幼兒園大班語言教案《49只風箏和49只船》

匯報人：幼兒園大班語言教案《49只風箏和49只船》2024-01-25目錄教學目標與要求教學內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準備教學方法與手段教學過程評價與反饋作業(yè)布置教師自我反思01教學目標與要求Chapter學習并掌握本課生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠復述故事。通過閱讀課文，了解風箏和船的制作過程及放飛和航行的原理。培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力、口頭表達能力和動手實踐能力。知識與技能目標通過多媒體展示、實物演示等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣。采用小組合作、角色扮演等教學方法，引導幼兒積極參與課堂活動。通過提問、討論等方式，引導幼兒深入思考，加深對課文內(nèi)容的理解。過程與方法目標

情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒探索未知世界的欲望。通過故事中的人物形象和情節(jié)，引導幼兒樹立正確的價值觀和道德觀。培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，提高幼兒的社交能力和綜合素質(zhì)。02教學內(nèi)容與重點難點Chapter與故事相關(guān)的基本詞匯和表達方式的學習通過故事進行情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)故事《49只風箏和49只船》的講述與理解教學內(nèi)容理解故事《49只風箏和49只船》的情節(jié)和主題掌握與故事相關(guān)的基本詞匯和表達方式培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣教學重點如何引導學生深入理解故事的內(nèi)涵和意義如何通過故事教學培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀如何在教學過程中實現(xiàn)語言知識與文化意識的有機結(jié)合教學難點03教具和多媒體資源準備Chapter為了增強幼兒對故事內(nèi)容的理解，教師可以準備一些風箏和船的模型或圖片，以便在講述故事時輔助說明。風箏和船的模型或圖片為了讓幼兒更好地理解數(shù)字概念，教師可以準備一些數(shù)字卡片，包括1-49的數(shù)字，以便在故事中引導幼兒進行數(shù)數(shù)。數(shù)字卡片為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，教師可以準備一些繪畫材料，如彩筆、油畫棒等，以便在故事結(jié)束后讓幼兒自由創(chuàng)作與風箏和船相關(guān)的畫作。繪畫材料教具準備故事音頻或視頻01為了讓幼兒更加直觀地了解故事內(nèi)容，教師可以準備《49只風箏和49只船》的故事音頻或視頻資源，以便在講述故事時播放給幼兒觀看。數(shù)字歌曲或兒歌02為了增強幼兒對數(shù)字的記憶和認識，教師可以準備一些與數(shù)字相關(guān)的歌曲或兒歌，以便在故事中穿插播放，引導幼兒進行數(shù)字學習?；佑螒?3為了激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度，教師可以準備一些與故事內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如數(shù)字接龍、風箏和船的手工制作等，以便在故事結(jié)束后與幼兒進行互動。多媒體資源準備04教學方法與手段Chapter0102激活學生的前知讓學生分享自己曾經(jīng)放過風箏或劃過船的經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣。通過問答、圖片展示等方式，引導學生回憶與風箏和船相關(guān)的經(jīng)驗和知識。采用講解、示范、小組討論和角色扮演等多種教學策略，幫助學生深入理解故事內(nèi)容。0102引導學生通過觀察圖片、聽取故事、思考問題等方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力。教學策略組織學生進行小組合作，共同制作風箏或船的手工藝品，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。安排學生進行角色扮演游戲，讓學生分別扮演故事中的角色，加深對故事的理解和記憶。