2023-2024學(xué)年 人教版 必修二 觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片、配子中染色體組合的多樣性以及受精作用 學(xué)案

第3課時(shí)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片、配子中染色體組合的多樣性以及受精作用課標(biāo)內(nèi)容(1)建立減數(shù)分裂中染色體的變化的模型，闡明減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生自由組合和互換的重要意義。(2)舉例說明受精作用的過程。(3)闡明減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物遺傳的重要意義。知識(shí)點(diǎn)1觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片1.實(shí)驗(yàn)原理蝗蟲的精母細(xì)胞要經(jīng)過兩次細(xì)胞分裂形成精子。在此過程中，細(xì)胞中染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目不斷發(fā)生變化，可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各時(shí)期。2.方法步驟實(shí)驗(yàn)材料的選擇和結(jié)果分析(1)選材時(shí)，宜選用雄性(填“雄性”或“雌性”)個(gè)體的生殖器官作為實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)樾坌詡€(gè)體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的雌配子數(shù)量。(2)觀察蝗蟲精母細(xì)胞(正常體細(xì)胞染色體數(shù)為2n)的減數(shù)分裂裝片時(shí)，能看到幾種不同染色體數(shù)目的細(xì)胞分裂圖像？提示：因?yàn)榛认x的精原細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂，又進(jìn)行減數(shù)分裂，所以可以觀察到染色體數(shù)目為n、2n、4n等不同的細(xì)胞分裂圖像。(3)用桃花雄蕊觀察減數(shù)分裂的過程，能觀察到細(xì)胞分裂的連續(xù)過程嗎？提示：不能，在制作減數(shù)分裂臨時(shí)裝片的過程中，細(xì)胞已經(jīng)被殺死，固定在某個(gè)分裂時(shí)期，所以不能觀察到連續(xù)的細(xì)胞分裂過程。知識(shí)點(diǎn)2配子中染色體組合的多樣性1.配子多樣性的原因(1)兩個(gè)重要原因：(2)意義：導(dǎo)致了不同配子遺傳物質(zhì)的差異，加上受精過程中卵細(xì)胞和精子結(jié)合的隨機(jī)性，使同一雙親的后代必然呈現(xiàn)多樣性。2.探究·實(shí)踐——建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型項(xiàng)目操作要點(diǎn)模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和主要行為的變化物理模型(1)用兩種顏色的橡皮泥制作染色體，每種顏色分別制作兩條大小不同的染色體，每條染色體由兩條染色單體組成；(注意：一種顏色的兩條染色體分別與另一種顏色的兩條染色體大小相同)(2)畫出中心體和紡錘體；(3)模擬減數(shù)分裂Ⅰ的中期、后期、末期染色體行為的變化，注意要將同一種顏色、長度不同的染色體放在赤道板的一側(cè)模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合至少制作2對(duì)染色體，在赤道板的每一側(cè)放兩條不同顏色的染色體，比較形成的子細(xì)胞與前一次模擬結(jié)果的差異模擬減數(shù)分裂中四分體時(shí)期非姐妹染色單體間的互換相同形狀不同顏色的橡皮泥假設(shè)在四分體時(shí)期發(fā)生了一次同源染色體的非姐妹染色單體之間的互換，用不同顏色的橡皮泥拼接表示非姐妹染色單體間發(fā)生了互換，比較形成的子細(xì)胞與前面模擬結(jié)果的差異知識(shí)點(diǎn)3受精作用(1)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片時(shí)，可以看到某一細(xì)胞減數(shù)分裂的連續(xù)過程。(×)提示：制作裝片時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)死亡，故不能觀察到某一細(xì)胞減數(shù)分裂的連續(xù)過程。(2)建立的減數(shù)分裂中染色體變化的模型屬于物理模型。(√)(3)減數(shù)分裂的四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體間的片段交換會(huì)增加配子的種類數(shù)。(√)(4)減數(shù)分裂Ⅱ后期非同源染色體的自由組合是產(chǎn)生配子多樣性的原因之一。(×)提示：非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期。(5)一個(gè)卵細(xì)胞一般只能與一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵。(√)一、配子中染色體組合的多樣性【情境探疑】減數(shù)分裂過程中，同源染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)及分離，而非同源染色體可自由組合。下圖中的A、a和B、b表示精原細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體，請(qǐng)分析回答下列問題：(1)情況1最終產(chǎn)生的精子有幾種類型？情況2最終產(chǎn)生的精子有幾種類型？若將精原細(xì)胞換為卵原細(xì)胞，則兩種情況下最終產(chǎn)生的卵細(xì)胞有幾種類型？