小班社會(huì)教案變廢為寶

匯報(bào)人：2024-01-28小班社會(huì)教案變廢為寶目錄課程介紹與目標(biāo)廢品分類與收集創(chuàng)意手工制作作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)保知識(shí)拓展總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力激發(fā)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品或藝術(shù)品。通過(guò)參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，讓幼兒了解自己在社會(huì)中的責(zé)任，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。030201變廢為寶主題來(lái)源讓幼兒了解廢棄物的分類、回收和處理方法，以及環(huán)保的重要性。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的熱情和興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義每周一次，每次1小時(shí)。課程時(shí)間包括廢棄物分類、創(chuàng)意制作、環(huán)保知識(shí)講解等環(huán)節(jié)。課程內(nèi)容采用游戲、手工制作、故事講述等多種形式進(jìn)行教學(xué)。課程形式課程安排與時(shí)間02廢品分類與收集廢品分類方法包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等，可以通過(guò)回收再利用。包括剩菜剩飯、果皮果核等，可以通過(guò)堆肥等方式處理。包括廢電池、廢燈管等，需要特殊安全處理。包括磚瓦陶瓷、渣土等，需要采取衛(wèi)生填埋等方式處理?？苫厥绽鴱N余垃圾有害垃圾其他垃圾準(zhǔn)備不同種類的垃圾桶或袋子，分別用于收集不同種類的廢品。在收集過(guò)程中要注意廢品的清潔和干燥，避免污染和異味。定期清理和整理收集來(lái)的廢品，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。廢品收集技巧

環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)通過(guò)講解、示范等方式，讓幼兒了解廢品分類和收集的意義和重要性。引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)垃圾對(duì)環(huán)境和人類的影響，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒積極參與廢品分類和收集活動(dòng)，讓其親身體驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。03創(chuàng)意手工制作廢舊紙張塑料瓶廢舊布料其他廢舊物品制作材料準(zhǔn)備01020304如報(bào)紙、舊書、廣告紙等，用于制作紙漿或手工藝品。清洗干凈的廢舊塑料瓶，可作為花瓶、筆筒等容器的制作材料。舊衣服、床單等布料，可用于制作布藝玩具、環(huán)保袋等。如廢舊牙刷、棉簽、一次性餐具等，可發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行改造利用。紙漿制作塑料瓶改造布藝玩具制作其他創(chuàng)意制作手工制作步驟演示將廢舊紙張撕成小塊，浸泡在水中，攪拌成紙漿，可用于制作紙漿畫或紙漿雕塑。利用廢舊布料縫制成各種形狀的布藝玩具，如小熊、小兔等，可填充棉花使其更柔軟。將塑料瓶剪開(kāi)，留下需要的部分，進(jìn)行裝飾或改造，如制作花瓶可加上彩帶、貼紙等裝飾。根據(jù)廢舊物品的特點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行改造和制作，如將廢舊牙刷改造成迷你花盆等。將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。分組合作學(xué)生在教師指導(dǎo)下，按照制作步驟進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，完成手工藝品制作。動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生將完成的手工藝品進(jìn)行展示，互相欣賞和評(píng)價(jià)，感受變廢為寶的樂(lè)趣。成果展示通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的習(xí)慣。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐04作品展示與評(píng)價(jià)在教室或?qū)W校公共區(qū)域布置一個(gè)專門的展覽區(qū)，用于展示學(xué)生們的作品。布置展覽區(qū)域根據(jù)作品的類型和特點(diǎn)，將作品進(jìn)行分類，如手工制作、繪畫、攝影等，以便觀眾更好地欣賞和理解。分類展示為每個(gè)作品附上標(biāo)簽，注明作品名稱、作者姓名和創(chuàng)作靈感來(lái)源等信息，增加作品的可讀性和觀賞性。作品標(biāo)簽作品展示方式評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新思維和想象力，作品是否具有新穎性和創(chuàng)造性。創(chuàng)新性實(shí)用性美觀性技術(shù)性評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)U舊物品轉(zhuǎn)化為具有實(shí)用價(jià)值的物品，體現(xiàn)出變廢為寶的環(huán)保理念。評(píng)價(jià)作品的外觀設(shè)計(jì)和色彩搭配是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合審美標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過(guò)程中是否掌握了一定的技能和工藝，作品是否精細(xì)、完整。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法鼓勵(lì)學(xué)生向觀眾講解自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)，提高口頭表達(dá)能力和自信心。作品講解允許觀眾對(duì)作品提出問(wèn)題或建議，促進(jìn)學(xué)生與觀眾之間的互動(dòng)和交流。觀眾提問(wèn)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出不足和改進(jìn)方向，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師點(diǎn)評(píng)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從他人的作品中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。同學(xué)互評(píng)互動(dòng)交流與反饋05環(huán)保知識(shí)拓展資源回收通過(guò)分類回收可再利用的垃圾，促進(jìn)資源回收利用，節(jié)約原生資源。減少污染垃圾分類能夠減少垃圾處理過(guò)程中的環(huán)境污染，如減少垃圾填埋產(chǎn)生的滲濾液、有害氣體等。減輕處理壓力垃圾分類能夠減輕垃圾處理設(shè)施的壓力，延長(zhǎng)其使用壽命。垃圾分類重要性03在線預(yù)約回收通過(guò)手機(jī)APP或網(wǎng)站預(yù)約上門回收服務(wù)，實(shí)現(xiàn)線上線下資源回收利用的便捷性。01專門回收機(jī)構(gòu)各地設(shè)立的專門回收機(jī)構(gòu)，如廢品回收站、資源回收中心等，負(fù)責(zé)收集和處理各類可回收垃圾。02社區(qū)回收點(diǎn)在社區(qū)、學(xué)校等公共場(chǎng)所設(shè)立回收點(diǎn)，方便居民投放可回收垃圾。資源回收利用途徑家庭環(huán)保行動(dòng)建議源頭減量盡量減少使用一次性用品，購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品，從源頭上減少垃圾產(chǎn)生。分類投放在家中設(shè)置分類垃圾桶，將生活垃圾按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類投放。節(jié)約資源節(jié)約用水、用電和用氣等資源，減少能源浪費(fèi)。推廣宣傳積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，向身邊人宣傳環(huán)保知識(shí)和理念，共同營(yíng)造綠色家園。06總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)課程目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本次“變廢為寶”課程，幼兒們能夠認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值，并學(xué)會(huì)創(chuàng)意再利用。課程內(nèi)容回顧課程中，幼兒們通過(guò)手工制作、角色扮演、故事分享等方式，深入了解了廢棄物的再利用方式。幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課程活動(dòng)，展現(xiàn)出創(chuàng)意和想象力。課程總結(jié)回顧鼓勵(lì)幼兒將課程中學(xué)到的創(chuàng)意再利用方法應(yīng)用到家庭生活中，與家人一起進(jìn)行創(chuàng)意制作。家庭創(chuàng)意制作組織幼兒參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、廢棄物回收等，讓幼兒親身感受環(huán)保行動(dòng)的意義。社區(qū)環(huán)保行動(dòng)引導(dǎo)幼兒用畫筆表達(dá)環(huán)保理念，創(chuàng)作以“變廢為寶”為主題的繪畫作品。環(huán)保主題繪畫延伸活動(dòng)建議親子創(chuàng)意制作鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行創(chuàng)意制作，