假期作業(yè)答案

假期作業(yè)（語法+閱讀）①參考答案：1．D【詳解】句意為‘拿玉米的時候，請用兩只手拿。’。本題考查助詞的含義?！袱固崾局髡Z等；「は」提示主題等；「で」提示方式、方法、手段等,譯為“用”；「に」動作的對象等；本題為“用手拿”，故選D。2．C【詳解】句意：請把玻璃瓶的蓋子蓋嚴。本題考查形容詞詞義及活用?！笍姢ぃà膜瑜ぃ箯妷训?，堅定的；「固い（かたい）」硬，結實，堅固；一類形容詞把詞尾い變成く可變?yōu)楦痹~修飾動詞；一類形容詞的て形是去掉詞尾的い變成くて。故選C。3．B【詳解】句意：我也會一點英語，但是我擅長德語。本題考查單詞詞義。「得意?とくい」形容動詞，“擅長的”?！噶暏?ならう」五段他動詞，“學習”?！竸釉~ます形＋たい」助動詞，表示第一人稱想要做某事?！覆坤?こわい」形容詞，“恐怖的”。根據(jù)題意「が」表示好惡、能力的對象可知，搭配「得意」合適，意為“擅長…”。故選B。4．B【詳解】句意：有很多日本朋友。本題考查副詞用法?！付啶埂昂芏唷?，一般用「多くのn」的形式「大勢」“很多”，用于形容人多「とても」“非常”「全部」“全部”根據(jù)句意是朋友多，再結合接續(xù)，故選B。5．B【詳解】句意：兼職幾點結束？本題主要考查格助詞用法。「の」：表所屬，同位關系等；「に」：動作進行的時間點；表比例等；「で」：動作實施的場所；表范圍；動作主體的狀態(tài)；「が」：提示主語；好惡情感的對象等。根據(jù)題意，詢問兼職結束的時間點，符合「に」的用法。故選B。6．B【詳解】句意：妹妹現(xiàn)在任職于一家有名的公司。本題考查助詞的用法?！袱恕贡硎緞幼鞯闹潼c「で」表示動作的場所「では」表示轉移話題「が」表示主語根據(jù)題干可知，「勤める」要與「に」搭配，表示“任職于···”。故選B。7．D【詳解】句意為‘一定要看日本的電影?！１绢}考查副詞的詞義?！袱激摇贡硎緝刃膹娏以竿?，譯為“一定”，經常與「たい」「ほしい」「てください」前后呼應使用；「きっと」表示推測，譯為“一定”，經常與「だろう」「でしょう」連用；「やっと」好不容易；「必ず」表示客觀上的“一定”；「絶対」絕對、百分之百地。故選D。8．A【詳解】句意為‘設計獨特，形狀有趣?！?。本題考查形容詞的并列。形容詞的并列、中頓規(guī)則為：形1い→くて，如：暗い→暗くて；形2+で，如：にぎやか→にぎやかで。「ユニーク」獨特的，形2。故選A。9．B【詳解】句意：這個是只有他才能做出來的作品。真是厲害呢。本題考查助詞的用法?！袱筏购罄m(xù)否定表示限定，“只…”?！袱郅伞贡硎境潭取！袱扦狻骨敖右蓡栐~，表示“無論…”。「だけ」表示限定。根據(jù)題意「できない」可知，是與否定呼應表示限定。故選B。10．C【詳解】句意為‘我認為日語沒有英語那么難?！绢}考查句型。「ＡはＢほど～ない」A不如B……故選擇C。11．B【詳解】句意：“現(xiàn)在去也不知道能否趕得上電影，但是總而言之先去去看吧?！北绢}考查副詞。[かならず]一定，必須。[とにかく]總而言之。[せっかく]好不容易，難得。[どうか表示]“請”含有強求的語氣和心情。故選B。12．A【詳解】句意為：昨天朋友隆太來我家了。我和他說了很多以前的事情。本題考查動詞的過去時態(tài)。分析可知，本題應該使用過去時態(tài)?！冈挙埂沟倪^去時態(tài)為「話しました」。故選A。13．B【詳解】句意為‘打給廠家，更換了復印機的零件?！绢}考查外來語?！弗岍`カー」廠商，制造商；「メール」郵件；「メートル」米；「メモ」備忘錄，便條。故選B。14．B【詳解】句意為‘你還是好好聽聽老師的建議比較好?！绢}考查固定語法。「Vた形＋ほうがいい」表示“最好～”；「聞く（きく）」聽，其た形為「聞いた」。故選B。15．C【詳解】句意：請保重身體。本題考查助詞。「に」用法較多。常用的有表示動作發(fā)生的時間、存在場所、動作涉及的對象、移動目的、評價基準等等。「が」表示主語。表示客觀現(xiàn)象、事物的狀態(tài)、性質等。「を」表示他動詞的賓語。根據(jù)題意，故選C。16．A【詳解】句意為“被雷聲從午睡中弄醒?！北绢}考查單詞讀音。「目を覚ます」（めをさます）醒來，覺醒?！钙黏长埂梗à长梗┧麆釉~，引發(fā)?！阜肖埂梗à铯梗┧麆釉~，使……沸騰。「流す」（ながす）他動詞，使流過。故選A。17．B【詳解】句意：加班的時候，前輩給我買了咖啡。我特別開心。本題主要考查授受動詞的用法?！袱皮搿梗河蛇h到近；從A到B再回到A；「てくれる」：別人主動給我做什么；「てもらう」：請別人為我做什么；「てあげる」：為別人做某事。因是前輩給我買，所以為「てくれる」，故選B。18．A【詳解】句意為：那個人既幽默又開朗。本題考察一類形容詞的并列用法，一類形容詞要把“い”改為“くて”，故選A。19．C【詳解】句意：為了保證營養(yǎng)的均衡，在烹飪上下功夫。本題考查外來語。「ストレス」壓力；「ジュース」果汁；「バランス」平衡；「ニュース」新聞。故選C。20．D【詳解】句意：父親有一個日本朋友。本題考查助詞的用法?！溉毡救摔馈购嗴w形?！袱恰贡硎緞幼靼l(fā)生的場所?！袱恕贡硎臼挛锎嬖诘膱鏊??！袱巍贡硎就徽Z，無具體含義。根據(jù)句意是父親有一個日本朋友。故選D。21．C【詳解】句意：他喜歡吃甜食，一次竟然能吃十個蛋糕。本題考查助詞用法。「で」表示動作進行的場所；方法手段等?！袱巍贡硎舅鶎?，關聯(lián)；名詞化等。「が」提示主語；轉折；好惡，能力的對象等?！袱筏购蠼臃穸ǎ硎尽爸挥小?。根據(jù)題干中，后面是「好き」，「NはNが～」為固定句型，表示某人或事物在某方面的好惡、特征、能力等，常搭配「好き、嫌い、怖い、分かる、上手、苦手」等詞。故選C。22．B【詳解】句意：因為抽煙對身體不好，所以我決定戒煙了。本題考查文法接續(xù)用法。「～ことにする」表示行為主體（說話者）對將來的行動做出某種決定。前接動詞原形或動詞否定形式。接否定形式表示決定不做某事。根據(jù)句意，應該接動詞的否定形式「吸わない」。「吸う」為動詞原形?！肝盲俊篂檫^去式。「吸わなかった」為過去否定形式。故選B。23．D【詳解】句意：作業(yè)已經全部做完了。本題考查補助動詞。他動詞＋ている：表示正在進行?！皮撙耄罕硎緡L試做某事?！白觥囋嚒?。～てしまう：①表示動作的徹底完成、完了；②表示說話人遺憾、懊悔的心情。根據(jù)題意，作業(yè)已經完成了。所以此處為動作完了。故選D。24．D【詳解】句意為“在大學畢業(yè)后快要就業(yè)的時候，他生病了?！北绢}考查副詞?！袱蓼工蓼埂乖桨l(fā)，越來越，更加；「とうとう」終于，到底，終究，表示“不期望的事最終發(fā)生了”，暗示著遺憾的心情；「ぜんぜん～ない」完全不……；「そろそろ」：差不多、快要。故選D。25．B【詳解】句意：我特別希望讓更多的人來看《西游記》這個動畫。考查副詞。ぜひ表示強烈的愿望或請求，后項接續(xù)請求，希望，意志，必須等語氣；きっと表示對自己所判斷，預測的事物有充分的把握；必ず表示不容置疑的事實，法規(guī)，必須履行的義務，習慣等；決して“決（不）”多和否定連用。故選B26．B【詳解】句意：吃藥之后，徹底完全變精神了。本題考查副詞?！袱筏盲辍梗河昧Φ?，好好地?！袱工盲辍梗喝迹耆！袱悉盲辍梗呵宄?，鮮明。「がっかり」：失望，灰心，頹喪。故選B。27．C【詳解】句意：“老年人們很期待能夠找到興趣使生活變得豐富?！北绢}考查單詞詞義?！笜Sしみ」：名詞，常構成詞組「～を楽しみにしています」表示“期待···”「楽しい」：形容詞，“快樂的，開心的”「楽しむ」：五段他動詞，“期待，享受”根據(jù)題意可知，是老年人期待某件事。故選C。28．D【詳解】句意：下雪天這條路很危險哦?？赡軙古?。本題考查「かもしれない」的用法?！袱郅伞贡硎敬蟾艛?shù)量、程度之高、比較基準（否定句）等等。「ぐらい」也可以表示大概數(shù)量、程度之高?！袱扦筏绀Α贡硎靖呖赡苄酝茰y。但是「でしょう」后面一般不再接表示提醒注意的終助詞「よ」。「かもしれない」接在動詞簡體形后，表示推測。意為“也許，大概”。根據(jù)句意，故選D。29．B【詳解】句意：在下午學校放學之前必須交作業(yè)。本題考查的是動詞辨析以及動詞ない形變形?！