件；閻振三被捕

10．因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢十分嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。

11．李大釗明知處境危險(xiǎn)，但他把革命事業(yè)看得比自己還重要，絕不肯離開工作崗位，表現(xiàn)出他對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本語段選自課文《一六年前的回憶》，這篇文章主要寫了父親被捕前的緊張局勢，表現(xiàn)了李大釗沉著、勇趕、處變不驚、堅(jiān)貞不屈的精神，表述了對(duì)父親深深的敬仰之情。認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

8．本題考查對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去”說的是父親將書和有字的紙片投到火爐里燒了。在下文中與這句話相對(duì)應(yīng)的話為“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”。這句話說明上文父親為什么要將書和有字的紙片投到火爐里燒掉。

故解析為：為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

9．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，文中寫了，父親防止革命的書籍和文件落到敵人手里，將一些重要書籍和文件燒掉；這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我；工友閻振三被抓，大家心里都很不安，為這位工友著急。這些都表明局勢越來越嚴(yán)重。

故解析為：父親早出晚歸；父親燒掉書籍文件；閻振三被捕

10．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀語段可知，文中寫父親以前不論多忙，都會(huì)耐心地回答“我”的問題，但這一次卻含糊回答“我”的原因是：后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是小孩子，父親不能向我詳細(xì)說明，所以才含糊回答“我”。

故解析為：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢十分嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。

11．本題考查理解句子含義。由“不是常對(duì)你說嗎我是不能輕易離開北京的”“我哪能離開呢”可知，父親不會(huì)離開北京；由“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要”可知，父親要繼續(xù)留在北京繼續(xù)革命工作。從中可以感受到父親對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的革命主義樂觀精神。

故解析為：李大釗明知處境危險(xiǎn)，但他把革命事業(yè)看得比自己還重要，絕不肯離開工作崗位，表現(xiàn)出他對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。

12．心里想做而力量不夠。；有恒心地堅(jiān)持下去。

13．C

14．時(shí)間在流逝，生命在縮短；沒有珍惜時(shí)間而非常自責(zé)

15．因?yàn)閼?，本來?jì)劃二十年完成的翻譯莎士比亞，結(jié)果用了三十年才完成。；因?yàn)楹阈牟蛔悖捉?jīng)和史書過了幾十年都沒有很好的讀過。

16．目標(biāo)遠(yuǎn)大，珍惜時(shí)間，善于總結(jié)，謙虛認(rèn)真，關(guān)心下一代的老一輩作家。

17．最后一段希望年輕朋友鍛煉身體是一輩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，好的身體可以使生命延長從而讀更多書做更多事，照應(yīng)了前文感嘆的時(shí)間飛逝年老時(shí)做事力不從心，也傳授了對(duì)把握時(shí)間珍惜生命的思考和解決方案，這樣的寫法既照應(yīng)了前文時(shí)間寶貴的主題，又升華了“時(shí)間即是生命”的題目內(nèi)涵。

敘事類記敘文閱讀

記敘文閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表述的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

12．本題考查理解詞語。結(jié)合文中語句“翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感，假使年輕的時(shí)候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)，然而悔之晚矣?！笨芍傲Σ粡男摹保盒睦锵胱龆α坎粔颉＝Y(jié)合文中語句“寄語年輕朋友，千萬要持之以恒的從事運(yùn)動(dòng)，這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間，健康的身體是做人做事的真正的本錢。”可知“持之以恒”：有恒心地堅(jiān)持下去。

故解析為：心里想做而力量不夠。有恒心地堅(jiān)持下去。

13．本題考查名言警句的運(yùn)用。A.“讀書須用意，一字值千金。”意思是讀書的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮?，肯下苦功夫，這樣的人寫出文章才能文辭精妙，一字千金。

B.“聽君一席話，勝讀十年書?！币馑际桥c對(duì)方交談的時(shí)間