提示：情況1最終產(chǎn)生的精子有2種類型：AB、ab。情況2最終產(chǎn)生的精子有2種類型：Ab、aB。一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞，故兩種情況下最終產(chǎn)生的卵細(xì)胞均各有一種。(2)據(jù)此推斷，含有n對(duì)同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型為多少種？提示：2n種。(3)含有n對(duì)同源染色體的生物體可產(chǎn)生的配子類型要比上述結(jié)論多，可能的原因是什么？提示：可能發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的互換。1.產(chǎn)生配子多樣性的原因(1)減數(shù)分裂Ⅰ前期同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生互換。(2)減數(shù)分裂Ⅰ后期非同源染色體之間發(fā)生自由組合。2.含n對(duì)同源染色體的精(卵)原細(xì)胞形成的配子種類(不考慮同源染色體的非姐妹染色單體互換)。項(xiàng)目可能產(chǎn)生配子的種類實(shí)際產(chǎn)生配子的種類1個(gè)精原細(xì)胞2n種2種1個(gè)雄性個(gè)體2n種2n種1個(gè)卵原細(xì)胞2n種1種1個(gè)雌性個(gè)體2n種2n種注分析正常情況下產(chǎn)生配子種類時(shí)應(yīng)特別注意是“一個(gè)個(gè)體”還是“一個(gè)精(卵)原細(xì)胞”?！镜淅龖?yīng)用】例1果蠅的體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體(A與a、B與b、C與c、D與d)，在不發(fā)生互換的情況下，它的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂后能形成幾種類型的精子()A.2種 B.4種C.8種 D.16種答案A解析一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞無論含有多少對(duì)同源染色體，在不發(fā)生互換的情況下，經(jīng)減數(shù)分裂都只能形成2種類型的精子。例2下圖是某生物產(chǎn)生的多個(gè)精細(xì)胞，其中不同顏色的染色體表示來自不同的親本，下列分析錯(cuò)誤的是()A.①和②可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞B.②和④可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞C.③和⑤可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞D.②和③可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞答案D解析一般情況下，來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞，染色體組成可能相同，也可能不同(互補(bǔ))，來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞，染色體組成相同，D錯(cuò)誤。二、減數(shù)分裂與受精作用【情境探疑】下圖是細(xì)胞減數(shù)分裂與受精作用過程中的核DNA含量變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問題：(1)圖中表示減數(shù)分裂過程的是哪一段？表示受精作用的是哪一段？提示：AB段表示減數(shù)分裂。CD段表示受精作用。(2)DE段的含義是什么？提示：受精卵的有絲分裂。(3)受精作用的實(shí)質(zhì)是什么？提示：精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，使彼此染色體匯合在一起。1.受精作用的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(1)細(xì)胞膜的信息交流功能——使同種生物的兩性生殖細(xì)胞能夠相互識(shí)別。(2)細(xì)胞膜的流動(dòng)性——使兩性生殖細(xì)胞融合為一個(gè)受精卵。2.受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞；在受精作用進(jìn)行時(shí)，只有精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，且卵細(xì)胞體積大，細(xì)胞質(zhì)含量多，因此受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞?！镜淅龖?yīng)用】例3(2023·黑龍江大慶高一期末)下列關(guān)于人體細(xì)胞分裂和受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A.21三體個(gè)體的形成可能與減數(shù)分裂形成配子時(shí)同源染色體分開異常有關(guān)B.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中1/4的遺傳物質(zhì)C.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)D.同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性與精子和卵細(xì)胞結(jié)合的隨機(jī)性有關(guān)答案C解析人體在減數(shù)分裂過程中，若一對(duì)21號(hào)同源染色體沒有分離，就會(huì)產(chǎn)生含有2條21號(hào)染色體的異常配子，該異常配子與正常配子受精后的受精卵發(fā)育而來的個(gè)體就是21三體個(gè)體，A正確；卵細(xì)胞形成過程中，初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞均為不均等分裂，因此每個(gè)卵細(xì)胞所含的細(xì)胞質(zhì)＞初級(jí)卵母細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的1/4，C錯(cuò)誤。