浮胜堡欷肖胜椁胜ぁ骨敖觿釉~ない形，表必須做某事?！赋訾埂顾麆釉~，拿出、取出、交出?！赋訾搿棺詣釉~，出、出現(xiàn)。不符合句意，排除C、D。「出す」ない形為「出さない」。故選B。30．C【詳解】句意：那位藝術家在保護日本傳統(tǒng)的同時，也在挑戰(zhàn)新的表現(xiàn)形式。本題考查句型用法。「とおり」按照；「うちに」在什么過程中；趁著；「ながら」一邊一邊；「ばかり」光，老是，總是；本題表示一邊~一邊~，故選C。31．B【詳解】句意：A：“椅子要怎么擺呢？”B：“把椅子擺成圓形吧?！北绢}考查形容詞修飾動詞?！袱蓼毪ぁ故且活愋稳菰~，修飾后面動詞「ならべる」時，要使用「まるく」的形式?！袱蓼毪啤故切稳菰~「まるい」的「て」形，后接形容詞表示并列?！袱蓼毪い巍褂糜诿枋龌蛑复皥A形的”物品。由題可知，表示把椅子擺成圓形，故選B。32．A【詳解】句意：只要天氣好，就能成為快樂的旅行吧。本題考查副助詞?！袱丹ā贡硎咀畹拖薅?，“只…；連…”，常構成句型「～さえ～ば」“只要…的話”?！袱郅伞贡硎痉穸ū容^的基準?！袱长健贡硎緩娬{?！袱扦狻贡硎九e例并暗含其他。故選A。33．B【詳解】本題考查動詞前的助詞。表示「住む」居住，定居的意思，前面的助詞用「に」表示附著點，存在的地點。故選B。34．D【詳解】句意：無法想象這個孩子將來會變得多強。本題考查副詞的用法?！袱嗓欷郅伞怪弊g為什么程度。為疑問詞。在復合句中，特殊疑問詞簡體形+か，故此處需要一個疑問詞，只有「どれほど」符合?！竿耆恕贡硎就耆?；「非常に」表示非常；「ずいぶん」表示相當，非常，很。故選D。35．C【詳解】句意為‘那個公司致力于新產品的開發(fā)?！绢}考查格助詞?！袱恕贡硎靖街c?！浮肆Δ蛉毪欷搿贡硎景蚜α糠湃氲健?；致力于……故選擇C。36．D【詳解】句意為‘明天找你有點事，你方便嗎？’。本題考察接續(xù)助詞?！浮韦恕梗罕硎巨D折，然而……；「～から」：表示原因，因為……；「～には」：表示目的，為了……；「～けど」：表示鋪墊，引出話題。故選D。37．C【詳解】句意為‘請給我6個蘋果和10個柿子，一共多少錢？’。本題考察助詞。「が」：表示疑問詞做主語等；「を」：后面加自動詞，表示經過的場所等；「で」：表示數(shù)量狀態(tài)，「全部で」為固定表達，表示一共……；「と」：表示引用的內容。故選C。38．C【詳解】句意：很多日語學習者聽說能力薄弱。本題考查句型。「～たり～たりする」：表示列舉有代表性的兩項以上的動作。故選C。39．C【詳解】句意‘甲：怎么了？一幅苦惱的表情。乙：我把作業(yè)忘在宿舍就過來了?！擃}考查動詞「て」形的運用。動詞「て」形連接兩個動作，既可表示兩個動作先后發(fā)生；也可以表示前項動作為后項動作進行的狀態(tài)。在本句中，「宿題を寮に忘れてきた」表述中實際表達的是兩個動作，「宿題を寮に忘れた」“落在宿舍了”和「來（き）た」“來了”，上述兩種解釋在該題都適用?！竀ている」可表示正在進行、反復性、習慣性的動作行為；也可表示動作、作用完成后其結果、狀態(tài)的保留或存續(xù)，句型為【…が/は＋自動詞＋ている】，故不符；「Vてしまう」表示動作的完了、結束；也可以表示說話人懊悔、遺憾等語氣，用于無可挽回的事情，消極事例。在表示事實已發(fā)生的行為時，應使用過去式，正確表達為「宿題を寮に忘れてしまった」“把作業(yè)忘宿舍了”，故排除；「Vてみる」表示嘗試做某事，不符合表達邏輯。該題很容易被誤導為補助動詞的辨析。故選C。40．D【詳解】句意為：今天田中穿了一條紅褲子。本題考察動詞搭配及時態(tài)。［著る］一般用來表達穿全身或上半身的衣物。如：シャツを著る穿襯衫ワンピースを著る穿連衣裙［穿く］用來表達穿下半身的衣物。如：ズボンを穿く穿褲子スカートを穿く穿半身裙［履く］用來表達穿在腳上。如：靴を履く穿鞋子靴下を履く穿襪子［付ける/著ける］用來搭配貼身穿的衣物或裝飾物。如：下著をつける穿內衣マスクをつける戴口罩ネクタイをつける系領帶［かける］本身有“架在……上面”的意思。如：メガネをかける戴眼鏡［かぶる］本身有“頂著、覆蓋在上面”的意思。如：帽子をかぶる戴帽子［ズボンをはく］“穿褲子”為固定搭配，［～ている］表示動作、作用的結果狀態(tài)。故選D。41．B42．C43．A44．D45．B【分析】作者提到自己有個朋友，無論發(fā)生任何事都是積極向前看。一次開車旅行搞錯路，浪費了時間，朋友說“多虧搞錯路，能看到漂亮的富士山”。忘記關車燈導致電池沒電，車啟動不了。旁邊有人用軟線連接幫助電池回電，朋友說“運氣不錯，旁邊停了有軟線的人停車”。看到朋友總是認為運氣不錯，作者感覺幸運會偏向覺得運氣好的人。41．原文提到「溫泉に向かっている時に道を間違えて1時間ほど時間を無駄にしてしまった?！梗父沐e路的時候，故選B。42．原文提到「帰りに夜ホテルで止まった時、車のライトを消すのを忘れてしまった。買い物から戻ってエンジンを掛けようとしたら電池が切れていて車は動かなくなっていた。」，忘記關車燈電池沒電，故選C。43．原文最后一句話提到「私は運がいいと考える人のほうに幸せがやってくるような気がしてくる?！梗馑紴椋何腋杏X幸運會偏向覺得運氣好的人。故選A。44．原文第一句話提到「私の友人にいつも何かが起きた時に前向きに考える人がいる?！?，作者的朋友無論發(fā)生任何事都是積極向前看，故選D。45．原文提到「本當にどうなることかと心配した?！?，故選B。46．C47．B48．D49．A50．A【分析】本篇閱讀難度一般。主要說明了海魚在海水中生存的原理，詳細內容如下：大家一般都認為棲息在水里的動物，不受水的折磨，但絕不是那樣。海魚棲息在鹽水中，但魚體內幾乎沒有鹽。海魚的體液與海水相比更接近淡水。也就是說，海魚在鹽水中棲息，但擁有與海水不同的體液。魚表面因為被硬的魚鱗所覆蓋，海水滲不進去。但魚靠鰓進行氣體交換，這時，鰓的細胞會直接接觸海水。細胞的細胞膜有滲透壓，即細胞內外側有不同濃度的的液體，并且從淡的液體流向濃的液體。由于該性質，鰓細胞內的液體會流出到海水中，海魚置身于脫水危險之中。因此，海魚為了保持一定的體液有時會喝海水，將水與鹽分分開，并將鹽分以尿的形式排掉。另外，鰓有特殊的結構，有時也從這里排掉鹽分。為了這些功能，當然能量也是必須的。46．由原文「海水魚の體液は海水よりずっと淡水に近いのである。、海水魚は塩水中に生活しながら、塩水とは異なった體液を持っていることになる。」可知，海魚的體液比起海水更接近淡水。也就是說，海魚雖生活在鹽水中，但擁有與鹽水不同的體液。前后是說明解釋的關系。故選C。47．由原文「魚は鰓でガス交換しているから、このとき、鰓の細胞は直接海水に觸れることになる?！箍芍~靠鰓進行氣體交換，這時鰓部細胞會直接接觸海水。這并不是與鹽水擁有不同體液的原因。故選B。48．由原文「この性質により、鰓の細胞內の液が海水中に流れ出るから、海水魚は脫水の危険に曬されていることになる。」可知，因為這種性質，鰓部細胞的液體會流入海水中，所以海魚被置身于脫水的危險中。故選D。49．由原文「この性質により、鰓の細胞內の液が海水中に流れ出るから、海水魚は脫水の危険に曬されていることになる。、海水魚は、體液を一定に保つためにときどき海水を飲み込んで、水と塩分を分け、塩分のほうを濃い尿として棄てる?！箍芍?，上文與下文是因果關系。置身于脫水的危險中。因此海魚為了保持一定的體液，有時會喝海水，將水與鹽分分開，并將鹽分以尿的形式排出。故選A。50．由原文「魚の體にはほとんど塩がない。海水魚の體液は海水よりずっと淡水に近いのである?！箍芍?，海魚體內幾乎沒什么鹽分，更接近于淡水。故選A。假期作業(yè)（語法+閱讀）②參考答案：1．B【詳解】句意為‘這個街道特別熱鬧?！?。本題考查單詞的詞義?！袱い筏ぁ购贸缘?；「にぎやか」熱鬧的；「たかい」高的、貴的；「あまい」甜的。故選B。2．A【詳解】句意：每天都做相同的事，一定很無聊的吧。本題考查形容詞的活用。「つまらない」：形容詞，“無聊的”。根據(jù)題干「毎日」可知，要用現(xiàn)在時，由于做相同的事，所以才會無聊。故選A。3．A【詳解】句意為‘田中，你有車吧。一個月油費多少？’本題考查外來語。ガソリン：汽油；サンダル：涼鞋；コスト：成本；タオル：毛巾。故選A。4．