高一地理人教版必修一學(xué)案第二章地球上的大氣階段提升課

階段提升課第二章1.宏觀思路:本章講授的是地球外部圈層中的最上面的圈層——大氣圈,通過(guò)學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生對(duì)生活中與大氣相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、識(shí)別、描述、解釋和欣賞的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)時(shí)注意與生產(chǎn)和生活相聯(lián)系,可以通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象或借助熱力環(huán)流等的演示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,學(xué)會(huì)解釋相關(guān)地理事象。2.復(fù)習(xí)策略:認(rèn)識(shí)角度通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明大氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù),聯(lián)系生活說(shuō)明大氣主要成分的作用;聯(lián)系不同形式的熱力環(huán)流(海陸風(fēng)、城市風(fēng)等)認(rèn)識(shí)生活中的熱力環(huán)流從空間分布的角度認(rèn)識(shí)大氣垂直分層;從時(shí)空變化的角度理解熱力環(huán)流和大氣的受熱過(guò)程演示實(shí)驗(yàn)對(duì)比一天中不同時(shí)段的氣溫觀測(cè)、熱力環(huán)流的演示實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),理解地理原理,增強(qiáng)地理實(shí)踐力和綜合思維能力過(guò)程推理大氣的受熱過(guò)程、熱力環(huán)流的形成過(guò)程內(nèi)容比較抽象,需要運(yùn)用示意圖,抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行分析(1)如大氣受熱過(guò)程:太陽(yáng)暖大地、大地暖大氣、大氣返地面(2)熱力環(huán)流過(guò)程:冷熱不均——大氣垂直運(yùn)動(dòng)——同一水平面產(chǎn)生氣壓差異——大氣水平運(yùn)動(dòng)(風(fēng))圖像運(yùn)用充分借助教材中的各種圖形、圖像,增強(qiáng)對(duì)地理事象的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)于大氣的垂直分層、大氣的受熱過(guò)程和熱力環(huán)流,可以通過(guò)自繪簡(jiǎn)易的示意圖進(jìn)行理解一、等壓面圖的判讀等壓面是空間氣壓相等的各點(diǎn)所組成的面。由于同一高度,各地氣壓不相等,等壓面在空間不是平面,而是像地形一樣起伏不平。采用繪制地形圖的方法,用等高線將起伏不平的等壓面投影到平面圖上,就構(gòu)成了等壓面圖。常見的等壓面圖有以下三種:第一步:判讀氣壓高低(以圖1為例)(1)由于大氣密度隨高度增加而降低,不同高度的大氣所承擔(dān)的空氣柱高度不同,導(dǎo)致在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低。如圖1中PA>PC,PB>PD。(2)作一輔助線即可判定同一水平面(同一高度)上的氣壓高低,如圖1中C處比D處氣壓高;同理,A處氣壓低于B處。即PC>PD、PB>PA。(3)綜上,圖1中PB>PA>PC>PD。第二步:判讀氣流流向(以圖1為例)(1)同一水平面,氣流總是從高氣壓流向低氣壓。近地面B處空氣流向A處。高空氣流方向與近地面相反。(2)A處氣壓低,說(shuō)明該地受熱,空氣膨脹,氣流上升;而B處氣壓高,說(shuō)明該地較冷,空氣收縮,氣流下沉。(3)該熱力環(huán)流呈順時(shí)針?lè)较?。第三?判斷下墊面的性質(zhì)(1)判斷陸地與海洋(湖泊):夏季,等壓面下凹者為陸地、上凸者為海洋(湖泊)。冬季,等壓面下凹者為海洋(湖泊)、上凸者為陸地。(2)判斷裸地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。