鼓勵學生進行創(chuàng)意寫作，以“49只風箏和49只船”為題，創(chuàng)作自己的小故事或者畫出相應的圖畫，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。學生活動05教學過程Chapter通過展示美麗的風箏和船的圖片，讓幼兒猜測今天的主題。引發(fā)幼兒的興趣與幼兒談論他們是否有放過風箏或劃過船的經(jīng)歷，分享感受和體驗。談話導入導入03引導幼兒思考通過提問，引導幼兒思考風箏和船在故事中的意義，以及它們與人們生活的關(guān)系。01講述故事《49只風箏和49只船》在講述過程中，通過生動的語言和形象的肢體動作，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。02講解風箏和船的基本結(jié)構(gòu)和原理簡單介紹風箏和船的制作材料、形狀、作用等，讓幼兒對這兩種物品有更深入的了解。講授新課讓幼兒觀察圖片或?qū)嵨铮枋鲲L箏和船的特點和不同之處。觀察與描述手工制作角色扮演提供材料和紙張，指導幼兒制作簡單的風箏或船模型，鍛煉他們的動手能力。邀請幼兒分組扮演故事中的角色，進行對話和表演，加深他們對故事內(nèi)容的理解。030201鞏固練習回顧今天學習的故事、風箏和船的相關(guān)知識，以及幼兒們的表現(xiàn)和收獲?？偨Y(jié)教學內(nèi)容鼓勵幼兒分享自己的學習感受，評價自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進意見。引導幼兒自我評價要求幼兒回家后與家長一起制作一個風箏或船，并寫下制作過程和感受，以鞏固所學知識。布置作業(yè)歸納小結(jié)06評價與反饋Chapter通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、發(fā)言、互動等，評價學生的學習狀態(tài)和理解程度。觀察法通過向?qū)W生提出問題，檢驗學生對故事內(nèi)容和語言知識的理解和掌握情況。提問法設計相關(guān)的練習和作業(yè)，評價學生對所學知識的應用能力和問題解決能力。練習法設計評價策略根據(jù)學生的實際情況和需求，提供有針對性的指導和幫助，促進學生更好地掌握知識和技能。針對學生的具體表現(xiàn)和問題，提供具體的反饋和建議，幫助學生明確改進方向。在學生學習過程中或完成后，及時給予反饋，讓學生及時了解自己的學習情況和需要改進的地方。在反饋中注重鼓勵和肯定學生的努力和進步，增強學生的自信心和學習動力。具體性及時性鼓勵性指導性為學生提供反饋07作業(yè)布置Chapter閱讀《49只風箏和49只船》故事原文，理解故事情節(jié)和角色關(guān)系。搜集與風箏、船相關(guān)的故事或文章，了解不同文化背景下的風箏和船的象征意義。閱讀有關(guān)友誼、互助合作等主題的故事，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和價值觀。閱讀相關(guān)故事或文章發(fā)揮想象力，續(xù)寫或改編故事結(jié)局，與同伴分享交流。根據(jù)故事內(nèi)容，回答有關(guān)風箏和船數(shù)量、顏色、形狀等方面的問題。描述故事中角色之間的對話和行動，分析他們的性格特點和情感變化。完成課堂練習題了解下一課的主題和內(nèi)容，提前預習相關(guān)的詞匯和句型。思考與下一課主題相關(guān)的問題，帶著問題去聽課，提高學習效果。嘗試用已學過的語言知識和技能，預測下一課可能出現(xiàn)的重點和難點。預習下一課內(nèi)容08教師自我反思Chapter教學內(nèi)容和方法通過講述故事、觀看圖片、提問、小組討論等多種教學方法，使幼兒們積極參與課堂活動，加深了對故事的理解和記憶。教學目標達成度本節(jié)課的教學目標基本達成，幼兒們能夠理解故事《49只風箏和49只船》的情節(jié)，掌握新詞匯和表達方式，同時培養(yǎng)了他們的聽說能力和閱讀興趣。幼兒表現(xiàn)大部分幼兒能夠認真聽講、積極回答問題、參與小組討論，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。對本節(jié)課的總結(jié)和評價針對不同層次幼兒的教學在未來的教學中，我將更加注重針對不同層次幼兒的差異化教學，根據(jù)每個幼兒的語言發(fā)展水平和興趣愛好，制定個性化的教學方案，讓每個幼兒都能夠在課堂中獲得成長和進步。豐富教學資源為了激發(fā)幼兒們的學習興趣，我將積極尋找和制作更多的教學資源，如課件、動畫、實物等，讓幼兒們通過多種感官參與學習，提高他們的學習效果。加強家園合作我將加強與家長的溝通和合作，及時向家