例4如圖表示某種動(dòng)物(體細(xì)胞中含20條染色體)的某些生理過程中細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)含量的變化情況，請(qǐng)回答下列問題：(1)圖中曲線表示的是________含量的變化情況，HI段表示________，該過程的發(fā)生與細(xì)胞膜的________性有關(guān)，JK段產(chǎn)生的原因是__________________________。(2)圖中________段表示減數(shù)分裂，IM段表示________。答案(1)核DNA受精作用流動(dòng)DNA復(fù)制(2)AG有絲分裂解析(1)分析圖中曲線可知，該曲線表示的是核DNA含量的變化情況，HI段表示受精作用，受精作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，IM段表示有絲分裂，JK段產(chǎn)生的原因是DNA復(fù)制，導(dǎo)致核DNA數(shù)加倍。(2)圖中AG段表示減數(shù)分裂，IM段表示有絲分裂。思維導(dǎo)圖晨讀必背1.導(dǎo)致配子中染色體組合多樣性的原因：①同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合；②同源染色體上非姐妹染色單體間發(fā)生互換。2.受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方，但細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自母方。3.減數(shù)分裂和受精作用保證了每種生物前后代染色體數(shù)目的恒定。隨堂檢測(cè)1.生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行有性生殖的生物其后代呈現(xiàn)出多樣性，這種多樣性有利于該生物在自然選擇中進(jìn)化，下列有關(guān)這種生殖方式導(dǎo)致的多樣性形成的原因，不合理的是()A.減數(shù)分裂四分體時(shí)期的互換可導(dǎo)致配子的多樣性B.受精時(shí)，卵細(xì)胞和精子結(jié)合的多樣性C.減數(shù)分裂Ⅰ后期，非同源染色體組合的方式具有多樣性D.不同生物體內(nèi)受精或體外受精等場所的多樣性答案D解析有性生殖后代多樣性的形成原因與受精的場所無關(guān)，D符合題意。2.如圖為某哺乳動(dòng)物的某器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.只有甲細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1∶2B.丙細(xì)胞中同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合C.由乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是精原細(xì)胞D.該器官可作為觀察減數(shù)分裂的材料答案B解析分析題圖可知，甲細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，是初級(jí)精母細(xì)胞，故該哺乳動(dòng)物為雄性，該器官為睪丸。只有甲細(xì)胞中存在染色單體，即只有甲細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1∶2，A正確；丙細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅱ后期，無同源染色體，B錯(cuò)誤；乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是精原細(xì)胞，C正確；該器官是雄性哺乳動(dòng)物的睪丸，可作為觀察減數(shù)分裂的材料，D正確。3.下列有關(guān)觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.一般選用雄性個(gè)體的生殖器官作為實(shí)驗(yàn)材料B.可用蠶豆花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片進(jìn)行觀察C.在能觀察到減數(shù)分裂的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象D.用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象答案D解析洋蔥根尖細(xì)胞只能發(fā)生有絲分裂，有絲分裂過程中沒有同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生，D錯(cuò)誤。4.下列關(guān)于“觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片”實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是()A.仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目時(shí)需用高倍鏡B.在處于減數(shù)分裂Ⅰ中期的細(xì)胞中能觀察到赤道板結(jié)構(gòu)C.視野中能觀察到的同源染色體分開的細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅰ后期D.視野中能觀察到的同源染色體聯(lián)會(huì)的細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅰ時(shí)期答案B解析赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，在顯微鏡下觀察不到，B錯(cuò)誤。