C【詳解】句意：離車站遠，生活不怎么便利。本題主要考查副詞形容動詞否定?！袱ⅳ蓼辍梗汉蠼臃穸?；「便利」：形容動詞，否定：「～ではないです／ではありません」。故選C。5．C【詳解】句意為“我每天都喝果汁?！薄弗弗濠`スを飲む」動賓結構，「を」表示動作的對象。例如：「今日はピアノを練習します。」今天練習鋼琴。故選C。6．B【詳解】句意：冬天很冷。本題考查助詞的用法?！袱贡硎局髡Z?！袱恰贡硎緞幼鞯膱鏊！袱颉贡硎舅麆釉~的賓語?！袱取贡硎緞幼鞯墓餐呋蛳嗷プ饔玫膶ο?。根據(jù)題意可知是在描述冬天寒冷，所以「冬」作主語。故選B。7．A【詳解】句意為‘她覺得山田很親切?！绢}考查助詞。「が」用來提示主語；「で」表示動作進行的場所；「や」表部分列舉，常用「～や～など」；「に」表示事物存在或靜態(tài)的動作、作用的場所、位置。故選A。8．D【詳解】句意為‘鈴木在壽司店打工?！绢}考查外來語?！弗堀楗螗匹％ⅰ怪驹刚撸弧弗ⅴ螗暴`ト」問卷調查；「アドバイス」建議；「アルバイト」打工。故選D。9．C【詳解】句意為‘池塘里面有很多魚?！绢}考查副詞詞義。A十分；B厲害；C很多；D請。故選擇C。10．B【詳解】句意為‘在京都有很多寺廟’。本題考查副詞。形一去い＋く＋動詞；A應為「多く」?！袱郡丹蟆梗汉芏?，作為副詞修飾動詞。作為名詞，修飾名詞時為「たくさんの+名詞」。故選B。11．A【詳解】句意為‘這個水不怎么好喝?！绢}考查副詞?！袱ⅳ蓼辍胜ぁ贡硎静惶瑽很多；C十分；D怎么樣。故選擇A。12．C【詳解】句意為：昨天我收到日本朋友的信。本題考查「～は～に/から～をもらう」意為“從某人那里得到某物?！惫蔬xC。13．C【詳解】句意：鈴木先生還沒結婚。本題考查句型的用法?！袱蓼馈胜ぁ埂斑€沒有…”?！袱皮い搿贡硎緞幼骰驙顟B(tài)的持續(xù)。根據(jù)題意可知，是還沒有結婚的狀態(tài)。故選C。14．D【詳解】句意為‘說明書用誰都能明白的簡單的語言寫著。’本題考查固定語法?！袱郡幛恕贡硎灸康?，“為了”，前接意志動詞基本形；「ようだ」表示推測，其接續(xù)方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞＋の/二類形容詞詞干＋な＋ようだ，修飾名詞用ような，修飾動詞或形容詞用ように，中頓用ようで；「ように」表示目的，“為了”，前接非意志動詞、可能動詞基本形。故選D。15．C【詳解】句意為‘多虧晚上的道路工程結束了，所以昨晚比平時早睡了?！?。本題考查「おかげで」的用法?！竸釉~的簡體形+おかげで」多虧了，用于因為某種原因、理由導致好的結果。故選C。16．C【詳解】句意：今天因為交通堵塞，即便坐出租車可能也要一個多小時。本題考查詞匯?！革w行機」飛機?！复勾??！附煌ā菇煌??！傅叵骡煛沟罔F。根據(jù)題干中后面是「～が渋滯している」，表示“～堵塞”，這里只能填「交通」，「交通が渋滯する」表示“交通堵塞”。故本題選C。17．C【詳解】句意為‘請給我三個紅蘋果?！?。本題考查量詞的位置。量詞放在句中的時候，不需要接助詞，放在動詞前面；「時間點+ごろ」表示幾點左右，如「7時ごろ」7點左右。故選C。18．B【詳解】句意：有很多傘呢。哪個好呢?本題考查助詞?！袱狻雇愂挛锏闹貜?、并存，添加，意為“也”?！袱贡硎疽蓡栐~做主語?！袱恕贡硪苿拥哪康??！袱巍棺龆ㄕZ，表所屬、性質、數(shù)量、同位等。分析可知，本題疑問詞做主語。故選B。19．D【詳解】句意為：杭州蕭山區(qū)的商業(yè)城，什么都賣。本題考察［でも］前接疑問詞、不定詞，表示全面或全部的肯定和認可。［にも］添加到達的地點根據(jù)題意，故選D。20．B【詳解】句意為‘周一到周六去上日語課?！绢}考查格助詞。「に」表示往返的地點。類似于移動的目的地。故選擇B。21．C【詳解】句意：要是好好思考就能夠順利回答，太緊張了，真令人懊惱。本題考查句型?！浮椤梗航永m(xù)助詞，表示原因，因為……?！袱胜椤梗焊鶕?jù)情況來陳述自己的意見或想法，提出建議，如果……?！浮小韦恕梗河糜诜词聦嵉募僭O條件，表示說話人對所述事物感到惋惜、遺憾、責備的感情，可譯成“要是……就……。「では」：多為消極或否定語氣，如果……就（不）……。故選C。22．C【詳解】句意：多虧了父母努力培養(yǎng)我，我才能成長得這么優(yōu)秀。本題考查句型?！袱铯堡馈梗罕砜陀^常理，當然~?！袱?おかげで?おかげだ」：表原因，因為。指代積極的原因?！袱护い馈梗憾嗵潂的緣故。多指消極的原因?！袱饯Δ馈梗罕硎緜髀?。故選C。23．C【詳解】句意：這個城市夏天熱，冬天冷。本題考查は表示同類事物的對比的用法。常對照地提示出兩個或兩個以上的對比事物來，不表示對比時，從句中一般不使用は。如：體は小さいが力は強い個頭雖小，氣力大。故選C。24．C【詳解】句意為‘——社長，我把這份資料復印一下吧？好的，請。’本題考查固定語法的用法。「てあげましょう」由「てあげる」和「ましょう」組成，「てあげる」相當于“我給你做某事”，有一種高高在上的感覺，因此不用再對上級?！袱蓼筏绀Α梗硎咎嶙h，相當于“我來某事吧”。故選C。25．D【詳解】句意：世界總有一天會迎來和平吧?！袱恕贡硎緞幼魃婕暗膶ο蟆！袱狻梗禾崾局~，前接疑問詞，后續(xù)否定表示全面否定。譯為“……都不……”?！敢蓡栐~＋か」表示不確定。某天?！敢蓡栐~＋が」表示疑問詞做主語。故選D。26．C【詳解】句意：這個學校連休息日也不讓學生外出。本題考查自動詞使役的用法?！袱皮い搿箍梢员硎菊谶M行或狀態(tài)的存續(xù)；「外出される」是動詞被動形；「外出させる」是動詞使役形，表示允許某人做某事。根據(jù)句意，應該選使役的否定形。故選C。27．C【詳解】句意：課長說明天的會議取消了。本題考查助詞?！袱巍贡硎就换蛩鶎??！袱恕贡硎緞幼魃婕暗膶ο蟆！袱取贡硎静⒘谢蛞?。這里引用了“明天的會議取消”這句話?！袱乖诰淠┍硎疽蓡枺蛘咴趦蓚€名詞中間表示選擇。故選C。28．B【詳解】句意為‘今天是兒子的結婚慶典，想喝多少就喝多少?！绢}考查助詞?！袱郅伞贡硎緞幼骰驙顟B(tài)達到的程度，有夸張的語氣，“幾乎，差不多”；「だけ」表示盡最大限度做某事，“能～就盡量～”；「まで」表示“甚至～，連～也”；「ぐらい」舉出一個最起碼的事項，表示程度高的或難以辦到的暫且不提，最起碼得去做此類事情，表示程度低。故選B。29．A【詳解】句意：與其被心愛的她討厭，還不如死了。本題考查接續(xù)助詞的用法。「くらいなら?ぐらいなら」“與其忍受…不如”?！袱郅伞贡硎緞幼骰驙顟B(tài)達到的程度，意為“幾乎”。「ほう」表示事物間的比較，進而說明某人或某物的所屬類型?！袱胜椤贡硎境薪忧懊娴脑掝}。根據(jù)題意是與其被心愛的她討厭，還不如死了。故選A。30．A【詳解】句意：好不容易來玩了，請盡情地玩吧。本題考查接續(xù)助詞?！浮椤梗罕硎驹颍驗椤?；「用言連體/名詞＋なのに」：表示轉折，然而……；「名詞＋の；用言連體ため」：一般表示不好、消極的原因，因為……；「～せいで」：因為……（不好的原因）。故選A。31．A【詳解】句意：我?guī)兔Υ驋吡嗣妹玫膶W習室。本題考查授受句型?！窤は／がBに～てあげる」:我或我方的人為別人做某事，或別人為別人做某事；「Aは／がBに～てくれる」：別人為我或我方的人做某事；「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到別人做某事，或別人接受別人做某事；「～ている」：正在做……。本題主語是“我”，打掃了妹妹的學習室，“我”為妹妹做某事。故選A。32．A【詳解】句意“小李每天都打網(wǎng)球?！北绢}考查動詞詞義。「Nをします」表示進行該項動作,所以「テニスをします」就是打網(wǎng)球。雖然「打ちます」有“擊打、碰”的意思，但是打網(wǎng)球不使用這個搭配?！敢蓼埂贡硎尽袄纬觥钡?，「勝ちます」表示“勝和贏?！惫蔬xA。33．C【詳解】句意：“小學5年級的暑假，去山上的事情你還記得嗎？”“那時候的事情呀，我記得很清楚。我腳受了傷，吃大苦頭了?！北绢}考查「こそあど」的用法。「この」1.指離說話人近的事物，2.指下文將提到的事物等；「その」1.指離說話人近離聽話人遠的事物，2.指離聽話人和說話人較遠的事物；3.