(3)判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹者為城區(qū)、上凸者為郊區(qū)。第四步:判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差(以圖1為例)(1)等壓面下凹地區(qū),多陰雨天氣,日較差小,如圖1中A地。(2)等壓面上凸地區(qū),多晴朗天氣,日較差大,如圖1中B地。下圖為我國(guó)2020年1月某日500hPa等壓面高度分布圖(單位:米),其中甲、乙、丙均在該等壓面上。完成(1)、(2)題。(1)甲、乙、丙三地的氣壓大小關(guān)系排列正確的是 ()A.甲>乙>丙 B.乙>丙>甲C.丙>乙>甲 D.甲=乙=丙(2)下列判斷正確的是 ()A.甲地吹東風(fēng) B.乙地吹西北風(fēng)C.甲地比乙地風(fēng)力大 D.丙地吹西南風(fēng)【解析】(1)選D,(2)選B。第(1)題,材料信息顯示,題中圖為我國(guó)2020年1月某日500hPa等壓面高度分布圖,其中甲、乙、丙均在該等壓面上,因此甲、乙、丙三地的氣壓都為500hPa,因此三地氣壓大小相等。第(2)題,根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,等壓面高低可以反映同一水平面上氣壓的高低,即等壓面越高,在同一水平面上氣壓越高;圖中顯示,甲地所處等壓面南高北低,表明甲地與同一水平面相比,南邊氣壓高于北邊,水平氣壓梯度力由南指向北,在北半球風(fēng)向右偏,高空忽略摩擦力,風(fēng)向向右偏轉(zhuǎn)接近90°,因此吹偏西風(fēng);同理,乙地水平氣壓梯度力大致由西南指向東北,風(fēng)向右偏轉(zhuǎn)近直角,因此乙地吹西北風(fēng);同理,丙地水平氣壓梯度力大致由西南指向東北,風(fēng)向右偏轉(zhuǎn)近直角,因此丙地吹西北風(fēng)或偏北風(fēng);圖中顯示,等壓面的坡度甲地比乙地緩,由此推斷,甲地氣壓梯度小于乙地,因此風(fēng)力甲地小于乙地?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】下圖表示北半球某地等壓面分布示意圖(圖中等壓面彎曲是由地面冷熱不均引起的)。讀圖完成(1)、(2)題。(1)圖中甲乙丙丁四地,氣壓最低的是 ()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁(2)圖中甲乙丙丁四地,氣溫較高的是 ()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【解析】(1)選D,(2)選B。第(1)題,根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,等壓面凸起的地方,表示在同一高度上,氣壓比四周(兩側(cè))高,等壓面凹陷,表示同一高度上,氣壓比四周(兩側(cè))低。圖中顯示,甲處等壓面凸起,乙處等壓面凹陷,表明甲地氣壓高于乙地;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,同一地點(diǎn)的高空等壓面與低空等壓面往往對(duì)稱相反,則丁地等壓面凹陷、丙地等壓面凸起,表明丙地氣壓高于丁地;同一地點(diǎn)海拔越高,氣壓越低,因此乙地氣壓高于丙地。綜上所述,圖中甲乙丙丁四地的氣壓由高到低的排列順序是甲、乙、丙、丁,氣壓最低的是丁地。第(2)題,材料信息表明,圖中等壓面彎曲是由地面冷熱不均引起的,甲地氣壓高于乙地,表明甲地受冷氣流下沉形成高氣壓,乙地受熱氣流上升形成低氣壓,即乙地氣溫比甲地高;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,對(duì)流層中海拔越高,氣溫越低,因此丙、丁兩地氣溫低于甲、乙兩地。綜上所述,圖中甲乙丙丁四地,氣溫較高的是乙地。二、風(fēng)力大小及風(fēng)向的判斷方法1.風(fēng)力的判讀:(1)等壓線分布與風(fēng)力。①同一幅圖中:等壓線密集→水平氣壓梯度力大→風(fēng)力大;等壓線稀疏→水平氣壓梯度力小→風(fēng)力小。②不同圖示中風(fēng)力大小的判斷:相同圖幅、相同等壓距的情況下,比例尺越大,表示單位距離間的等壓線就越密集,則風(fēng)力越大;比例尺越小,表示單位距離間的等壓線就越稀疏,則風(fēng)力就越小。