3.2.2 綠色植物光合作用的過程課件 高一上學期生物蘇教版（2019）必修第一冊

綠色植物光合作用的過程1.闡明光合作用的過程和實質。2.明確光合作用的物質變化和能量轉換。3.了解化能合成作用。1.科學思維:建構光反應和暗反應的過程模型，理解二者之間的關系，培養(yǎng)科學建模的能力。2.社會責任︰分析光合作用原理在農業(yè)生產中的應用。學習目標素養(yǎng)要求01光合作用的過程重點疑難·全突破1.圖解:一、光合作用的過程2.光反應與暗反應的比較:(1)區(qū)別項目光反應(準備階段)暗反應(完成階段)場所葉綠體的_________上葉綠體的基質中條件光、色素、酶、水、ADP、Pi、NADP+多種酶、NADPH、ATP、CO2、C5物質變化水的裂解、_________、ATP生成和NADP+還原能量變化光合色素吸收光能,光能轉換為_____,再由電能轉換為化學能儲存在______________中ATP和NADPH中的化學能轉化為儲存于___分子中的化學能類囊體膜電子傳遞電能ATP和NADPH糖(2)聯(lián)系①光反應為暗反應提供兩種重要物質:______________,NADPH既可作還原劑,又可提供能量;暗反應為光反應提供三種物質:___________________。②暗反應有光無光都能進行。若光反應停止,暗反應可持續(xù)進行一段時間,但時間不長,故晚上一般認為只進行呼吸作用,不進行光合作用。NADPH和ATPADP、Pi以及NADP+3.光合作用過程中物質變化分析:(1)同位素標記法判斷C、H、O的轉移途徑:(2)光合作用總反應式與C、H、O元素的去向:(3)葉綠體中[H]、ATP、ADP和Pi的運動方向:①[H]和ATP:類囊體膜→葉綠體_____。②ADP和Pi:葉綠體基質→_________?；|類囊體膜思考：1.藍細菌沒有葉綠體,為什么也能進行光合作用?提示:含有與光合作用有關的色素和酶。2.在無光條件下,暗反應能否長期進行?為什么?提示:不能。因為無光條件下,光反應不能進行,光反應的產物ATP和NADPH減少,不能滿足暗反應的需求,暗反應終將停止。3.土壤中缺乏N,植物的光合作用就會受影響,請分析原因。提示:N是組成ATP、NADPH、酶以及類囊體膜等與光合作用有關的物質或結構的重要元素。點易錯1.光合作用酶的存在部位:在類囊體和葉綠體基質中都有光合作用酶的存在。2.C3還原消耗的能量:不僅由ATP提供,NADPH也為C3還原提供能量。3.光反應產生的ATP的利用:光反應產生的ATP不能用于其他生命活動,主要用于暗反應過程中C3的還原。拓思維連續(xù)光照和間隔光照下的有機物合成量分析:1.光反應為暗反應提供的NADPH和ATP在葉綠體基質中有少量的積累,在光反應停止時,暗反應仍可持續(xù)進行一段時間,有機物合成繼續(xù)合成。2.在總光照時間、總黑暗時間均相同的條件下,光照和黑暗間隔處理比一直連續(xù)光照處理有機物合成量要多。02光合作用條件驟變對相關物質含量變化的影響分析1.改變某一因素(光照強度、CO2濃度)時細胞內中間產物,如C3、C5、[H]、ATP等含量的變化,強調的是突然發(fā)生改變時,短時間內的變化。2.第一步:在熟知光合作用過程的基礎上,構建如下模型,明確光合作用過程中物質的___________:(1)ATP和[H]來源于Ⅰ過程,消耗于___過程。(2)C3來源于Ⅱ過程,消耗于___過程。(3)C5來源于Ⅲ過程,消耗于___過程。來源與去路ⅢⅢⅡ二、光合作用條件驟變對相關物質含量變化的影響分析第二步:分析外界條件的變化對光合作用過程的影響:(1)如果光照強度發(fā)生變化,則直接影響過程___,依次影響過程Ⅲ、Ⅱ。(2)如果CO2濃度發(fā)生變化,則直接影響過程___,依次影響過程Ⅲ、Ⅰ。第三步:根據(jù)外界條件的變化,從中間產物的來源(生成)和去路(消耗)兩個方面綜合分析。因為只考慮瞬時變化,當某一條件突然改變時,首先考慮這個因素所直接影響的那一環(huán)節(jié),其他環(huán)節(jié)仍按原來的正常速率進行。ⅠⅡ條件C3C5NADPH和ATP(CH2O)模型分析光照由強到弱,CO2供應不變增加減少減少減少3.各物質含量的變化中,C5與C3含量的變化是_____的,[H]與ATP的含量變化是_______。4.物質含量變化:相反一致的條件C3C5NADPH和ATP(CH2O)模型分析光照由弱到強,CO2供應不變減少增加增加增加CO2供應由充足到不足,光照不變減少增加增加減少CO2供應由不足到充足,光照不變增加減少減少增加拓思維分析細胞中C3和C5含量的變化如突然改變光照強度,其他條件不變時,C3含量的變化為:結果:細胞中C3含量增加,C5含量減少。CO2供應正常→C3的生成量不變光照停止→ATP、[H]含量減少→C3的消耗減少C3含量增加來源去向拓思維化能合成生物化能合成作用是利用化學能將CO2和H2O合成有機物。能進行化能合成作用的生物稱為化能合成生物,如硝化細菌?；芎铣缮锖途G色植物都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。情境應用·提素養(yǎng)希爾在研磨綠葉后制取葉綠體懸液,并向懸液