指僅一方知道的事物等；「あの」1.指離聽話人和說話人都遠的事物；2.指雙方都知道的事物等?！袱嗓巍贡硎疽蓡?，在三者或三者以上的事物中做選擇。本題是說雙方都知道的事，應為「あの」，故選C。34．A【詳解】句意：網(wǎng)絡給人們的生活帶來了便利。本題考查二類形容詞的用法?！副憷馈苟愋稳菰~，名詞形式是「便利さ」中頓形式是「便利で」副詞形式是「便利に」修飾名詞加「な」根據(jù)句意需要名詞，故選A。35．D【詳解】句意為‘我一周吃20個香蕉?！绢}考查助詞?！袱巍贡硎舅鶎?；「と」表示共同做某事的對象；「に」表頻率；「で」表示數(shù)量狀態(tài)，時間空間范圍。故選D。36．D【詳解】句意：剛開始無論是誰應該都會感到困難。凡是試試，首先做一下試試看呢？本題考查句型的用法。「ものだ」表示按道理推斷，“應該…”?！袱长趣馈贡硎窘ㄗh或忠告?！皯摗?。「はずだ」表示推測可能性，“應該…”。「べきだ」表示義務，“應該…”。根據(jù)題意可知，是在推斷無論是誰都會覺得難。故選D。37．B【詳解】句意：這個魚骨頭多，不方便吃。本題考查復合動詞?！竸釉~連用形かねる」：難于……；說話人對該事的實現(xiàn)難以容忍、難以接受，或者認為有困難而加以拒絕，因此常用于“委婉謝絕他人”等場合?！竸釉~去ます形づらい」：表示難以……；強調做某動作之后會有肉體、心理上、精神上的困擾或不舒服。「動詞去ます形がたい」：表示難以……。強調難以實現(xiàn)的困難，偏向說話人的自我感受?！竸釉~去ます形やすい」：表示容易……。故選B。38．A【詳解】句意：到了日本之后，請打給我。本題考查假定用法。根據(jù)原文句末「てください」可排除B，「と」后不用請求，命令，建議等表達；「たら」確定條件，表動作先后順序根據(jù)題意，可排除CD。故選A。39．B【詳解】玫瑰是吉田送給洋子的。本題考查被動句。「が」提示主語。「から」提示動作的發(fā)出者。「に」提示動作的對象。「より」提示比較的基準。故選B。40．D【詳解】句意：小李日語很好呢。本題考查格助詞?！袱稀褂脕硖崾局黝}；「の」表示所屬；「で」表示方式方法；「が」表示能力對象。故選D。41．C42．C【分析】本文比較簡單，主要寫彈性工作時間制度。先解釋彈性工作時間制度是可以自己選擇工作時間，但并不是完全可以自由地在自己喜歡的時候工作。再通過舉例說明，假設一家公司工作核心時間是從上午10點15分到下午3點15分，在該時間段所有人必須工作，但它前后的時間是自由的，可以選擇自己喜歡的時間工作，但一天必須工作8個小時以上。41．文章最后一段提到「たとえば、ある會社ではコアタイムといって、午前10時15分から午後3時15分までは全員働かなければならない時間帯を決めています。その前後の時間は自由で、朝6時15分から夜9時45分まではいつでも自分の好きな時間を選んで働くことができます。けれども、一日に8時間以上は必ず働かなければなりません?！梗詮椥怨ぷ鲿r間制度是指在規(guī)定的時間段以外可自由上下班，但一天工作8小時以上的制度。故選C。42．文章最后一段第一句提到「ある會社ではコアタイムといって、午前10時15分から午後3時15分までは全員働かなければならない時間帯を決めています?！?，所以核心時間決定的全員上班時間是從上午10點15分到下午3點15分。故選C。43．B44．C45．B46．B47．D【分析】本文內容難度一般，主要講了古代和現(xiàn)代人穿鞋的習慣。日本人不僅體格在改變，腳的大小和形狀也在改變。所以這導致現(xiàn)在的人想要穿以前的木屐之類的鞋就會很難受。同時，這也導致大家走路方式的改變。穿和服的時候步伐較小，所以是貼著地面走路。這種走路方式，就像拖著鞋走。但是現(xiàn)在的鞋子是覆蓋整個腳面，步伐變寬，所以必須提起腳跟走路。曾經穿習慣了木屐的日本人，腳趾習慣了木屐帶，腳趾力量強大。對于沒有習慣木屐帶的現(xiàn)代人來說，腳趾對木屐帶的力量就很小，就要對木屐帶進行適當?shù)恼{整，這樣才有可能穿著舒服。43．由原文「日本人の體格が変わってきているのと同時に、足の大きさや形も変わってきています?！箍芍?，由于日本人腳的大小和形狀的變化，現(xiàn)代人和爺爺奶奶那代人的腳不一樣，所以穿以前爺爺奶奶的木屐就會很難受。故選B。44．由原文「踵を蹴り上げず摺り足(腳后跟不抬,腳貼地面)に近いような歩き方」可知，這種走路方式就是不太腳后跟，腳掌貼著地面走的走路方式。故選C。45．由原文「そのような歩き方だと、鼻緒は指股の奧まで入れずに指の先のほうで挾んで、つっかけて履く(拖著穿)ようになるのです。(ア)、足全體を覆う靴を履く今の生活になると、歩幅も広くなり、踵を蹴り上げる歩き方になります?！箍芍?，前文在解釋古代人走路方式的樣子，后文在描寫現(xiàn)代人跟古人不一樣的走路方式，所以前后是轉折對比關系。故選B。46．由原文「履いてみたい古い下駄や草履があったら、鼻緒を調整する、あるいは鼻緒を取り換えること」可知，現(xiàn)代人穿木屐要調整木屐帶才適合穿。故選B。47．由原文「鼻緒のある履物に慣れていない現(xiàn)代の人は、鼻緒を挾む足指の力が弱くなっています」可知，現(xiàn)代日本人的腳趾力量較小，所以才不太習慣木屐，所以D選項與原文不符。故選D。假期作業(yè)（語法+閱讀）③參考答案：1．D【詳解】句意為‘我每天8點出門?！绢}考查助詞?！袱恕贡硎臼挛锎嬖诨蜢o態(tài)的動作、作用的場所、位置；「で」表示動作進行的場所；「か」表示疑問；「を」表示離開的場所。故選D。2．D【詳解】句意為：鈴木每天聽30分鐘左右的收音機。本題考查副助詞?！袱挨椁ぁ骨敖訒r間段，表示大致的時間?！袱搐怼骨敖訒r間點，表示大致的時間。故選D。3．D【詳解】句意：“今天是周四??？還是周五啊？”本題考查[～か～か]的用法。[～か～か]表示“是……還是……，”[か]前后的兩個詞可以是同類詞，也可以是相反意義的詞。故選D。4．A【詳解】句意為‘這個圖書館里有很多以前的書。’。本題考查副詞?！袱激ぁ购芏?，用來形容人；「たくさん」很多，用來形容人或者物；「たいへん」很、非常；「たいてい」大體上、大致上、基本上。故選A。5．D【詳解】句意：李佳:對不起。這個黑色皮包多少錢?店員:2000日元。本題考查疑問詞的詞義。「なん?なに」什么；「いくつ」幾個；「いくら」多少錢。根據(jù)回答可以知道是詢問價格，故選D。6．C【詳解】句意：現(xiàn)在是夏天，但是不熱。本題考查形容詞活用?！袱扦狻贡磙D折，但是的意思?！感稳菰~語幹+くないです」形容詞的否定。故選C。7．C【詳解】句意為‘花了12年，終于考上大學了?！１绢}考查副詞的詞義。「そっと」悄悄地、偷偷地；「きっと」“一定”，表示推測；「やっと」終于、好不容易，表示經過了很長時間或者很大的努力；「ずっと」一直、...得多。故選C。8．A【詳解】句意為‘這是否簡單，請先自己試一試?！绢}考查固定語法。「小句+かどうか」表示從相反的兩種情況或事物中選擇其一，“是否～”“是不是～”；「に」表示事物存在或靜態(tài)的動作、作用的場所、位置；「が」用來提示主語。故選A。9．A【詳解】句意：我為了送他不得不去機場。本題考查詞匯。「見送る（みおくる）」目送，送行；「見直す（みなおす）」重新考慮，重新審視；「見つめる（みつめる）」注視；「見かける（みかける）」看到。故選A。10．D【詳解】句意為‘實驗沒有按照課本上寫的進行。’本題考查形式名詞。「まま」表示在前項不動的情況下就做后項；「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后項多表示消極的結果，“因為”；「はずだ」表示根據(jù)客觀情況推測出必然的或理應的結果，“應該”；「とおりに」表示后述行為完全按照前述方式進行的，“按照”。故選D。11．C【詳解】句意為‘無論多么強的人，當然也會有失敗的時候?！绢}考查副詞。「しっかり」結實、牢固；「せっかく」表示好不容易付出了某種努力要盡量不使之白費，多與表示因果關系的「から」等關聯(lián)使用，句尾多表示說話人的意向、希望、指示、勸誘等主觀意志句；「もちろん」當然；「いつでも」隨時。故選C。12．C【詳解】句意為‘因為大地震，很多房子坍塌了?！绢}考查格助詞?！袱恰贡硎驹蚶碛傻?。