如下圖A、B、C、D處風(fēng)力的大小是A>B>C>D。(2)熱力作用與風(fēng)力。兩地間溫差越大→氣壓差越大→水平氣壓梯度力越大→風(fēng)力越大。(3)下墊面與風(fēng)力。下墊面狀況影響摩擦力的大小,進(jìn)而影響風(fēng)速大小。具體如下:①地勢(shì)平坦、開闊的地帶(如平坦的高原、海洋、湖泊)摩擦力小,風(fēng)速大。故風(fēng)由陸地移向海洋或湖泊,風(fēng)力加大。②高空摩擦力比近地面摩擦力小,風(fēng)速大。③狹管效應(yīng):當(dāng)氣流由開闊地帶流入峽谷時(shí)(風(fēng)與峽谷延伸方向同向),由于空氣質(zhì)量不能大量堆積,于是加速流過(guò)峽谷,風(fēng)速增大。當(dāng)流出峽谷時(shí),空氣流速又會(huì)減緩。2.風(fēng)向的判讀:(1)看風(fēng)向符號(hào)。風(fēng)向符號(hào)由風(fēng)桿和風(fēng)尾組成,風(fēng)桿指示風(fēng)的方向(如圖中虛線方向,注意風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向,圖中為北風(fēng)),風(fēng)尾短橫線表示風(fēng)力大小,一道短線代表2級(jí)風(fēng)。(2)看等壓線。①依據(jù)圖示數(shù)字推斷并計(jì)算,以確定氣壓高低。②依據(jù)氣壓高低確定氣壓梯度力方向:垂直等壓線指向低壓。③依據(jù)南北半球確定地轉(zhuǎn)偏向力方向:南左北右,緯度越高偏向越大。④依據(jù)高、低空確定有無(wú)摩擦力:近地面風(fēng)向與等壓線斜交,約成30°～45°夾角;高空與等壓線平行。(3)看風(fēng)頻玫瑰圖。頻率最大的方位,表示該風(fēng)向出現(xiàn)次數(shù)最多,如上圖中的東南風(fēng)次數(shù)最多,其次是東北風(fēng),南風(fēng)次數(shù)最少。(4)手掌示意法判斷風(fēng)向。北半球右手,南半球左手。伸出手掌,掌心朝上,五指自然伸展,四指并攏代表水平氣壓梯度力,拇指與四指斜交代表近地面風(fēng)向。適用于近地面風(fēng)向的判斷,如圖:下圖示意中緯度某區(qū)域2020年7月5日4時(shí)和14時(shí)海平面等壓線分布狀況。據(jù)此完成(1)～(3)題。(1)當(dāng)日4時(shí),②地的風(fēng)向是 ()A.西南風(fēng) B.西北風(fēng)C.東南風(fēng) D.東北風(fēng)(2)當(dāng)日4時(shí)～14時(shí),④地的天氣狀況是 ()A.晴轉(zhuǎn)陰,氣溫降低B.陰轉(zhuǎn)晴,氣溫升高C.一直陰天,氣溫降低D.一直晴天,氣溫升高(3)當(dāng)日14時(shí),與①地相比,③地 ()A.氣壓較高 B.風(fēng)速較小C.風(fēng)向相同 D.降水概率大【解析】(1)選C,(2)選D,(3)選D。第(1)題,由圖示4時(shí)和14時(shí)風(fēng)向大致相反可推斷出,該地位于沿海地區(qū),受海陸熱力性質(zhì)差異形成海陸風(fēng);則在4時(shí)時(shí),海洋氣溫高于陸地,海洋上形成低壓,陸地上形成高壓,則根據(jù)圖示風(fēng)向及其偏轉(zhuǎn)可知圖示區(qū)域?yàn)楸卑肭颉?jù)此可判斷出②地的風(fēng)向是東南風(fēng)。第(2)題,讀圖可知,從4時(shí)至14時(shí),該地均為高壓脊控制,天氣晴朗,氣溫隨著太陽(yáng)的升起,逐漸升高,到14時(shí)前后,達(dá)到最高。第(3)題,由③地附近風(fēng)向可知,③地位于低壓槽,氣壓較兩側(cè)低,與①地相差不大;③地附近等壓線彎曲程度大于①地,等壓線應(yīng)該較為密集,風(fēng)速較大;③地與①地風(fēng)向相反;③地位于低壓槽,可能會(huì)形成降水,①地等壓線較為平緩,風(fēng)向單一,降水概率小?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】圖為2019年10月24日5時(shí)亞洲部分地區(qū)海平面等壓線圖(單位:百帕)。讀圖完成(1)、(2)題。(1)此時(shí)吹東北風(fēng)的是 ()A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地(2)此時(shí)風(fēng)速最大的是 ()A.甲地 B.乙