5.（多選）如圖表示某種動(dòng)物(體細(xì)胞中含20條染色體)的某些生理過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化情況，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.AI段表示減數(shù)分裂，IM段表示有絲分裂B.BD段細(xì)胞內(nèi)每條染色體上含有2個(gè)DNA分子C.AB、CD、IJ段均會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制D.DE、HI、JK段染色體數(shù)目變化的原因相同答案ACD解析分析題圖可知，AG段表示減數(shù)分裂，HI段表示受精作用，IM段表示有絲分裂，A錯(cuò)誤；BD段包含了減數(shù)分裂Ⅰ末期、減數(shù)分裂Ⅱ前期和中期，故BD段細(xì)胞內(nèi)每條染色體上含有2個(gè)DNA分子，B正確；AB段包含減數(shù)分裂前的間期，IJ段包含有絲分裂前的間期，均會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制，CD段通常不含間期，也不發(fā)生DNA復(fù)制，C錯(cuò)誤；DE段和JK段染色體數(shù)目變化的原因相同，都是由于著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，HI段是由于受精作用，染色體數(shù)目加倍，D錯(cuò)誤。課時(shí)精練(時(shí)間：30分鐘)【基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)】知識(shí)點(diǎn)1觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片1.(2023·四川宜賓高一期中)下列有關(guān)“觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片”的實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.選取蝗蟲作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)榛认x染色體數(shù)目相對(duì)較少，染色體較大，易于觀察B.實(shí)驗(yàn)過程中，我們可以觀察到蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂不同時(shí)期的動(dòng)態(tài)過程C.用顯微鏡觀察到蝗蟲減數(shù)分裂Ⅰ與減數(shù)分裂Ⅱ中期染色體數(shù)目及排列在赤道板的方式均不同D.觀察到某些細(xì)胞有染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，這些細(xì)胞是雄性蝗蟲的初級(jí)精母細(xì)胞答案B解析制作裝片時(shí)，細(xì)胞已死亡，不能觀察到減數(shù)分裂的動(dòng)態(tài)過程，B錯(cuò)誤；蝗蟲減數(shù)分裂Ⅱ中期染色體數(shù)較減數(shù)分裂Ⅰ中期減半，且排列方式不太相同，減數(shù)分裂Ⅰ中期，同源染色體兩兩相互配對(duì)整齊地排布在赤道板兩側(cè)，而減數(shù)分裂Ⅱ中期，每一條染色體的著絲粒整齊地排布在赤道板上，C正確；染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ，此時(shí)的細(xì)胞應(yīng)為初級(jí)精母細(xì)胞，D正確。2.(2023·江蘇新沂市東華高級(jí)中學(xué)高一期中)如圖為水稻(2n＝24)減數(shù)分裂過程中不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列有關(guān)敘述正確的是()A.選取不同發(fā)育程度的幼嫩花藥制片，利于觀察到不同時(shí)期的圖像B.圖①②細(xì)胞中含有同源染色體，都具有12個(gè)四分體C.圖③所示細(xì)胞發(fā)生姐妹染色單體分離D.圖④的每個(gè)細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)目均為圖①細(xì)胞的一半答案A解析圖①細(xì)胞表示減數(shù)分裂Ⅰ中期，圖②細(xì)胞表示減數(shù)分裂Ⅰ后期，圖①②細(xì)胞中含有同源染色體，但圖②細(xì)胞沒有四分體存在，B錯(cuò)誤；圖③細(xì)胞處于減數(shù)分裂Ⅱ中期，它的下一個(gè)時(shí)期發(fā)生姐妹染色單體分離，C錯(cuò)誤；圖④細(xì)胞表示減數(shù)分裂Ⅱ后期，每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和圖①細(xì)胞相同，核DNA數(shù)目為圖①細(xì)胞的一半，D錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)2配子中染色體組合的多樣性與受精作用3.如圖1表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對(duì)同源染色體發(fā)生了互換，結(jié)果形成了圖2中①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是()A.①與② B.①與③C.②與④ D.