故選擇C。13．A【詳解】句意：昨天和同班同學田中一起去京都旅行了。本題考查助詞運用?！袱巍贡硎就徽Z。「に」表示具體時間等?！袱颉贡硎舅麆釉~的賓語等。「と」表示列舉等故選A。14．C【詳解】句意為‘實際上這個文章是讓前輩鈴木寫的，不是我寫的東西?！￥皮ⅳ菠?さし上げる為主語為別人做某事てもらう為主語請求別人做某事，て前的動作為別人的。てくれる為別人主動為我做某事，對象必須是我或者我這一方的人。故選。本題為鈴木的動作，故選C。15．C【詳解】句意為‘昨天弟弟因為生病，向學校請假了’。本題考查助詞的用法?！袱取埂昂汀?，表示完全列舉等；「に」動作的對象等；「が」提示主語等；「で」可以表示原因。本題為因為生病請假，故選C。16．A【詳解】句意：上周感冒了。本題考查動詞?！革L邪を引く」感冒；「取る?とる」?。弧赋证?もつ」拿著；「開ける?あける」打開。故選A。17．C【詳解】句意為‘因為明天有很重要的考試，所以請務必按照時間來?！?。本題考查「どおり」的用法?！竸釉~基本形/た形+とおりに」表示“原原本本按照…去做…”；「名詞+どおりに」表示“原原本本按照…去做…”。「次第に」接在動詞前面，修飾后面的動詞，表示逐步的變化，可以翻譯為“漸漸地”“慢慢地”。與「だんだん」類似，但是「だんだん」只用在口語中；「名詞+次第で」表示根據(jù)，可翻譯成“取決于...”，隨名詞而變化，與各種各樣的狀況相適應。如：先生のご都合次第では/によっては、來週の講演は延期になります。（根據(jù)老師的實際情況，下周的演講將延期。）故選C。18．B【詳解】句意為：我不太喜歡打乒乓球。本題考查「あまり～ない」意為“不太........”。「よく」經常

「いろいろ」許多

「たまに」偶爾故選B。19．D【詳解】句意：作為朋友的你的話，應該知道小宋的事情吧！本題考查助詞?！袱稀固崾局髡Z；「が」表示疑問詞做主語?！袱取贡硎静⒘校??！袱巍贡硎舅鶎?、性質、數(shù)量和同位關系。根據(jù)題意可知，「友達」和「あなた」是同一個人，所以是同位關系。故選D。20．C【詳解】句意為：前天，工廠附近發(fā)生了地震。本題考查「で」，表示動作發(fā)生的場所。故選C。21．B【詳解】句意為：山田是新人，應該不知道公司的規(guī)定。本題考查文型?！袱悉氦馈垢鶕?jù)客觀情況推測出必然的或理應的結果。意為“應該……；理應……”?！袱伽馈贡硎緫撀男械呢熑巍⒘x務等?！袱长趣馈贡硎驹竿?、委婉地命令或勸告。含有在某種事情上有必要這樣做的語氣。意為“最好是這么辦”?！袱猡韦馈贡硎臼挛锏牡览砘虺B(tài)。按事物本身固有的性質特點，按社會常識道德習慣應該如何，有評論、教訓的語氣。意為“按道理應該……；必須……”。故選B。22．C【詳解】句意為‘英語課被點到，但答不上來。’本題考查助詞。「で」表示限定時間范圍；「を」表示他動詞所帶的賓語；「に」表示動作涉及的對象；「と」表示共同做某事的對象。故選C。23．A【詳解】句意：已經工作了10個小時。因為太疲憊了剩下的明天再做吧。本題考查復合動詞的用法?！竸釉~中頓形+切った」：表示某種動作或狀態(tài)徹底地、完全地到了極限，翻譯為：“完全……”，“……之極”；「動詞中頓形+切た」：本選項為干擾項，切る的た形是「切った」，故排除此選項；「動詞中頓形+終わった」：表示有始有終的連續(xù)性動作、作用的結束，翻譯為：“……完了”；「動詞中頓形+出した」：表示突然發(fā)生某一動作、狀態(tài)、自然現(xiàn)象等，翻譯為：“……起來”。根據(jù)題意，「疲れ切った」意為“疲憊之極”，表示經過了10個小時的工作，身體疲憊的狀態(tài)徹底地到了極限。故選A。24．B【詳解】句意為“田中女士如果結婚的話，會辭掉工作嗎？”本題考查假定關系的用法。根據(jù)句意排除A和D?！袱取贡硎厩绊棗l件成立就會自然而然地出現(xiàn)某種結果或現(xiàn)象。多用于自然現(xiàn)象、普遍真理或者習慣規(guī)律。「たら」即前項為后項的假定條件，前項成立時后項才能成立。故選B。25．C【詳解】句意：父親的生日，給他送了什么？本題考查授受動詞。「くれます」意為“給我或者我方人員什么東西?！薄袱猡椁い蓼埂挂鉃椤皬膭e人那里得到什么東西”?！袱ⅳ菠蓼埂挂鉃椤敖o別人什么東西”?！附瑜辘蓼埂挂鉃椤皬膭e人那里借什么東西”。題干是給父親的生日禮物。故選C。26．A【詳解】句意為‘李：這個數(shù)碼相機的操作難嗎？森：不難，小孩子都會哦。’本題考查副助詞「でも」?！该~＋でも」表示舉例；極端例子；即使。本題表示極端例子，就連小孩子都會。「しか～ない」表示只有……「疑問詞＋も＋ない」表示全面否定。故選擇A。27．B【詳解】句意：喝完果汁之后，我們去公園散散步吧。本題考查助詞的運用。「を」：經過、移動的場所?！腹珗@を散歩する」：慣用表達，在公園散步?！袱恕梗焊街c；動作的具體時間等?！袱恰梗簞幼鬟M行的場所。「が」：小主語；好惡、希望、能力等的對象；轉折等。本題易混淆選項為「で」，「で」表示動作進行的場所，在某地做某事，雖然本題譯為“在公園散步”，但「散歩する」這個詞屬于移動性動詞，「公園」是移動的場所，當動詞具有移動性時，優(yōu)先選擇「を」。故選B。28．A【詳解】句意：明天是星期日，可是還是要去學校。本題考查助詞用法?！袱韦恕骨敖觿釉~簡體形、一類形容詞簡體形、名詞和二類形容詞詞干＋な，表示前后兩項轉折的關系。選項B接續(xù)不正確。「ので」表示原因?！袱菇釉谝蓡栐~后，表示不確定?！袱胜摔挂鉃椤澳撤N，某些，什么”。根據(jù)句意，故選A。29．B【詳解】句意：明天10點開始舉行運動會。本題考查助詞?！袱颉固崾举e語，表示動作直接涉及的對象。「が」提示主語，表示動作的主體。「に」表示動作涉及的對象?！袱恰贡硎緞幼餍袨榈膱鏊Ｓ深}可知，后面的動詞「行われる」為被動態(tài)，主語和動作之間存在被動關系，故選B。30．A【詳解】句意：郵局在那個超市的后面。本題考查助詞的用法。「に」表事物存在的動作、場所、位置。「は」表主題。指定敘述的內容「が」提示主語，表客觀現(xiàn)象、狀態(tài)、性質?！袱巍棺龆ㄕZ，表所屬、性質、數(shù)量、同位等。故選A。31．B【詳解】句意為：從事身體不怎么活動的工作的人，時常游泳或慢跑比較好。本題考查助詞?！袱趣骨敖用~、用言的簡體形式。表示并列兩個或兩個以上的事物、作用、動作。「さえ」前接名詞、助詞。表示舉例。舉出某一極端事例，類推其他一般事例，含有“別的事物就更不用提”之意。意為“連……也”。可與否定語氣呼應。「ぐらい」前接名詞、副詞、用言的連體形式。表示大概的數(shù)量、程度。意為“大約，左右，差不多”。「など」表示對事物的例舉。常構成「～や～など～」句式。意為“.........和........等”。故選B。32．A【詳解】句意：要是能回到大學時代，得多高興啊。本題考查「なら」前接動詞可能態(tài)表示“如果....就...”但這個事情實現(xiàn)的幾率非常小，幾乎沒有?！笐欷搿鼓芑氐?，能回去。原形為「戻る」?！感肖谷?，過去?！袱搿箒?，過來「いる」在，有。故選A。33．A【詳解】句意：從這里看到的景色之美是無法用語言表達的。本題考查副詞?！袱趣皮狻胜ぁ埂霸趺匆玻ú唬保弧袱胜椁骸箘毡?，一定；「すっかり」完全，后面一般接肯定表達；「だいぶ」很，相當分析可知，故選A。34．A【詳解】句意：這本書上寫著所有漢字的讀法。本題考查補助動詞?！竀自+が+Vている」表示動作、作用的結果狀態(tài)?！竀他+が+Vてある」表示人為動作的結果狀態(tài)?！袱皮撙搿贡硎緡L試著做某事?！袱皮搿贡硎緩倪^去到現(xiàn)在的動作持續(xù)或變化。根據(jù)題意，故選A。35．D【詳解】句意：英語書在二樓。中文書在四樓。本題考查助詞的用法。助詞「が」表示動詞小句的主語。助詞「の」表示二者的屬性關系；表示屬于該名詞所指某人或某物的東西。助詞「に」表示動作涉及的對象。助詞「は」表示主題。本題中「は」除了表示主題，還與前一個「は」形成對比。英語書在二樓，中文書在四樓。故選D。36．B【詳解】句意為‘經歷了多次失敗的我，你能理解有我多么的不甘心嗎。’本題考查授受助動詞用法?！杆摔纤饯恕筏皮欷?くださる」表示別人為我做某事?！杆饯纤摔恕筏皮浃?あげる?さしあげる」表示我給別人做某事。「私は他人に～～してもらう?いただく」表示我請別人做某事。本題主語為‘我’，因此是‘我’得到別人的理解。故選擇B。37．A【詳解】句意：這用日語讀作“はさみ”。本題考查格助詞的用法?！袱恰乖诖俗鳛椤胺椒?工具/手段”?！袱恕箍商崾尽按嬖诘膱鏊薄熬唧w時間點”“動作涉及的對象”等?！袱颉箍商崾尽八麆釉~的賓語”“自動詞移動或經由的場所”等?！袱箍商崾尽疤崾局髡Z（行為發(fā)生的狀態(tài)句）”“疑問句主語”“定語從句的主語”等。根據(jù)題意這用日語讀作“はさみ”，需要一個格助詞提示工具“日語”，故選A。38．C【詳解】句意：木村是日本人，但是因為一直在中國工作，所以應該能說中文。本題考查形式名詞。わけ：表示緣故。わけだ：意為“當然；怪不得”既定事實的闡述。べき：意為“理應應該”。はず：意為“應該”。用于推測。ずっと：意為“一直”。此處強調推測，未必是事實。故選C。39．C【詳解】句意為“無論再怎么健壯，被這樣用來勞作，決不可能讓人欣然接受?！北绢}考查句型含義?！袱铯堡ⅳ搿挂鉃椤坝心撤N原因”，此時「わけ」為實質名詞?！袱铯堡扦ⅳ搿挂鉃椤爱斎?，自然，就是”?！袱铯堡胜ぁ挂鉃椤安豢赡埽粫保媳揪浜x?！袱铯堡韦胜ぁ棺鞫ㄕZ修飾用，與「わけがない」含義相同。故本題選C項。40．D【詳解】句意為“猶豫了好久，結果還是選到了最差的?！北绢}考查句型含義?！袱郡趣郡蟆贡硎厩绊梽傄话l(fā)生，接著就發(fā)生了后項，且后續(xù)只能用過去式，意為“～瞬間”。不符合本句含義?！袱郡趣长恧恰贡硎炯偈鼓撤N事項成立結果也與預期相反，后半句多為說話人主觀判斷。本句前項并非假設事項，故可排除?！袱护い恰贡硎居捎谀硞€原因導致了不好的結果，意為“都怪，都怨”，本句前后項并非因果關系，故排除?！袱郡ⅳ菠贡硎咀隽烁鞣N各樣的努力之后，最終的結果卻是令人遺憾的，符合本句含義。故本題選D。41．A42．B43．C44．A45．D【解析】41．第一自然段中提到「東京は私が生まれ育った町と同じくらいの暑さだった」，東京和“我”出生和長大的城鎮(zhèn)一樣熱，故選A。42．由上下文可知，使“我”最困擾的季節(jié)是秋天和春天，但有了這個APP（智能應用程序），帶來很多便利，故選B。43．文章第二自然段提到「友だちに服の選び方を聞いてみました。すると、一つのスマホのアプリを教えてくれました」，朋友教我使用一個智能應用程序之后，“我”變得更加擅長選衣服，故選C。44．文章最后一個自然段提到「やはり便利なアプリだと思います」，“我”依然覺得這是一個很便利的智能應用程序，故選A。45．第一自然段提到「私は一年中暑い日が続く町から來たので」，“我”來自一個全年炎熱的小鎮(zhèn)，由此可知，作者應該是來自東南亞國家，可能是印度尼西亞等，故選D。46．D47．B48．B49．C50．C51．C52．C【導語】唐朝時，很多中國人為中日兩國人民的交流作出了貢獻。他們當中，最突出的是高僧鑒真。鑒真去了日本，一次也沒有回到中國，75歲就去世了。鑒真是中日友好交流史上最具代表性的人物?，F(xiàn)在也有很多人學習他的精神，致力于中日友好。46．「多い」形1，屬于特殊的形1不能直接修飾名詞，要表示很多的時候要使用「多くの+名詞」。故選D。47．「そ」系列指代前文提到的內容；「こ」系列指代前文或者后文提到的內容。本題指代前文提到的時候的“很多日本的年輕人漂洋過海來到中國”的時候，故選B。48．「う?ようとする」表示“想要做某事”，前面接意志形，「渡る」的意志形為「渡ろう」。故選B。49．「てしまう」內心不希望某事發(fā)生。本句話的中文意思為“那之后他好幾次想去日本，但是失敗了5次，眼睛也看不見了。”，所以是發(fā)生了不想發(fā)生的事情，故選C。50．「として」作為某種身份、象征等。本句話的中文意思為“鑒真作為中日友好交流史上最具代表性的人物?！?，故選C。51．原文提到「仏教をよく理解してもらうために、もう54歳になった鑑真は日本へ行くことを決心しました。」，由此可知為了讓大家更好地理解佛教，已經54歲的鑒真決定去日本。故選C。52．本文主要講述了鑒真東渡的故事。故選C。假期作業(yè)（語法+閱讀）④參考答案：1．A【詳解】句意為‘偶爾也想忘記工作好好休息一下?！绢}考查副詞?！袱妞盲辍孤?，舒適，舒暢；「すっかり」全部，完全；「はっきり」清晰，分明；「さっぱり」清爽。故選A。2．D【詳解】句意為‘王：爸爸在哪里？李：在事務所?！绢}考查固定語法。「いる」在，有，用于有生命物體；「ある」在，有，用于無生命物體；「～ます」為動詞現(xiàn)在將來肯定式；「～は～です」表示“～在～”。故選D。3．D【詳解】句意：天氣漸漸好起來了。本題考查形容詞的連用形接續(xù)?！袱いぁ购汀袱瑜ぁ沟幕钣米冃尉凇袱瑜ぁ沟幕A上來變形。形1的連用形接續(xù)：「形1い變く＋用言」。即「よくなる」。故選D。4．C【詳解】句意：那么，請復印20張這份文件。本題考查外來語詞義C「コピー」復印。A「ビル」啤酒；B「テキスト」教科書；D「テスト」測試；故選C。5．A【詳解】句意為‘王：請給我咖啡。健太：請等一下?！绢}考查固定語法?！袱沥绀盲取挂稽c兒，一會兒；「どうぞ」請；「もうすぐ」馬上，將要；「V＋てください」表示請求某人做某事；「V＋ている」表示動作正在進行。故選A。6．A【詳解】句意為‘1月21日下午12時,“2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會”的平均收視率達到了20.23%?！绢}考查格助詞?！袱恕贡硎揪唧w時間點；「が」用來提示主語；「で」表示數(shù)量狀態(tài)；「と」表示共同做某事的對象。故選A。7．A【詳解】句意為‘你可以不用在意上司說的每一句話喲?！?。本題考查形式名詞。「こと」表示事情或者內容；「の」形式名詞，將小句名詞化，表示行為，多用于后續(xù)動詞為表示感覺、知覺等感官動詞手伝う、見える、見る等；「もの」指代人或者物品；「動詞去ます+かた」表示做某事的方法，如：作り方（做法）。本題為上級說的內容，故選A。8．A【詳解】句意：院子里有樹和花等?！窷や」表列舉兩個或多個事物。「NもNも」表示都...「Nなど」表列舉，舉例。翻譯成等，等等。「Nを」表動作對象（映畫を見る）。本題考查院子里事物的列舉，故選A。9．D【詳解】句意為“昨晚，旁邊的房間很吵沒能睡好?！北绢}考查一類形容詞詞義。「大きい」大的?！笡Aい」臟的?！袱筏ぁ蛊婀值摹！袱Δ毪丹ぁ钩臭[的，煩人的。故選D。10．D【詳解】句意：這次，上回失敗過的經驗被用上了吧！本題考查動詞的活用。「失敗する?しっぱいする」サ變自動詞，“失敗”。其「た形」為「失敗した」。根據(jù)題意「前回」可知，是之前失敗過了的經驗，所以要用「た形」表示過去。故選D。11．A【詳解】句意為‘我的專業(yè)是國際語言。主要學習中文，也學習韓語?！绢}考查副詞。「主に（おもに）」主要，多半；「ただ」只，不過；「つまり」總之，歸根結底；「すなわち」也就是說、換言之。故選A。12．C【詳解】句意：不好意思，我們的結賬只能用卡，所以現(xiàn)金有點……本題考查助詞的用法和單詞詞義?！袱筏购罄m(xù)否定表示限定，“僅僅…；只能…”?！袱扦搿挂欢巫詣釉~，“能夠；可以”?！笁婴?うる」五段他動詞，“賣”。根據(jù)題意可知，是只能用卡。故選C。13．C【詳解】句意：昨天只睡了兩個小時，所以犯困是當然的。本題考查助詞的用法?！袱筏购罄m(xù)否定表示限定?！袱长健贡硎緩娬{?！袱丹ā贡硎咀畹拖薅取！袱扦狻贡硎九e例并暗含其他。根據(jù)題意可知。故選C。14．C【詳解】句意：昨天很熱。本題考查形容詞變形。「暑い」炎熱的，詞性為一類形容詞。過去式變形為「暑かった」。故選C。15．C【詳解】句意為“爸爸從公司得到了錢?！北绢}考查授受動詞含義及用法?！袱ⅳ菠搿贡硎疚一蛭曳饺藛T給別人某物?！袱欷搿贡硎緞e人給我或我方人員某物。「もらう」表示我或我方人員從別人那里得到某物。符合句意，且授受動詞中只有「もらう」搭配「から」使用?！袱工搿篂槿悇釉~，他動詞，意為“做、辦”，不符合本題含義及用法。故選C。16．B【詳解】句意：每天幾點左右起床？六點左右嗎？起得沒那么早。本題考查指示代詞系列?！袱长螭胜?