②與③答案D解析該精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體在減數(shù)分裂前的間期完成復(fù)制后，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，該精原細(xì)胞成為初級(jí)精母細(xì)胞；在減數(shù)分裂Ⅰ前期，初級(jí)精母細(xì)胞中的該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生互換后，白色的染色體中的一條染色單體由大部分白色和小部分黑色組成，黑色的染色體中的一條染色單體由大部分黑色和小部分白色組成；在減數(shù)分裂Ⅰ后期，同源染色體分離，分別移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致所形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞各含有該對(duì)同源染色體中的一條染色體；在減數(shù)分裂Ⅱ后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，分別移向細(xì)胞兩極，進(jìn)而形成四個(gè)精細(xì)胞?？梢?，在這四個(gè)精細(xì)胞中，①與④來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，②與③來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，D符合題意。4.下列有關(guān)受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方B.受精前的卵細(xì)胞代謝緩慢，受精過程使卵細(xì)胞變得十分活躍C.受精作用是卵細(xì)胞與精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程D.受精作用對(duì)于生物的遺傳和變異十分重要答案A解析受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自父方、一半來自母方，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)大部分來自母方，A錯(cuò)誤；受精前的卵細(xì)胞代謝緩慢，受精過程使卵細(xì)胞變得十分活躍，B正確；受精作用是卵細(xì)胞與精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程，C正確；受精作用對(duì)于生物的遺傳和變異十分重要，D正確。5.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是()A.含有10對(duì)染色體的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有5條染色體B.減數(shù)分裂和受精作用使親子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目保持恒定C.減數(shù)分裂過程中，著絲粒分裂伴隨著同源染色體的分離D.男性體內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的染色體組成有223種答案B解析含有10對(duì)染色體的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有10條染色體，A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂和受精作用保證了每種生物前后代染色體數(shù)目的恒定，維持了生物遺傳的穩(wěn)定性，B正確；減數(shù)分裂過程中，著絲粒分裂伴隨著姐妹染色單體的分開，發(fā)生于減數(shù)分裂Ⅱ后期，同源染色體的分離發(fā)生于減數(shù)分裂Ⅰ后期，C錯(cuò)誤；一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)精子，其染色體組成一般有2種，D錯(cuò)誤?！揪C合提升】6.（多選）正常人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，有一種叫“21三體綜合征”的遺傳病，患者的智力低于常人，身體發(fā)育緩慢，并且表現(xiàn)出特殊的面容。對(duì)患者進(jìn)行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體。下列有關(guān)敘述正確的是()A.21三體綜合征患者處于有絲分裂后期的細(xì)胞中有94條染色體B.若21三體綜合征患者能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，則其產(chǎn)生的配子染色體數(shù)目均異常C.患病原因可能是精子形成過程中，減數(shù)分裂Ⅰ時(shí)21號(hào)同源染色體未分離D.患病原因可能是卵細(xì)胞形成過程中，減數(shù)分裂Ⅱ時(shí)21號(hào)染色體的姐妹染色單體分開后形成的染色體未分離答案ACD解析21三體綜合征患者的體細(xì)胞中21號(hào)染色體多了一條，即體細(xì)胞中含有47條染色體，則其處于有絲分裂后期的細(xì)胞中有94條染色體，A正確；若21三體綜合征患者能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，則其產(chǎn)生的部分配子染色體數(shù)目可能是正常的，B錯(cuò)誤；患病原因可能是精子或卵細(xì)胞形成過程中，減數(shù)分裂Ⅰ時(shí)21號(hào)同源染色體未分離，也可能是減數(shù)分裂Ⅱ時(shí)21號(hào)染色體的姐妹染色單體分開后形成的染色體未分離，C、D正確。7.某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作，并在此基礎(chǔ)上嘗試建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型。請(qǐng)回答下列問題：①用橡皮泥做4條黃色的染色單體(2條長3cm，2條長6cm，均代表來自父方)和4條紅色的染色單體(2條長3cm，2條長6cm，均代表來自母方)；②用兩種顏色的小塊橡皮泥代表著絲粒；③在兩張紙上分別畫出有中心體和紡錘體的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞輪廓。(1)首先，分別將顏色、長度相同的兩條染色單體中部用兩種顏色的小塊橡皮泥粘起來，該過程可代表_______