そんなに?あんなに?どんなに」這樣子地，那樣子地，怎樣地?！袱健怪复鷮Ψ剿f的那樣子的?！袱场怪复曳秸f的這樣子的。本題指代對方說的那樣子。故選B。17．B【詳解】句意：春天來了，櫻花開始開了。本題考查詞匯。后綴「～始める」，表示“開始～”，前接動詞連用形?！搁_く」自動詞，表示“開著，打開”。意思不符，可排除?！竼Dく」自動詞，表示“開花”。「開ける」他動詞，表示“打開”，根據(jù)助詞「が」，可排除。根據(jù)題意，是櫻花開始開了，故選B。18．C【詳解】句意為‘昨天天氣不好?！绢}考查形容詞活用。一類形容詞的過去式是去掉詞尾的い變成かった＋です，簡體把です去掉即可。故選C。19．D【詳解】句意：“比賽就在下周呢！已經準備好了嗎？”“嗯，大部分的準備都好了?！北绢}考查補助動詞的用法?！袱皮ⅳ搿贡硎緞幼鞯拇胬m(xù)狀態(tài)。「ていく」表示從現(xiàn)在到將來的動作?！袱皮搿贡硎緩倪^去到現(xiàn)在的動作。「てみる」表示嘗試做某事。此處在詢問是否準備了，并且保持著準備好的狀態(tài)，所以要用存續(xù)體。故選D。20．C【詳解】句意：我昨天去公園散步了。本題考查助詞?！袱颉贡硎咀詣釉~移動經過的地方?！腹珗@を散歩する」公園散步?！袱亍贡硎緞幼鞯姆较?。「に」表示存在場所。故選C。21．B【詳解】句意：為了健康，去附近的地方就用走路代替開車。本題考查句型?！袱膜猡辘恰挂鉃椤熬彤斪鍪?......”，前接動詞“た形”?！袱铯辘恕贡硪皇挛锎媪硪皇挛锲鹱饔??！袱长趣恕挂鉃椤傲钊?......的是”?！袱郅恕挂鉃椤俺?.....之外，還有......”。前接名詞加「の」。分析可知，本題“用走路代替開車”，表示一事物代替另一事物起作用。故選B。22．A【詳解】句意：明天的志愿者請穿著方便活動的服裝來。本題考查助詞?！袱恰贡硎緞幼鳌⒆饔玫臓顟B(tài)?！袱恕褂梅ㄝ^多。常用的有表示動作發(fā)生的時間、存在場所、動作涉及的對象、移動目的、評價基準等等?！袱颉贡硎舅麆釉~的賓語?！袱贡硎局髡Z。表示客觀現(xiàn)象、事物的狀態(tài)、性質等。根據(jù)題意，請穿著方便活動的服裝來。故選A。23．C【詳解】句意為‘王：小李，考試怎么樣？李：我想著能考到90分，但是相當難呀。’本題考查副詞固定用法。「なかなか＋肯定」表示相當?！袱ⅳ蓼辍胜ぁ贡硎静惶溉弧胜ぁ贡硎就耆弧敢欢趣狻胜ぁ贡硎疽淮我矝]有。故選擇C。24．A【詳解】句意：電車正如其名，是靠電力行駛的汽車。本題考查句型。「名詞＋の＋とおり?名詞＋どおり」意為“按照……”。B、C、D接續(xù)均不正確。故選A。25．B【詳解】句意：吉田去神戶了。本題考查助詞的用法。「で」表示動作場所?！袱亍贡硎緞幼鞣较??！袱固崾局髡Z，表客觀現(xiàn)象、狀態(tài)、性質等。「は」表主題。指定敘述的內容。故選B。26．B【詳解】句意：我想讓你理解我的心情。本題考查授受動詞?！浮皮ⅳ菠耄浃搿贡硎菊f話人為他人做某事，主語為說話人?！浮皮猡椁Α贡硎菊f話人請求他人做某事，說話人承受了由于別人動作而帶來的恩惠，主語為說話人?！浮皮欷搿贡硎舅藶檎f話人或說話人一方的人做某事，主語為他人?！浮郡ぁ贡硎菊f話人的主觀愿望，意為“想.......”。分析可知，本題是說話人請求他人做某事，主語為說話人。故選B。27．A【詳解】句意：因為這個酒是用蘋果做的，很受女性的歡迎。本題考查助詞用法。「から」表示時空起點、被動句的發(fā)動者、材料等。「で」表示原因、手段、動作場所、范圍、材料等等?！袱恕贡硎緞幼靼l(fā)生時間、動作對象、移動目的、比例、評價基準等等?！袱贡硎局髡Z、以及能力、希望、好惡等的對象等?！袱椤贡硎静牧蠒r，一般指的是看不出來的原材料?！袱恰贡硎静牧蠒r，一般指的是看得出來的原材料。故選A。28．C【詳解】句意為：我生日的時候收到了很多禮物。本題考查「～もらう」表示說話人從他人那里得到某物，主語為說話人?！浮欷搿贡硎舅私o說話人或說話人一方的人某物，主語為他人?！浮ⅳ菠?やる」表示說話人給他人某物，主語為說話人。根據(jù)題意，故選C。29．C【詳解】句意為‘今天早上睡過頭了。難怪遲到了呀?！绢}考查句型?！浮铯堡馈贡硎揪売?，難怪……，理所應當……「～はずだ」表示推測，應該?！浮伽馈贡硎緫摚x務、責任上的應該。）故選擇C。30．C【詳解】句意為‘戴著眼鏡就睡著了’。本題考查句型?！竸釉~た形/ない形まま」：表示保持某種理應改變的狀態(tài)去做……。故選C。31．C【詳解】句意：我請哥哥給我講了怎么也做不出來的數(shù)學題之后，反而越來越不明白了。本題考查根據(jù)句意，選擇合適的句子。「かえって」反而，卻。所以后項應該選一個表示轉折意思的句子?！阜证盲皮俊刮揖兔靼琢??！阜证椁胜胜盲俊棺兊貌幻靼琢恕！赶壬寺劋い俊箚柫死蠋煛！赶壬寺劋胜盲俊箾]有問老師。根據(jù)句意“我請哥哥給我講了怎么也做不出來的數(shù)學題之后，反而越來越不明白了?！惫蔬xC。32．B【詳解】句意：上周，我從國立圖書館借了兩部錄像帶。本題考查數(shù)量詞。薄而平的物品用「枚」，細長的物品或電影、錄像帶用「本」，書籍用「冊」，樓層用「階」。由題可知，表示兩部錄像帶，故選B。33．D【詳解】句意：我申請禮物抽獎，贏得了海外旅行的一等獎。我驚訝的都說不出話了。本題考查「～のあまり」表示“由于其程度過高，因此...”，翻譯為“太...，過度...”?！袱郡帷贡硎究陀^原因、理由?！袱ⅳ菠贡硎净ㄙM了漫長的時間或經歷了多次的波折等之后達成了某個結果?！淖罱K～、～的最后～、在～之后?！袱趣长怼贡韴鏊?、地點、位置、特征、文章一部分。故選D。34．B【詳解】句意為‘中國的一斤是500克，等于0.5kg?！绢}考查外來語詞義。A毫升；B克；C厘米；D千克故選擇B。35．C【詳解】句意：因為她還年輕，所以能快速地記住200個單詞。本題考查形容詞詞義。暑い：熱（天氣）?？蓯郅ぃ嚎蓯?。若い：年輕。甘い：甜的。故選C。36．C【詳解】句意：因為我和他愛好是一樣的，所以無論是脾氣還是交談應該都合得來。本題考查的是助詞?！浮取浮篂楣潭ㄓ梅ǎ?..，...相同?！袱恰褂梅ㄝ^多，①動作進行的場所②主體樣態(tài)③方法手段等。無符合句意的用法?！袱恕褂梅ㄝ^多，①具體時間②歸著點、附著點③動作的對象等。無符合句意的用法?！袱亍贡矸较颉９蔬xC。37．B【詳解】句意為“佐藤把字典借給了我弟弟?！北绢}考查動詞授受的用法。佐藤是主語，弟弟是我方人員，公式：「主語は／が我（我方人員）にNをVてくれる」主語為我或我方人員做某事。故選B。38．D【詳解】句意：李：“為什么昨天的會議沒有參加？”森：“因為有點不方便?！北绢}考查對「都合」的語義理解，以及時態(tài)的對應。都合：表示（事情）情況；（時間）方便與否。常用表達：都合がいい；都合が悪い。因為針對過去的事情，時態(tài)對應過去式。故選D。39．B【詳解】句意：錢包丟了但是帶著卡，所以沒有問題。本題考查詞匯。しあわせ：幸福；さいわい：幸運地……，幸虧……。あいにく：不湊巧；こうふく：幸福。故選B。40．D【詳解】句意：去國外留學也不是只有好處的。名詞+ばかり表示限定，光，只；しか后面接否定，意為，只有；ほど，表示程度；まで表示極端程度，這三個選項都說不通，故選D。41．B42．C43．B44．A45．A【分析】本文是一篇記敘文，內容較簡單。主要寫了我家有個小庭院。因為妻子說外面的蔬菜太貴，要不我們自己在院子里嘗試種菜吧。然后我就開始學著種菜。最開始以為不難，但是種出來的才往往差強人意。所以一邊學習一邊實踐，到后來改變想法，發(fā)現(xiàn)種菜并不簡單。但是，從種菜過程中也收獲了意外之喜。種菜就像養(yǎng)育自己的孩子成長一樣，不知不覺就會對著自己種的菜說話，我的女兒看到后覺得有趣也開始對蔬菜說話。雖然我們種的菜不如店里賣的，但是我很喜歡和孩子一起享受種菜的過程。41．由原文「作り始めたのは、野菜が高くなってきたから、庭で野菜を作ってみようと妻が言い出したからだ?！箍芍?，開始種菜是因為妻子的提議。故選B。42．根據(jù)指代的上文信息，我認為種菜很簡單的想法大錯特錯。故選C。43．根據(jù)文章最后一句「まだ店で売られているような形のいい野菜はできていないが、子どもと一緒に野菜作りを楽しんでいるのだ。」可知，雖然種菜的目的變了，但是卻可以享受和孩子在一起種菜的樂趣。故選B。44．由本文可知，種菜的是“我”，所以是我感覺到蔬菜像自己的孩子一樣。故選A。45．此句的內容是“種菜是一件很辛苦的事”，但是前文卻提到作者認為種菜不是一件難事，所以是重新改變了想法。故選A。46．A47．B48．C49．D50．B【分析】本文內容難度一般。我們從小就被灌輸了徹底的科學、合理的思維方式，被灌輸了理性才是最值得信賴的觀念。但是…(略)直覺具有超越理性的洞察力。超越肉眼可見的東西，能夠看透對象的本質。直覺是人類與生俱來的奇妙感覺。這種直覺,越用精度越上升,遺憾的是,很多現(xiàn)代的人幾乎沒有使用這個美好的感覺,完全讓其生銹了。反而像嬰兒、自閉癥兒童、重癥精神病患者和癡呆癥患者等語言功能不正常的情況下，可以看到他們僅憑直覺對周圍做出反應的樣子。我有時會感嘆他的反應真是敏銳，一點都不說謊。比如，抱嬰兒的時候，嬰兒會對有的人就像著火了一樣的哭，嬰兒一定是對大人看不見的那個人的什么有反應吧。但是，理性發(fā)達的大人們完全不知道其中的原因。這是嬰兒的反復無常，還是直觀的反應，有很大的不同。46．由原文「直観というものは理性を越える洞察力を持っている?！箍芍庇X是一種超越理性的洞察力。「Nという」表示下定義或對某事物進行解釋說明,“叫作...的”。故選A。47．由原文「殘念なことに、多くの現(xiàn)代人はこの素晴らしい感覚をほとんど使うことなく、すっかり錆付かせてしまっています。」可知，遺憾的是,很多現(xiàn)代的人幾乎沒有使用這個美好的感覺,完全讓其生銹了。故選B。48．本題考查接續(xù)?！袱ⅳ毪い稀够蛘??！袱饯欷扦狻辜词鼓菢??！咐à小古e例說明，例如?！袱饯欷扦稀罐D換話題，那么。由原文「その様子を見ていると、なかなか噓のない鋭い反応だな、と感心させられることがあります。（ア）、赤ちゃんを抱いたときに、ある人だけが火のついたように泣かれてしまう光景があったりしますが、」可知，上文說，我有時會感嘆他的反應真是敏銳，一點都不說謊。下文舉例說明，嬰兒的情況。故選C。49．「その理由」指代上文的內容。由原文「赤ちゃんを抱いたときに、ある人だけが火のついたように泣かれてしまう光景があったりしますが」可知，是指有的人抱嬰兒，嬰兒就會哭泣的理由。故選D。50．由原文「この直観は、使えば使うほど精度の上がっていくものなのですが、殘念なことに、多くの現(xiàn)代人はこの素晴らしい感覚をほとんど使うことなく、すっかり錆付かせてしまっています?！箍芍@種直覺,越用精度越上升,遺憾的是,很多現(xiàn)代的人幾乎沒有使用這種美好的感覺,完全讓其生銹了。直覺是通過使用來磨煉的。故選B。假期作業(yè)（語法+閱讀）⑤參考答案：1．D【詳解】句意為‘昨天的天氣很好?！１绢}考查形容詞的過去式。形1的過去式為：詞尾い→かった、いい→よかった。故選D。2．B【詳解】句意：不好意思，請給我四支啤酒。本題考查數(shù)量詞的用法?！副尽褂靡杂嬎慵氶L物的數(shù)量?！競€」用以計算規(guī)則物體的個數(shù)?！该丁褂靡杂嬎惚馄轿锏臄?shù)量?！该蟆褂靡杂嬎阋员P子所裝食物的數(shù)量。根據(jù)題意可知，啤酒是細長物。故選B。3．B【詳解】句意：純子小姐穿著白色的鞋子。本題考查動詞詞義?！袱悉刮宥嗡麆釉~，“穿（褲子、鞋子）”?！钢?きる」一段他動詞，“穿（衣服）”?！笇嫟?ねる」一段自動詞，“睡覺”。「かける」一段他動詞，“掛”。根據(jù)題意「くつ」可知，是穿鞋。故選B。4．C【詳解】句意：“瑪利亞小姐喜歡蘋果?！北绢}考查助詞的用法。「が」：主格助詞，表示好惡、能力的對象語?！袱稀梗褐黝}提示助詞，提示主題?！袱取梗貉a格助詞，表示并列?！袱巍梗簩俑裰~，表示所屬、性質、同位關系。根據(jù)題干「好き」，所以要用表示對象語的「が」。故選C。5．A【詳解】句意為‘我被突然發(fā)生的地震嚇了一跳?！?。本題考查副詞?！袱婴盲辍钩泽@、震驚；「はっきり」清楚地、清晰地；「うっかり」：一不小心、一不留神；「ゆっくり」：慢慢地、（有很多時間）好好地。故選A。6．B【詳解】句意：金先生不是大學的老師。本題考查助詞的用法?！袱巍贡硎舅鶎佟⑿再|、數(shù)量和同位關系?！袱狻固崾鞠嗤黝}?！袱稀固崾局黝}?！袱恰贡硎緞幼鞯膱鏊?。根據(jù)題意可知，此處表示所屬。故選B。7．A【詳解】句意：書店在大樓的2樓。本題考查外來語?！弗鹰搿梗捍髽?。

「カメラ」：照相機。「ビール」：啤酒?！弗惟`ト」：筆記本。故選A。8．A【詳解】句意為‘我家孩子昨天開始學鋼琴了，但是鋼琴教室離家很遠，讓他一個人去不放心?！１绢}考查復合詞?！竸釉~去ます形+始める」表示開始做某，一般為有計劃地開始，如：作り始める開始做；「動詞去ます形+終わる」表示動作的結束，如：作り終わる做完；「動詞去ます形+続ける」表示持續(xù)做某事；「動詞去ます形+切る」表示“徹底…”，如：食べ切る徹底吃完。本題為開始學鋼琴，故選A。9．D【詳解】句意：這個百貨商店離公交站很近。所以非常方便。本題考查形容詞的詞義?！胳oか」表示安靜；「低い」表示矮的，低的；「重い」表示重的；「便利」表示方便。根據(jù)題干，表示這個百貨商店離公交站很近。所以非常方便。故選D。10．B【詳解】句意為：很危險，請不要靠近。本題考察「～ないでください」，意為“請不要.........”。［くる］的“ない形”為［こない］。故選B。11．B【詳解】句意為‘我想早點長大，減輕母親的負擔?！?。本題考查「になる」的用法?！浮摔胜搿贡硎尽白兂?..”;「で」提示動作進行的場所；「を」提示他動詞的賓語；「が」提示主語。故選B。12．D【詳解】句意為“在日本到了年末，家家戶戶都會做年節(jié)菜。”「おすし」壽司；「おかし」點心，糕點；「おみそ」味增，大醬；「おせち」年節(jié)菜，節(jié)日事物。故選D。13．A【詳解】句意：鈴木經常笑嘻嘻的，好像是一位很溫柔的人。本題考查一類形容詞修飾名詞的用法?！竷?yōu)しく」修飾動詞或做中頓，「優(yōu)しくて」作中頓，可以表示并列，「優(yōu)しいて」是錯誤的接續(xù)。14．A【詳解】句意為‘綺羅對我宣言‘我是最厲害的’’。本題考察助詞?！袱取梗罕硎疽玫膬热荩弧袱恰梗罕硎緞幼鬟M行的場所；「に」：表示移動的目的；「を」：后面加自動詞，表示經過的場所等。故選A。15．B【詳解】句意：和朋友開玩笑適當就好，注意不要開過分了。本題考查復合詞?！浮工搿骨敖觿釉~的第一連用形，表示行為或狀態(tài)超過了許可的范圍。故選B。16．B【詳解】句意為’請沿著這個道路直走，在左邊就有公園?！绢}考查格助詞?！袱颉贡硎緞幼魃婕暗膶ο螅浑x開經過的場所。故選擇B。17．B【詳解】句意為：我昨晚很早就回去了。本題考查形容詞活用。一類形容詞修飾動詞時，要將詞尾「い」的變?yōu)椤袱?。故選B。18．C【詳解】句意為‘今天是11月1日，明天是11月2日’。本題考察日期。ついたち：1號；はつか：20號；ふつか：2號；むいか：6號。故選C。19．B【詳解】句意：小林害怕蛇。本題考查助詞。后項單詞為「怖い」：害怕；恐怖。表示情感類的詞，例如：「好き」；「嫌い」；「怖い」等，助詞用「が」。故選B。20．B【詳解】句意：這篇日語文章簡單，易懂。二類形容詞的中頓是去詞尾加で。故選B。21．A【詳解】句意：A：“山姆，今天來嗎？”B：“不，來不來，不知道?！北绢}考查語法「～か～ないか」?！竀か～Vないか」/「ナ形/Nか～ナ形/Nではないか」/「イ形いか～イ形くないか」：是不是……；前后為同一詞，意思等同于「小句+かどうか」。例：「來るか來ないか」：來不來；「辛いか辛くないか」：辣不辣。B.「來たい」：表愿望；想來。C.「來た」：動詞た形；來了。D.「來（こ）よう」：動詞意志形；來吧。故選A。22．D【詳解】句意為‘作為記者的話，難道不是應該在采訪前事先進行詳細的調查嗎？’。本題考察補助動詞的用法。「～てくる」：表示空間上由遠到近的動作、新事物的出現(xiàn)等；「～ていく」：表示空間上由近到遠的動作、事物的消失等；「～ている」：正在做……；反復的動作習慣等；「～ておく」：事先做……。故選D。23．C【詳解】句意：因為小李受傷了，所以我代替他參加比賽。本題